天津市西青区2026-2027学年九年级上学期期中语文试卷

20262027学年度第一学期 学校学业质量中期监测 九年级语文试卷 Q 试卷满分120分，考试时间120分钟。 骆 第1卷 注意事项： 1.每题选出答案后，用2B铅笔把“答题卡”上对应题目的答案标号的信息点涂黑。如需 改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号的信息点。 圜 2.本卷共11题，共29分。 如 一、积累与运用（本大题共11小题，共29分。14小题，每题2分；511小题，每题3分） 1.下面各组词语中加点字的注音，正确的一项是( 驶 A.丰润(yin) 呢喃(n) 摇曳(y) B.前仆后继(pǔ) 渺茫(mio) 冠冕(guan) 区 C.惟余莽莽（mdng) 晰哑(shT) 诓骗(kuang) D.精髓、su) 埋头苦干(mdi) 豢养(huan) 2.依次填入下面一段文字横线处的词语，最恰当的一项是() 麻 从秦陵“铜车马”的严整，到汉“马踏飞燕”的浪漫，再到近代“奔马”与“战马”的呐 御 喊，这些艺术杰作创造性地 了马的形象，诠释了时代的文化精神。马的形象 三千 年而历久弥新。在中国，马已 了单纯的动物属性，化为精神追求的征。 A.树立超越跨越 B.塑造跨越 超越 御 C.树立跨越超越 D.塑造超越跨越 3.下面一段文字中有语病的一项是() ①有放的科普是面向公众的真诚分享。②其核心任务是在高深的科学体系与普通人的认知 之间构建可理解、可参与。③这种联结往往蕴藏于那些寓教于乐的方式中。④它们在“好玩” 与“好学”之间找到平衡，实现科普效果的最大化。 A.第①句 B.第②句 C.第③句 D.第④句 九年级语文试卷第1页（共10页） 4.依次填入下面一段文宇方框内的标点符号，最恰当的一项是( “诗书传家久，风骨继世长☐苏洵、苏轼、苏辙父子三人，都位列口唐宋八大家口之中， 这是华夏文化史上一段千古佳话。而这段佳话的背后，不仅有史书典籍的薪火相传，更有道德 风骨的耳濡目染。他们的传承无关知识的提前灌输，而在于良好习惯的养成、品格的奠基与正 确义利观的树立。正因如此，家风纯正，方能雨润万物口家教麽续，才有世代风华。 A. 。” 《 》 B.”。 《 》 C. 。 D. 5.下面对《水调歌头·明月几时有》这首词的赏析，不恰当的一项是（ 水调歌头·明月几时有 苏轼 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇， 高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺， 此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 A.这首词是咏中秋思念父母最著名作品之一，词前的小序交代写作时间、缘由。“水调歌头” 是词牌名。 B.“明月几时有？把酒问青天”这句词，就把自己对宇宙和人生的疑惑提了出来，也显露出词 人对明月的赞美和向往。 C.“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”这句词，表现了词人由心中有所郁结，到心 胸开阔，作达观之想的心理变化。 D.全词用行云流水般的语言营造了美妙空灵的意境，抒发了作者乐观旷达的情怀，表达了作者 对深邃哲理的理解。 阅读《俭素为美》一文，回答6~8题。 俭素为美 陈思炳 ①“众人皆以奢靡为荣，吾心独以俭素为美。”宋人司马光训誡子嗣的箴言，穿越千年岁 月，至今仍振聋发聩。以俭素为美，摒弃奢靡，坚守勤俭，这一道理历经时光淬炼，于当下依 1旧意义深远。 九年级语文试卷第2页（共10页) ②司马光推崇俭素，源于他对世事的深刻洞察，更体现了他对个人修养的高度重视。他深 知“以俭立名，以侈自败”的亘古规律，提出“俭则寡欲”：心怀节俭，便少贪念。身居高位 者不贪慕外物，方能坚守本心，秉公处事；寻常百姓懂得节俭，便能精打细算，富足家业。反 之，奢靡放纵必会滋生贪欲，让人被名利裹挟，最终会迷失本心、自取败落。 ③艰苦奋斗、勤俭朴素，是中国共产党一脉相承的优良作风。革命先辈始终以身作则：毛 泽译东常年使用补丁被褥、旧衣旧物，不搞特殊享受；周恩来作为大国总理，衣食朴素，缝补衣 斯 物皆是常态；董必武始终铭记百姓疾苦，永葆勤俭本色。这些伟人被世人敬仰，不仅因为他们 立下千秋功业，更因为他们坚守俭素初心，涵养高洁品格。 ④俭素之风，更关乎家国兴衰。古有箴言警醒：“历览前贤国与家，成由勤俭败由奢。” 近代历史更是生动印证：1941年，爱国华侨领袖陈嘉庚到访延安，见证共产党人粗茶淡饭、简 龄 朴待客：反观国民党一方，宴席奢华、铺张浪费。鲜明对比之下，他笃定预言：得民心、得天 如 下者，必是勤俭为民的中国共产党。 : ⑤俭素，亦是磨砺成长的基石。红军长征岁月，战士们不畏严寒饥饿，啃树皮、食草根， 心 在艰苦绝境中淬炼意志，锻造出钢铁队伍。正是这份勤俭坚韧，让先辈凭着“小米加步枪”， 帮长 冲破重重难关，赢得革命胜利。新中国成立初期，王进喜、孟泰、王国藩等榜样，怀揣自力更 8 生的信念，以勤俭实干助力国家建设，激励了一代又一代人。 ⑥如今生活富足，物质丰盈，少数人却沉溺奢华，攀比享乐，淡忘了勤俭初心。须知，美 郑 好生活来之不易，强国复兴之路仍需脚踏实地。我们纵然不必固守清贫，却绝不能纵容奢靡之 南 风。 Q ⑦侣导俭素，绝非否定美好生活。追求发展、改善民生，与坚守勤俭美德从不矛盾。铭记 9 “成由勤俭败由奢”的古训，传承俭素之风，涵养纯粹本心，方能行稳致远，筑牢家国根基。 (选自《前线》，有改动) 翻 6.下列选项中，最适合做选文中心论点的一项是（) A.司马光训诫子嗣的箴言，穿越千年岁月，至今仍振聋发聩。 B.以俭素为美，摒弃奢靡，坚守勤俭，于当下依旧意义深远。 C.俭素之风，关乎家国兴衰。 D.俭素，是磨砺成长的基石。 7.下列说法不符合原文意思的一项是() A.奢靡放纵必会滋生贪欲，让人被名利裹挟，最终会迷失本心、自取败落。 九年级语文试卷第3页（共10页) B.毛泽东、周恩来、董必武等伟人被世人敬仰，不仅因为他们立下千秋功业，更因为他们坚守 俭素初心，涵养高洁品格。 C.正是勤俭坚韧，让革命先辈凭着“小米加步枪”，冲破重重难关，赢得革命胜利。 D.尽管如今生活富足，物质丰盈，但现代人还是要固守清贫，拒绝改善生活。 8.下列对选文的理解分析，不正确的一项是() A.开篇引用司马光名言，结尾引用古训，多处运用道理论证，增强了文章的说服力。 B.第②段司马光提出俭素对不同人群的意义：为官者可坚守本心，秉公处事；普通人能精打细 算，富足家业。 C.第④段画线句运用举例论证、对比论证，将延安共产党人简朴待客与国民党铺张奢华设宴形 成鲜明对照，具体有力地论证了“俭素是磨砺成长的基石”的观点。 D.文章采用“总一分一一总”的结构，先引出观点，冉从个人修养、党的作风、家国兴衰、 成长磨砺等角度分层论证，最后加以总结。 阅读《岳阳楼记》一文，回答9~11题。 ①庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼，增其 旧制，刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之。 ②予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。街远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气 象万千，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于 此，览物之情，得无异乎？ ③若夫霪雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐耀，山岳潜形，商旅不行，樯 倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者 矣。 ④至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁 郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也， 则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 ⑤嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则 忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而 忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。 九年级语文试卷第4页（共10页） 9.下面句子中加点词的解释，不正确的一项是（) A.朝晖夕阴，气象万干 晖：日光 B.北通巫峡， 南极潇湘 极：到达 C.心旷神怡，宠辱偕忘 偕：一起 D.去国怀乡，忧谗畏讥 国：国家 10.下面句子中有通假字的一项是() A.滕子京谪守巴陵郡 B.属予作文以记之 C.至若春和景明 D.予尝求古仁人之心 的 11.下面对选文的理解分析，不正确的一项是( A.第一段叙写作记的本末缘起，简明扼要地交代了背景。“政通人和，百废具兴”高度概括了 圜 滕子京的政绩。 B.第二段先从空间上描写了洞庭湖的广阔和浩渺，再从时间上写了洞庭湖的气象万千。“然则” 铷 一语，转出“迁客骚人”的“览物之情”，提出一个“异”字，开启下文。 史 C.第五段古仁人“进亦忧，退亦忧”的原因是离开京城的哀伤和怀念家人的忧愁让人忧心仲忡， 感伤不已。 D.文章将记事、写景、抒情和议论巧妙融合，议论部分虽然字数不多，但有画龙点睛的作用。 ☒ 第川卷 粥 注意事项： 拓 1.用黑色字迹的签字笔将答案写在“答题卡”上。 解 2.本卷共13题，共91分。 二、古诗文默写（本大题共1小题，共6分） 12.请根据原文或提示，将下面古诗文语句补充完整。(6分) (1)山水之乐， (欧阳修《醉翁亭记》) (2) 直挂云帆济沧海。 (李白《行路难（其一）》) (3)露从今夜白， (杜甫《月夜忆舍弟》) (4)鸡声茅店月， (温庭筠《商山早行》) (5) 《酬乐天扬州初逢席上见赠》中蕴含新事物必将取代旧事物哲理的句子是： 九年级语文试卷第5页（共10页) 三、课外文言文阅读（本大题共3小题，共7分） 古人登亭台楼阁，观湖光山色，游目骋怀，纵情山水，抒发登临时感受到的自然之美、人 生感慨、忧乐情怀。例如明代朱栴在宁夏驻扎时所写的《宜秋楼记》，就呼应了范仲淹的《岳 阳楼记》，并表达了相似的情怀。阅读下面的文言文，回答13~15题。 宜秋楼记 朱栴① 予居夏⑦之七年，于城东金波湖南，择地之爽垲③者构楼焉。四皆田畴，凭阑纵目，百里 毕见，名之曰“宜秋”。客有谓予者曰：“几天地山川、园池之景物，于春为盛。今子名曰宜秋， 其亦有说乎？”予应之曰：“今予名曰‘宜秋，其义大矣。七八月间，禾黍尽实，东皋西畴，葱 笼散漫，极目无际。有民社寄者，值时年丰，置酒邀宾，睹禾黍之盈畴，金穗累累，异亩同颖， 则心岂不乐乎。苟七八月之间，旱苗将槁矣，或水潦横流，浸及陇亩，略无禾苗。农夫田妇， 哭泣相对，则其心宁不忧乎。然则登斯楼者，非徒凭高跳远，闻管弦之为乐。盖亦乐人之乐， 忧人之忧也。岂图一时耳目之娱乐，为无益事耶？由是而观，楼之有补于政教多矣，名之宜秋， 不亦宜乎？” (节选自《嘉靖宁夏新志》，有删改) 注：①朱栴(zha),史称庆靖王。明朝第一任庆王，明代九大塞王之一。②夏，今宁夏银川。 ③垲(ki),地势高而干燥。 13.解释下列加点字的含义。（2分) (1)名之曰“宜秋” 名： (2)则心岂不乐乎 岂： 14.翻译文中画线句子的意思。(2分) 然则登斯楼者，非徒凭高跳远，闻管弦之为乐。 译文： 15.《岳阳楼记》与《宜秋楼记》都写了登楼远桃而生发的忧乐观，两者有什么异同。(3分) 九年级语文试卷第6页（共10页） 四、文学作品阅读（本大题共4小题，共15分） 阅读《老屋的月光》一文，回答16~19题。 老屋的月光 Q ①轻轻推开那扇吱呀作响的木门，一股混合着旧木、尘土与时光的气息扑面而来。我回来 了，回到了这座在记忆深处沉睡了多年的老屋。院子里，那棵老槐树依旧枝繁叶茂，只是树皮 上的沟壑更深了，像极了祖母额头的皱纹。今夜，月光如水，静静地流淌在院内青石板上，也 斯 流淌进我尘封的心底。我忽然明白，我跋山涉水归来，并非只为探望一座老屋，而是为了打捞 起一段被城市霓虹稀释了的、沉甸甸的童年，以及那月光下永不消散的亲情与牵挂。 ②老屋的月光，是童年夏夜最温柔的背景。那时的月光，不像如今城市上空那般苍白孤零， 它是温润的、饱满的，像一块巨大的、微凉的玉，将整个院落、连同院里的瓜藤、井台和纳凉 ® 的竹椅，都浸润在一片澄澈的银挥里。祖母总爱摇着蒲扇，坐在槐树下，用她那带着乡音的、 缓慢的语调，讲述那些古老的故事。月光透过叶隙，在她花白的头发和慈祥的脸上跳跃，仿佛 铷 为她镀上了一层圣洁的光晕。而我，就依偎在她身旁，听着牛郎织女，数着天上的星星，偶尔 史 有萤火虫提着灯笼飞过，便觉得整个世界都装在这个小小的院子里，安稳而富足。那月光，是 招长 童年的催眠曲，是亲情的摇篮，它承载着无忧无虑的欢笑和祖母掌心永恒的温度。 ③后来，我像一只羽翼渐丰的鸟，飞离了老屋，一头扎进钢筋水泥的丛林。城市的夜晚， 区 灯火璀璨，却常常让我感到一种更深沉的黑暗。偶尔抬头，也能看见月亮，但它总是孤零零地 舒 悬在高楼切割出的狭窄天空里，显得那么“冷”而“薄”，像一张被随意张贴的、褪了色的剪 纸。在忙碌与喧嚣中，我几乎忘记了抬头看月。即便看见，那月光也照不进心里，它只是作为 痢 一个天文现象存在，与我沸腾又空洞的日常毫无瓜葛。我这才惊觉，我丢失的不仅仅是一轮明 月，更是月光下那份宁静的心境和情感的归宿。城市的月亮，映照的是漂泊与疏离：而老屋的 月光，照亮的才是家园与根脉。 ④今夜，当我独自站在老屋的院落中央，久违的月光毫无保留地倾泻在我身上。没有祖母 網 的故事，没有夏夜的虫鸣，只有无边的寂静。然而，正是这巨大的、纯粹的宁静，像一记温柔 的拳头，猝不及防地击中了我。往昔的画面在月光下纤毫毕现：祖母为我掖被角的粗糙手掌， 灶膛里跳跃的温暖火光，甚至空气中飘散的淡淡炊烟…它们原来从未消失，只是被岁月的尘 ○ 埃轻轻覆盖。这月光，成了一台时光放映机，更成了一面澄澈的镜子，让我照见了自己匆匆行 色下的疲惫与渴望。我蹲下身，手指拂过冰凉的青石板，仿佛想触摸月光留下的痕迹。那一刻， 所有的漂泊感瞬间消融，我仿佛变回了那个在月光下听故事的孩子，内心充满了被接纳的安然。 ⑤我静静地坐着，任由月光洗涤。我终于懂得，老屋的月光，从来就不只是自然的光亮。 九年级语文试卷第7页（共10页) 它是祖母慈爱的目光，是童年纯真的底色，是家族记忆的载体，更是我们这一代人精神原乡的 象征。我们在外追逐所谓的广阔天地，心灵却可能日渐荒芜。而老屋的月光，就像深埋在地底 的泉眼，默默涵养着那份最初的清澈与丰盈。它不喧哗，却拥有穿透一切浮躁的力量。当我起 身准备离开时，再次回望。月光下的老屋，宛如一艘停泊在时光之河的古船，而那片如水的月 华，正是连接过去与现在、此岸与彼岸的永恒渡口。我带不走这片月光，但它已化作一缕最温 柔的内核，沉淀在我生命的河床深处，足以抵御未来所有的荒凉与漂泊。 16.请梳理文中“我”在不同阶段对月光的不同感受，完成下表。(3分) 时空阶段 核心场景/意象 作者情感/心境 温润饱满的月光、祖母的蒲扇与故事、安 童年夏夜 ① 稳的院落 离乡之后 ② 疏离、漂泊，感到心灵的空洞与荒芜 归来今夜 独自站在寂静院落，月光倾泻，往事浮现 ③ 17.请从修辞手法的角度，赏析文中画线句子的表达效果。(4分) 那月光，是童年的催眠曲，是亲情的摇篮，它承载着无忧无虑的欢笑和祖母掌心永恒的温度。 18.文中写道：“老屋的月光，从来就不只是自然的光亮。”请结合全文，谈谈你对这句话深层 含义的理解。（4分) 九年级语文试卷第8页（共10页） 19.本文题为“老屋的月光”，作者却用了不少篇幅描写“离乡后的月光”。你认为这样写有什 么好处？请结合文章内容简要分析。(4分) 斯 五、综合性学习与名著阅读（本大题共4小题，共13分） (一)综合性学习（5分) 某班同学开展以“庚续红色血脉，用好红色资源”为主题的综合性学习活动。下面是同学 们搜集的材料，请你按照要求，完成20-21题。 ® 【材料一】 某地红色旅游资源主类储量分布统计图 铷如 人文活动11% 种 历史遗迹18% 领长 建筑与设施71% ☒ 【材料二】 上海开辟了10条红色旅游精品线路。从“开天辟地·革命起航”到“初心之地·红色之 斯 城”，从“追寻伟人足迹·传承红色基因”到“隐蔽战线·红色往事”，从“百年风华·上海 痴 浦东”到“魅力衡复·卓越水岸”，游客们充分感受到上海这座极具活力的全球卓越城市更是 一座红色之城。 【材料三】 井冈山修复革命遗迹，尽可能还原文物遗迹的原真性。在修复革命遗迹时遵循“整旧如故， 触 以存其真”的原则，井冈山以最真实的方式记录了当时的革命状况。经过修复的文物遗迹，用 最朴实、最真切的方式为每一位参观者带来了最大的心灵感触，使红色精神烙印在每个人的心 中。 【材料四】 2026年“五一”假期，天津市平津战役纪念馆创新红色文旅形式，开设沉浸式讲解、球幕 观影、红色手工制作等多样主题活动，运用3D实景体验等新潮方式，满足不同人群需求，让红 色历史贴近大众生活，实现红色文化传承传播。 九年级语文试卷第9页（共10页) 20.请探究【材料一】的内容，简要写出你的结论。(2分) 21.请根据上述相关材料，概括各地为促进红色旅游采取了哪些措施。(3分) (二)名著阅读(8分) 22.(1)下列作家国籍搭配正确的一项是（ )(2分) A.《简·爱》一一夏洛蒂·勃朗特一一法国 B.《简·爱》一一艾米莉·勃朗特一一英国 C.《简·爱》一一夏洛蒂·勃朗特一一英国 D.《简·爱》一一 安妮·勃朗特 —一英国 (2)下列对《简·爱》人物与情节的表述，正确的一项是( )(2分) A.海伦·彭斯性格泼辣，常常主动反抗学校老师的责罚。 B.简·爱在洛伍德学校读书时，一直得到舅妈里德太太的资助与关爱。 ℃.圣约翰深爱简·爱，想要和简·爱留在乡间，过安稳幸福的家庭生活。 D.婚礼上简·爱得知罗切斯特已有妻子，为坚守人格尊严，选择离开桑菲尔德庄园。 23.简·爱先后回归盖茨海德府、桑菲尔德庄园。请分别简述她回归的原因。（4分) 六、作文（本大题共1小题，共50分) 24.阅读下面的文字，按要求作文。 如今，科技让天涯若比邻，高铁让千里成咫尺，快递让万物可及…但“容易”中又潜藏 “不易”：信息唾手可得，沉心静气，深度阅读不易；联络随时可行，卸下忙碌，用心陪伴不易； 网购随处可成，守住底线，坚持诚信不易…同学们，面对“容易”与“不易”，我们需有一 份清醒的觉知：不因事易而轻视敷衍，不因事难而望而却步。 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请自拟题目，写一篇文章。 要求：①可以叙写经历和体验，也可以表达思考和看法；②不少于600字；③文中不得出 现真实的校名、人名和地名。 九年级语文试卷第10页（共10页)