精品解析：吉林吉林市松花江中学2026-2027学年九年级上学期期中质量检测化学试卷

九年级化学期中质量检测 可能用到的相对原子质量：C-12 H-1 O-16 一、单项选择题（每题1分，共10分） 1. 我国的下列科技新成果，不属于化学研究范畴的是 A. 实现从一氧化碳到蛋白质的人工合成 B. 实现从二氧化碳到淀粉的人工合成 C. C60与金属铜复合催化低温合成乙二醇 D. 射电望远镜捕获世界最大快速射电暴 2. 吉林国际雾凇冰雪节是吉林省旅游形象的亮丽名片。下列说法正确的是 A. 水蒸气凝结成雾凇，水分子不再运动 B. 冰融化时，水分子种类发生变化 C. 冰升华时，水分子间间隔变大 D. 冰与水混合得到混合物 3. 化学实验操作应严谨、规范。下列操作正确的是 A. 倾倒液体 B. 熄灭酒精灯 C. 放置洗净的试管 D. 吸取液体 4. 下列物质中，前者属于纯净物，后者属于混合物的是 A. 净化后的空气、氧化镁 B. 水和冰相混合、自来水 C. 稀有气体、高锰酸钾加热后的混合物 D. 氯化钾、液氧 5. 水是生命之源。下列关于水的叙述错误的是 A. 水是最常用的溶剂 B. 水由氢原子和氧原子构成 C. 实验室可通过蒸馏的方法降低水的硬度 D. 南水北调工程有效改善了我国水资源时空分布不均的局面 6. 如图为元素周期表部分内容和两种微观粒子的结构示意图。结合图示信息判断，下列说法中，错误的是 A. 氦元素在元素周期表中位于第一周期 B. 镁元素的原子序数为12 C. 镁原子在化学反应中易失电子，形成阳离子 D. 氦气与金属镁的化学性质相似 7. 下列认识不正确的是 A. 微观粒子的运动和变化是导致物质发生变化的原因 B. 繁多复杂的物质是由种类有限的元素组成的 C. 离子带电，所以不能构成物质 D. 原子虽小，既有质量也有能量 8. 拉瓦锡定量研究空气的组成，涉及一个化学反应的微观过程如下图，对其分析错误的是 A. 该反应类型为分解反应 B. 反应前后原子种类不变 C. 反应前后元素种类不变 D. 金属汞是由汞分子构成 9. 下列排序，错误的是 A. 地壳中元素含量 B. 空气中物质的体积分数 C. 碳元素化合价 D. 水的净化程度 10. 某自来水厂的净水过程如图所示。下列说法错误的是 A. 加入明矾可加速悬浮杂质沉降 B. “沙滤”可去除不溶性固体杂质 C. “水槽”中的水为混合物 D. 上述净水过程中没有发生化学变化 二、非选择题（每空1分，共36分。） 11. 成语是我国的文化瑰宝，请用适当的化学用语填空。 （1）铁面无私：请写出铁元素的符号______。 （2）柴米油盐：氯化钠中所含的阳离子______。 （3）雪中送炭：请写出3个碳原子的符号______。 （4）奇珍异宝：红宝石的主要成分是氧化铝，请写出氧化铝的化学式______。 12. 如图是元素周期表的一部分，据图回答问题。 （1）与④化学性质相似的是_________（填序号）。 （2）②和③都属于______________元素（填“金属”或“非金属”）。 （3）等质量的碳和硅中，所含原子数目较少的是__________。 13. 建立宏观、微观和符号之间的相互联系是化学学科的特点。请根据信息回答下列问题： （1）图甲为粒子之间的转化关系图，①是 ________ 下列物质中不是直接由①构成的是 _______。 A.氯化钠 B.氩气 C.氢气 D.汞 （2）图乙中具有相对稳定结构的微粒是__________（填序号）。 （3）图乙中哪种微粒__________（填序号）可形成阴离子。 （4）图丙为某粒子的结构示意图，当X＝16时，该粒子的符号 ___________。 14. 人类对原子结构的认识，是科学家们不懈追求、不断创新的过程。科学家们基于新的事实证据，不断提出新的结构模型，深化和发展对原子结构的认识。如图是原子结构模型的三个演变示意图，据图回答下列问题。 （1）1897年，汤姆孙发现原子中存在电子，电子带__________电。 （2）1911年，卢瑟福通过实验得出原子是由________和________构成的，并提出了沿用至今的现代原子结构理论。 （3）分析原子学说的建立过程，以下观点错误的是______（填字母）。 A. 科学模型的建立是一个不断完善、修正的过程 B. 模型是一种重要的方法，人类借助模型构建对原子的认识逐渐接近本质 C. 科学结论的得出要依据客观事实，面对前人的观点要敢于质疑 D. 对于前人错误的科学理论应该全盘否定，不能借鉴 15. 水是永远值得探究的物质，人类从未停止过对水的研究。“生命吸管”是一种便携式户外净水装置，其主要部件及使用如图所示。 （1）用生命吸管净水，水从哪个口__________（填A或B）进入净水效果好； （2）活性炭可去除异味、色素等，是因为其具有__________性； （3）该“生命吸管”__________（填“能”或“不能”）用于直接饮用海水。 （4）小组同学利用如图两个实验探究水的组成。 方案一电解水实验结束后，用燃着的木条分别检验两个玻璃管中的气体，观察到__________（填“a”或“b”）管中气体使木条燃烧更旺；方案二反应过程的微观示意图中，正确顺序依次是__________。 16. 小明同学将浑浊的河水样品倒入烧杯中，先加入明矾粉末，然后搅拌溶解。静置一段时间后，采用如图所示装置进行过滤。请回答： （1）该装置图中存在着明显错误，请你找出其中的两处错误。①___________，②___________。 （2）过滤后观察发现，滤液仍然浑浊，可能的原因是___________(答一条即可) 17. 宏观辨识和微观探析是学习化学的重要思想。 【宏观现象的微观解释】 为探究分子的性质，某化学兴趣小组做了如图所示化学实验： （1）用分子的观点解释图1颜色均匀的原因____________________。 （2）图2与教材上的装置相比，该装置的优点是______________________________。（写一条）。 （3）利用图2实验装置，只需对浓氨水进行__________操作，便可更快观察到现象。 【化学反应的微观示意图】 我国已成功实现了用二氧化碳和水在光照和催化剂的条件下合成甲烷（CH4）和氧气，微观示意图如图3所示。 （4）参加反应的二氧化碳和水的分子个数比为________________。 （5）该反应前后，发生改变的微观粒子是______（填“分子”或“原子”）。 （6）结合示意图写出该反应的符号表达式为________________。 18. 化学兴趣小组的同学想模拟18世纪末法国科学家拉瓦锡探究物质组成的方法——“分”法和“合”法，通过水的分解与水的生成来探究水的组成。 【任务一】通过“分”的方法探究水的组成。 【提出疑问】水是由什么元素组成的？ 【作出猜想】猜想①：水由一种元素组成；猜想②：水由不同种元素组成。 【设计实验】电解水实验（图1）。 【实验现象】 （1）通电后，两根电极上都出现气泡，一段时间后，正、负两极试管内收集的气体体积比为__________。 【实验验证】分别将燃着的木条分别放在注射器针筒处。 【实验结论】 （2）根据验证实验的现象分析可知：水由__________组成，电解水的符号表达式是______________________。 【任务二】通过“合”的方法验证水的组成。 （3）如图2所示，化学兴趣小组学生在点燃氢气前要先__________。 （4）如图3，点燃氢气后观察到的现象是_________________________通过实验现象验证了水的组成。 【建构模型 总结提升】 建构合理的思维模型，既能促进深度学习又能提高思维品质。下图为探索纯净物组成成分的思路和方法： 分析纯净物组成成分的理论依据是化学反应前后元素种类不变。 【类比运用 解决问题】利用上述思路和方法，回答下列问题： （5）铜在潮湿的空气中会生锈，是因为铜与二氧化碳、氧气和水发生了化合反应，由此推断铜锈中含有哪些元素__________（填元素符号）。 三、计算题（共4分） 19. 剥开柑橘能闻到清香的气味，因为柑橘皮中含有芳樟醇（化学式C10H18O）。请回答： （1）一个芳樟醇分子中含有__________个原子。 （2）芳樟醇中碳、氢、氧原子个数比为________。其中碳、氧元素质量比为________。 （3）15.4 g芳樟醇中碳元素的质量为__________。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 九年级化学期中质量检测 可能用到的相对原子质量：C-12 H-1 O-16 一、单项选择题（每题1分，共10分） 1. 我国的下列科技新成果，不属于化学研究范畴的是 A. 实现从一氧化碳到蛋白质的人工合成 B. 实现从二氧化碳到淀粉的人工合成 C. C60与金属铜复合催化低温合成乙二醇 D. 射电望远镜捕获世界最大快速射电暴 【答案】D 【解析】 【分析】化学是在分子、原子层次上研究物质的性质、组成、结构与变化规律的科学。化学研究的内容是物质的性质、组成、结构、变化规律以及物质的制备和用途。据此判断。 【详解】A、根据化学研究对象可知，实现从一氧化碳到蛋白质的人工合成，属于化学研究范畴； B、根据化学研究对象可知，现从二氧化碳到淀粉的人工合成，属于化学研究范畴； C、根据化学研究对象可知，C60与金属铜复合催化低温合成乙二醇，属于化学研究范畴； D、根据化学研究对象可知，射电望远镜捕获世界最大快速射电暴，与化学研究物质无关，不属于化学研究范畴； 答案为：D。 2. 吉林国际雾凇冰雪节是吉林省旅游形象的亮丽名片。下列说法正确的是 A. 水蒸气凝结成雾凇，水分子不再运动 B. 冰融化时，水分子种类发生变化 C. 冰升华时，水分子间间隔变大 D. 冰与水混合得到混合物 【答案】C 【解析】 【详解】A、水蒸气凝结成雾凇，水分子仍然在不断运动，只是运动速率减慢，不符合题意； B、冰融化时，只是状态的改变，无新物质生成，属于物理变化，水分子的种类没有发生变化，不符合题意； C、冰升华时，固态变为气态，水分子之间的间隔变大，符合题意； D、冰是固态的水，冰与水的混合物由水一种物质组成，属于纯净物，不符合题意。 故选C。 3. 化学实验操作应严谨、规范。下列操作正确的是 A. 倾倒液体 B. 熄灭酒精灯 C. 放置洗净的试管 D. 吸取液体 【答案】C 【解析】 【详解】 A、向试管中倾倒液体试剂时，瓶塞要倒放，标签要向着手心，瓶口紧挨试管口，故该选项错误； B、使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”，熄灭酒精灯时，不能用嘴吹灭酒精灯，应用灯帽盖灭，故该选项错误； C、试管洗涤干净后，将试管口向下放置在试管架上，防止落入灰尘，故该选项正确； D、使用胶头滴管时，伸入液体前，应捏紧胶头，排出里面的空气，再伸入试剂中吸取液体，图中液体中有气泡产生，说明伸入液体前没有捏紧胶头排出里面的空气，故该选项错误。 故选: C。 4. 下列物质中，前者属于纯净物，后者属于混合物的是 A. 净化后的空气、氧化镁 B. 水和冰相混合、自来水 C. 稀有气体、高锰酸钾加热后的混合物 D. 氯化钾、液氧 【答案】B 【解析】 【详解】A、净化后的空气中含有氮气、氧气、稀有气体、二氧化碳等多种物质，属于混合物；氧化镁是一种物质，属于纯净物，故A选项不符合题意； B、水和冰相混合只有水一种物质，属于纯净物；自来水中有水和消毒剂等物质，属于混合物，故B选项符合题意； C、稀有气体包括氦气、氖气、氩气等气体，属于混合物；高锰酸钾加热后的混合物中有二氧化锰和锰酸钾，属于混合物，故C选项不符合题意； D、氯化钾是一种物质，属于纯净物；液氧是一种物质，属于纯净物，故D选项不符合题意。 故选B。 【点睛】在熟悉概念的基础上能从宏观和微观两个方面来判断纯净物和混合物，还要从社会实践中了解生活中常见物质的组成。 5. 水是生命之源。下列关于水的叙述错误的是 A. 水是最常用的溶剂 B. 水由氢原子和氧原子构成 C. 实验室可通过蒸馏的方法降低水的硬度 D. 南水北调工程有效改善了我国水资源时空分布不均的局面 【答案】B 【解析】 【详解】A.绝大多数物质可在水中溶解，水是生产生活、实验中最常用的溶剂，表述正确。 B.宏观上水由氢元素和氧元素组成，微观上水由水分子构成，水分子才由氢原子和氧原子构成，该选项表述混淆了物质的构成层级，表述错误。 C.蒸馏可除去水中可溶性钙、镁化合物，得到纯净的水，是实验室降低水硬度的常用方法，表述正确。 D.南水北调工程将南方富余的水资源调配到缺水的北方地区，有效改善了我国水资源空间、时间分布不均的局面，表述正确。 6. 如图为元素周期表部分内容和两种微观粒子的结构示意图。结合图示信息判断，下列说法中，错误的是 A. 氦元素在元素周期表中位于第一周期 B. 镁元素的原子序数为12 C. 镁原子在化学反应中易失电子，形成阳离子 D. 氦气与金属镁的化学性质相似 【答案】D 【解析】 【详解】A、元素所在周期数等于其原子核外电子层数，氦元素原子核外有 1 个电子层，所以氦元素在元素周期表中位于第一周期，该说法正确； B、元素周期表单元格左上角的数字表示原子序数，镁元素单元格左上角数字是 12，即镁元素的原子序数为 12 ，该说法正确； C、镁原子最外层电子数是 2，小于 4，在化学反应中易失去电子，形成带正电荷的阳离子，该说法正确； D、氦气是由氦原子构成，氦原子最外层电子数是 2 且只有一个电子层，属于稳定结构，化学性质稳定；镁原子最外层电子数是 2，在化学反应中易失去电子，化学性质活泼，所以氦气与金属镁的化学性质不相似，该说法错误。 故选：D。 7. 下列认识不正确的是 A. 微观粒子的运动和变化是导致物质发生变化的原因 B. 繁多复杂的物质是由种类有限的元素组成的 C. 离子带电，所以不能构成物质 D. 原子虽小，既有质量也有能量 【答案】C 【解析】 【详解】A、质是由微观粒子构成的，构成物质的微观粒子是不断运动的，宏观上的扩散现象以及物态变化都是粒子不断运动引起的，发生化学变化时分子分成原子，原子重新结合为新的分子或是物质，这是化学变化的微观本质，故微粒的运动和变化是导致物质发生变化的原因，选项正确； B、繁多复杂的物质是从宏观角度看是由元素组成的，组成物质的元素只有一百多种，选项正确； C、离子带电也可以构成化合物，如氯化钠是由钠离子和氯离子构成，选项错误； D、原子的质量和体积都很小，原子不断在运动且原子之间存在引力和斥力，具有能量，选项正确。 故选C。 8. 拉瓦锡定量研究空气的组成，涉及一个化学反应的微观过程如下图，对其分析错误的是 A. 该反应类型为分解反应 B. 反应前后原子种类不变 C. 反应前后元素种类不变 D. 金属汞是由汞分子构成 【答案】D 【解析】 【详解】A、该反应符合“一变多”的特点，属于分解反应，不符合题意； B、由图可知，化学反应前后原子的种类和数目没有发生改变，不符合题意； C、由图可知，化学反应前后元素的种类不变，均是汞元素和氧元素，不符合题意； D、汞属于金属单质，由汞原子构成，符合题意。 故选D。 9. 下列排序，错误的是 A. 地壳中元素含量 B. 空气中物质的体积分数 C. 碳元素化合价 D. 水的净化程度 【答案】C 【解析】 【详解】A、地壳含量较多的元素（前四种）按含量从高到低的排序为：氧、硅、铝、铁，故A不符合题意； B、空气成分按体积分数计算是：氮气约占78%，氧气约占21%，稀有气体约占0.94%，二氧化碳约占0.03%，还有其他气体和杂质约占0.03%，故B不符合题意； C、碳为单质，其中碳元素显0价，二氧化碳中碳元素显+4价，一氧化碳中碳元素显+2价，则碳元素化合价由高到低的顺序为CO2、CO、C，故C符合题意； D、蒸馏可以除去水中的所有杂质，所以对水净化程度最高的是蒸馏；过滤是将不溶于液体的固体和液体分离的一种操作；沉淀是依靠杂质本身的重力作用，将固体自然沉降到水底，初步分离，所以水的净化程度由高到低分别是：蒸馏、过滤、沉淀，故D不符合题意。 故选C。 10. 某自来水厂的净水过程如图所示。下列说法错误的是 A. 加入明矾可加速悬浮杂质沉降 B. “沙滤”可去除不溶性固体杂质 C. “水槽”中的水为混合物 D. 上述净水过程中没有发生化学变化 【答案】D 【解析】 【详解】A.明矾溶于水后形成的胶状物可以吸附水中悬浮的小杂质，使其快速聚集成大颗粒沉降，说法正确。 B.沙滤的原理和过滤类似，可以除去水中难溶于水的不溶性固体杂质，说法正确。 C.水槽中的水还含有可溶性的矿物质等多种物质，属于混合物，说法正确。 D.该净水过程里的空气氧化、杀菌步骤，都有新物质生成，属于化学变化，说法错误。 二、非选择题（每空1分，共36分。） 11. 成语是我国的文化瑰宝，请用适当的化学用语填空。 （1）铁面无私：请写出铁元素的符号______。 （2）柴米油盐：氯化钠中所含的阳离子______。 （3）雪中送炭：请写出3个碳原子的符号______。 （4）奇珍异宝：红宝石的主要成分是氧化铝，请写出氧化铝的化学式______。 【答案】（1） （2） （3） （4） 【解析】 【小问1详解】 铁元素的元素符号直接遵循“一大二小”的元素符号书写规则，铁对应的元素符号为。 【小问2详解】 氯化钠由钠离子和氯离子构成，其中带正电的阳离子是钠离子，1个钠离子带1个单位正电荷，化学用语为。 【小问3详解】 表示多个原子时，在对应元素符号前加上原子个数即可，因此3个碳原子写作。 【小问4详解】 氧化铝中铝元素显价、氧元素显价，根据化合物中正负化合价代数和为0的规则，推导得出化学式为。 12. 如图是元素周期表的一部分，据图回答问题。 （1）与④化学性质相似的是_________（填序号）。 （2）②和③都属于______________元素（填“金属”或“非金属”）。 （3）等质量的碳和硅中，所含原子数目较少的是__________。 【答案】（1） ① （2） 金属 （3） 硅（或） 【解析】 【小问1详解】 ④是磷，①是氮，、在同一竖列，属于同一族，最外层电子数都是5，化学性质相似。 【小问2详解】 ②镁、③铝， 镁、铝名称带“钅”字旁，属于金属元素。 【小问3详解】 相对原子质量：为12.011，为28.085 ，相对原子质量越大，单个原子质量越大；相同总质量下，单个原子越重，原子个数就越少。硅相对原子质量更大，所以原子数目更少。 13. 建立宏观、微观和符号之间的相互联系是化学学科的特点。请根据信息回答下列问题： （1）图甲为粒子之间的转化关系图，①是 ________ 下列物质中不是直接由①构成的是 _______。 A.氯化钠 B.氩气 C.氢气 D.汞 （2）图乙中具有相对稳定结构的微粒是__________（填序号）。 （3）图乙中哪种微粒__________（填序号）可形成阴离子。 （4）图丙为某粒子的结构示意图，当X＝16时，该粒子的符号 ___________。 【答案】（1） ①. 原子 ②. AC （2）CD （3）A （4） 【解析】 【小问1详解】 分子可分解为原子，原子可结合成分子，原子得失电子形成离子，因此①是原子。氯化钠由离子构成，氢气由氢分子构成，二者不由原子直接构成；氩气（稀有气体）、汞（金属）均由原子直接构成。 【小问2详解】 最外层电子数为8（只有1个电子层时为2）的微粒具有相对稳定结构，C、D的最外层电子数均为8，符合要求。 【小问3详解】 最外层电子数大于4的原子，反应中易得到电子形成阴离子，A的最外层电子数为7，易得电子形成阴离子。 【小问4详解】 X=16时，该微粒质子数为16（对应硫元素），核外电子总数为，质子数比电子数少2，为带2个单位负电荷的硫离子。 14. 人类对原子结构的认识，是科学家们不懈追求、不断创新的过程。科学家们基于新的事实证据，不断提出新的结构模型，深化和发展对原子结构的认识。如图是原子结构模型的三个演变示意图，据图回答下列问题。 （1）1897年，汤姆孙发现原子中存在电子，电子带__________电。 （2）1911年，卢瑟福通过实验得出原子是由________和________构成的，并提出了沿用至今的现代原子结构理论。 （3）分析原子学说的建立过程，以下观点错误的是______（填字母）。 A. 科学模型的建立是一个不断完善、修正的过程 B. 模型是一种重要的方法，人类借助模型构建对原子的认识逐渐接近本质 C. 科学结论的得出要依据客观事实，面对前人的观点要敢于质疑 D. 对于前人错误的科学理论应该全盘否定，不能借鉴 【答案】（1） 负 （2） ①. 原子核 ②. 核外电子 （3）D 【解析】 【小问1详解】 原子由带正电的原子核和带负电的核外电子构成，电子是带负电荷的微观粒子，这是电子的基本电性特征。 【小问2详解】 卢瑟福通过α粒子散射实验，推翻了汤姆孙的“葡萄干面包式”原子模型，得出原子的大部分质量集中在体积很小的带正电的原子核上，带负电的电子在原子核外的空间绕核运动，即原子是由原子核和核外电子构成的，该结论是现代原子结构理论的核心基础之一。 【小问3详解】 A.从道尔顿的实心球模型，到汤姆孙的“葡萄干布丁”模型，再到卢瑟福的核式结构模型，原子结构模型的演变本身就是科学家基于新证据不断完善、修正认知的过程，观点正确。 B.原子结构属于微观领域无法直接观测，科学家借助构建模型的方法，逐步深化对原子组成与结构的认知，让人类的认识不断接近原子的本质，观点正确。 C.科学研究的核心原则是基于客观事实，当新的实验事实和前人理论冲突时，需要敢于质疑、修正原有理论，推动科学发展，观点正确。 D.科学发展具有传承性，存在局限的前人理论也为后续研究积累了基础，不应全盘否定、完全摒弃其借鉴价值，观点错误。 15. 水是永远值得探究的物质，人类从未停止过对水的研究。“生命吸管”是一种便携式户外净水装置，其主要部件及使用如图所示。 （1）用生命吸管净水，水从哪个口__________（填A或B）进入净水效果好； （2）活性炭可去除异味、色素等，是因为其具有__________性； （3）该“生命吸管”__________（填“能”或“不能”）用于直接饮用海水。 （4）小组同学利用如图两个实验探究水的组成。 方案一电解水实验结束后，用燃着的木条分别检验两个玻璃管中的气体，观察到__________（填“a”或“b”）管中气体使木条燃烧更旺；方案二反应过程的微观示意图中，正确顺序依次是__________。 【答案】（1）B （2） 吸附 （3） 不能 （4） ①. a ②. ①③② 【解析】 【小问1详解】 净水需遵循“先粗滤、后精滤”的流程：水从B口进入时，会先经过靠近B端的预过滤系统去除大颗粒杂质，再依次经过杀菌层、活性炭吸附层，最后经超滤膜完成精细过滤，可避免大颗粒杂质堵塞超滤膜，净水效果最优；若从A口进水，大颗粒杂质会直接堵塞超滤膜，末端的预过滤无法发挥作用，净水效果差。 【小问2详解】 活性炭具有疏松多孔的结构，依靠吸附性去除水中的异味、色素。 【小问3详解】 该装置仅可过滤不溶性杂质、吸附有机物/异味色素、杀灭细菌，无法除去海水中溶解的大量可溶性盐类，因此不能直接用于饮用海水。 【小问4详解】 电解水遵循“正氧负氢、氢二氧一”的规律：生成的氧气体积更小，可使燃着的木条燃烧更旺；a管内液面更高、气体体积更小，对应氧气，因此a管的气体可使木条燃烧更旺。氢气燃烧生成水的微观过程为：反应初始存在氢分子、氧分子（对应①），随后分子分解为氢原子、氧原子（对应③），最后原子重新组合为水分子（对应②），因此正确顺序为①③②。 16. 小明同学将浑浊的河水样品倒入烧杯中，先加入明矾粉末，然后搅拌溶解。静置一段时间后，采用如图所示装置进行过滤。请回答： （1）该装置图中存在着明显错误，请你找出其中的两处错误。①___________，②___________。 （2）过滤后观察发现，滤液仍然浑浊，可能的原因是___________(答一条即可) 【答案】（1） ①. 未用玻璃棒引流  ②. 漏斗下端没有紧靠烧杯内壁 （2）滤纸破损（或液面高于滤纸边缘等其他一个合理原因） 【解析】 【小问1详解】 过滤时，应遵循“一贴二低三靠”的规则，需使用玻璃棒引流，图中未用玻璃棒引流，且漏斗下端管口尖端没有靠在烧杯内壁。 【小问2详解】 滤液仍浑浊可能是滤纸破损，导致固体颗粒穿过滤纸；液面高于滤纸边缘，使液体未经过滤直接流入烧杯；或承接液体的烧杯不干净。 17. 宏观辨识和微观探析是学习化学的重要思想。 【宏观现象的微观解释】 为探究分子的性质，某化学兴趣小组做了如图所示化学实验： （1）用分子的观点解释图1颜色均匀的原因____________________。 （2）图2与教材上的装置相比，该装置的优点是______________________________。（写一条）。 （3）利用图2实验装置，只需对浓氨水进行__________操作，便可更快观察到现象。 【化学反应的微观示意图】 我国已成功实现了用二氧化碳和水在光照和催化剂的条件下合成甲烷（CH4）和氧气，微观示意图如图3所示。 （4）参加反应的二氧化碳和水的分子个数比为________________。 （5）该反应前后，发生改变的微观粒子是______（填“分子”或“原子”）。 （6）结合示意图写出该反应的符号表达式为________________。 【答案】（1）分子在不断运动，红墨水的分子和酒精的分子因不断运动，相互扩散最终混合均匀 （2）装置密闭，可防止浓氨水逸出污染空气，更环保（或节约药品，现象更明显等，合理即可） （3） 加热（或适当升温，合理即可） （4） （5）分子 （6） 【解析】 【小问1详解】 该现象是扩散现象，从分子的基本性质角度，一切构成物质的分子都在永不停息地做无规则运动，红墨水的分子和酒精的分子因不断运动，相互扩散进入彼此的间隔中，最终形成颜色均匀的混合液。 【小问2详解】 教材中的氨分子扩散实验多为敞口/半敞口的大烧杯罩住小烧杯的设计，该Y型管为密闭体系，一方面避免有刺激性气味的氨气泄漏污染空气，另一方面可以减少药品的用量，同时装置小巧操作更便捷。 【小问3详解】 分子的运动速率随温度升高而加快，对浓氨水进行加热操作后，氨分子运动速率大幅提升，能更快运动到另一侧的酚酞溶液中，使酚酞更快变红，缩短观察到现象的时间。 【小问4详解】 根据微观示意图可得，一个分子和2个分子在光照、催化剂条件下生成一个分子和2个分子​，因此参加反应的二氧化碳和水的分子个数比为。 【小问5详解】 化学反应的微观本质是分子分裂为原子，原子再重新组合成新的分子，因此化学反应前后：原子的种类、数目、质量都不发生改变，发生变化的是分子的种类，因此该反应前后发生改变的微观粒子是分子。 【小问6详解】 根据微观示意图可得，该反应是和在光照、催化剂条件下生成和​，其反应的符号表达式为。 18. 化学兴趣小组的同学想模拟18世纪末法国科学家拉瓦锡探究物质组成的方法——“分”法和“合”法，通过水的分解与水的生成来探究水的组成。 【任务一】通过“分”的方法探究水的组成。 【提出疑问】水是由什么元素组成的？ 【作出猜想】猜想①：水由一种元素组成；猜想②：水由不同种元素组成。 【设计实验】电解水实验（图1）。 【实验现象】 （1）通电后，两根电极上都出现气泡，一段时间后，正、负两极试管内收集的气体体积比为__________。 【实验验证】分别将燃着的木条分别放在注射器针筒处。 【实验结论】 （2）根据验证实验的现象分析可知：水由__________组成，电解水的符号表达式是______________________。 【任务二】通过“合”的方法验证水的组成。 （3）如图2所示，化学兴趣小组学生在点燃氢气前要先__________。 （4）如图3，点燃氢气后观察到的现象是_________________________通过实验现象验证了水的组成。 【建构模型 总结提升】 建构合理的思维模型，既能促进深度学习又能提高思维品质。下图为探索纯净物组成成分的思路和方法： 分析纯净物组成成分的理论依据是化学反应前后元素种类不变。 【类比运用 解决问题】利用上述思路和方法，回答下列问题： （5）铜在潮湿的空气中会生锈，是因为铜与二氧化碳、氧气和水发生了化合反应，由此推断铜锈中含有哪些元素__________（填元素符号）。 【答案】（1） （2） ①. 氢元素和氧元素（或、元素） ②. （3）检验氢气的纯度（验纯） （4）产生淡蓝色火焰，放出热量，烧杯内壁出现无色小液滴 （5） 【解析】 【小问1详解】 电解水的实验遵循“正氧负氢、氢二氧一”的规律，正极生成氧气、负极生成氢气，二者体积比为。 【小问2详解】 电解水生成含氢元素的氢气和含氧元素的氧气，根据化学反应前后元素种类不变，可推导水由氢、氧元素组成；水在通电条件下分解为氢气和氧气，其反应的符号表达式为。 【小问3详解】 氢气是可燃性气体，混有空气点燃时易发生爆炸，因此点燃前必须验纯，防止危险。 【小问4详解】 纯净的氢气在空气中燃烧，产生淡蓝色火焰、放热，生成的水蒸气遇冷会在罩在火焰上方的干冷烧杯内壁凝结成小水珠。 【小问5详解】 该反应是化合反应，反应物铜、、、中一共含四种元素，根据化学反应前后元素种类不变，铜锈作为化合反应的唯一生成物，一定含有这四种元素。 三、计算题（共4分） 19. 剥开柑橘能闻到清香的气味，因为柑橘皮中含有芳樟醇（化学式C10H18O）。请回答： （1）一个芳樟醇分子中含有__________个原子。 （2）芳樟醇中碳、氢、氧原子个数比为________。其中碳、氧元素质量比为________。 （3）15.4 g芳樟醇中碳元素的质量为__________。 【答案】（1） （2） ①. ②. （3） 【解析】 【小问1详解】 一个芳樟醇分子中原子总数为各原子个数之和：10(碳原子)+18(氢原子)+1(氧原子)=29。 【小问2详解】 原子个数比等于化学式中各元素的下标之比，即 碳、氢、氧原子个数比为10：18：1； 元素质量比等于各元素的相对原子质量与原子个数乘积之比，碳的相对原子质量为12，氧为16，则碳、氧元素质量比为(12×10)：(16×1)= 120：16=15：2 【小问3详解】 先计算芳樟醇的相对分子质量：12×10+1×18+16×1=154 芳樟醇中碳元素的质量分数为： 15.4g芳樟醇中碳元素质量为： 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $