2027届河南开封市杞县金杞学校高三上学期模拟预测语文试题

参考答案： 【答案】1. B 2. C 3. ① 2008年“大鹏昊”成功交付 ② “引进、消化、吸收、再创新” 4. ①运用比喻修辞手法，把造船比作磨剑，生动形象地突出了中国造船技术的巨大进步。②运用仿用俗语，并由此形成鲜明对比，表达了习猛对中国造船制造技术进步的自豪。 5. ①坚守奉献：扎根“无人区”，默默奉献。②攻坚克难：从零摸索，不惧“冰火”考验。③精益求精：安全零容忍，追求零缺陷。④自主创新：打破垄断，实现“由我定义”。⑤责任担当：牢记“造船兴国”使命。⑥传承开拓：培养新人，探索智能绿色技术。 【解析】 【导语】本文以“冰与火”为隐喻，生动展现中国LNG船从跟跑到领跑的跨越历程。通过习猛团队的坚守与创新，刻画了工匠精神的深刻内涵：从零起步、攻坚克难、精益求精、自主突破。结构清晰，时间线贯穿，数据与细节并举，兼具专业性与感染力，彰显了“造船兴国”的时代担当与科技自信。 【1题详解】 B.“可见当时我国LNG船建造资金短缺、前景堪忧”错误。原文只交代造LNG船投入大、周期漫长，不少技术骨干被高薪挖走，文中并没有提及“资金短缺”，属于无中生有；文中团队选择坚守攻关，不能推出“前景堪忧”。其余选项均能在原文找到对应依据。 故选B。 【2题详解】 A.“是因为它在海上运输中，始终保持零下163摄氏度的低温船舱环境，且具备超大运载量”错误。原文“LNG船被称为‘海上超级冷冻车’……LNG船拉的货是一种既清洁又危险的液体——液化天然气（LNG）”，可见得名核心是运载超低温液化天然气，选项把低温舱、运载量当作命名原因，属于强加因果。 B.“殷瓦钢……可以牢牢锁住超低温，又能防止气体泄漏”错误。原文“液货舱的‘三明治结构’更是技术核心，两层殷瓦钢薄膜中间夹着绝缘箱，既要牢牢锁住超低温，又要防止气体泄漏”，可知锁住低温、防泄漏的是整套三明治结构，并非殷瓦钢单一材料，属于张冠李戴。 D.“习猛团队……全面应用”错误。原文“新科技不断涌现，人工智能、数字孪生、无人机等技术正在重塑造船业，习猛和团队即将进入下一个‘无人区’”，说明这些新技术尚在探索阶段，并未全面应用；建造周期缩短源于多年持续的技术迭代，属于时间错位。 故选C。 【3题详解】 第一空：题干时间线从“1997年规划”到“2024年包揽订单”，中间需填入标志性节点。定位第二部分首段“2008年4月3日……‘大鹏昊’成功交付”，此为打破垄断的关键事件，故补写“2008年‘大鹏昊’成功交付”。 第二空：横线后“艰辛历程”需对应具体过程描述。定位第二部分第二段“其核心是从‘知其然’到‘知其所以然’，最终实现‘由我定义’”，前文明确提及“引进、消化、吸收、再创新”，此为官方概括，故直接引用。 【4题详解】 赏析语句表达效果，可从修辞手法、表现手法、内容概括、情感表达等角度入手。先判断修辞（比喻、对比），再结合语境说明其如何突出事物特点，最后点明表达效果。 ①运用比喻和对比。将造LNG船比作“磨剑”，凸显过程的艰辛与漫长； ②运用、仿用俗语，“十年磨一剑”与“一年磨十剑”形成鲜明对比，突出建造周期从30多个月缩短至16个月的巨大跨越。 ③效果上：生动展现了中国LNG船建造效率的大幅提升，体现了技术飞速进步与产业能力增强，语言凝练有力，暗含习猛团队坚守后的自豪。 【5题详解】 概括工匠精神需通读全文，抓住习猛团队的典型事件、言行态度，从坚守、攻坚、严谨、创新、担当、传承等维度提炼，每点用短语概括并辅以原文依据。 ①面对高薪和漫长周期，选择“扎进无人区”，坚守国家需要的LNG船事业。可见坚守奉献。 ②从零开始摸索，经历“冰与火”的极端环境，解决无数技术难题。可见攻坚克难。 ③对安全零容忍，殷瓦钢焊接“像绣花针一样”，追求零缺陷。可见精益求精。 ④打破国外垄断，国产化率提升至80%以上，实现从“知其然”到“由我定义”。可见自主创新。 ⑤牢记“造舰强军、造船兴国”使命，将LNG船视为国家能源保障装备。可见责任担当。 ⑥注重培养年轻团队，探索AI、数字孪生等新技术，打造“更智能、更绿色、更安全”的下一代LNG船。可见传承开拓。 6．D（3分） 【解析】桐芳袒护小崔，一是同情穷人，二更是为反抗大赤包，并非“与对抗大赤包无关”。 7．D（3分） 【解析】小说开篇虽以冠晓荷的心理与叙述交代“日本人攻进了北平”，但写他出门时街口日本兵站岗等环境细节无依据。 8．（6分） 示例：①以“宁可饿肚子也不拉冠先生出门”的言行，突出小崔忠厚耿直、有民族气节；②写小崔挨打后因“北平的礼教还存在他身上”而不肯还手，见其恪守道德底线、隐忍的一面；③以大赤包“冷不防给了个嘴巴”、出口伤人、以势压人，突出其蛮横霸道；④通过语言与动作描写，让耿直的下层车夫与投机钻营的汉奸势力形成鲜明对照。（每点2分，答出三点得6分；其他合理分析酌情给分） 9．（8分） 示例：①刻画冠晓荷极端自私、只知自己、把国家民族当工具的投机形象，寄寓作者对汉奸软骨头的辛辣讽刺与批判；②通过他与小崔、大赤包、桐芳等人的冲突，揭露其虚伪投机面目；③将冠晓荷的投机钻营与北平民众的惶惑、小崔的耿直形成对照，寄托作者对民族气节的褒扬与对亡国之忧的悲愤；④借“一朝天子一朝臣”的投机逻辑，揭示战争背景下人性与良知的考验，发人深省。（每点2分，答出四点得8分；其他合理分析酌情给分） 【答案】10. BEG 11. A 12. C 13. （1）现在我做国相，自己能够供给自己鱼；如果现在接受了别人送的鱼而被免去相位，谁还会再给我鱼呢？我因此不接受。 （2）有携带刀剑的百姓，（龚遂）就让他们卖掉剑买牛，卖掉刀买小牛，说：“为什么把牛和牛犊带在身上（佩在腰间）呢！” 14. 示例一：同意。 ①公仪休任鲁相，“奉法循理”“使食禄者不得与下民争利”，使百官自正、百姓安业，正是“所居民富”的基础；他拒鱼的故事流传后世，其清正之名令人追念，可谓“所去见思”。 ②刘宽历任三郡，温仁多恕，蒲鞭示辱而不加苦；又“见父老慰以农里之言，少年勉以孝悌之训”，使“人感德兴行，日有所化”，既有安民教化之实，也必为百姓所思念。二人与龚遂等同属班固所称的“德让君子”之流。 示例二：不完全同意。 ①“所居民富”侧重经济上的富民实绩，材料一的公仪休重在廉洁自律、不与民争利，材料三的刘宽重在宽厚化民，二则材料都未直接写及“民富”的具体成效，单就“民富”而言证据不足。 ②但二人皆以德化人、体恤百姓，其施政取向与龚遂等“德让君子”之风相通；从“见思”的角度看，他们的品格与教化同样会赢得百姓长久的怀念，因此又能在一定程度上与材料四的评价相呼应。 【解析】 【导语】该组史传文本聚焦古代循吏群体，选材典型多元，从奉法守廉、宽政安民、仁恕化民等维度，展现传统良吏的为政品格，兼具史料价值与教化意义。 【10题详解】 断句时，应先通读语句，简要理解语句大意，再根据句子成分、特殊句式等方法进行断句。 句意：他每次巡行属县，在驿馆停歇，就请来学官的祭酒、隐居的士人以及诸生，手持经书对讲研习。见到当地父老，就用农耕乡里的日常话语慰问他们，见到年轻人就用孝悌的道理勉励他们。 “行县”“止息亭传”是连续谓语，主语都是刘宽，“止息亭传”结束，下一个谓语“辄引”开启新动作，故在B处断开； “引……执经对讲”是完整动宾结构，其后另起“见父老”一事，故在E处断开； “见父老慰以农里之言”，是针对父老的状语后置句，与后面“少年勉以孝悌之训”结构相似，对象转为少年，故在G处断开。 故选BEG。 【11题详解】 解答此题需考生联系课内文章的相关知识点，也可通过拆分句子成分、判断词性等方法进行辅助分析。 A.“意义不同”错误。都是“给人看、表示”的意思。句意：只是让他们感受到羞辱罢了。/（这样做是）向赵国表示出（我们）既弱小又怯懦的样子。 B.正确。句意：凭借优异的考核名次出任鲁相。 C.正确。跟、同/亲附、结交。句意：他规定享受俸禄的人不能跟底层百姓争夺利益。/亲附秦国却不帮助其他五国。 D.正确。句意：官吏不能够盘问。/没能够和项羽相见。 故选A。 【12题详解】 本题需要考生通读原文，理解文章大意，再将各选项对应回原文，一一比对分析。 C.“出现灾异则归咎下属、督促其改正”错误。材料三说“事有功善，推之自下；灾异或见，引躬自责”，意为有了功劳善政就推让给下属，出现灾异则归咎于自身、自我责备，可见其宽厚自省，而非选项所说“归咎下属、督促其改正”。 故选C。 【13题详解】 （1）“为相”，做国相、担任国相；“自给鱼”，自己供给自己鱼、自己买得起鱼；“免”，被免职、被免去相位。 （2）“民有带持刀剑者”，定语后置句，正常语序为“有带持刀剑者民”，有携带刀剑的百姓；“使（之）”，省略句；“何为”，为什么。 【14题详解】 解答本题需紧扣题干给出的评价“所居民富，所去见思”，不能脱离文本空泛表态；要兼顾文本显性信息与人物施政逻辑的隐性关联，做到观点明确、理据统一。 ①亮明立场：直接给出“同意/不完全同意”的明确态度，避免模棱两可。 ②对应材料分析：拆分“所居民富”“所去见思”两个评价角度，分别对应公仪休、刘宽的施政举措：若选同意，从公仪休不与民争利的施政导向、刘宽的教化仁政推导富民的施政基础，结合二人德行影响力印证“见思”；若选不完全同意，先指出两则材料无直接富民实绩记载的局限，再肯定二人仁政符合循吏特质、足以被百姓感念的契合点，完成闭环论证。 【参考译文】 材料一： 公仪休是鲁国的博士，凭借优异的考核名次出任鲁相。他奉行法度、遵循事理，不随意更改规则，百官自然行为端正。他规定享受俸禄的人不能跟底层百姓争夺利益，拿取厚利的人不能再谋取小利。有位客人给公仪休送鱼，他不肯接受。客人问：“听说您爱吃鱼，我给您送鱼，为什么不收呢？”公仪休答：“正因为爱吃鱼，我才不收。现在我做国相，自己能够供给自己鱼；如果现在接受了别人送的鱼而被免去相位，谁还会再给我鱼呢？我因此不接受。” 材料二： 龚遂字少卿，是山阳南平阳人。他凭借通晓经义出任官职，做到昌邑王的郎中令，侍奉昌邑王刘贺。刘贺言行大多不合正道，龚遂为人忠厚，性格刚毅恪守大节，在王府内直言劝谏昌邑王，在外责备辅佐的傅相，引述经义，陈述祸福利害，甚至恳切到落泪，始终忠直进谏不停。 汉宣帝即位后，过了很久，渤海周边郡县因年成饥荒，盗贼四起，俸禄二千石的郡守无法制服他们。宣帝选拔能治理地方的官员，丞相、御史都举荐龚遂可胜任，宣帝便任命他为渤海太守。龚遂说：“治理作乱的百姓如同梳理乱绳，不能操之过急；只有用舒缓的方式，之后才能治理好。我希望丞相、御史暂且不要用成文的法度约束我，让我能见机行事、灵活处置。”宣帝答应了他，额外赏赐黄金，派驿车送他赴任。 龚遂刚到渤海郡边界，郡府官员听说新太守到任，发兵前来迎接，龚遂把他们全都遣返回去，下发文书告诫所属各县，全部撤销追捕盗贼的官吏。凡是手持锄头、镰刀等农具的人都算作良民，官吏不能够盘问，只有手持兵器的人才算作盗贼。龚遂独自乘车来到郡府，郡中秩序安定，盗贼也都纷纷罢手。 龚遂见齐地风俗奢侈，百姓喜好工商业这类末业，不从事农耕，就亲自带头践行俭约，鼓励百姓务农种桑，下令每人种一棵榆树、一百棵薤、五十棵葱、一畦韭菜，每家养两头母猪、五只鸡。有携带刀剑的百姓，（龚遂）就让他们卖掉剑买牛，卖掉刀买小牛，说：“为什么把牛和牛犊带在身上（佩在腰间）呢！”春夏时节督促百姓必须到田间劳作，秋冬时节考核督促百姓收割储藏，多积蓄果实、菱角、芡实。他往来巡视慰问百姓，渤海郡中家家户户都有积蓄，官吏百姓都殷实富足，诉讼案件也不再出现。 材料三： 刘宽字文饶，是弘农华阴人。刘宽曾经外出，有个丢失牛的人，上前认出刘宽驾车的牛是自己丢失的。刘宽没有辩解，下车步行往家走。过了一阵，找牛的人找到自己的牛，把刘宽的牛送回来，叩头谢罪说：“我愧对您这样的长者，任凭您怎么处罚我。”刘宽说：“事物有相似的地方，事情本就容许有失误，劳烦你把牛送回来，为什么要道歉呢？”州里的人都佩服他不计较过失。 他每次巡行属县，在驿馆停歇，就请来学官的祭酒、隐居的士人以及诸生，手持经书对讲研习。见到当地父老，就用农耕乡里的日常话语慰问他们，见到年轻人就用孝悌的道理勉励他们。 刘宽先后在三个郡任职，温和仁爱、待人宽恕，即使在仓促急迫的时刻，也从未有过严厉急促的神色。下属官吏有了过错，只用蒲草做的鞭子责罚他们，只是让他们感受到羞辱罢了，始终不对人施加酷刑。下属办了好事有了功绩，他都推功给下属；出现灾异异象，他就把责任归到自己身上，自我反省责备。当地百姓被他的德行感化，纷纷修养品行，每天都有潜移默化的改变。 材料四： 等到汉宣帝即位，他从卑微的地位登上天子之位，成长在民间，深知百姓生计的艰难。因此汉代贤良的官吏，在宣帝时期最为兴盛，被称为汉室中兴。像赵广汉、韩延寿、尹翁归、严延年、张敞这类人，都称职胜任，但他们专用刑罚，有的人最终获罪被诛杀。而王成、黄霸、朱邑、龚遂、郑弘、召信臣等人，他们在任时当地百姓富足，离任之后被百姓思念，在世时有荣耀的称号，死后被人供奉祭祀，这类人近乎保有仁德谦让的君子遗风了。 【答案】15. C 16. ①白居易《与梦得沽酒闲饮且约后期》：闲中藏慰藉，豁达自遣怀。诗中的“闲”是仕途闲置、老友相伴的闲适之闲。诗人与刘禹锡晚年身居闲职，脱离官场劳碌，二人相聚沽酒、引经行令、听诗畅饮。这份闲情，看似悠然洒脱，实则暗含晚年仕途失意的落寞，是知己之间借闲饮消解人生怅惘，以旷达温情抚慰晚景的无奈与坦然。 ②陆游《临安春雨初霁》：闲中含落寞，壮志难酬。诗中“闲作草”“戏分茶”的闲，是被迫赋闲、百无聊赖的虚闲。陆游一生渴望报国杀敌、建功立业，却滞留临安、无事可做。写字、分茶的闲雅举动，并非真心享受闲适，而是借闲景排遣报国无门的苦闷，闲淡表象下是怀才不遇的惆怅与不甘。 总结：白诗之闲是失意后的相守旷达，暖而释然；陆诗之闲是壮志难伸的无奈闲愁，冷而怅惘。 【解析】 【导语】这首诗是白居易与刘禹锡闲聚的抒怀之作，以“酒”为线索串联全篇：首联以少时与老后对举，看似放达不惜酒钱，实则藏着半生坎坷的沉郁；颔联写二人同沽美酒，皆年近古稀、同投闲职，知己相怜之意溢于言表；颈联叙闲行雅令、醉听清吟的聚饮之乐，以经史雅趣胜世俗管弦，尽显二人投合的襟怀；尾联遥约菊黄时再聚同醉，把当下的怅惘暂托于后续的陶然之期，将失意闲居中的知己深谊写得沉郁又旷达。 【15题详解】 C.“表达了诗人想约梦得归隐、像陶渊明一样享受田园生活的心愿”错误。尾联“更待菊黄家酿熟，共君一醉一陶然”中的“菊黄”确实点明时节（菊花盛开的秋季），但此处只是借菊花与家酿美酒相约再聚，表达的是对与友人再度畅饮的期待，并非表达归隐田园、效仿陶渊明的心愿。白居易与刘禹锡此时虽任闲职，但并未有归隐之意，全诗主旨在于抒写老友相聚的闲适与情谊。 故选C。 【16题详解】 第一步：审题定位。抓住题干关键词“闲”字传情，明确需分别分析两首诗中的“闲”及其情感内涵。 第二步：结合背景析白诗。白居易与刘禹锡晚年同任闲职，“闲”是仕途闲置中的老友相伴。沽酒、行令、听吟看似旷达，实则暗含失意的落寞，是以温情消解怅惘的坦然。 第三步：结合生平析陆诗。陆游一生志在报国，却客居临安无事可做。“闲作草”“戏分茶”并非真享闲适，而是借闲雅之举排遣壮志难酬的苦闷，闲淡下藏着不甘。 第四步：对比总结。白诗之闲——暖而释然；陆诗之闲——冷而怅惘。同写闲，情迥异。 17：【答案】 ①. 鸟倦飞而知还 ②. 羁鸟恋旧林 ③. 千里澄江似练 ④. 翠峰如簇 ⑤. 吴质不眠倚桂树 ⑥. 露脚斜飞湿寒兔（东船西舫悄无言，唯见江心秋月白/舞幽壑之潜蛟,泣孤舟之嫠妇） 【答案】18. D 19. ①有了新的名称 ②就只用于“茶几” 20. “像似”改为“相似”；“延变”改为“演变”；“捣乱”改为“捣烂”。 21. 修改：尽管形状不同，也管它叫钟，慢慢地时钟不再敲打了，可是钟的名称不变，这就跟古代的乐器毫不相干了（或“这完全就跟古代的乐器不相干了”）。 22. ①举例：学者。 ②阐释：古代指求学的人，现在指在学术上有一定成就的人。 【解析】 【18题详解】 文中加点的“是”为动词，表示判断。 A.用在名词前，有“适合”的意思。 B.形容词，与“非”相对，意为“正确”。 C.代词，意为“这”。 D.为动词，表示判断。 故选D。 【19题详解】 ①前文提到古代只有矮的“几”“案”，后来坐高了，几案也随之加高，后文紧接着解释最初叫“卓子”，之后演变为“桌”。可见空缺处应衔接“几案加高”的前提和“新名称诞生”的结果，再结合全段围绕“新事物催生新语汇”的核心主题，可推导出此处要表达有新名称之意，故应填“有了新的名称”。 ②前文说明桌子出现后，原本指代矮坐具的“几”使用场景被挤压，后文补充就连炕上的类似器物都被叫作“炕桌儿”，不再称“几”。结合后文“床”的语义缩小的同类例证，可知此处要体现“几”的语义范围大幅收窄，最终仅保留在“茶几”这一特定搭配中，故应填“就只用于‘茶几’”。 【20题详解】 “像似”：从字义逻辑判断，词语要表达“彼此有共同点、相近”的含义，“像”仅表示外观相似，无法承载“属性相近”的语义，“相”有“互相、彼此”的表意，符合词语的固定搭配逻辑，因此改为“相似”。 “延变”：结合上下文语境，此处描述词义随时间推移逐步发展变化的过程，“延”侧重延伸、延展，无法体现“发展演进”的核心含义，“演”有演化、递进的表意，适配语义演变的语境，因此改为“演变”。 “捣乱”：前文语境提及将皂角荚果加工成洗浴用品的动作，“乱”指向无序搅乱，和“捣碎成泥状”的加工动作完全不符，“烂”表示将固体物捣至软烂的状态，契合手工制作皂角丸子的操作场景，因此改为“捣烂”。 【21题详解】 ①搭配不当，“既然”和“也”关联词搭配不当，应将“既然”改为“尽管”； ②成分赘余，“完全”和“毫”语意重复，保留一种使用，可删去“完全”，或删去“毫”。 【22题详解】 ‌第一步：审题定向。明确要求紧扣“社会发展、生活改变推动字词意义变化”的核心逻辑，举古今异义的字词并阐释两层含义，无需照搬文本内的例子。 第二步：关联文本逻辑。材料中“几、床、钟”等例子，都遵循“旧生活场景→古义，新事物新场景→今义”的演变路径，作答要贴合这个底层逻辑，不能随意举例。 第三步：推导答案。先筛选符合“古今词义随社会变迁发生明显偏移”的常用词，比如“学者”，古义对应古代普遍的求学群体，今义对应现代学术体系下的专业研究者，完全契合题干和文本的核心逻辑，符合答题要求。 23：【答案】略 【解析】 【详解】【审题】 材料逐句拆解： ①针对使用手机导航，不同的人有不同的看法。前者指向导航（工具）的实用价值：降本提效，规避无意义试错，可对应生活中所有提供现成路径、标准答案的工具/经验；后者指向工具依赖的隐患：消解人的主动判断能力。 ②核心锚点句：明确“认路”的本质不是记忆路线，是在主动辨认、试探、纠错的过程中，建立个体与世界的独属、真实联结，是材料的核心立意指向。 核心辩证关系： 工具辅助与主动探索是对立统一的互补关系，绝非非此即彼：工具是提升效率的辅助，绝非替代个体探索的标准答案；主动探索也不是拒绝所有现成经验，而是在参考的基础上保留自主判断的权利，该逻辑适配个人成长（学习、职业选择）、社会发展（政策制定、文化传承）等多维度场景。 写作核心任务： 围绕“工具参考”与“主动探索建立真实联结”的辩证关系，结合自身体验谈思考。 【误区提示】 误区1：割裂辩证关系，片面褒贬：错误本质是把导航和认路完全对立，要么全盘否定导航的价值，要么完全忽视工具依赖的弊端，比如全篇只谈“导航让出行更便捷，认为需要认路的思想过时了”，或只批判“导航毁了人的感知能力，要彻底抛弃导航”。 误区2：窄化“认路”内涵，格局受限：错误本质是只就事论事谈出行认路，没有拓展到“主动探索、建立个体与世界的真实联结”的深层内涵，全文只讲几次出门认路的小事，无立意升华。 误区3：脱离材料核心，空泛谈科技利弊：错误本质是把材料当成“科技的双刃剑”的通用素材，全篇堆砌人工智能、元宇宙等科技相关内容，完全不扣“认路”“人与地方的真实联系”的核心指向。 误区4：缺乏个人体验，空喊口号：错误本质是全篇只有宏大论述，没有结合自身的真实感知，比如只空谈“我们要主动探索”，却没有提到自己绕路发现小众书店、搜题后重新推导掌握知识点这类具体体验。 【分层立意】 基础立意：合理使用导航这类工具的便利，同时保持主动探索的意识，建立与世界的真实联结。 进阶立意：在信息工具高度发达、现成“标准答案”俯拾即是的当下，我们既要善用工具提升效率，也要避免被工具规训，保留主动试错、自主感知的能力，收获独属于自己的成长体验。 高阶立意：以工具为参考之梯，以探索为立身之根，不被外界给出的“最优人生路线”束缚，做自我人生道路与时代发展路径的主动建构者。 【行文思路】 议论文： 开篇：用生活化场景切入，比如“上周和同学去老城区找独立书店，导航指引的大路畅通却无趣，我们中途拐进不知名的巷弄，意外撞见了爬满凌霄花的老院墙和卖手工糖的阿婆，比按点到店多了一倍的时间，却存下了整个夏天最鲜活的记忆”，由此引出导航与认路的关系，点明中心论点。 主体第一层：肯定工具的价值，导航类工具的本质是降本提效，帮我们减少无意义的试错。论据：①救灾现场北斗导航精准定位被困人员，大幅提升救援效率；②00后创业者参考行业前辈的经验（相当于“导航”），规避了很多创业初期的常见陷阱。 主体第二层：论述过度依赖工具的弊端，会丧失主动感知的能力，切断个体与世界的真实联结。论据：①不少高中生依赖搜题软件，看似作业全对，实则没有经历思考推导的过程，无法建立自己的知识体系；②很多游客跟着网红打卡点的“导航路线”旅游，拍个照就走，根本感受不到当地的风土人情，完全没有和城市建立真实联系。 主体第三层：论述二者的辩证统一，工具是参考而非标准答案，主动探索才是成长的核心。论据：我国发展过程中参考其他国家的现代化经验（“导航”），但没有照搬照抄，而是主动探索出了适合中国国情的中国式现代化道路。 辩证补充：提倡主动探索不是鼓励无意义的走弯路，而是在有工具参考的前提下，保留主动选择、主动感知的权利，哪怕偶尔偏离路线，收获的也是独属于自己的体验。 结尾：落地当代青年，我们身处信息时代，身边充满了各种“人生导航”：考公的最优路线、进大厂的标准模板，我们可以参考这些经验提升效率，但绝不能被这些现成路线束缚，要主动探索属于自己的人生方向，建立自己和世界的独属联结，活成自己人生的导航者。 记叙文： 写作路径：具象细节切入（暑假去乡下看外婆，导航提示路线施工，只能自己凭着童年记忆找路）→动作/环境细节推进（路过小时候摸鱼的小河沟，发现巷口卖冰棒的阿公还在，一路问路、辨认旧标记，比平时多花了一个小时才到外婆家，路上摘了外婆爱吃的野枣）→主旨升华（导航能带你到目的地，但那些绕路时撞见的风景、记在骨子里的旧时光，才是你和这个地方最真实的联结，人生的路也是如此）。 【优秀文题】 1.《善用导航为梯，不忘探路为根》 2.《导航引捷径，认路见真意》 3.《别让导航替你感知世界》 4.《借光行路，亦要自己开疆》 学科网（北京）股份有限公司 $ 高三语文试卷 （考试时间：150分钟 满分：150分） 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、阅读（72分） （一）阅读Ⅰ（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 LNG船被称为“海上超级冷冻车”，与航空母舰、豪华邮轮并称造船工业“皇冠上的三颗明珠”。LNG船拉的货是一种既清洁又危险的液体——液化天然气（LNG）。这种甲板面积有30个篮球场大的船，一次可运载17.4万立方米液化天然气，可供近700万个家庭使用一个月。 很长一段时间里，这种特殊运输船的建造，一直被少数几个国家的船企垄断。我国从2008年造出第一艘LNG船开始，逐步攻克了一系列基础材料和核心装备技术的难关，跻身世界前列。2025年12月，经过16个月的建造，中船沪东中华“上新”的第11艘大型LNG船交付。它刷新了世界同型LNG船建造速度的记录，实现了我国高端船舶制造从“跟跑”到“领跑”的跨越。 《大国总师》对话中国第三代LNG船设计总师习猛，一起听听我国的LNG船是如何被建造出来的。 （一）“冰”与“火”的考验 1997年，在上海，中国造船人开始规划造LNG船。2003年，习猛入行。彼时，全球LNG船市场被外国船企垄断。 那是航运市场的黄金年代，造一艘散货船就能轻松赚上亿利润，而造LNG船要投入大量精兵强将，10年才能见成果。“浦东大道对面，民营企业直接摆摊挖人。”习猛说。身边不少技术骨干被高薪挖走，他和团队选择了坚守，扎进了“无人区”。 回忆中国首制LNG船的建造过程，习猛说，“机舱里的设备都是没见过的，调试工艺都是以前从没听到过的”，一切都需要从零开始摸索。早期LNG船的建造很艰苦，当时，作为我国第一艘LNG船轮机主管的习猛，每天都处于水深火热之中。液货舱，必须保持零下163度的温度；而推送巨轮前进的动力系统，却要运行在515度的环境中。一边做超低温系统试验，一边做高温高压系统试验，他笑着说，这就像一首“冰与火之歌”。 为了运输方便，天然气会被冷却至零下163度，这个温度足以让钢材变脆、橡胶冻结。天然气在常温下会膨胀700倍，一旦泄漏就是“移动炸弹”。安全，是造船的底线和红线。近700度温差，对设计、系统、材料、技术等提出了近乎苛刻的要求。 液货舱的“三明治结构”更是技术核心，两层殷瓦钢薄膜中间夹着绝缘箱，既要牢牢锁住超低温，又要防止气体泄漏。“以前造船是和钢铁打交道，造LNG船则是和‘绣花针’打交道。”习猛举了个例子，殷瓦钢板厚度仅有0.7毫米，焊接时间只要长一点点，就会被焊穿。图纸变成船，中间要解决无数问题，不允许留任何安全隐患。“我们就像撒网捕鱼，每个环节都不能有口子，否则鱼全跑了。” 在无数个不眠之夜和反复试错中，中国第一代LNG船的建造脉络逐渐清晰。 （二）打破垄断，摘下皇冠上的明珠 2008年4月3日，是一个铭刻在中国造船史上的日子。那天，中国首制14.7万立方米系列LNG船“大鹏昊”成功交付，打破了西方垄断LNG船市场的局面，实现了“国轮国造”。听着低沉而响亮的汽笛声，望着“大鹏昊”缓缓驶向远方，习猛站在江边，心情复杂。兴奋、自豪之余，他有着更为长远的思考——造出LNG船，仅是初步通关。习猛坦言，中国LNG船的技术攻坚之路，是一条典型的“引进、消化、吸收、再创新”的艰辛历程，其核心是从“知其然”到“知其所以然”，最终实现“由我定义”。 在造出首艘LNG船后的10多年里，习猛和同事对LNG船的推进系统、液货围护系统、液货操作系统等核心系统进行了一轮又一轮的迭代升级。如今，中国不仅掌握了全部建造技术，打破国外专利技术的垄断，大型LNG船的国产化率还提升至80%以上。技术的进步直接转化为性能提升。早期LNG船每天油耗约195吨，现在同样尺度的船仅需八九十吨，载货量却从14.7万立方米提升到17.4万立方米，“吃得少，干得多，还环保”。蒸发率是衡量LNG船性能的关键指标，第五代船已达到世界顶尖水平，能做到0.085%，意味着运输过程中的货损微乎其微。 真正的突破发生在2024年。那一年，沪东中华包揽全球24艘27.1万立方米超大型LNG船建造订单。直到此时，习猛才觉得他们真的摘下了这颗“明珠”。 （三）下一代LNG船什么样？ “十几年前，LNG船建造周期是30多个月，现在最快16个月就能造出来。十年磨一‘剑’变成了一年磨十‘剑’。”习猛感慨地说。 岁月轮转，习猛的身份已从当年青涩的技术骨干，成长为“大国重器”的设计总师。谈及过往，他笑着说：“坚守很重要！我也很幸运，和志同道合的团队在一起，把国家需要的事干成了。”从北方供暖到南方灶台，从工厂产线到城市电网，LNG船拉来天然气保证温暖不掉线、生产不停摆。习猛认为，LNG船本质上是能源保障装备，关乎国家能源安全。从造船大国迈向造船强国，造船人的挑战还在继续。 新科技不断涌现，人工智能、数字孪生、无人机等技术正在重塑造船业，习猛和团队即将进入下一个“无人区”。在新起跑线上，他也更加注重把握技术方向、培养年轻团队，要为能自主建造LNG船的船厂培育新质生产力。“我们的LNG船接单量比之前多了很多，但真正的巅峰远未到来。”习猛告诉记者，现在造船主要解决运输问题，他期待未来，中国造船不仅技术引领，还能成为世界上最好的公共产品。 他心中的下一代LNG船，将更智能、更绿色、更安全。沪东中华已成立了“AI+未来制造中心”，探索智能造船的未来图景。习猛始终记得：“造舰强军、造船兴国，这是沪东中华的使命，也是我们这代人的担当。” （摘编自《大国总师：和航母一样难造的船，他们造出来了》） 1. 下列对材料相关内容的分析和评价，不正确的一项是（ ） A. LNG船的建造曾一直被少数几个国家的船企垄断，这反映了中国LNG船建造一度落后的事实，也表明LNG船建造有极高的技术要求。 B. 我国LNG船建造之初，不少技术骨干被民营企业高薪挖走，而船只建造的周期相当长，可见当时我国LNG船建造资金短缺、前景堪忧。 C. LNG船具有非凡的价值和意义，它不仅是百姓日常生活和工作的能源保障，而且关系着国家能源安全，需要我国造船人不断为之努力。 D. 沪东中华成立“AI+未来制造中心”，探索智能造船，是希望能让中国造船不仅技术引领，还能致力于为世界提供最好的公共产品。 2. 下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ） A. LNG船被称作“海上超级冷冻车”，是因为它在海上运输中，始终保持零下163摄氏度的低温船舱环境，且具备超大运载量。 B. 殷瓦钢是液货舱“三明治结构”的重要材料，其厚度仅0.7毫米，极易被焊穿，但可以牢牢锁住超低温，又能防止气体泄漏。 C. 经过多轮的迭代升级，我国LNG船建造技术获得了巨大的进步，并由此带来了能耗、载货量与蒸发率等多方面性能的大幅提升。 D. 习猛团队将LNG船建造周期从30多个月缩短至16个月，这一效率的提升主要得益于人工智能、数字孪生等新技术的全面应用。 3. 根据原文内容，在下面文段的横线处补写出恰当的词句，每处不超过15个字。 从1997年规划建造，到_______，到2024年沪东中华包揽全球24艘27.1万立方米超大型LNG船建造订单，再到2025年刷新建造速度记录，中国造船人从无到有、从有到优，从跟跑，经历“冰”与“火”的考验，到摘下皇冠上的明珠，经历了_______的艰辛历程，实现了我国高端船舶建造从跟跑到并跑到领跑的跨越。 4. “十年磨一‘剑’变成了一年磨十‘剑’”，习猛的这句话具有怎样的表达效果？ 5. 请结合文本，概括以习猛为代表的中国造船人的“工匠精神”。 （二）阅读II（文学类文本，本题共4小题，18分） 阅读下面的文字，完成小题。 四世同堂 老舍 只有冠晓荷先生的心里并没感觉到有什么不舒服。他比李四爷，小崔，孙七，刘师傅……都更多知道一些什么“国家”“民族”“社会”这类的名词；遇到机会，他会运用这些名词去登台讲演一番。可是，小崔们虽然不会说这些名词，心里却有一股子气儿，一股子不服人的，特别不服日本人的，气儿。冠先生，尽管嘴里花哨，心中却没有这一股子气。他说什么，与相信什么，完全是两回事。他口中说“国家民族”，他心中却只知道他自己。他自己是一切。他自己是一颗光华灿烂的明星，大赤包与尤桐芳和他的女儿是他的卫星——小羊圈三号的四合房是他的宇宙。在这个宇宙里，作饭，闹酒，打牌，唱戏，穿好衣服，彼此吵嘴闹脾气，是季节与风雨。在这个宇宙里，国家民族等等只是一些名词；假若出卖国家可以使饭食更好，衣服更漂亮，这个宇宙的主宰——冠晓荷——连眼也不眨巴一下便去出卖国家。在他心里，生命就是生活，而生活理当奢华舒服。为达到他的理想生活水准，他没有什么不可以作的事。什么都是假的，连国家民族都是假的，只有他的酒饭，女人，衣冠，与金钱，是真的。 从老早，他就恨恶南京，因为国民政府始终没有给他一个差事。由这点恨恶，他也就看不起中国，觉得中国毫无希望。他心想，假若英国法国能给他个官职，英国法国就都可爱。现在，日本人攻进了北平；日本人是不是能启用他呢？想了半天，他的脸上浮起点笑意，象春风吹化了的冰似的，渐渐的由冰硬而露出点水汪汪的意思来。他想：日本人一时绝难派遣成千成万的官吏来，而必然要用些不抗日的人们去办事。那么，他便最有资格去作事，因为凭良心说，他向来没存过丝毫的抗日的心思。同时，他所结交的朋友中有不少是与日本人有相当的关系的，他们若是帮助日本人去办事，难道还能剩下他吗？想到这里，他对着镜子看了看自己，觉得印堂确是发亮，眼睛也有光。 在全城的人都惶惑不安的时节，冠晓荷开始去活动。他决定坐小崔的车出去。把小崔叫来，冠先生先和他讲条件：“小崔，这两天怎么样？”小崔，一个脑袋象七棱八瓣的倭瓜的年轻小伙子，没有什么好气儿的回答：“怎么样？还不是饿着！”不错，冠先生确是小崔的主顾，可是小崔并不十分看得起冠先生。 “得啦，”冠先生降格相从的一笑，“今天不至于饿着了，拉我出去吧！”小崔道：“出去？城外头还开着炮哪！”小崔并不十分怕大炮，他倒是心中因怀疑冠先生要干什么去而有些反感。他不准知道冠先生出去作什么，但是他确能猜到：在这个炮火连天的时候要出去，必定是和日本人有什么勾结。他恨在这时候与日本人有来往的人。他宁可煞一煞腰带，多饿一两顿，也不愿拉着这样的人去满街飞跑！生活艰苦的人，象小崔，常常遇到人类和其他的一切动物最大的忧患——饥饿。可是，因为常常的碰上它，他们反倒多了一些反抗的精神；积极的也好，消极的也好，他们总不肯轻易屈服。 大赤包儿这两天既没人来打牌，又不能出去游逛，一脑门子都是官司，想抓到机会另辟战场。仰着脸，挑着眉，脚步沉稳，而怒气包身，她象座轧路的汽辗子似的走进来。并没有看小崔（因为不屑于），她手指着冠先生：“你跟他费什么话呢？教他滚蛋不就结啦！” 小崔的倭瓜脸上发了红。他想急忙走出去，可是他管不住了自己。平日他就讨厌大赤包，今天在日本鬼子进城的时节，他就觉得她特别讨厌：“说话可别带脏字儿，我告诉你！好男不跟女斗，我要是还口，你可受不了！”大赤包的眼带着杀气对准了小崔的脸，象两个机关枪枪口似的。她脸上的黑雀斑一个个都透出点血色，紫红红的象打了花脸。她稳而不怀善意的往前迈了两步，冷不防的给了小崔一个气魄很大的嘴巴。小崔发了火：“怎吗？打人吗？”可是，还不肯还手。北平是亡了，北平的礼教还存在小崔的身上。“要打，怎不去打日本人呢？” 二太太桐芳跑了进来。两只永远含媚的眼睛一扫，她已经明白了个大概。她决定偏向着小崔。一来，她是唱鼓书出身，同情穷苦的人们；二来，为反抗大赤包，她不能不袒护小崔。“得了，小崔，好男不跟女斗。甭跟她生气！”小崔听到这两句好话，气平了一点。桐芳知道从此以后，大赤包决不再坐小崔的车，所以故意这么交待一番，以示反抗。小崔也知道自己得罪了两个——冠先生和大赤包——照顾主儿；那么，既得到桐芳的同情与照应，也该见台阶就下。“好啦，二太太，我都看在你的面上啦！”说完，手摸着热辣辣的脸，往外走。 约摸着小崔已走到门口，冠先生才高声的声明：“这小子，给脸不要脸！你看着，从此再不坐他的车！”说罢，他在屋中很快的来回走了两趟，倒好象是自己刚刚打完人似的那样发着余威！“算啦吧，你！”大赤包发着真正的余威，“连个拉车的你都治不了，你没长着手吗？你家里的小妖精帮着拉车的说话，你也不敢哼一声，还象个男子汉大丈夫吗？”冠晓荷微笑的享受着这绝对没有乐音的叫骂，决定不还口。他怕因为吵闹，说丧气话，而冲坏了自己的好运。他又走到镜子前，细细端详自己的印堂与眉眼：印堂的确发亮，他得到不少的安慰。 （节选自老舍《四世同堂》第六章） 6．下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（　　） A．冠晓荷嘴上挂着“国家民族”，心里却只装着自己，二者完全背道而驰。 B．小崔宁可饿肚子也不愿在炮火连天时拉冠晓荷出门，是猜到对方要与日本人勾结。 C．大赤包蛮横强势、以势压人，认为“连个拉车的你都治不了”便是丢了男子汉的威风。 D．桐芳袒护小崔，主要是出于她唱鼓书出身、同情穷人的天性，与对抗大赤包无关。 7．下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（　　） A．小说以“光华灿烂的明星”“宇宙”等比喻，生动写出冠晓荷极端自我的心理世界。 B．“象座轧路的汽辗子”写大赤包阔步进门之态，形象鲜明，传神地写出其压人气势。 C．文中以小崔、大赤包、桐芳的对话与动作推进冲突，语言富有个性与生活气息。 D．尽管本篇节选文字未直接铺陈环境，但小说借冠晓荷的心理活动与对话交代了日本人进城的时代背景，而且写了他出门时街口日本兵站岗等环境细节。 8．小说是如何通过小崔与大赤包的冲突来塑造人物形象的？请结合文本简要分析。（6分） 9．小说塑造冠晓荷这一人物，寄寓了作者怎样的情感与思考？请结合文本作简要分析。（8分） （三）文言文阅读（本题共5小题，共20分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 材料一： 公仪休者，鲁博士也。以高弟为鲁相。奉法循理，无所变更，百官自正。使食禄者不得与下民争利，受大者不得取小。客有遗相鱼者，相不受。客曰：“闻君嗜鱼，遗君鱼，何故不受也？”相曰：“以嗜鱼，故不受也。今为相，能自给鱼；今受鱼而免，谁复给我鱼者？吾故不受也。” （节选自《史记·循吏列传》） 材料二： 龚遂字少卿，山阳南平阳人也。以明经为官，至昌邑郎中令，事王贺。贺动作多不正，遂为人忠厚，刚毅有大节，内谏争于王，外责傅相，引经义，陈祸福，至于涕泣，蹇蹇亡已。 宣帝即位，久之，渤海左右郡岁饥，盗贼并起，二千石不能禽制。上选能治者，丞相御史举遂可用，上以为渤海太守。遂曰：“治乱民犹治乱绳，不可急也；唯缓之，然后可治。臣愿丞相御史且无拘臣以文法，得一切便宜从事。”上许焉，加赐黄金，赠遣乘传。 至渤海界，郡闻新太守至，发兵以迎，遂皆遣还，移书敕属县悉罢逐捕盗贼吏。诸持锄钩田器者皆为良民，吏无得问，持兵者乃为盗贼。遂单车独行至府，郡中翕然，盗贼亦皆罢。 遂见齐俗奢侈，好末技，不田作，乃躬率以俭约，劝民务农桑，令口种一树榆、百本薤、五十本葱、一畦韭，家二母彘、五鸡。民有带持刀剑者，使卖剑买牛，卖刀买犊，曰：“何为带牛佩犊！”春夏不得不趋田亩，秋冬课收敛，益蓄果实菱芡。劳来循行，郡中皆有蓄积，吏民皆富实。狱讼止息。 （节选自《汉书·循吏传·龚遂》） 材料三： 刘宽字文饶，弘农华阴人也。宽尝行，有人失牛者，乃就宽车中认之。宽无所言，下驾步归。有顷，认者得牛而送还，叩头谢曰：“惭负长者，随所刑罪。”宽曰：“物有相类，事容脱误，幸劳见归，何为谢之？”州里服其不校。 每行县A止息亭传B辄引学官祭酒C及处士诸生D执经对讲E见父老F慰以农里之言G少年勉以孝悌之训。 典历三郡，温仁多恕，虽在仓卒，未尝疾言遽色。吏人有过，但用蒲鞭罚之，示辱而已，终不加苦。事有功善，推之自下；灾异或见，引躬自责。人感德兴行，日有所化。 （节选自《后汉书·刘宽传》） 材料四： 及至孝宣，繇仄陋而登至尊，兴于闾阎，知民事之艰难。是故汉世良吏，于是为盛，称中兴焉。若赵广汉、韩延寿、尹翁归、严延年、张敞之属，皆称其位，然任刑罚，或抵罪诛。王成、黄霸、朱邑、龚遂、郑弘、召信臣等，所居民富，所去见思，生有荣号，死见奉祀，此廪廪庶几德让君子之遗风矣。 （节选自《汉书·循吏传》） 【注】繇：同“由”，从。仄陋：卑微的地位。廪廪：庶几、渐近的样子。 10. 材料三中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 每行县A止息亭传B辄引学官祭酒C及处士诸生D执经对讲E见父老F慰以农里之言G少年勉以孝悌之训。 11. 下列对材料中加点的词语（文中用下划线标示）及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. “示辱而已”的“示”意为“给人看、表示”，与《廉颇蔺相如列传》“示赵弱且怯也”中的“示”意义不同。 B. “高弟”的“弟”通“第”，意为等第、名次，“高弟”即考试成绩优异、名次靠前。 C. “与下民争利”的“与”意为“跟、同”，与《六国论》“与嬴而不助五国也”中的“与”意义不同。 D. “吏无得问”的“得”意为“能够”，与《鸿门宴》“未得与项羽相见”中的“得”意义相同。 12. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 公仪休任鲁相后奉行法度、遵循事理，不作变更，使百官自然端正；他还规定享受俸禄的人不得与百姓争夺利益。 B. 龚遂认为治理乱民如同解开乱绳，不可操之过急，请求不受成文法度的拘束、见机行事，得到宣帝准许。 C. 刘宽任职三郡，温和仁爱而多所宽恕；属吏有了过错，只用蒲鞭责罚以示羞辱，出现灾异则归咎下属、督促其改正。 D. 班固认为，汉代良吏以宣帝时为最盛，其中王成、黄霸、龚遂等人所居之处百姓殷富，离任之后被人思念。 13. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）今为相，能自给鱼；今受鱼而免，谁复给我鱼者？吾故不受也。 （2）民有带持刀剑者，使卖剑买牛，卖刀买犊，曰：“何为带牛佩犊！” 14. 材料四评价龚遂等人“所居民富，所去见思”。有人认为，材料一、材料三中两位官员的事迹同样可以印证这一评价。你是否同意？请结合材料说明理由。 （四）阅读Ⅳ（本题共3小题，15分） 阅读下面诗歌，完成小题。 与梦得①沽酒闲饮且约后期 白居易 少时犹不忧生计，老后谁能惜酒钱？ 共把十千②沽一斗，相看七十欠三年。 闲征③雅令穷经史，醉听清吟胜管弦。 更待菊黄家酿熟，共君一醉一陶然。 【注】①梦得：刘禹锡，字梦得。作此诗时，白居易与刘禹锡都六十七岁，两人同在洛阳，刘任太子宾客分司，白任太子少傅，均为闲职。②十千：十千钱，言酒价之高。③征：征引，指行酒令时征引经史典籍的行为。 15. 下列对这首诗的理解与赏析，不正确的一项是（ ） A. 首联以“少时”与“老后”对举，从不忧生计到不惜酒钱，看似豪放，实则暗含诗人回首平生的感慨。 B. 颔联“共把十千”的“共”字，既写二人争相解囊、同沽美酒的情景，也暗示两人的处境、心境相同。 C. 尾联“菊黄”既指菊花盛开时节，又表达了诗人想约梦得归隐、像陶渊明一样享受田园生活的心愿。 D. 从结构上看，全诗以“饮”为线，先写沽酒之豪气，再写饮酒之欢乐，最后写约酒之期待，一气呵成。 16. 陆游的《临安春雨初霁》中有“矮纸斜行闲作草，晴窗细乳戏分茶”。陆诗与本诗均以“闲”字传情，请结合两首诗的相关内容加以分析。 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）陶渊明的诗文中有大量的“飞鸟”意象，例如《饮酒》中有“飞鸟相与还”，《归去来兮辞》中有“_________________”，《归园田居（其一）》中有“_________________”。 （2）《桂枝香·金陵怀古》中，“_________________，_________________”两句从总体上写金陵的山川形势，给全词描绘出一个广阔的背景。 （3）欧阳修的《蝶恋花》（帘下清歌帘外宴）借听众的反应烘托歌女高超的演唱艺术，古代诗词中，同样以听者的反应来侧面烘托音乐之妙的句子还有很多，请再举一例：“________________，________________。” 二、语言文字运用（本题共5小题，18分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 语言的变化涉及语音、语法、语汇三方面。语汇联系人们的生活最为紧密，因而变化也最快，最显著。有些字眼随着旧事物、旧概念的消失而消失，有些字眼随着新事物、新概念的出现而出现。古代席地而坐，没有专门供人坐的家具，后来生活方式改变了，坐具产生了，“椅子”“凳子”等字眼也就产生了。椅子有靠背，最初就用“倚”字，后来才写作“椅”。凳子最初借用“橙”字，后来才写作“凳”。桌子也是后来才有的，古代只有“几”“案”，都是很矮的，适应席地而坐的习惯，后来坐高了，几案也不得不加高，于是 ① ，最初就叫“卓子”（“卓”是高而直立的意思），后来才把“卓”写作“桌”。 外来的事物带来了外来语。虽然汉语对于外来语以意译为主，音译词（包括部分译音的）比重较小，但是数目也还是可观的。比较早的有葡萄、苹果等，近代的像咖啡、巧克力、冰激凌、沙发等，都是极常见的。由现代科学和技术带来的外来语就更多了，像化学元素的名称就有一大半是译音的新造字，此外像摩托车、雷达、逻辑、卡路里等，都已经进入一般语汇了。 随着社会的发展和生活的改变，许多字词的意义也起了变化。比如有了桌子之后，“几” ② ，连炕上摆的跟古代的“几”十分像似的东西也叫作“炕桌儿”，不叫作“几”了。又如“床”，古代本是坐卧两用的，所以最早的坐具，类似现在的马扎的东西，叫作“胡床”，后来延变成了椅子，床就只指专供睡觉用的家具了。连“坐”字的意义，古代和现代也不完全一样，古代席地而坐，两膝着席，跟跪差不多。 再举两个名称不变而实质已变的例子。“钟”本是古代的乐器，后来一早一晚用钟和鼓报时，到了西洋的时钟传入中国，因为它是按时敲打的，既然形状不同，也管它叫钟，慢慢地时钟不再敲打了，可是钟的名称不变，这完全就跟古代的乐器毫不相干了。“肥皂”的名称出于皂角树，从前把它的荚果捣乱搓成丸子，用来洗澡洗衣服，现在用的肥皂是用油脂和碱制成的，跟皂角树无关。 18. 下列句子中的“是”和文中加点的“是”，意义和用法相同的一项是（ ） A. 你来得真是时候，饭刚做好。 B. 你难道没有是非判断力吗？ C. 是可忍，孰不可忍。 D. 这里山清水秀，是很宜居的。 19. 请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。 20. 文中最后两段有三处含错别字的词语，请找出并改正。 21. 文中画波浪线的句子有两处表述不当，请修改，使语言准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。 22. 文中第三段说“随着社会的发展和生活的改变，许多字词的意义也起了变化”，请另举一个古今异义的字或词，并阐释其古义和今义。 三、写作（60分） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 出门在外，打开手机导航，输入目的地，便有清晰的路线、精准的时间、及时的提醒。于是有人说：有了导航，人就不用再认路了。也有人说：总跟着导航走，慢慢地，人就认不得路了。 认路，从来不只是记住几条街巷的名字。它意味着在一次次辨认、试探、纠错中，建立起自己与一个地方的真实联系。 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 学科网（北京）股份有限公司 $