8.2 守护正义 课件-2026-2027学年统编版道德与法治八年级上册

-从东京审判说起：正义，为什么值得守护？ 统编版道德与法治 八年级上册 第三单元 第八课 第二框 总议题：从东京审判说起--正义，为什么值得守护？ 1 八十年后，我们为什么还在纪念这场审判 2026 年，是东京审判开庭 80 周年。 5 月 3 日，外交部发言人就东京审判开庭 80 周年答记者问。 8月5日，中国驻日本大使馆举办纪念座谈会，主题是 “守护历史真相，捍卫公平正义”。 【导入问题】 一场80年前的审判，为什么我们今天还要纪念? 2 第 八 课 总议题： 从东京审判说起-- 正义，为什么值得守护？ 1 分议题1 辨·正义之界--什么是正义？（课本 P70） 2 分议题2 悟·正义之价--正义有何价值？（课本 P71） 3 分议题3 守·正义之路--如何守护正义？（课本 P72-74） 正义 和平 人类良知 3 辨·正义之界 正义与非正义，界限在哪儿？ -课本P70 4 生活观察 【生活观察】在讨论什么是正义行为与非正义行为时，同学们用关键词 给出了自己对两种行为的描述，请你来续写。 多思考 一起进步! 道德与法治 正义行为 秉公执法 仗义执言 见义勇为 非正义行为 以权谋私 恃强凌弱 卖国求荣 想一想：你还能写出哪些词？ 5' 议学任务：把两类行为分清楚 【任务】把下面三件事放进对应的便签卡-- 【想一想】 ① 侵略者的屠戮与暴行 ② 平民冒死保存并传递罪证 ③ 国际社会组建法庭审判战犯 正义行为的共同点 是什么？ 多思考 多表达 多农一 起进步！ 正义行为 非正义行为 道德与法治 6 议学成果 正义的内涵? (课本 P70) 积极思考 勇敢表达 勇敢表达做有担当的少年！ 1 正义是社会文明的尺度，表达了人们 对美好社会的期待和追求。 正义是人类良知的“声音”，体现了 弘扬真善美、摒弃假恶丑的价值导向。 2 3 正义行为有利于促进社会进步、 维护公共利益。 P70 正义 和平 人类良知 7 分议题2 悟·正义之价 正义对个人和社会意味着什么？ 课本P71 8 议学情境：如果正义不在场 回望八十多年前 侵略者的铁蹄之下，人的尊严被践踏， 生命被漠视， 无辜者得不到救济，作恶者逍遥法外。 【想一想】 当正义不在场时，普通人的生活会是什么样? 东亚时报 山河沦陷 正义不在场 ? 普通人的生活会是什么样? 9 议学情境：今天的这三项制度 改革收入分配制度 建立国家助学金制度 完善失业保险制度 多思考 多表达 一起进步！ 【探究与分享】国家建立和完善上述制度有什么意义? P71 10 议学任务: 制度撑起的, 是什么 肚子 书本 风雨 公平 【任务】 这三项制度，分别托住了人的哪一样东西？ （提示：肚子／书本／风雨） 正义 人类良知 【想一想】 如果去掉这三项制度，谁会最受影响？请具体说说。 11 议学成果 正义的价值? (课本 P71) （1）正义保障人们有尊严地生活。 正义营造风清气正的社会风尚。 正义促进社会进步, 维护公共利益, 惩恶扬善, 弘扬社会正气。 追求正义是社会生活的一个重要主题。 有正义感、为人正直是做人的基本要求， 期盼正义、捍卫正义是我们的共同心声。 P71 正义 和平 人类良知 分议题3 守·正义之路 守护正义，我们靠什么？ -课本 P72-74 13 议学情境：一部条例里的两句话 【探究与分享】某市《见义勇为人员奖励和保护条例》规定： 见义勇为者可免费乘公交、游景区，在教育、就业、医疗、住房等 方面享受优先照顾；同时倡导公民科学合理实施见义勇为。 鼓励见义勇为 倡导科学合理实施 【辨析】“鼓励见义勇为”和“倡导科学合理实施”，这两句话矛盾吗？ P72 道德与法治 14 议学任务：勇气和智慧，各在哪里 2026年7月9日，中央政法委发布2026年第二季度见义勇为勇士榜， 86位勇士获通报表扬和奖励。2022年9月以来已发布14次，共807位。 【案例·山东聊城】夜市摊贩起争执，一方持剪刀 划伤对方。 途经现场的班保恩、张新猛、杜龙上前--先疏散 群众、安抚情绪、报警； 冲突升级为持刀行凶时，三人合力夺刀制服行凶者， 班保恩手指被划伤仍不松手。 【讨论】 他们的“勇气”在哪里？“智慧”又在哪里？ 议学任务：他为什么还是停了车 【案例·云南昆明】外卖骑手刀富军送餐途中， 听说有孩子落水。他腿上有伤，订单只剩13分钟， 起先想先送完这一单；骑到桥头，他还是停了车。 放下头盔手机，扎进河里，单手把男孩托出水面， 在群众帮助下救上岸，随后返回继续送餐。 生命至 主！人人有责！ 上有青生命 【想一想】 他为什么还是停了车? 善良让 世界更美好！ 道德与法治 【换成你】教室里有人被起绰号嘲笑，旁边的人在笑，你会怎么做？ 议学成果 如何守护正义? （1）守护正义需要勇气和智慧。（课本 P72） 敢于斗争 相信正义必定战胜邪恶； 讲究策略·见义智为 寻找有效的方法，善于做到见义智为。 序号 求助内容 电话号码 主要用途 1 公安报警 110 报案、求助、治安问题 2 火警 119 火灾报警、消防救援 3 急救 120 医疗急救、紧急救助 4 交通事故报警 122 交通事故报警、交通秩序问题 5 政务服务便民 12345 政务咨询、意见建议、便民服务 6 公共法律服务 12348 法律咨询、法律援助、法治服务 7 青少年服务台 12355 青少年心理咨询、权益保护、成长服务 8 市场监管投诉举报 12315 市场监管投诉、举报、消费维权 记牢 12348 与 12355 宪法 法律 与社会生活 17 议学情境：一句来自三百多年前的警告 JUSTICES ERVEST HE PEOPLE 【阅读感悟】英国哲学家培根说: 一次不公正的裁判，其恶果甚至超过十次犯罪。 因为犯罪虽是无视法律--好比污染了水流， 而不公正的审判则毁坏法律--好比污染了水源。” 这句话说的是“100-1=0”：一个错案，足以摧毁九十九个公正裁判 积累起来的良好形象。 100 法治与社会 18 议学情境：那场持续两年半的审判 【探究与分享】第二次世界大战结束后， 国际社会组建远东国际军事法庭，进行了 著名的“东京审判”。 1946年5月3日一 1948年11月12日 11个国家指派11名法官 甲级战犯东条英机等 7人被判处绞刑 P73 19 议学任务：为什么要给他们请律师 JUSTICE SERVEST HE PEOPLE 审判中，代表中国出任法官的梅汝璈‌始终坚持法律原则，在“法官席位之争” “起草判决书”“坚决死刑处罚”等关键时刻维护了祖国的尊严和人民的利益。 当时有人愤然说：“不杀不足以平民愤！” 也有人问：为什么还要给战犯指定律师、允许他们自行辩护，还花近两年时间从全国各地搜集万余件证据？ 不杀不足以平民愤 为什么要给他们 请律师 公平 正义 法治 人民 正义不缺席 正义不缺真相终 将昭示真相终 将--为了更好的明天 【讨论】你如何回答这个疑问？请说出你的理由。 P73 20 议学成果 守护正义需要维护司法公正。 司法公正对社会公正具有重要引领作用，司法不公 对社会公正具有致命破坏作用。法律是维护和实现正义 的基本途径，公正司法是捍卫正义的最后一道防线。 我国司法机关坚持以事实为根据，以法律为准绳， 确保司法过程和结果合法、公正，努力让人民群众在每 一个司法案件中感受到公平正义。 P72 21 议学情境：从一场审判，到一个主张 2026 年，是东京审判开庭80周年。 8月5日，中国驻日本大使馆举办纪念座谈会。吴江浩大使在讲话中指出-- 东京审判事关人类良知和历史公正，是对日本军国主义侵略暴行的盖棺定论。 以史为鉴 面向未来 面向未来 做有担当的青少年！ 1946 东京审判 2026 开庭80周年 坚持国家不分 大小、强弱、 贫富一律平等 反对干涉 别国内政 反对搞 双重标准 P74 22 议学成果 守护正义需要维护国际正义。(课本 P74) 正义是全人类共同价值的重要内容， 中国始终是国际正义的守护者。 各国要同心协力，妥善应对各种问题和挑战， 构建更加符合正义的国际秩序和美好世界。 P74 23 议学成果汇总 守护正义需要维护国际正义。 中国始终是国际正义的守护者 3 守护正义需要维护司法公正。 公正司法是捍卫正义的最后一道防线 2 守护正义需要勇气和智慧。 敢于斗争，善于见义智为 1 正义必胜 24 八十年前，一场审判在世界法庭上写下“正义必胜”； 八十年后，正义仍然要在每一间教室里、每一条街道上、每一次选择中被守护。 -正义不在远处，它就在你愿意站出来的那一刻。 25 思维导图:守护正义 正义的内涵（P70） 社会文明的尺度 人类良知的“声音” 促进社会进步、维护公共利益 守护 正义 正义的价值 (P71) 保障人们有尊严地生活 营造风清气正的社会风尚 追求正义是社会生活的一个 重要主题 宪法 法律 与社会生活 如何守护（P72-74） 勇气和智慧（见义智为） 维护司法公正 维护国际正义 26 课后实践 【任务】 以“维护社会公平正义”为主题召开一次班会-- 从身边做起， 让正义的种在生 活中生根发芽! ① 从报纸、杂志、网络等媒体中收集维护社会公平正义的事例。 ② 分组汇报成果。汇报形式不拘一格，如演讲、课件展示、情境模拟等。 ③ 深度探讨：自己能为促进社会公平正义做些什么？ 【加做一项】 制作一枚“我的正义印章”--写下一件你能长期坚持的守护正义的小事， 盖在班级“正义卷宗”墙上。 实践路径 公民与社会 道德与法治 法治中国 1 2 3 收集事例 从报纸、杂志、网络等媒体中 收集维护社会公平正义的事例。 深度探讨 自己能为促进社会公平正义 做些什么？ 分组汇报 分组汇报成果。汇报形式不拘一格， 如演讲、课件展示、情境模拟等。 维护社会 公平正义 从我做起！ 正义 我的正义印章 P74 27 随堂练习 崇尚正义 践行正义 让正义的阳光 让正义的阳光照亮社会的每一个角落！ 下列行为属于正义行为的是（ 秉公执法，不徇私情 ② 恃强凌弱，欺负同学 ③ 见义勇为，挺身而出 ④ 以权谋私，中饱私囊 ①② ①③ C. ②④ 解析：①③符合正义行为的要求；②是恃强凌弱，④是以权谋私， 都属于非正义行为。选B。 （考点：正义行为与非正义行为·P70） 法律 正义 公正 28 随堂练习 某市出台《见义勇为人员奖励和保护条例》，在奖励见义勇为者的同时， 倡导公民科学合理实施见义勇为。这告诉我们（ ） 面对非正义行为只能挺身而出，不必顾虑自身安全 法律 守护正义只需要勇气，不需要策略 守护正义既要有勇气，也要讲策略，善于见义智为 遇到非正义行为应当立即离开，不要招惹麻烦 正义 解析：条例既鼓励见义勇为，又倡导科学合理实施，说明守护正义需要勇气和智慧。 选 C。（考点：见义智为·P72） 培根说：“一次不公正的裁判，其恶果甚至超过十次犯罪。”这说明（ ） 司法公正对社会公正具有重要引领作用，公正司法是捍卫正义的最后一道防线 只要不发生犯罪，社会就是公正的 法律 裁判是否公正与普通人无关 有了法律就一定能实现正义 正义 解析：不公正的裁判会毁坏法律、动摇正义的根基，说明司法公正的重要。选A。 （考点：维护司法公正·P72-73） 29 愿你成为那个“愿意站出来”的人-- 从今天起，辨是非、有勇气、讲策略、守底线。 统编版道德与法治 八年级上册 第八课 守护正义 30 $