山东省聊城市聊城文轩初级中学等校2025-2026学年上学期八年级语文期中考试卷

2024级初二上学期期中考试 语文试题 时间：100分钟 分值：120分 铭记，是回望历史的烽烟，接续精神的血脉；铭记，是贴近诗文的永恒，观照风 骨的模样：铭记，是珍藏时光的印记，照亮成长的渡口。 愿你在这场以“铭记”为名的旅程中，郑重提笔，沉静作答，让这一刻的思索与 书写，成为成长的见证。 一、【铭记·精神之脉】(26分) 阅读以下文段，根据要求完成下面小题。 历史的长河奔流不息，既(1)juan kè 着烽火岁月的无畏抗争，也记录着 和平年代的奋进足迹。溯流回望，我们为中国人民解放军的英勇而感到由衷的敬佩， 在A振聋发踱的枪炮声中，他们以B摧枯拉朽之势向国民党反动势力发起最后一击， 为新中国诞生扫清障碍；我们惊叹中国航空事业的迅猛发展一一虽白手起家，却早已 将万里天涯变成触手可及之地；我们震惊于当年侵华军的野蛮，愤怒于日本右翼分 子(2)cugǎi_历史的无耻行径；我们更感佩文艺、科研工作若们C一丝不苟的 敬业精神：从桌前校对文稿的鲁迅，到建成“中国天眼”的南仁东，乃至在燥热的棚 屋中钻研的居里夫人… 回望这段浸透着热血与汗水的历史征途，我们禁不住D热泪盈眶。正是这些跨越 时空的坚守与奉献，绘就了指引人类前行的精神支柱。 1.根据拼音写汉字。（2分) (1)juan ke (2)cuan gai 2.文中加点成语使用不正确的一项是（ )·(2分) A.振聋发聩 B.摧枯拉朽 C.一丝不苟 D.热泪盈眶 3.划波浪线的句子有语病，请写出修改后的句子。(2分) 4.下列说法不正确的一项是( )(2分) A.鲁迅的回忆性散文《藤野先生》选自散文集《朝花夕拾》，其中，怀念他的保姆的 文章是《阿长与<山海经>》 B.广义的新闻指及时报道新近发生的重要事件或生活现象的各种文章，狭义的新闻专 指“消息”，结构一般包括标题、导语、主体、背景、结语。 第1 C.《水经注》名为注释《水经》，实则以《水经》为纲，广为补充发展，自成巨著。 全书详细记载了一千多条大小河流及有关的历史遗迹、人物掌故、神话传说等，是我 国古代地理名著，并具有较高的文学价值。 D.律诗是近体诗的一种，根据每句字数又称“五律”或“七律”，每首一般规定八句， 两句一联，依次是首联、颈联、颔联、尾联。 诚信是我们中华民族的美德，也我们的立身之本。班级要制作一份“诚信小报”， 请你一起来编辑。 2025年11月25日盟期☐ 农历之三年十一月六 ◇ 曾子烹徐美名传立华夏模范。】 心◇ bmaansmmnsommamamnsmamnoammasmsambamamamsamasam 深化诚信意识，促进校圆缝设 1324同。文粉中学结合本校情况精心策对并开戚了以“讲减信·创文 明”为主题的宣传洛动。试活动旨在深化学生诚信意识，促进变明校图建设。 主题度合上，学生代表讲述了一系列诚信故事，激励生们套斡诚信，做 文明的传播者和减行者。此外，学校还通过悬盐横幅、张晤海状警方式，营造 :浓厚的诚信教育氯围。活动得到了狮生的广泛参与和积极响应，大家纷纷表 示，通过这次活动，对诚信有了更派刘的认识。 城信名亩，锦 嫩信露迹蜜传 5。下面关于“信”的名言，不能放在“诚信名言集锦”的一项是（）(2分) A.言必行，行必果。B.一言既出，驷马难追。 C.九鼎一言重千金。D.君子慎始而敬终。 6. 小文想用搜集的故事拟一副对联放在报眉位置，你帮她将下面词语组成下联(2分) 上联：曾子烹彘美名传立华夏模范 下联： (填序号) ①商鞅立木②开秦国宏图③信义著 7.小语准备撰写一篇诚信人物事迹介绍。请你根据资料帮他拟写采访提纲。(2分) 资料卡 曲浩东，我校初三（14)班学生。10月31日，他在晚自习回家的夜 色中捡到了一个装有贵重物品和现金的手包，第一时间妥善处理，主动联 系归还，并婉拒酬谢。 6页 采访提纲 采访对象 曲浩东 采访方式 深度访谈 采访问题 (1) (2) 8.下列关于《红岩》的内容，表述有误的一项是( )(2分) A.罗广斌、杨益言合著的长篇小说《红岩》描述了被捕的地下党人在渣滓洞、白公馆 开展争取自由、反对压迫的革命斗争。 B.江姐是特别坚强的女性形象。在丈夫被敌人杀害的情况下，以非凡的意志和毅力克 制自己的感情；面对敌人惨无人道的酷刑，对党的秘密守口如瓶，视死如归，最终从 容就义。 C.《红岩》中称“小萝卜头”为烈士，而作者之所以强调“其实你还是个孩子”“他 们都是共产党员，你不是，你还没有来得及加入”，是因为“萝卜头”不是政治犯， 是无罪的，揭露了反动派连一个孩子也不放过的惨无人道的本质。 D.《红岩》中的许云峰舍己为人，在越狱战斗中，为掩护其他同志突围，他吸引住香 人的火力，壮烈牺牲。 9.在和平时代，我们依然需要“红岩精神”，但每个人对“红岩精神”的理解不一样 请从下面《红岩》的主要人物中选择一个，结合其相关事迹，阐述你对“红岩精神” 的理解。(4分) A.许云峰B.江雪琴C.成岗 D.华子良 10.根据语境，补写出诗文名句。(6分) 祖国壮丽无比的山河美景一草一木无不牵动人们的情思。来到荆门山，我们能欣 赏到“① ② ”(李白《渡荆门送别》)的月映清江云霞蒸腾的壮美影 色：漫步西湖，我们可欣赏“③， ④ ”(白居易《钱塘湖春行》)的鸟 儿闹春的美景；来到三峡，看“⑤ ,⑥ ”(郦道元《三峡》)，高山 泉，直冲江面，流露出诗人对祖国壮丽山河的赞美之情； 第1 上、【铭记·诗文风骨】(44分) (一)阅读下列诗歌，完成11一12题。(7分) 田舍0 【宋】范成大 呼唤携锄至，安排筑圃忙。儿童眠落叶，鸟雀噪斜阳。 烟火村声远，林菁⑧野气香。乐哉今岁事，天末®稻云黄。 【注释】①田舍：农家。这首诗是作者晚年闲居石湖，一日欣赏农家风光后有感而作。 ②筑圃：修筑打谷场。③菁(jTng):水草。④天末：天边。这里是指稻田一望无际。 11.下列对这首诗的理解或赏析不正确的一项是()(3分) A.此诗为五言律诗，首联“呼唤携锄至，安排筑圃忙”，节奏明快，描写了忙碌的秋 收准备场景。 B.“儿童眠落叶，鸟雀噪斜阳”写儿童静卧和鸟雀喧鸣，侧面反映出大人们忙于秋收 的焦急。 C.“烟火村声远，林菁野气香”从视觉、听觉、嗅觉的角度描写乡村景象，让人心旷 神怡。 D.尾联前句直抒胸臆，后句以景结情，呼应诗歌开头，别具匠心。 12.全诗洋溢着“乐”的气息，诗中不同场景暗藏着多重“乐”意。请结合诗句，具 体分析诗中蕴含哪几类“乐”。（4分) (二)阅读下面的文言文，完成13一15题。(12分) 【甲】陶弘景的《答谢中书书》（原文略) 【乙】匡庐奇秀，甲天下山。太原人白乐天见而爱之，若远行客过故乡，恋恋不能去。 因面峰腋寺①，作为草堂。 是居也，前有平地，中有平台；又南抵石涧，夹涧有古松老杉，大仅十人围，高 不知几百尺。修柯摩®云，低枝拂潭。堂东有瀑布，水悬三尺，泻阶隅，落石渠，昏晓 如练色，夜中如环佩琴筑声。堂西倚北崖右趾，以剖竹架空，引崖上泉，脉分线悬， 自檐注砌，累累如贯珠，霏微如雨露。 《节选自白居易《庐山草堂记》，有删改) 【注释】①面峰腋(yè)寺：面对香炉峰，傍着遗爱寺。②摩：摩挲，接触。 13.解释下列加点字的意思。(4分) (1)五色交晖 (2)未复有能与其奇者」 :6页 (3)若远行客过故乡 (4)是居也 14.将文中画线句子翻译成现代汉语。(4分) (1)夕日欲颓，沉鳞竞跃。 (2)修柯摩云，低枝拂漂。 15.甲、乙两文都运用了视听结合的手法描写景物，请结合相关语句加以分析。(4分) (三)阅读下面的文章，完成16一19题。(14分) 笑，不苦口的良药（梁姗婚) ①医学研究证明，笑具有激活人体某些基因的功能。人们通常认为，基因是 恒定不变的。但事实上很多基因常常处于休眠状态，或者没有积极地制造蛋白质， 通过某种形式的刺激，可以把它们唤醒，笑就是其中一种刺激。 ②斯坦福大学研究人员曾经对心脏病患者做了一次测试。研究人员首先找来 20名心脏病患者，观看半小时分别取自喜剧和悲剧的两部影片片段，两次观看的 间隔时间在8个小时。然后，通过超声波测量患者肱动脉的血液流速，结果20 人中有14人在看过令人痛苦的电影片段后，血流速度放缓，但在观看电影中的槁 笑片段后，有19人血流加速。最后，对患者进行的心电图测试表明，患者观看悲 剧电影时对心脏血流速度产生的影响，类似于做心算的影响：而观看喜剧电影相 当于进行了一次有氧运动。 ③人生来就会笑，但很少有人知道，太持续大突00次：，对心脏的血液循环 和肺功能的锻炼相当于刻10分钟船的运动效果。只要发笑，嘴角和颧骨部位的 肌肉便跟着运动，将嘴和两眼向上提拉。这种面部按摩，可以阻止面部线条下坠。 每笑一声，从面部到腹部约有80块肌肉参与运动，不仅具有减少皱纹的功效，还 是一种有效的减肥方式。笑，不正是一种保持青春的美容操吗？ ④不仅如此，笑还是一种最为简单而有效的健身运动。开怀大笑时，随着呼 吸肌群的运动，使胸腔和支气管先后扩张，增强了换气量和血氧饱和度，有助于 心脏供氧。笑作为一种有效的深呼吸运动，已被越来越多的人们所认识。大笑伴 随着腹部肌群的起伏，又是一种极好的腹肌运动。腹肌在大笑中强烈地收缩和震 荡，不仅有助于把血液挤入胸腔静脉，改善心肌供血，对胃、肠、肝、脾、胰等 庄器也是一种极好的按摩。一张一弛之间，使劳累的肌肉在运动中得以放松。 第31 ⑤生活需要笑声，的确，每一个人都需要放缓脚步，静观周困美好的事物， 凝神谛听大自然的天籁，让绷繁的脸庞舒缓，鼓紧的眉宇打开，让微笑在脸上绽 放，才能融解人们彼此之间的冰霜和风寒。引人发笑或是接受别人开的玩笑，这 意味着你掌握了社会密码，它可以帮助你解决争端，使别人接受你的想法，从而 更好地融入集体。微笑能促进人类心理健康，在人与人之间传递愉悦与友善，增 进社会和谐。 ⑥笑虽然不用花钱买，不必向人借，却需要“技入”。常和爱笑的人相处， 置身其中立马受到感染：注意搜集整理引人发笑的笑话、幽默等资料，品味其间 自是忍俊不禁：只要有时间，尽可能去欣赏喜剧、相声之类让人发笑的艺术，使 自己多笑几声。 ⑦朋友，今天你微笑了吗？ (摘选自《大众科学》，有删改) 16:本文从四个方面说明了“笑”是“不苦口的良药”。①看喜剧时发笑相当于 进行了一次有氧运动；② ③ ④微笑能促进人类心理健康。 (4分) 17.下列分析理解正确的一项是( )(3分) A。基因不是恒定不变的，只不过处于休眠状态。人体基因通过某种形式的刺激， 可以把它们唤醒，笑就是其中一种刺激。 B.腹肌在大笑中强烈地收缩和震荡，犹如一张一弛的按摩，使劳累的肌肉在运动 中得以放松。 C.犬笑时，随着呼吸肌群的运动，使支气管和胸腔先后扩张，增强了换气量和血 氧饱和度。 D.因为笑能融解人们彼此之间的冰霜和风寒，所以微笑就会在脸上绽放。 18.文中第③段画线的句子运用了哪两种的说明方法，有何作用？（4分) 19.结合具体语境，分析下面句中加点词的作用。(3分) 每笑一声，从面部到腹部约有80块肌肉参与运动。 (四)阅读下面的文章，完成20一22题。（11分) 杨振宁：故国里的科学星芒 共6页 ①1938年的昆明，雨总裹着雾。铁皮屋顶的教室像只漏风的铁盒，雨点愿下来， 辟啪声裹着赵忠尧先生的物理公式，在空气里跳荡。16岁的杨振宁把课本垫在膝盖上， 炭笔在草稿纸上反复演算麦克斯韦方程一这是他今天算的第三遍了。 ②同桌忽然碰他的胳膊：“又拉警报了，你的‘宝贝公式’能挡炸弹？” ③他没抬头，指尖的炭笔在纸页上划出一道深痕：“公式是根，根在，以后才能 长东西。” ④窗外的防空哨声尖厉地撕开雨幕，救室里的人影倏地散了大半。杨振宁把草槁 纸折进课本，跟着人群往防空洞跑，怀里的书硌得胸口发疼。跑过操场时，他看见父 亲杨武之站在老槐树下，烟卷的微光在雾里一明一暗一父亲是联大数学系教授，刚 上完课，怀里还抱着一摞学生的习题册。（杨武之总在深夜陪儿子整理笔记。煤油灯把 父子俩的影子投在土墙上，像两株挨着根的树。有次杨振宁算错了群论公式，杨武之 没说话，只把烟卷按在砚台里，用毛笔在草稿纸上画了个“对称图”·"你看，万物都 有根，根正了，枝桠才不会歪。”) ⑤防空洞里挤满了人，有人念诗，有人哼戏，杨振宁蜷在角落，借着洞口漏进来 的光，继续在课本空白处写推导式。旁边的教授笑他；“振宁，命都快没了，还算这 个？”他抬头笑了笑：“先生，您看这雨里的昆明，总得有人给它留个‘以后’吧？” ⑥那时侯的联大，是“搬着书跑警报”的大学。稻草铺的宿舍漏雨，他把课本塞 在枕套里；饭堂的糙米饭糁着沙子，他边挑边背物理定律：甚至在防空洞的土坡上， 他和同学用石头当黑板，争论“对称性是否适用于弱相互作用”。 ⑦有次警报解除后，他跟着父亲回教室，看见吴大献先生蹲在地上，正用粉笔把 没讲完的量子力学公式补在泥地上。雨把字迹洇开，吴先生就用指尖勾出线条：“这 些字会被雨冲掉，但记在脑子里的，冲不掉。” ⑧这句话像颗种子，落在杨振宁心里。 ⑨后来他赴美国留学，办公室的墙上总挂着一张昆明的老照片：铁皮教室的屋顶 翘着锈迹，槐树下的烟卷微光，像一粒落在家园夜里的星。有人问他：“联大的日子 那么苦，你怎么总记着？” ⑩他望着照片里的雨雾，忽然红了眼眶：“苦是苦的，但我们手里攥着‘种子’ 一是课本里的公式，是黑板上的推导，是不肯断的读书人的气。那时候的昆明，是 故园的一角，我们在那里种‘科学的根’，盼着有天能长成撑天的树。” 第4 ①而那颗在雨雾里埋下的种子，后来真的发了芽：他提出的“宇称不守恒”，改写 了物理学的基本定律：他的“杨一米尔斯规范场论”，成了现代物理的基石之一。 2003年，他回到清华园，在“归根居”的书房里，还摆着当年在昆明用过的炭笔。 雷外的荷塘浮着新叶，獠极了1938年雨雾里的昆明一故园的土壤里，科学的星芒， 从未熄灭过。 20.下列对文章内容、语言或写作手法的理解与分析，不正确的一项是()(3分) A.文章开篇以“1938年的昆明”“铁皮屋顶的教室”等具体元素，构建真实场景，体 现了通讯“纪实性”的核心特点。 B.第①段“雨点砸下来，噼啪声裹着赵忠尧先生的物理公式，在空气里跳荡”一句， 用拟人的手法，让枯燥的公式变得生动，暗含战乱中知识的生命力。 C.文中父亲杨武之“用毛笔在草稿纸上画了个‘对称图’”的细节，是为了具体展现 他数学教授的专业身份，与杨振宁的物理研究形成学科对比。 D.第①段提及杨振宁提出“宇称不守恒”、创立“杨-米尔斯规范场论”，与前文“种 ‘科学的根’”形成呼应，印证了早年积累的价值。 21.本文作为一篇人物纪实文，兼具传记聚焦人物成长的特点。请结合文章内容，简要 分析杨振宁身上体现的精神品质。(4分) 22.文章多处提到了“根”，请联系全文，谈谈你对第⑩段中“种‘科学的根'”的理 解。(4分) 三、【铭记·成长之渡】 3.写作(50分) 生活中，有许多东西可以忘记，又有许多东西让人难以忘怀，铭记在心。铭记 在自己心里的，也许是你生命中的一个重要的人，也许是一段难忘的经历，也许是一段 历史，或许是一种精神…请以“铭记”为题，写一篇文章。 要求：①写你最熟悉的内容，表达你的真情实感；②书写规范、工整，卷面整 洁；文中不出现真实班级、人名；④文体不限（诗歌除外），不少于700字。 页