15.3 串联和并联（能力提升卷）2025-2026学年人教版九年级全一册物理

15.3 串联和并联 2025-2026学年人教版物理九年级上学期（能力提升卷）

目　　录

题型一　串联电路的识别与特点

题型二　并联电路的识别与特点

题型三　开关通断与连接方式的判断

题型四　电路设计

题型五　连接电路与电路分析

题型六　综合与 STS

题型一　串联电路的识别与特点

通法：串联电路的识别——把用电器逐个顺次连接起来，电荷的路径只有一条，一处断开则全部停止工作。判断方法：沿电荷路径“走”一圈，若依次经过所有用电器且没有分叉，就是串联。串联电路中各用电器互相影响，一个用电器不工作，其他都用电器都无法工作。

1．两个小灯泡连接在同一电路中，取下其中一个后另一个仍发光，则两灯的连接方式（　　）

A．一定是逐个顺次连接　　B．一定是并列连接　　C．可能是逐个顺次连接　　D．无法判断是否连接在同一电路

2．下列电路中，属于串联电路特征的是（　　）

A．电荷的路径有两条以上　　B．有干路和支路　　C．电荷的路径只有一条　　D．一条支路断开其他支路仍工作

3．开关和它控制的用电器在电路中的正确连接是（　　）

A．开关与用电器逐个顺次连接在同一路径上

B．开关与用电器并列连接

C．开关接在电源内部

D．开关可以不与用电器相连

4．串联电路中，一处断开则整个电路______；判断时若电荷路径中途没有分叉，则该电路是______电路。

5．用电器串联时互相影响，但节日小彩灯（几十只串联）中一只灯丝断了，其他彩灯却仍微微发光。请解释这一现象，并说明为什么不能据此判断彩灯是并列连接的。

题型二　并联电路的识别与特点

通法：并联电路的识别——把用电器并列地连接在电路中的两点间，电荷的路径有两条或两条以上，有干路和支路之分。判断方法：找出电荷的分叉点和汇合点，分叉后各走一条支路再汇合的就是并联。并联电路中各支路互不影响，一条支路断开，其他支路仍能工作。

6．下列关于并联电路的说法中正确的是（　　）

A．并联电路中电荷从正极出发后只能走一条路径

B．并联电路中各支路的通断互相影响

C．并联电路中干路断开，所有支路都停止工作

D．并联电路中没有干路

7．教室里多盏日光灯由多个开关分别控制，每盏灯都能独立开与关。这些灯的连接方式及开关的位置是（　　）

A．各灯并列连接，开关与各自的灯在同一条支路上

B．各灯逐个顺次连接

C．开关都在干路上

D．各灯共用一条路径

8．并联电路中，分支点之前、汇合点之后的那部分电路叫______；两条分支之间的每一条路径叫______。

9．并联电路中，某条支路断开时，其他支路______（选填“受”或“不受”）影响；干路上的开关控制______的通断。

10．家庭中的插座和电灯：台灯不插在插座上时，房间顶灯照样亮；关掉顶灯，插在插座上的充电器仍能工作。（1）插座与顶灯是怎样连接的？（2）控制顶灯的开关接在哪里？（3）若把干路（进户线总开关）断开，房间里的灯和插座还能工作吗？

题型三　开关通断与连接方式的判断

通法：判断开关通断后的电路连接，先按开关状态画出电荷路径：只走一条路径为串联，出现分叉为并联；同时警惕被短路的用电器（两端被导线直接连接的用电器不工作）和电源短路（不经过用电器直接回负极）。局部开关可能改变整个电路的连接方式。

11．实验小组的同学连接了四个电路（如图）来探究开关的控制作用，下列判断正确的是（　　）

A．甲电路中，开关S只控制L1 

B．乙电路中，闭合开关S，两灯都亮 

C．丙电路中，闭合开关S，L1亮，L2不亮 

D．丁电路中，断开开关S，L1不亮，L2亮

12．某电路如图所示，下列说法正确的是（　　）

A．仅闭合S1与S2，灯泡L1与L2并联