Unit 5 Holiday fun Lesson2（学历案）-2026-2027学年冀教版（三起）英语六年级上册

小学英语六年级上册学历案

冀教版（三起）Unit 5 Lesson 2: Making a Card

一、课程基本信息

项目	内容	项目	内容
学科	英语	年级	六年级
教材版本	冀教版（三起）	单元	Unit 5
课时	第2课时（Lesson 2：Making a card）	课型	新授课
授课对象	小学六年级学生	授课时间	40分钟

二、学习主题与课时

本课时是冀教版小学英语六年级上册第五单元的第2课，围绕"制作圣诞卡片"展开。通过对话学习，学生掌握表示制作顺序的词汇（first, then, next, finally）以及一般将来时be going to的用法，学会用英语描述制作过程。

本课时为单元第2课时，共1课时。

三、学习目标

（一）语言能力目标

1. 能听、说、读、写核心词汇：make, card, draw, Christmas tree, light, star, top, gift, finally, write等。

2. 能掌握并运用核心句型：

   — Christmas is coming. I'm going to make a card for Lynn.

   — First, let's draw a Christmas tree and some lights.

   — Then, I'm going to draw a yellow star on the top of the tree.

   — Next, we can draw some gifts under the tree.

   — Finally, I'm going to write in the card.

3. 能正确朗读对话，能正确使用表示顺序的连接词描述制作过程。

（二）文化意识目标

1. 了解制作圣诞卡片是圣诞节的传统习俗之一。

2. 体会手工制作礼物传递心意的美好情感。

3. 培养动手能力和感恩之心。

（三）思维品质目标

1. 能按顺序梳理制作卡片的步骤，发展逻辑顺序思维。

2. 能迁移运用顺序词描述其他制作过程，发展迁移思维能力。

3. 能设计自己的卡片制作方案，发展创造性思维。

（四）学习能力目标

1. 能通过动作演示理解顺序词含义，提高观察力。

2. 能在小组合作中共同完成制作任务，培养协作能力。

3. 能主动用英语描述自己的动手过程，提高语言运用能力。

四、评价任务

对应学习目标	评价内容	评价方式
目标1	能正确认读并拼写核心词汇，能流利朗读对话	课堂提问、词汇听写、对话朗读展示
目标2	能说出制作卡片的四个步骤，正确使用first/then/next/finally	课堂问答、步骤排序
目标3	能用英语描述自己的制作过程	实际操作、口头描述
目标4	能积极参与小组制作活动，主动交流	小组互评、作品展示

五、学习过程

（一）课前预习（Pre-class）

1. 复习上节课圣诞节的内容。

2. 预习本课新词汇，尝试理解制作卡片的步骤。

3. 准备一张白纸和彩笔，上课准备做卡片。

（二）课中学习（In-class）

Step 1: 导入与热身（Warm-up & Lead-in）5分钟

1. 复习导入：教师提问：What do we do on Christmas? 引导学生回顾上节课内容。