学易金卷：二年级语文上学期1月学情自测·情境提高卷（1-8单元）（统编版五四制·新教材）

( 11 ) 2026-2027学年一年级上册语文素养（统编版・五四制） 1月学情自测·情境提高卷 ( 姓 名： __________________________ ) ( 贴条形码区 考生禁填 ： 缺考标记 违纪标记 以上标志由监考人员用 2B 铅笔 填涂 选择题填涂样例 ： 正确填涂 错误填 涂 [×] [√] [／] 1．答题前，考生先将自己的姓名， 学 号填写清楚，并认真核准条形码上的姓名、 学 号，在规定位置贴好条形码。 2．选择题必须用 2B 铅笔填涂；非选择题必须用 0.5 mm 黑 色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3．请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 4 ．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 注意事项 )答题卡 ( 准考证号： ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ) 一、积累与运用。（34分）（2、3题请用2B铅笔填涂） 1.字词综合练习。（10分） （1）根据语境，读拼音写词语，将词语依次写在下面田字格里。 ________、________、________、________、________、________、________、________、________、________ （2）给加点字注音：疆____　沟____　密____　颜____ （3）给下面的多音字选择正确的读音。 [zhǒng zhòng]种葡萄（　）　种子（　）　[fèn fēn]水分（　）　分开（　） [gān gàn]葡萄干（　）　干活（　）　[hǎo hào]美好（　）　好客（　） （4）联系上下文或生活经验，我知道“五光十色”在文中的意思不仅是指________，而且在课文中还指________。 2.培养人才不是一件容易的事情，正如：“______。”填入横线处最合适的一句是（　　）。（2分） [ A ] [ B ] [ C ] 3.下面词语书写完全正确的是（　　）。（2分） [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 6.判断下面的说法是否正确，对的画“√”，错的画“×”。（4分） （1）（　）　（2）（　）　（3）（　）　（4）（　） 7.给下面的句子加上标点。（3分） 如果我拿着它（　）走到桥上（　）天上不就多了一个月亮吗（　） 8.通过这次活动，使我明白了团结的重要性。（修改病句）（2分） ________________________________________________________________ 9.根据所学知识填空。（7分） （1）__________________勤学早，__________________读书迟。 （2）《寒号鸟》中，寒冷的冬天到来后，________住在温暖的窝里，而________却被冻死了。（填序号） （3）种葫芦的人想要葫芦，却不管叶子上的________，结果小葫芦____________________。课文告诉我们________。（填序号） 二、综合性学习。（7分） 仔细观察封面，完成下面的题目。 1．从书名可以知道，这本书的主人公是（　）。（填序号） [ ①小蝌蚪 ] [ ②大螃蟹 ] [ ③小鲤鱼 ] [ ④乌龟 ] 2．我喜欢这本书中的__________________（谁），因为__________________________。 ________________________________________________________________ 三、现代文阅读。（29分） （一）课内阅读（8分）（3题请用2B铅笔填涂） 1．照样子，填一填。 闻了闻　________了__________　__________了__________ 2．根据课文内容，完成思维导图。 小獾称赞小刺猬：________　小刺猬送小獾：________ 小刺猬称赞小獾：________　小獾送小刺猬：________ 结果：小獾________　小刺猬________ 3．小刺猬和小獾的故事告诉我们的道理是（　） [ A ] [ B ] （二）课外阅读（12分） （1）“照顾”的“照”字，用音序查字法应先查音序________，再查音节________。用部首查字法先查部首________，再查________画。 （2）短文有________个自然段，第________自然段讲雨停了。 （3）荷叶姐姐站在池塘里，像一把翠绿的________。下雨了，________、蟋蟀、白鹭和________都躲在荷叶姐姐下面。 （4）你喜欢荷叶姐姐吗？为什么？ ________________________________________________________________ （三）韵文阅读（9分）（1题请用2B铅笔填涂） 1．下列植物中，（　）被称为“别摸我”。（填序号） [ ①凤仙花 ] [ ②蒲公英 ] [ ③迎春花 ] 2．第四自然段加点的“出租车”是指_____________________________________________。 3．下面植物的种子分别用什么办法旅行呢？连一连。 椰子　轻轻一碰，我就飞出去 凤仙花　风会把我吹到遥远的地方 迎春花　水会送我去旅行 蒲公英　我坐“动物出租车”去旅行 四、看图写话。（不会写的字用拼音代替）（25分） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 绝密★启用前 2026-2027学年二年级上册语文素养（统编版・五四制） 1月学情自测·情境提高卷 注意事项： 1.全卷试题总分100+卷面5分（满分105分）。考试时间90分钟。 2.答题前，考生在试卷上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、学号填写清楚。 3.请用直径0.5毫米黑色签字笔在各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。 4.考试结束，将本试卷交回。 5.考试范围：1-8单元 亲爱的小朋友，这一学期，我们跟着《小蝌蚪找妈妈》在池塘边观察后腿、前腿和尾巴的变化，和《我是什么》一起在云、雨、雹子、雪之间旅行，跟着《植物妈妈有办法》去瞧蒲公英、苍耳、豌豆的远行妙招，还走进《黄山奇石》《日月潭》《葡萄沟》，领略了祖国的大好河山。期末的脚步悄然而至，请拿起笔，走进这张情境基础卷，在字词园、综合性学习、阅读屋和写话天地里，展示你一学期的收获吧！ 一、积累与运用。（34分） 情境一：语文素养园・夯实基础 畅游语文积累天地，辨字音、解词义、辨字形、明成语，品修辞、习查字典、判是非、补标点、改病句、忆课文。在细致练习中巩固知识，在灵活运用中提升素养，夯实语文根基，积淀文化底蕴，争做勤学善思的语文小能手。 1.字词综合练习。（10分） 新疆吐鲁番的葡萄沟是令人向往的“shuǐ guǒ之乡”。七月fèn，你来到这里，rè qíng hào kè的老乡会从zhī yè茂密的“凉棚”架上摘下五光十色的葡萄让你吃个够。你还能参观制作葡萄干的过程，晾房四壁dìng着木架子，墙上有小kǒng，利用流动的kōng qì，让水分蒸发掉。这里生产的葡萄干颜色好，wèi dao甜，晾好后运往各大chéng shì。 (1)根据语境，读拼音写词语，将词语依次写在下面田字格里。 (2)给加点字注音：疆____   沟____   密____   颜____ (3)给下面的多音字选择正确的读音。 [zhǒng zhòng]种葡萄( )   种子( )   [fèn fēn]水分( )   分开( ) [gān gàn]葡萄干( )   干活( )   [hǎo hào]美好( )   好客( ) (4)联系上下文或生活经验，我知道“五光十色”在文中的意思不仅是指________，而且在课文中还指________。 2.培养人才不是一件容易的事情，正如：“_____。”填入横线处最合适的一句是（　　）。（2分） A．树高百尺，叶落归根 B．树无根不长，人无志不立 C．十年树木，百年树人 3.下面词语书写完全正确的是（　　）。（2分） A．花朵    保护    台弯 B．农事    美丽    转动 C．世界    欢块    辛苦 D．松百    办法    宝贝 6.判断下面的说法是否正确，对的画“√”，错的画“×”。（4分） （1）外婆家带给“我”的乐趣是：舅舅会从山上给我带很多好吃的。( ) （2）数星星的孩子指的是宋朝的张衡。( ) （3）张衡能成为著名的天文学家是因为他从小刻苦钻研天文。( ) （4）给大家介绍做手工的过程时，要按照顺序说。( ) 7.给下面的句子加上标点。（3分） 如果我拿着它( )走到桥上( )天上不就多了一个月亮吗( ) 8.通过这次活动，使我明白了团结的重要性。（修改病句）（2分） __________ 9.根据所学知识填空。（7分） （1）__________________勤学早，__________________读书迟。 （2）《寒号鸟》中，寒冷的冬天到来后，__________住在温暖的窝里，而__________却被冻死了。（①喜鹊  ②寒号鸟）（填序号） （3）种葫芦的人想要葫芦，却不管叶子上的__________，结果小葫芦____________________。课文告诉我们__________。（①做任何事情都要注意事物之间的联系  ②只有持之以恒，才能有所收获）（填序号） 二、综合性学习。（7分） 仔细观察封面，完成下面的题目。 1．从书名可以知道，这本书的主人公是( )。（填序号） ①小蝌蚪    ②大螃蟹    ③小鲤鱼    ④乌龟 2．我喜欢这本书中的__________________（谁），因为__________________________。 三、现代文阅读。（29分） 情境三：暖心阅读屋・品读悟成长 （一）课内阅读（8分） 课内阅读。 称赞 ①小刺猬去森林里采果子。在小路边，他看见一只小獾在学做木工。小獾已经做成了三个小板凳。板凳做得很粗糙。但是看得出，他做得很认真。 ②小刺猬走到小獾身边，拿起板凳仔细地看了看。他对小獾说：“你真能干，小板凳做得一个比一个好！” ③“真的吗？”小獾高兴极了。 ④傍晚，小刺猬抱着几个红红的大苹果，往家里走。 ⑤小獾见小刺猬来了，高兴地迎上去，他送给小刺猬一把椅子，小刺猬不好意思地说：“我怎么能要你的椅子呢？我可没干什么呀！” ⑥小獾拉着小刺猬的手，说：“在我有点儿泄气的时候，是你称赞了我，让我有了自信。瞧，我已经会做椅子了。这是我的一点儿心意，收下吧。” ⑦小刺猬连忙拿出两个大苹果，对小獾说：“留下吧，这也是我的一点儿心意！” ⑧小獾接过苹果闻了闻，说：“你的苹果真香，我从来没有见过这么好的苹果。” ⑨小刺猬也高兴极了，说：“谢谢你，你的称赞消除了我一天的疲劳！” 1．照样子，填一填。 闻了闻    ________了__________    __________了__________ 2．根据课文内容，完成思维导图。 ①消除了疲劳  ②小板凳做得一个比一个好  ③苹果真香  ④有了自信  ⑤两个大苹果  ⑥一把椅子 3．小刺猬和小獾的故事告诉我们的道理是（   ） A．我们应该经常给别人送东西。 B．称赞能够给他人带来美好和快乐，在生活中我们要学着去发现别人的优点，要多去称赞别人，也要学会接受和感谢别人。 （二）课外阅读（12分） 1．阅读短文，感受温暖能量。 荷叶姐姐的伞 ①荷叶姐姐静静地站在池塘里，像一把翠绿的伞。 ②下雨了。一条小鱼游过来躲在荷叶姐姐下面；一群蟋蟀飞过来，躲在荷叶姐姐下面；一只白鹭（lù）走过来，躲在荷叶姐姐下面；一只青蛙跳过来，躲在荷叶姐姐下面。 ③荷叶姐姐照顾了别人，自己却淋在雨里。 ④雨姑姑看见了，她再也不好意思下了，赶忙收起小雨点儿。太阳公公出来了，阳光照在荷叶姐姐的身上，一亮一亮的，那是荷叶姐姐高兴地眨着眼笑呢！ (1)“照顾”的“照”字，用音序查字法应先查音序_________，再查音节_________。用部首查字法先查部首_________，再查_________画。 (2)短文有_________个自然段，第_________自然段讲雨停了。 (3)荷叶姐姐站在池塘里，像一把翠绿的_________。下雨了，_________、蟋蟀、白鹭和_________都躲在荷叶姐姐下面。 (4)你喜欢荷叶姐姐吗？为什么？ ______________________________________________________ （三）韵文阅读（9分） 阅读短文，完成练习。 一粒种子的旅行 ①植物要“旅行”，靠的就是种子。 ②凤仙花的种子舒舒服服地躺在一个蒴（shuò）果里，只要轻轻一碰这个蒴果，它就会快速收缩并弹开。这时，所有种子会高高地飞出去。因此，凤仙花也被称为“别摸我”。 ③力气没有那么大的植物则需要一位强壮的朋友——风。风能帮助许多种子旅行。蒲公英的种子在向下飘落时，风会把它们抓住，吹到遥远的地方。 ④许多种子更喜欢坐“出租车”。这里的“出租车”是指一些动物。雪花莲、迎春花，还有一些其他春天开花的植物，就是坐“动物出租车”去旅行的。 ⑤水也能帮助种子旅行。咕咚一声，椰子跳进水里，就可以顺着水流四海为家。 1．下列植物中，( )被称为“别摸我”。（填序号） ①凤仙花    ②蒲公英    ③迎春花 2．第四自然段加点的“出租车”是指_____________________________________________。 3．下面植物的种子分别用什么办法旅行呢？连一连。 椰子    轻轻一碰，我就飞出去 凤仙花    风会把我吹到遥远的地方 迎春花    水会送我去旅行 蒲公英    我坐“动物出租车”去旅行 四、写作。（不会写的字用拼音代替）（30分） 观察下图，看一看图中是什么地方？都有谁？发生了什么事？他们会想些什么？最后又会怎么做？请展开合理的想象，写一段话。 ____________________________________________________________ 第 1 页 共 6 页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $学科网·学易金卷 www.zxxk.com 做好卷，就用学易金卷 2026-2027学年二年级上册语文素养（统编版·五四制） 1月学情自测·情境提高卷 参考答案 一、积累与运用。（34分) 1.(1)水果份热情好客枝叶钉孔空气味道城市 jiang gou mi yan zhongzhong fen fen gan gan haohao 颜色多葡萄的色彩丰富、富有光泽 2.C 3.B 4.C 5.D 6.××√√ 8通过这次活动，我明白了团结的重要性。这次活动，使我明白了团结的重要性。 9.黑发不知白首方悔①② 蚜虫都落了① 二、综合性学习。（7分) 1.③1.小鲤鱼它们勇敢、不怕困难，一心想要跳龙门，遇到挫折也不放弃 三、现代文阅读。(29分) 第1页共2页 学科网，学易金卷 www.zxxk.com 做好卷，就用学易金卷 (一)课内阅读(8分) 1.听听尝尝1.②④⑤ ⑥③①32.B （二)课外阅读（12分) 1.（1)Zzhà0w九 (2)四四 (3) 伞小鱼青蛙 (4)我喜欢荷叶姐姐，因为她关心照顾小动物们。 (三)韵文阅读（9分) 1.①1.一些动物5. 四、写作。（不会写的字用拼音代替）(30分) 第2页共2页 绝密★启用前 2026-2027学年二年级上册语文素养（统编版・五四制） 1月学情自测·情境提高卷 答案解析 注意事项： 1.全卷试题总分100+卷面5分（满分105分）。考试时间90分钟。 2.答题前，考生在试卷上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、学号填写清楚。 3.请用直径0.5毫米黑色签字笔在各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。 4.考试结束，将本试卷交回。 5.考试范围：1-8单元 亲爱的小朋友，这一学期，我们跟着《小蝌蚪找妈妈》在池塘边观察后腿、前腿和尾巴的变化，和《我是什么》一起在云、雨、雹子、雪之间旅行，跟着《植物妈妈有办法》去瞧蒲公英、苍耳、豌豆的远行妙招，还走进《黄山奇石》《日月潭》《葡萄沟》，领略了祖国的大好河山。期末的脚步悄然而至，请拿起笔，走进这张情境基础卷，在字词园、综合性学习、阅读屋和写话天地里，展示你一学期的收获吧！ 一、积累与运用。（34分） 情境一：语文素养园・夯实基础 畅游语文积累天地，辨字音、解词义、辨字形、明成语，品修辞、习查字典、判是非、补标点、改病句、忆课文。在细致练习中巩固知识，在灵活运用中提升素养，夯实语文根基，积淀文化底蕴，争做勤学善思的语文小能手。 1.字词综合练习。（10分） 新疆吐鲁番的葡萄沟是令人向往的“shuǐ guǒ之乡”。七月fèn，你来到这里，rè qíng hào kè的老乡会从zhī yè茂密的“凉棚”架上摘下五光十色的葡萄让你吃个够。你还能参观制作葡萄干的过程，晾房四壁dìng着木架子，墙上有小kǒng，利用流动的kōng qì，让水分蒸发掉。这里生产的葡萄干颜色好，wèi dao甜，晾好后运往各大chéng shì。 (1)根据语境，读拼音写词语，将词语依次写在下面田字格里。 (2)给加点字注音：疆____   沟____   密____   颜____ (3)给下面的多音字选择正确的读音。 [zhǒng zhòng]种葡萄( )   种子( )   [fèn fēn]水分( )   分开( ) [gān gàn]葡萄干( )   干活( )   [hǎo hào]美好( )   好客( ) (4)联系上下文或生活经验，我知道“五光十色”在文中的意思不仅是指________，而且在课文中还指________。 【答案】 (1)水果 份 热情好客 枝叶 钉 孔 空气 味道 城市 (2) jiāng gōu mì yán (3) zhòng zhǒng fèn fēn gān gàn hǎo hào (4) 颜色多 葡萄的色彩丰富、富有光泽 【详解】(1)书写时注意“果”“份”“热”“枝”“钉”“孔”“气”“味”“城”的写法。 (2)注意“疆”“沟”“密”“颜”的读音易读错。 (3)注意区分多音字“种”“分”“干”“好”的读音。 (4)“五光十色”本来指色彩繁多，“五光十色的葡萄”用来形容葡萄，除了说葡萄颜色多，还指葡萄被阳光照得亮晶晶的、饱满新鲜的样子。 2.培养人才不是一件容易的事情，正如："_____。"填入横线处最合适的一句是（　　）。（2分） A．树高百尺，叶落归根 B．树无根不长，人无志不立 C．十年树木，百年树人 【答案】C 【详解】A．“树高百尺，叶落归根”意思是树长得再高，树叶凋落后最终还是要回到树根处。比喻人最终总要回归故土（或回归本源）。与“培养人才不易”无关； B．“树无根不长，人无志不立”意为树没有根就长不高，人没有志向就立不住脚，强调的是立志的重要性，并非说明培养人才不易； C．“十年树木，百年树人”意为培植一棵树需要十年，培养一个人才需要百年。直接说培养人才是一项长期而艰巨的工程，与题干语境完全吻合。 3.下面词语书写完全正确的是（　　）。（2分） A．花朵    保护    台弯 B．农事    美丽    转动 C．世界    欢块    辛苦 D．松百    办法    宝贝 【答案】B 【详解】A．台湾； C．欢快； D．松柏。 下面与“雾把大海藏了起来”一句写法相同的是哪一项？（    ） A．晶莹透亮的水珠好像明亮的眼睛。 B．草地上开着红的、黄的、蓝的小花。 C．蝴蝶身穿花裙子翩翩起舞。 D．爸爸的大鞋像一条小船。 【答案】C 【详解】题干“藏”是人的动作，赋予“雾”人的行为，属于拟人手法。 A．使用比喻词“好像”，将水珠比作眼睛，是比喻手法，与题干写法不同。 B．仅描述花的颜色，未赋予事物人的行为或情感，无修辞手法，与题干不符。 C．“身穿”“翩翩起舞”是人的动作和装扮，赋予蝴蝶人的行为，属于拟人手法，与题干写法一致。 D．使用比喻词“像”，将大鞋比作小船，是比喻手法，与题干不同。 用部首查字法查“婆”字时，应先查部首_______，除去部首再查_____画。下列填入横线上正确的是哪一项？（    ） A．氵   8 B．氵   11 C．女   11 D．女   8 【答案】D 【详解】D．从字形结构来看，“婆”是上下结构，下方的“女”作为表意的部首，这类部首多和女性相关，用部首查字法查“婆”字时，应先查部首“女”；“婆”字总笔画为11画，其笔顺是：点、点、提、横钩、撇、竖、横撇、捺、撇点、撇、横，故除去部首“女”的3画，剩余部分再查8画。 6.判断下面的说法是否正确，对的画"√"，错的画"×"。（4分） （1）外婆家带给“我”的乐趣是：舅舅会从山上给我带很多好吃的。( ) （2）数星星的孩子指的是宋朝的张衡。( ) （3）张衡能成为著名的天文学家是因为他从小刻苦钻研天文。( ) （4）给大家介绍做手工的过程时，要按照顺序说。( ) 【答案】 × × √ √ 【详解】（1）在课文里《外婆家的小屋》相关内容中，“我”在外婆家的核心乐趣是在小院里摘花、看小鸡、数星星等充满童趣的乡间日常，不是只等着舅舅从山上带好吃的，所以说法错误。 （2）数星星的孩子张衡是东汉时期的人，不是宋朝的，表述错误。 （3）张衡从小就喜欢观察星星、钻研天文知识，长期的刻苦积累让他最终成为著名的天文学家，符合课文内容，说法正确。 （4）介绍做手工的步骤时，按先后顺序讲才能让别人听清楚制作流程，说法正确。 7.给下面的句子加上标点。（3分） 如果我拿着它( )走到桥上( )天上不就多了一个月亮吗( ) 【答案】 ， ， ？ 【详解】“拿着它”“走到桥上”是连续的动作，句中动作之间停顿用逗号；句子是反问句，带有反问语气，句末要用问号。 故加上标点后的句子：如果我拿着它，走到桥上，天上不就多了一个月亮吗？ 8.通过这次活动，使我明白了团结的重要性。（修改病句）（2分） __________ 【答案】通过这次活动，我明白了团结的重要性。/这次活动，使我明白了团结的重要性。 【详解】本题考查修改病句。 语病：成分残缺。原句“通过这次活动，使我明白了团结的重要性”中，“通过这次活动”是介词短语（不能充当主语），“使”是谓语动词，二者同时使用导致句子缺少主语。去掉“通过”或“使”其中一个，让句子出现明确的主语。 修改后的句子：“这次活动，使我明白了团结的重要性”或“通过这次活动，我明白了团结的重要性”。 9.根据所学知识填空。（7分） （1）__________________勤学早，__________________读书迟。 （2）《寒号鸟》中，寒冷的冬天到来后，__________住在温暖的窝里，而__________却被冻死了。（①喜鹊  ②寒号鸟）（填序号） （3）种葫芦的人想要葫芦，却不管叶子上的__________，结果小葫芦____________________。课文告诉我们__________。（①做任何事情都要注意事物之间的联系  ②只有持之以恒，才能有所收获）（填序号） 【答案】 黑发不知 白首方悔 ① ② 蚜虫 都落了 ① 【详解】（1）书写时注意“黑、首”的正确写法。 （2）根据《寒号鸟》课文内容可知，冬天来临，喜鹊早早做好窝，住在温暖窝里；寒号鸟贪图享乐不做窝，最后冻死了。 （3）课文《我要的是葫芦》故事中的主人公一心盼望收获葫芦，只看重葫芦果实，对叶片上出现的虫害问题置之不理。叶片遭到虫害破坏之后，会进一步影响果实的生长，最终导致果实全部受损，他的期盼彻底落空。这个故事意在说明事物各部分之间存在紧密联系，不能只盯着结果，忽视相关细节。 二、综合性学习。（7分） 仔细观察封面，完成下面的题目。 1．从书名可以知道，这本书的主人公是( )。（填序号） ①小蝌蚪    ②大螃蟹    ③小鲤鱼    ④乌龟 2．我喜欢这本书中的__________________（谁），因为__________________________。 【答案】1．③ 1．小鲤鱼 它们勇敢、不怕困难，一心想要跳龙门，遇到挫折也不放弃 【详解】1．观察封面信息可知，书名是《小鲤鱼跳龙门》，并且插图上也有一只正在越过龙门的小鲤鱼，从书名就能知道故事的主人公是小鲤鱼；选③。 封面图画里画了一群小鲤鱼，图中的龙门就是它们努力想要跃过去的目标，画面中的小鲤鱼生动体现出它们勇往直前的样子，正好对应小鲤鱼不怕困难的品质。作答时，可以选择主人公小鲤鱼，阐述理由时要结合人物的具体事件和行为，让理由更有说服力。也可以选择其他人物 ，如小螃蟹。 例：我喜欢这本书中的小鲤鱼，因为它们有着远大的目标，一路上不怕风浪，齐心协力，坚持去寻找龙门，十分勇敢。 三、现代文阅读。（29分） 情境三：暖心阅读屋・品读悟成长 （一）课内阅读（8分） 课内阅读。 称赞 ①小刺猬去森林里采果子。在小路边，他看见一只小獾在学做木工。小獾已经做成了三个小板凳。板凳做得很粗糙。但是看得出，他做得很认真。 ②小刺猬走到小獾身边，拿起板凳仔细地看了看。他对小獾说：“你真能干，小板凳做得一个比一个好！” ③“真的吗？”小獾高兴极了。 ④傍晚，小刺猬抱着几个红红的大苹果，往家里走。 ⑤小獾见小刺猬来了，高兴地迎上去，他送给小刺猬一把椅子，小刺猬不好意思地说：“我怎么能要你的椅子呢？我可没干什么呀！” ⑥小獾拉着小刺猬的手，说：“在我有点儿泄气的时候，是你称赞了我，让我有了自信。瞧，我已经会做椅子了。这是我的一点儿心意，收下吧。” ⑦小刺猬连忙拿出两个大苹果，对小獾说：“留下吧，这也是我的一点儿心意！” ⑧小獾接过苹果闻了闻，说：“你的苹果真香，我从来没有见过这么好的苹果。” ⑨小刺猬也高兴极了，说：“谢谢你，你的称赞消除了我一天的疲劳！” 1．照样子，填一填。 闻了闻    ________了__________    __________了__________ 2．根据课文内容，完成思维导图。 ①消除了疲劳  ②小板凳做得一个比一个好  ③苹果真香  ④有了自信  ⑤两个大苹果  ⑥一把椅子 3．小刺猬和小獾的故事告诉我们的道理是（   ） A．我们应该经常给别人送东西。 B．称赞能够给他人带来美好和快乐，在生活中我们要学着去发现别人的优点，要多去称赞别人，也要学会接受和感谢别人。 【答案】1．听 听 尝 尝 1．② ④ ⑤ ⑥ ③ ① 32．B 【导语】短文讲述小刺猬称赞学木工的小獾，让小獾重拾自信。后来小獾做好椅子送给小刺猬，小刺猬回赠苹果。故事告诉我们，真诚的称赞能带给人鼓励与力量，人与人之间互相欣赏，彼此都会收获快乐。 【详解】1．例子“闻了闻”是动词重叠构成的，第一个字和第三个字相同，中间加“了”，仿照这个格式写词语即可。 示例：看了看、摸了摸。 第②自然段：小刺猬对小獾说：“你真能干，小板凳做得一个比一个好！”→小刺猬称赞小獾小板凳做得一个比一个好（②）。 第⑥自然段小獾原话：“在我有点儿泄气的时候，是你称赞了我，让我有了自信。”→受到称赞后，小獾有了自信（④）。 第⑦自然段：小刺猬连忙拿出两个大苹果，对小獾说：“留下吧，这也是我的一点儿心意！”→小刺猬送给小獾两个大苹果（⑤）。 第⑤自然段：“小獾见小刺猬来了，高兴地迎上去，他送给小刺猬一把椅子”→小獾送给小刺猬一把椅子（⑥）。 第⑧自然段：小獾接过苹果闻了闻，说：“你的苹果真香，我从来没有见过这么好的苹果。”→小獾称赞小刺猬苹果真香（③）。 第⑨自然段：小刺猬也高兴极了，说：“谢谢你，你的称赞消除了我一天的疲劳！”→收到称赞，小刺猬消除了疲劳（①）。 文中核心情节是互相称赞：小刺猬称赞小獾，让小獾重拾自信；小獾称赞小刺猬，消除了小刺猬一天的疲劳。 A．互相赠送礼物只是故事里的情节，并不是文章想要告诉我们的主要道理。 B．准确点明主旨：真诚的称赞可以带给人自信、美好与快乐，生活中要善于发现别人优点，多多称赞他人，也要懂得感恩他人的夸奖。 （二）课外阅读（12分） 1．阅读短文，感受温暖能量。 荷叶姐姐的伞 ①荷叶姐姐静静地站在池塘里，像一把翠绿的伞。 ②下雨了。一条小鱼游过来躲在荷叶姐姐下面；一群蟋蟀飞过来，躲在荷叶姐姐下面；一只白鹭（lù）走过来，躲在荷叶姐姐下面；一只青蛙跳过来，躲在荷叶姐姐下面。 ③荷叶姐姐照顾了别人，自己却淋在雨里。 ④雨姑姑看见了，她再也不好意思下了，赶忙收起小雨点儿。太阳公公出来了，阳光照在荷叶姐姐的身上，一亮一亮的，那是荷叶姐姐高兴地眨着眼笑呢！ (1)“照顾”的“照”字，用音序查字法应先查音序_________，再查音节_________。用部首查字法先查部首_________，再查_________画。 (2)短文有_________个自然段，第_________自然段讲雨停了。 (3)荷叶姐姐站在池塘里，像一把翠绿的_________。下雨了，_________、蟋蟀、白鹭和_________都躲在荷叶姐姐下面。 (4)你喜欢荷叶姐姐吗？为什么？ ______________________________________________________ 【答案】(1) Z zhào 灬 九 (2) 四 四 (3) 伞 小鱼 青蛙 (4)我喜欢荷叶姐姐，因为她关心照顾小动物们。 【导语】这是一篇适配低学段的童趣短文，以荷叶姐姐的伞为核心意象，用浅白生动的语言勾勒出荷叶甘愿淋湿自己、为小动物挡雨的暖人情节，传递出奉献助人的柔软善意，贴合低龄孩子的认知特点，兼具语文基础知识点考查与正向价值引导的作用。 【详解】（1）“照顾”的“照”字，用音序查字法应先查大写字母“Z”，再找音节“zhào”。用部首查字法先查部首“灬”，再查除去部首后剩余部分的笔画数“九”画。 （2）按照划分自然段的标准：只要见到句首空两格，就算作一个自然段。因此，本短文共有四个自然段。通过阅读与理解短文内容可知，从第四自然段的句子“雨姑姑看见了，她再也不好意思下了，赶忙收起小雨点儿”可知雨停了。 （3）结合短文第①段可知，直接点明荷叶姐姐站在池塘里，像一把翠绿的伞。结合短文第②段可知，下雨了，小鱼、蟋蟀、白鹭和青蛙都躲在荷叶姐姐下面。 （4）短文中小鱼、蟋蟀、鹭鸶、青蛙这些小动物都得到了荷叶姐姐的帮助，它们都喜欢荷叶姐姐。在进行作答时，要想想荷叶姐姐身上有什么样的品质和特点是值得喜欢的，再将这些品质特点作为原因写出来即可，答案不唯一，合理即可。 示例：我也非常喜欢荷叶姐姐，因为荷叶姐姐乐于助人，品质高尚。 （三）韵文阅读（9分） 阅读短文，完成练习。 一粒种子的旅行 ①植物要“旅行”，靠的就是种子。 ②凤仙花的种子舒舒服服地躺在一个蒴（shuò）果里，只要轻轻一碰这个蒴果，它就会快速收缩并弹开。这时，所有种子会高高地飞出去。因此，凤仙花也被称为“别摸我”。 ③力气没有那么大的植物则需要一位强壮的朋友——风。风能帮助许多种子旅行。蒲公英的种子在向下飘落时，风会把它们抓住，吹到遥远的地方。 ④许多种子更喜欢坐“出租车”。这里的“出租车”是指一些动物。雪花莲、迎春花，还有一些其他春天开花的植物，就是坐“动物出租车”去旅行的。 ⑤水也能帮助种子旅行。咕咚一声，椰子跳进水里，就可以顺着水流四海为家。 1．下列植物中，( )被称为“别摸我”。（填序号） ①凤仙花    ②蒲公英    ③迎春花 2．第四自然段加点的“出租车”是指_____________________________________________。 3．下面植物的种子分别用什么办法旅行呢？连一连。 椰子    轻轻一碰，我就飞出去 凤仙花    风会把我吹到遥远的地方 迎春花    水会送我去旅行 蒲公英    我坐“动物出租车”去旅行 【答案】1．① 1．一些动物 5． 【导语】本文以拟人手法讲述种子传播知识，语言生动童趣，将植物种子拟人化为外出旅行的游客，把风、动物、水当作旅行帮手。文章分门别类介绍不同植物种子的旅行方式，条理清晰，把枯燥的科普内容变得鲜活易懂，适合儿童阅读，兼具知识性与趣味性。 【详解】1．结合第②段“因此，凤仙花也被称为‘别摸我’”可知，凤仙花的蒴果一碰就会弹开，种子会飞出去，所以凤仙花被称为“别摸我”，答案选①。 结合第④段“许多种子更喜欢坐‘出租车’。这里的‘出租车’是指一些动物”可知，这里把动物比作出租车，动物可以带着种子去往别的地方，帮助种子完成旅行，所以“出租车”是指一些动物。 结合第②段“只要轻轻一碰这个蒴果，它就会快速收缩并弹开。这时，所有种子会高高地飞出去”，第③段“蒲公英的种子在向下飘落时，风会把它们抓住，吹到遥远的地方”，第④段“这里的‘出租车’是指一些动物。雪花莲、迎春花，还有一些其他春天开花的植物，就是坐‘动物出租车’去旅行的”，第⑤段“咕咚一声，椰子跳进水里，就可以顺着水流四海为家”的正确对应关系连线即可。 四、写作。（不会写的字用拼音代替）（30分） 观察下图，看一看图中是什么地方？都有谁？发生了什么事？他们会想些什么？最后又会怎么做？请展开合理的想象，写一段话。 ____________________________________________________________ 【答案】例文： 晴朗的一天，在公园的草地上，两个小男孩开心地奔跑玩耍，不小心撞到了一起。一个人摔倒在地大哭起来，一个人头上撞出一个大包，他们气呼呼地互相指责对方。一位路过的叔叔看见了，连忙走过来耐心劝说他们。听了叔叔的话，两个男孩冷静下来，意识到自己的不对，主动伸出手，互相道歉，开心地和好了。 【详解】先细致观察图画里的场景（户外草地）、人物（两个小男孩、一位成年男士）、动作与表情（两个男孩奔跑相撞后摔倒争执，男士上前劝说，最后两个男孩握手和好），理清事情发展顺序：两个男孩奔跑相撞发生争吵，男士耐心劝解，两人互相谅解握手言和，再用通顺连贯的话语表述出来。 第 1 页 共 6 页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… 此卷只装订不密封 ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 绝密★启用前 2026-2027学年二年级上册语文素养（统编版・五四制） 1月学情自测·情境提高卷 注意事项： 1.全卷试题总分100+卷面5分（满分105分）。考试时间90分钟。 2.答题前，考生在试卷上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、学号填写清楚。 3.请用直径0.5毫米黑色签字笔在各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。 4.考试结束，将本试卷交回。 5.考试范围：1-8单元 亲爱的小朋友，这一学期，我们跟着《小蝌蚪找妈妈》在池塘边观察后腿、前腿和尾巴的变化，和《我是什么》一起在云、雨、雹子、雪之间旅行，跟着《植物妈妈有办法》去瞧蒲公英、苍耳、豌豆的远行妙招，还走进《黄山奇石》《日月潭》《葡萄沟》，领略了祖国的大好河山。期末的脚步悄然而至，请拿起笔，走进这张情境基础卷，在字词园、综合性学习、阅读屋和写话天地里，展示你一学期的收获吧！ 一、积累与运用。（34分） 情境一：语文素养园・夯实基础 畅游语文积累天地，辨字音、解词义、辨字形、明成语，品修辞、习查字典、判是非、补标点、改病句、忆课文。在细致练习中巩固知识，在灵活运用中提升素养，夯实语文根基，积淀文化底蕴，争做勤学善思的语文小能手。 1.字词综合练习。（10分） 新疆吐鲁番的葡萄沟是令人向往的“shuǐ guǒ之乡”。七月fèn，你来到这里，rè qíng hào kè的老乡会从zhī yè茂密的“凉棚”架上摘下五光十色的葡萄让你吃个够。你还能参观制作葡萄干的过程，晾房四壁dìng着木架子，墙上有小kǒng，利用流动的kōng qì，让水分蒸发掉。这里生产的葡萄干颜色好，wèi dao甜，晾好后运往各大chéng shì。 (1)根据语境，读拼音写词语，将词语依次写在下面田字格里。 (2)给加点字注音：疆____   沟____   密____   颜____ (3)给下面的多音字选择正确的读音。 [zhǒng zhòng]种葡萄( )   种子( )   [fèn fēn]水分( )   分开( ) [gān gàn]葡萄干( )   干活( )   [hǎo hào]美好( )   好客( ) (4)联系上下文或生活经验，我知道“五光十色”在文中的意思不仅是指________，而且在课文中还指________。 2.培养人才不是一件容易的事情，正如：“_____。”填入横线处最合适的一句是（　　）。（2分） A．树高百尺，叶落归根 B．树无根不长，人无志不立 C．十年树木，百年树人 3.下面词语书写完全正确的是（　　）。（2分） A．花朵    保护    台弯 B．农事    美丽    转动 C．世界    欢块    辛苦 D．松百    办法    宝贝 6.判断下面的说法是否正确，对的画“√”，错的画“×”。（4分） （1）外婆家带给“我”的乐趣是：舅舅会从山上给我带很多好吃的。( ) （2）数星星的孩子指的是宋朝的张衡。( ) （3）张衡能成为著名的天文学家是因为他从小刻苦钻研天文。( ) （4）给大家介绍做手工的过程时，要按照顺序说。( ) 7.给下面的句子加上标点。（3分） 如果我拿着它( )走到桥上( )天上不就多了一个月亮吗( ) 8.通过这次活动，使我明白了团结的重要性。（修改病句）（2分） __________ 9.根据所学知识填空。（7分） （1）__________________勤学早，__________________读书迟。 （2）《寒号鸟》中，寒冷的冬天到来后，__________住在温暖的窝里，而__________却被冻死了。（①喜鹊  ②寒号鸟）（填序号） （3）种葫芦的人想要葫芦，却不管叶子上的__________，结果小葫芦____________________。课文告诉我们__________。（①做任何事情都要注意事物之间的联系  ②只有持之以恒，才能有所收获）（填序号） 二、综合性学习。（7分） 仔细观察封面，完成下面的题目。 1．从书名可以知道，这本书的主人公是( )。（填序号） ①小蝌蚪    ②大螃蟹    ③小鲤鱼    ④乌龟 2．我喜欢这本书中的__________________（谁），因为__________________________。 三、现代文阅读。（29分） 情境三：暖心阅读屋・品读悟成长 （一）课内阅读（8分） 课内阅读。 称赞 ①小刺猬去森林里采果子。在小路边，他看见一只小獾在学做木工。小獾已经做成了三个小板凳。板凳做得很粗糙。但是看得出，他做得很认真。 ②小刺猬走到小獾身边，拿起板凳仔细地看了看。他对小獾说：“你真能干，小板凳做得一个比一个好！” ③“真的吗？”小獾高兴极了。 ④傍晚，小刺猬抱着几个红红的大苹果，往家里走。 ⑤小獾见小刺猬来了，高兴地迎上去，他送给小刺猬一把椅子，小刺猬不好意思地说：“我怎么能要你的椅子呢？我可没干什么呀！” ⑥小獾拉着小刺猬的手，说：“在我有点儿泄气的时候，是你称赞了我，让我有了自信。瞧，我已经会做椅子了。这是我的一点儿心意，收下吧。” ⑦小刺猬连忙拿出两个大苹果，对小獾说：“留下吧，这也是我的一点儿心意！” ⑧小獾接过苹果闻了闻，说：“你的苹果真香，我从来没有见过这么好的苹果。” ⑨小刺猬也高兴极了，说：“谢谢你，你的称赞消除了我一天的疲劳！” 1．照样子，填一填。 闻了闻    ________了__________    __________了__________ 2．根据课文内容，完成思维导图。 ①消除了疲劳  ②小板凳做得一个比一个好  ③苹果真香  ④有了自信  ⑤两个大苹果  ⑥一把椅子 3．小刺猬和小獾的故事告诉我们的道理是（   ） A．我们应该经常给别人送东西。 B．称赞能够给他人带来美好和快乐，在生活中我们要学着去发现别人的优点，要多去称赞别人，也要学会接受和感谢别人。 （二）课外阅读（12分） 1．阅读短文，感受温暖能量。 荷叶姐姐的伞 ①荷叶姐姐静静地站在池塘里，像一把翠绿的伞。 ②下雨了。一条小鱼游过来躲在荷叶姐姐下面；一群蟋蟀飞过来，躲在荷叶姐姐下面；一只白鹭（lù）走过来，躲在荷叶姐姐下面；一只青蛙跳过来，躲在荷叶姐姐下面。 ③荷叶姐姐照顾了别人，自己却淋在雨里。 ④雨姑姑看见了，她再也不好意思下了，赶忙收起小雨点儿。太阳公公出来了，阳光照在荷叶姐姐的身上，一亮一亮的，那是荷叶姐姐高兴地眨着眼笑呢！ (1)“照顾”的“照”字，用音序查字法应先查音序_________，再查音节_________。用部首查字法先查部首_________，再查_________画。 (2)短文有_________个自然段，第_________自然段讲雨停了。 (3)荷叶姐姐站在池塘里，像一把翠绿的_________。下雨了，_________、蟋蟀、白鹭和_________都躲在荷叶姐姐下面。 (4)你喜欢荷叶姐姐吗？为什么？ ______________________________________________________ （三）韵文阅读（9分） 阅读短文，完成练习。 一粒种子的旅行 ①植物要“旅行”，靠的就是种子。 ②凤仙花的种子舒舒服服地躺在一个蒴（shuò）果里，只要轻轻一碰这个蒴果，它就会快速收缩并弹开。这时，所有种子会高高地飞出去。因此，凤仙花也被称为“别摸我”。 ③力气没有那么大的植物则需要一位强壮的朋友——风。风能帮助许多种子旅行。蒲公英的种子在向下飘落时，风会把它们抓住，吹到遥远的地方。 ④许多种子更喜欢坐“出租车”。这里的“出租车”是指一些动物。雪花莲、迎春花，还有一些其他春天开花的植物，就是坐“动物出租车”去旅行的。 ⑤水也能帮助种子旅行。咕咚一声，椰子跳进水里，就可以顺着水流四海为家。 1．下列植物中，( )被称为“别摸我”。（填序号） ①凤仙花    ②蒲公英    ③迎春花 2．第四自然段加点的“出租车”是指_____________________________________________。 3．下面植物的种子分别用什么办法旅行呢？连一连。 椰子    轻轻一碰，我就飞出去 凤仙花    风会把我吹到遥远的地方 迎春花    水会送我去旅行 蒲公英    我坐“动物出租车”去旅行 四、写作。（不会写的字用拼音代替）（30分） 观察下图，看一看图中是什么地方？都有谁？发生了什么事？他们会想些什么？最后又会怎么做？请展开合理的想象，写一段话。 第3页（共10页） 第4页（共10页） 第1页（共10页） 第2页（共10页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $