广西贵港市桂平市2026-2027学年八年级上学期期中语文自主练习检测

新课程教研联盟2026年秋季期期中自主练习检测八年级语文参考答案 1. ⑴ juān ⑵ 铭 2. C （“孟母三迁”形容家长为教育子女而选择良好学习环境的苦心。） 3. D（成分残缺。应为“牢固树立诚信意识”。） 4. 答案示例一：“诚信夫妻”黄科宝、李庚连是一对个体户，发现顾客遗忘的巨额现金后，当即决定归还失主，令人敬佩。 答案示例二：“诚信姐姐”邱巧云是一名“桃二代”（或：水果供应商），装车前发现桃子不达与超市承诺的重量，当即决定全部返箱重装，令人赞叹。 （身份、难题、行动、评价各1分。） 5. 您能不能具体谈谈平时是怎样培养学生诚实守信的品德的？（“您”1分，采访问题能对应王老师的回答1分。） 6. 答案示例一：我认为选“鼎”合适。因为鼎在传统文化中是庄重、厚重的象征，（1分）古人常以“一言九鼎”形容言语的信义分量极重，（1分）用“鼎”作素材，能直观体现诚信是为人处世、行事立言的厚重根基，契合主题。（1分） 答案示例二：我认为选“握手”合适。因为握手是人际交往里表达信任、许下约定的动作，（1分）直观体现了人和人之间守信践诺的状态，（1分）用“握手”作素材，贴近我们日常的诚信践行场景，通俗易懂。（1分） 答案示例三：我认为选“指纹”合适。因为指纹是代表个人身份的专属印记，（1分）在传统认知里按手印代表许下不容反悔的承诺，（1分）用“指纹”作素材象征着每个人都要为自己的言行负责，凸显了诚信的约束力与郑重感。（1分） （明确选择、诠释内涵或功能1分，<只明确选择不给分>建立与诚信的关联1分，回扣主题1分，表达顺畅1分。） 7. ① 乱花渐欲迷人眼 ② 浅草才能没马蹄 ③ 山山唯落晖 ④大漠孤烟直 ⑤长河落日 ⑥冰霜正惨凄 8. A （本文并非主要写王虹的获奖瞬间，也没有加以渲染‌。） 9. 7月23日中国青年数学家王虹在美国费城摘取菲尔兹奖。（准确点明‌中国青年数学家王虹摘取菲尔兹奖‌这一关键事件，1分；时间、地点两个要素完整，1分；语言规范凝练、不超字数1分。） 10.不矛盾。“超前”指主动做学习准备，“慢慢来”指学习心态和节奏。（1分，只答“不矛盾”不给分）开学前先预习，遇到不懂之处先自己琢磨，（1分）一道难题思考几天，重所得而轻快慢。（1分）二者统一于王虹“按自己的节奏走”的学习方法。（1分） 11.a.归国圆梦（叶落归根/家国情怀/……有“归国”“报国”之意均可） b.薪火长明（引领后学/指路青松……） c.执着坚韧，敢于挑战 d.悉心育人；甘为人梯（一空1分） 12. “朴素”写出杨振宁先生衣着简朴，不追求华丽；（1分）表现他低调踏实、平易近人的品格。（1分） “准时”突出了杨振宁先生时间观念极强，没有凭借身份摆谱端架子，（1分）充分体现出他对课堂和对学生的尊重。（1分） “迈上”写出了耄耋之年的杨振宁先生迈上讲台步子坚定有力，（1分）这个动作充分表现了他对教学工作的热忱。（1分） “悉心”写出他给大一新生讲课时全心投入，（1分）尽显这位老科学家甘为人梯的赤诚情怀。（1分） （任选两个词语赏析即可） 13. 引用奥本海默、葛墨林、潘建伟的话，（1分）从侧面烘托杨振宁先生的科学贡献和人格魅力；（1分）他人直接评价更客观、更有说服力。（1分） 14. 杨振宁童年在清华园度过，晚年又回到清华园定居，终点又回到起点，落叶归根，（1分）表现明他心系祖国。（1分）而他晚年回国育人，把自己的终点变成后辈和祖国科学事业的新起点，（1分）是薪火相传的体现。（1分） 15. D（A“云”营造岁月悠长、物是人非的空寂沧桑感，B“云”营造奇幻壮丽的意境，C“云”烘托出宁静悠远的氛围，D与例句“云”都是烘托出诗人归隐的怡然自适的心境。） 16. 白云行踪飘忽，自由自在；（1分）两牛图中散放的牛吃着水草，无拘无束；（1分）陶弘景借白云、两牛图表明自己陶醉于隐逸生活、向往自由、不愿出仕的志向。（1分） 17.A （A参与,欣赏、领悟/和；B奇特、奇异；C等到；D停止。） 18.B 19. ⑴ 两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映。（“五色”“交晖”各1分。） ⑵ （只要）有一件事情不了解，他就认为是深深的耻辱。（“一事”“知”“以为”“深耻”各0.5分） 20.① 淡泊名利：陶弘景上书请求辞去官职，隐居山中，沉醉于山川之美。武帝多次征召他都不出仕。②智慧处世（圆融通达）：陶弘景以白云、两牛图婉拒武帝的征召。③勤奋好学：年幼时用荻秆在灰中练字；博览群书，以不知为耻。④才识过人：每逢国家有大事，武帝都会向他讨教咨询。（每点1分，只答品质不结合原文得0.5分）（答题没有覆盖三则诗文内容不能得满分） 【丙】参考译文： 陶弘景字通明，是丹阳郡秣陵县（今江苏江宁县）人。很小的时候，他就有特别的品行。四五岁时常常用芦荻作笔，挥笔在土灰中学习书法。等到长大成人后，他读了很多书，（只要）有一件事情不了解，他就认为是深深的耻辱。永明十年，他脱下朝服挂在神武门上，向皇帝或上级呈递奏章辞去官职。皇帝下诏准许了他的请求。 武帝早年已经和他有交往，等到登上皇位后，对陶弘景的恩宠和礼遇更加优厚，书信往来从未停止，奉命前来看望陶弘景的使者接连不断。后来朝廷多次以礼征召他，他都没有出来做官，只是画了两头牛，一头无拘无束地放养在水草之间，另一头牛戴着金笼头，有人手拿绳子牵着，用棍棒驱赶它。梁武帝笑着说：“这个人没有什么事情是做不出来的，（陶想尽办法拒绝武帝）（他）想要学在烂泥里拖尾巴的龟，怎么会被我招进宫任职呢？”每当国家有吉凶、征讨的大事，（武帝）没有不（派人）先去询问（他的意见）的，当时的人称他为“山中宰相”。 21.①周恩来 ②答案示例一： 童年时白天读书，早晚到地里干活。答案示例二：十三岁离开学堂，仍如饥似渴地阅读。答案示例三：每天工作十三四个小时，常常到深夜二三点钟才休息。（书中能表现毛泽东勤奋的事例即可） ③问勇 （该题每空1分） 22.①答案示例一：在极端恶劣的气候中，面对牺牲的战友没有畏缩，徒手铺竹开路翻越一万六千英尺的大雪山。答案示例二：在连绵不断的大雨中，不惧随时陷入没顶沼泽中的危险，穿越不见人烟的大草地。（1分）（不要求句式。简洁陈述事例，并与上文连贯即可。） ②乐观坚韧（1分） ③答案示例一： 面对没带路条的彭德怀，毫不留情坚决拦下，彭德怀补路条后才放行‌。答案示例二：郑重其事地走进斯诺的房间，强调自己名字的正确写法，以免错的名字破坏红军的印象。答案示例三：没有要求作为小孩被照顾。（2分）（扣住“有原则”，并与上文连贯） 作文评分细则 等级 内容立意（20分） 语言表达（20分） 思路结构（10分） 一类 （50-46分） 通过典型的具体事件表现身边人物的独特光彩，人物形象鲜明，能够从“顶流”身上得出深刻感悟。 行文流畅简洁 语言准确生动 表达方式、手法恰切 有出色的细节描写 书写工整，卷面干净 符合记叙文的文体要求 结构严谨，层次清晰 构思新颖、巧妙 分项得分 20-19分 20-19分 10-9分 二类 （45-41分） 通过具体事件表现身边人物的过人之处，人物形象丰满，有一定感悟。 文从字顺 语言比较生动 表达方式、写作手法得当 但缺乏出色的细节描写 书写工整 符合记叙文的文体要求 结构清晰，层次清楚 构思新颖 分项得分 18-17分 18-17分 9-8分 三类 （40-35分） 基本符合题意，中心尚明确 选材一般，人物形象单薄， 感情比较真实。 语言通顺 表达清楚 运用了一定的写作手法 书写整齐 符合记叙文的文体要求 结构完整，层次比较清楚 分项得分 16-15分 16-15分 7-6分 四类 （34-30分） 选材欠妥，人物形象模糊 感情不够真实 语言基本通顺 语病比较多 错别字多 书写不整齐 基本符合文体要求 结构基本完整，层次基本清楚 分项得分 14-13分 14-13分 5-4分 五类 （29-20分） 偏离题意，中心不明 内容空洞，人物形象不清晰 语句不通顺 语病比较多 错别字多 书写不整齐 不符合文体要求 结构层次混乱 分项得分 12-10分 12-10分 3-2分 六类 （19-0分） 文不对题，中心不明 内容杂乱，看不出写作对象 文理不通 书写潦草 不符合文体要求，结构不完整，层次混乱 分项得分 9-0分 9-0分 1-0分 说明：① 文中错别字每错3个扣1分，重复不计，最多扣5分。② 字迹潦草不能评为一类卷。③ 不少于600字。不足600字者，每少50字扣1分；不足500字，打分最高不可超40分；不足400字，打分最高不可超29分；不足300字，打分最高不可超19分；不足200字，打分最高不可超12分；不足100字，按行给分，打分不高于7分。（题目2分，正文一行1分）如有抄袭，则去除抄袭部分，按剩下部分计分。④ 未写题目或题目与要求不符的，扣2分。⑤ 写作对象须为自己身边真实的个人或团体；若写成聚光灯下的公众人物、网络名人，三类卷以下。 1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 新课程教研联盟 2026年秋季期期中自主练习检测 八年级 语文试卷 （全卷满分120分 考试时间150分钟） 注意事项： 1．答题前，考生务必将姓名、准考证号填写在试卷和答题卡上。 2．考生作答时，请在答题卡上作答（答题注意事项见答题卡），在本试卷、草稿纸上作答无效。 3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、积累运用（22分） 班级开展“诚信”主题班会，我们要完成6题的任务。 【班级演讲说诚信】 ①诚信，是一个人立身之根本，处事之准则。先哲留下的“人无信而不立”“轻诺必寡信”等谆谆教诲镌刻在我们心上，曾子烹彘、商鞅立木、______等成语典故，被我们míng记。 ②诚信已经融入中华儿女的基因和血脉之中，成为中华儿女“修身、齐家、治国、平天下”的价值追求。③人而无信，则无法立足；企业无信，则难以发展；社会无信，则人人自危。④实现中华民族伟大复兴的中国梦，就需要诚信这个法宝撬动起社会的力量，牢固树立诚信，共建诚信中国。 1．请你给演讲稿中加点字注音，根据拼音填写汉字。（2分） （1）镌（ ）刻 （2）míng（ ）记 2．不适合填入演讲稿中空缺处的成语典故是（ ）（2分） A．季布一诺 B．一言九鼎 C．孟母三迁 D．鸡黍之交 3．演讲稿中划线句有语病的一项是（ ）（2分） A．① B．② C．③ D．④ 【环顾身边思诚信】 4．生活中不乏诚信故事。请你任选下面一位人物，模仿画线句的句式补写文段。（4分） “拾金不昧”夫妇黄科宝、李庚连 近日，有这么一段视频火了：一对在贵港市从事棉被以旧翻新的夫妻在顾客的旧棉被里发现2.8万多元现金。他们一合计将现金主动归还给了老人。当老人拿到失而复得的现金激动不已：“我自己都不记得里面还有钱，你们真是好人！” （摘自2025年11月19日“贵港宣传”公众号） “诚信姐姐”邱巧云 她是“桃二代”。十年前，因父亲重病她辞职回乡继承父业。这一天，一家大超市订了三千箱早桃。邱巧云抽查即将装车的水果时发现部分桃子的重量不达跟超市承诺的三两半。工人表示，赶时间，差一点，算了！ 她说：“咱们卖的是诚信桃，不是把箱子塞满就完事。”当即决定哪怕超时也要全部返箱重装。超市采购员说：“我做了十几年采购，头一回碰到主动返箱的供应商。” （摘自2026年10月16日“北京平谷”公众号） 现实生活中诚信的例子比比皆是：“诚信少年”徐砺寒是一名中学生，撞坏轿车后并不逃走，久等后留下联系的纸条，令人感动；“诚信老板”马玉剑是一位理发师，身患绝症后做的第一件事情，竟然是清退顾客的储值卡余额，令人动容；________________，________________，________________，________。正是这样一位位平凡好人，让我们的社会开遍诚信之花。 5．王老师是“诚实守信模范”，下面是校园记者对她的采访。请你结合语境，填写校园记者的采访问题。（2分） 校园记者：王老师，您好！您认为诚实守信有什么意义？ 王老师：你好！我认为诚实守信是个人品德的基石。它不仅体现了一个人的道德水准，还是社会交往中不可或缺的准则。 校园记者：__________________________________________________________________________________ 王老师：我会给学生讲述历史故事或现实生活中的例子，还会鼓励学生在日常生活中践行诚实守信，比如作业独立完成、考试不作弊、答应别人的事要做到、不弄虚作假、拾金不昧等等。 校园记者：非常感谢王老师的分享！ 【制作海报扬诚信】 6．学习小组打算从下面三幅图中选择一幅作为“诚信”主题活动海报的素材。你认为哪一幅图合适？请简要说明理由。（4分） 鼎 握手 指纹 7．根据提示，填写古诗名句。（6分） 情景交融，物我合一 古诗名句 出处 西湖美，花草醉人心 ①__________________，②__________________。 白居易《钱塘湖春行》 乡野静，秋色穿孤寂 树树皆秋色，③__________________。 王绩《野望》 边塞阔，落日动心魄 ④__________________，⑤__________________。 王维《使至塞上》 山风劲，松柏有本性 ⑥__________________，终岁常端正。 刘祯《赠从弟》 二、阅读鉴赏（48分） （一）现代文阅读 阅读下面的选文，完成8～10小题。（9分） 王的猜想（节选） 姜界峰 顾醒航 苏时榕 ①北京时间2026年7月23日晚，四年一届的国际数学家大会在美国费城举行。当35岁的王虹从颁奖人手中接过菲尔兹奖时，远隔重洋的祖国一片沸腾。 ②一年多前，因攻克三维情形下的挂谷猜想，这位中国籍女数学家走入公众视野。 ③挂谷猜想是一道盘踞国际数学界百年的经典难题。通俗来讲，问题可以具象化为：一根没有厚度的细针，如果要在空间里调转至所有方向，容纳它运动的区域，最低需要多大维度？百年以来，一代代数学家不断推演，二维情形早已得到证明，三维版本却始终悬而未决。王虹与合作者用长达127页的论文，为这道世纪难题画上句号。消息传出，震动世界几何分析领域。 ④王虹的人生，恰似那根不停旋转的“针”。这位从桂林走来的“数学女王”，早在中学时期便如此形容数学：“它是那么的纯粹与抽象化，远离尘嚣，是我们精神领域的一方净土，但又绝非清玄之谈。” 非典型“小镇做题家” ⑤桂北群山连绵，平乐县藏在山水褶皱里。王虹的少年时代，就在这里度过。旁人眼里，她从小便和别的孩子有些不一样，不热衷热闹嬉戏，常常一个人捧着习题静坐。 ⑥在沙子镇中学，王虹的成绩常年稳居前茅，却并非典型的“小镇做题家”。2004年，13岁的王虹走进位于市区的百年名校桂林中学高235班。高一那年，她的成绩在年级百名开外徘徊；到了高三，冲进了前十。 ⑦老师才讲到第三章，王虹的练习册已经写到了第五章。“超前”成为她学习的一种本能。每学期开学前，王虹都找来新课本，从头到尾先“悟”一遍。遇到不懂之处，很少急着问老师，而是埋头查资料、反复推演，一道难题琢磨几天都是家常便饭。她日后总结道：“就是不停地问，然后试图自己去回答。”比起机械的题海战术，主动探路更有穿透力。 成名之后 ⑧一夜之间，无数聚光灯投向她。媒体试图提炼“逆袭剧本”，把她塑造成一蹴而就的传奇。面对外界的纷纷扰扰，王虹始终保持一贯的低调、冷静与谦和。在极少公开的发言里，她说最多的是感谢，将成果归功于前人的积累、合作的智慧，以及“恰好在合适的时间遇到合适工具”的幸运。 ⑨在颁奖后的新闻发布会上，王虹向一位提问的学生给出建议：“我从过往学到的是，只要最终有所得，花多长时间并不重要。也许别人快一点、你慢一点，真的没关系。” ⑩说这话时，她即将踏上新的猜想之路。“所以，别着急，慢慢来。” （摘选自2026年7月25日《广西日报》，有删改） 8．下列对这篇新闻的理解与分析，不正确的一项是（ ）（2分） A．本文主要写了获菲尔兹奖的广西籍青年数学家王虹的获奖瞬间并加以放大渲染；从体裁看，本文属于人物特写。 B．“王的猜想”这个标题很精妙。“王”既是王虹的姓，又指“数学女王”的加冕；“猜想”既指她攻克的百年难题，也指她的人生选择。 C．“王虹的人生，恰似那根不停旋转的‘针’”一句运用比喻，把王虹的人生与挂谷猜想中的“针”联系起来，语言形象生动，富有文学色彩。 D．本文通过细节描写还原人物，通过人物语言传递精神，作者不进行强行说教。 9．请根据本文相关内容拟一则用于电视滚动字幕播报王虹获奖的一句话新闻。（含标点不超过25字）（3分） 10．选文中说“‘超前’成为她学习的一种本能”，结尾又写“所以，别着急，慢慢来”。二者是否矛盾？请结合选文内容，简要分析。（4分） 阅读下面的选文，完成11～14小题。（15分） 科学的星空，他已归航——追忆杨振宁先生 ①在人类探索未知的星河中，总有一些名字如恒星般永恒闪耀。杨振宁先生，这位以其深邃智慧照亮物理学苍穹的科学家，于2025年10月在北京安详离世，享年103岁。 ②伟大的科学发现，常常植根于卓越的科学品质。对杨振宁而言，科学从不只是循规蹈矩的推演和计算，更是敢于质疑、勇攀高峰的执着与坚韧。 ③上世纪50年代，“θ—τ之谜”如同浓雾笼罩着物理学界。杨振宁与李政道两位年轻的华人科学家，率先对被视为金科玉律的“宇称守恒”提出了大胆挑战。他们的假设起初备受质疑，甚至遭到权威学者的反对。他们却从实验数据的细微矛盾中嗅到破绽，彻底改写了人类对对称性的认知。 ④他们合作提出的“弱相互作用中宇称不守恒”这一革命性理论，震撼了世界，并因此赢得了1957年的诺贝尔物理学奖。被著名物理学家奥本海默认为是“为困在黑屋子里的高能物理学家找到了出口”。 ⑤“宁拙毋巧，宁朴毋华”，是他终生恪守的治学格言。成就等身，他却始终谦逊如初。他的老友葛墨林院士回忆：“他常说，做学问起初不可取巧，老老实实弄熟了，才能谈到巧。” ⑥1971年，当“乒乓外交”推开中美关系改善的大门时，杨振宁敏锐地抓住了这一历史契机，成为首位回国访问的知名华裔科学家。此举犹如投石入水，激起了华裔学者归国探访的热潮，他被誉为“中美学术交流之桥的架设者”。 ⑦此后数十年间，他频繁往返于中美之间，为中国科学事业的发展奔走呼号：他提议恢复和加强基础科学研究；帮助多所大学建立研究机构；募集资金设立基金；他甚至在餐馆“满庭芳”定期宴请中外友人，使之成为展示中国、沟通中外的独特窗口。 ⑧这份深厚的家国情怀，深受他父亲的影响。杨振宁的童年，是在清华园的荷风与蝉鸣中度过的。彼时他的父亲杨武之先生，任教于清华大学，是中国早期杰出的数学家，一生都秉持“有生应感国恩宏”的信念。 ⑨2003年，耄耋之年的杨振宁作出了一个意义深远的决定——他正式告别居留长达58年的美国，回归北京清华园定居。他将自己的寓所命名为“归根居”，并赋诗言志，以“东篱归根翁”自况。 ⑩清华园内，一幢典雅的三层小楼——清华大学高等研究院，凝聚着杨振宁先生晚年的心血与梦想。此后，他将全部精力投入于此，从延揽世界级人才到亲自审阅每一位候选者的材料，事事躬亲。他将这视为“这辈子最后一件值得做的事情”。 ⑪“你可不可以教一次大一物理？”面对朱邦芬院士的请求，已82岁高龄的杨振宁欣然应允。在那个秋天，他身着朴素的蓝色衬衫，准时迈上了清华第六教学楼的讲台，为一百三十余名大一新生悉心讲授《大学物理》课程。 ⑫整整一学期，风雨无阻。他上课从不点名，鼓励学生自由提问，用行动诠释着“教书育人是教师的第一职责”。 ⑬他“归根居”的书房里，悬挂着他亲笔书写的一首五言诗：“神州新天换，故园使命重。学子凌云志，我当指路松。”这正是他晚年心境与志业的真实写照——愿如一棵青松，为年轻学子的成长指引方向。 ⑭他曾说：“我想我在科学工作的成就帮助中国人的自信心增加了，这个恐怕是我一生最重要的贡献。”这份超越了具体科学发现的贡献，成为精神的灯塔，照亮了无数后继者前行的道路。物理学家潘建伟坦言：“杨先生的成就让我们后来的科学家相信，中国人也有很聪明的脑袋，可以做很好的科学。” ⑮先生已逝，星归其位。但他所点亮的精神火炬，必将薪火相传，永耀科学的星空，守望这片他深爱土地上的复兴之梦。他的一生，正如他最喜爱并亲自翻译的艾略特的诗：“我的起点，就是我的终点；我的终点，就是我的起点。” （选自新华网，有删改） 11．请根据文章内容，完成下表。（4分） 内容 四字小标题 表现的人物精神 ②～⑤段 科学探索 c．____________________________________________ ⑥～⑩段 a．____________ 心系祖国、赤诚报国 ⑪～⑭段 b．____________ d．____________________________________________ 12．下面这句话运用了多个富于表现力的词语。请你任选两个词语作赏析。（4分） 在那个秋天，他身着朴素的蓝色衬衫，准时迈上了清华第六教学楼的讲台，为一百三十余名大一新生悉心讲授《大学物理》课程。 13．文章多次引用他人的话，有什么作用？（3分） 14．谈谈你对“我的起点，就是我的终点；我的终点，就是我的起点”这句话的理解。（4分） （二）古诗文阅读 阅读下面的古诗文，完成15～20小题。（17分） 【甲】诏问山中何所有赋诗以答① 陶弘景 山中何所有，岭上多白云。 只可自怡悦，不堪持寄君。 【乙】山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交晖。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 （陶弘景《答谢中书书》） 【丙】陶弘景字通明，丹阳秣陵人也。幼有异操，年四五岁，恒以荻为笔，画灰中学书。及长，读书万余卷，一事不知，以为深耻。永明十年，脱朝服挂神武门，上表辞禄。诏许之。 武帝既早与之游，及即位后，恩礼愈笃，书问不绝，冠盖②相望。后屡加礼聘，并不出，唯画作两牛，一牛散放水草之间，一牛著金笼头，有人执绳，以杖驱之。武帝笑曰：“此人无所不作，欲敩③曳尾之龟④，岂有可致之理。”国家每有吉凶征讨大事无不前以咨询时人谓为山中宰相。 （选自《南史·隐逸下》，有删改） 【注释】①武帝曾下诏问陶弘景“山中何所有”，意在征召他入朝。②冠盖：借指官员。这里指奉命看望陶弘景的使者。③敩（xiào）：效法。④曳尾之龟：在烂泥地里拖着尾巴的乌龟。语出《庄子》，比喻自由自在的隐居生活。 15．下列诗句中“云”意象的作用与例句相同的一项是（ ）（2分） 例句：山中何所有，岭上多白云 A．黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠 B．月下飞天镜，云生结海楼 C．远上寒山石径斜，白云生处有人家 D．行到水穷处，坐看云起时 16．陶弘景以白云、两牛图答复武帝诏令，有何用意？请结合诗文内容加以分析。（3分） 17．下面加点词语的意思不相同的一项是（ ）（2分） A．未复有能与其奇者 武帝既早与之游 B．幼有异操 奇山异水（《与朱元思书》） C．及长 及即位后 D．书问不绝 哀转久绝（《三峡》） 18．为丙文画波浪线的句子断句正确的一项是（ ）（2分） A．国家每有吉凶/征讨大事/无不前以咨询时人/谓为山中宰相 B．国家每有吉凶征讨大事/无不前以咨询/时人谓为山中宰相 C．国家每有吉凶征讨大事/无不前/以咨询时人/谓为山中宰相 D．国家每有吉凶/征讨大事/无不前/以咨询/时人谓/为山中宰相 19．请用现代汉语翻译下面的句子。（4分） （1）两岸石壁，五色交晖。（2分） （2）一事不知，以为深耻。（2分） 20．请结合三则诗文，说说陶弘景是一个怎样的人。（4分） （三）整本书阅读（7分） 根据《红星照耀中国》，完成21～22题。 21．班上同学在学校的“手工坊”制作了几支毛笔，命名为“果断”“铭礼”“问勇”“携勤”，赠送给《红星照耀中国》的人物，请根据《红星照耀中国》的内容完善下面的表格。（3分） 人物 所赠毛笔 赠礼理由 （1）________ 铭礼 斯诺到达安塞时，他热情地接待了斯诺，并亲自为斯诺起草行程。 毛泽东 携勤 （2）_____________________________________________________ 彭德怀 （3）________ 在红军长征强渡乌江的战斗中，彭德怀作为红三军团指挥官，带头跳入江中冲锋，迅速占领孙家渡等渡口。 22．请根据《红星照耀中国》内容，完成下表对“红”字内涵的理解。（4分） 甲：我认为，“红”不再是颜色，而是一种精神象征，象征着革命热情，不畏艰难，不怕牺牲，奋力拼搏。在第五章《长征》中，我不但看到红军战士们冒着枪林弹雨，赴汤蹈火飞夺泸定桥，还看到他们（1）_____________________________________________________。（事例） 乙：我认为，“红”是一种（2） 的精神。你看，书中的“红小鬼”们不管行军多疲乏，也不觉得苦，一碰到人们问他们好不好就回答“好”。 丙：“红”也是一种蓬勃向上的新生力量，他们有原则，让人看到希望。你看书中的“红小鬼”（3）_____________________________________________________________________。（事例） 三、写作表达（50分） 23．请根据要求写作文。（50分） 我们提到“顶流”，总习惯性想到聚光灯下的公众人物、网络里热度极高的名人……但在你身边，其实就藏着“顶流”：你的老师、亲人、同学、朋友、街坊、陌生人……他们靠着某件事上远超常人的热爱、坚持和硬实力，把一件事做到了极致，走到哪里都自带光芒。 请你以“我身边的顶流”为题，写一篇记叙文。要求：（1）选取你身边真实的、在某方面能力特别突出的人物（个人或团体）作为写作对象，通过人物的言行展现“顶流”的过人之处；（2）不透露学校、班别、姓名等个人信息；（3）不少于600字。 学科网（北京）股份有限公司 $