江苏省泰州市兴化市2025-2026学年统编版2016四年级上学期11月阶段作业语文试题

小学语文四年级（上）阶段作业2025.11

叮！校园读书节邀请你一起闯关啦！接下来，请用你在读书中的收获，完成这份充满书香的试卷，开启精彩的语文之旅！

活动一：“好书推荐”分享赛

1. 小明正在写“好书推荐”演讲稿，有几个词语不会写，请帮他填写完整。

读书节活动中，我从图书馆借阅了一本关于植物生长ào  mì（       ）的图书。我翻开书，shà  shí（       ）就被里面的内容吸引了。让我印象最深刻的画面是文中写到，院子里的pú  tao（       ）藤长得格外mào  shèng（       ），新抽的nèn  hóng（       ）藤蔓裹着绒毛，和老藤chóng  dié（       ）着爬满架子，叶片间留着小小的kòng  xì（       ），阳光透过缝隙huǎn  huǎn（       ）洒在地上，照得那些原本在阴影里显得有些jiāng  yìng（       ）的落叶，也好像有了几分róu  hé（       ）与生气……

2. 演讲稿完成了，请帮小明检查以下词语，书写全部正确的一项是（   ）

A. 农历   强壮   架驶员 B. 幻想   既使   严历

C. 慎重   箸名   洞穴 D. 反复   改善   豌豆

3. 演讲练习中，小明发现几个字的读音容易出错，请帮他选出读音全部正确的一项。（   ）

A. 薄饼（bó）    震动（zhèn）    荧屏（yín）    剪秋罗（luó）

B. 系鞋带（jì）    氛围（fèn）    潜水（qiǎn）    家雀儿（què）

C. 流窜（cuàn）    花蕊（ruǐ）    相框（kuàng）    半明半昧（mèi）

D. 倾斜（qīng）    鹅卵石（luǎn）    花穗（suì）    悄无声息（qiāo）

4. 小明对演讲稿中以下四句话中的成语使用不太确定。请你帮他找出成语使用错误的句子，并说说使用错误的原因。

A．研究者们一边观察含羞草的闭合反应，一边记录捕蝇草的捕食过程，两个探索方向齐头并进，发现了很多植物有趣的“小秘密”。

B．书里还讲，现在的种植技术特别厉害，能调控温度让梅花在夏天开花，像能呼风唤雨一样，帮植物在不一样的季节生长。

C．书里介绍蒲公英是种随遇而安的植物，路边、草坪、墙角都能扎根，而且一株蒲公英最多能长出200

多颗种子，风一吹就能带着“小伞”寻找新家园。

D．书里告诉我，向日葵的花盘总是朝着太阳转，到了成熟的时候，花盘里的葵花籽横七竖八地排列着，整整齐齐的特别好看。

我认为（     ）项成语使用错误，理由是____________________________________。

5. 小明想把演讲稿中“一株蒲公英最多能长出200多颗种子”这句话中的“最多”删掉，你赞同吗？说说你的理由。

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6. 课堂演讲正在热烈进行中！特邀你也来推荐一本最近阅读的好书，请你简单说说这本书讲了什么内容，你为什么喜欢它。（注意演讲的格式）

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活动二：阅读积累闯关赛

7. “课内知识大闯关”来啦！快来调动课本里的知识储备，解锁第一重挑战吧！

（1）在文字的想象中，我们与自然的美好悄然相逢：钱塘江大潮逼近时，浪潮犹如_________________，____________地向我们飞奔而来；月下溪旁，细细的溪水流着________________，流着月光。

（2）在自然的探索中，唯有细心观察才能感受万物之美：傍晚的江面，“_______________，_______________”（《暮江吟》）绘就了动人的色彩；山林的幽寂处，“返景入深林，____________”洒下别样的光影；庐山的姿态，“_______________，_______________”（《题西林壁》）藏着观察的智慧。“_______________，十场秋雨要穿棉”让我们体会到四季变化也是一种别样的美。

（3）在阅读的过程中，我们需秉持正确的态度与方法，从经典名言中汲取智慧：要明白“___________，疑则有进”，带着疑问阅读才能不断进步；要承认“人非生而知之者，_______________”，有疑惑是阅读中很正常的现象，提问是解惑的关键；更要懂得“智能之士，____________，____________”，即便再聪慧，阅读时也需不断学习与提问。

顺利闯过课内关，欢迎来到第二关“课外阅读”的世界，挖掘更多知识宝藏！

8. 选择题：在《中国神话故事》中（   ）把火种带给人间，并教会人们怎样使用火。

A. 娥皇 B. 普罗米修斯 C. 伏羲 D. 后羿

9. 选择题：在神话故事记载里，彭祖长寿的原因是（   ）

A. 常吃灵芝 B. 善于呼吸调养 C. 健康饮食 D. 天帝赐他寿命

10. 连线题：请将下列神话人物与对应的事迹进行连线。

燧人氏      怒撞不周山

炎帝        钻木取火

共工        种五谷，尝百草

刑天        争夺帝位

11. 先完成下列古诗填空，再选择相应的序号填入情境中。

A马上相逢无纸笔，_______________。B_______________，故穿庭树作飞花。

C一骑红尘妃子笑，_______________。D_______________，日夜东流无歇时。

情境：清晨，推开窗竟见白雪绕着庭院的树枝打转，恰是________的灵动；赶路的将军在途中偶遇回乡的同乡，想给家人报平安却没带纸笔，让我想起________；长安城外的古道上，快马扬起阵阵尘土，那是________里为佳人一笑的奔波；而他乡的夜里，有人对着滔滔江水出神，满心思念如江水般不停奔流，正应了那句________的绵长。

活动三：“文本探秘”挑战赛

文本探秘挑战赛现在开始，请同学们认真阅读文本，一起寻找藏在文字里的答案。

《爬山虎的脚》（节选）

①爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。爬山虎的嫩叶，不大引人注意，引人注意的是长大了的叶子。那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。

②爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。

12. 没有连续细致的观察，便难以写出如此鲜活生动的内容。请结合选段内容分析，你从哪里感受到作者连续细致的观察？（至少说出两点）

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13. 选段中“叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙”，你仿佛看到了怎样的画面？请用几句话写下来。

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14. 阅读选段，尝试从不同角度提出问题。（提示：可以从“内容”“写法”“启发”等任选两个角度提问）

（1）我从“________”角度提问：____________________________

（2）我从“________”角度提问：_____________________________

阅读

《窃读记》