广东深圳市龙岗区平安里学校2026-2027学年学科素养与能力训练三年级语文上学期

2026一2027学年学科素养与能力训练 三年级语文（上册)阶段巩固（第一单元~第四单元) 参考答案及评分标准 一、知识积累(43分) (一)选择题。(20分，每小题2分) 1.B2.B3.C4.A5.C6.B7.A8.C9.C10.A (二)填空题。(23分) 11.（10分，每字0.5分) 旅行凉爽菊花枫树招呼排列规则凌乱图案准备 12.(9分，每空1分) (1)湖光秋月两相和散作满河星霜叶红于二月花牧童骑黄牛 (2)若爱其身与人善言伤人以言人心齐二人同心 13.(4分，前两空各1分，第三空2分) 安徒生童话示例：皇帝的新装做人要诚实、敢于说真话，不能为了面子而盲目 从众。（任选书中的一个故事，言之有理即可） 二、阅读理解（27分) (一)（12分) 14.(3分，第一空1分，第二空2分) 拟人瘦弱、长势不佳（意对即可） 15.(4分，每空2分，意对即可) (1)做算术题遇到困难时(3)和科学小组同学闹翻时 16.(2分，意对即可) 希望用宝葫芦帮自己解决难题，轻松化解烦恼，省心省力 17.(3分，想象合理、积极正向即可) 示例：我会用它变出很多玩具和好吃的零食，然后分给我的伙伴们。 (二)(15分) 18.(4分，每空2分) 依次填入：BA (A) 19.(6分，每空2分) (1)×(2)×(3)√ 20.（2分，任答一点印象，言之有理即可) 示例：①小刺猬有些调皮，他上课爱讲话、容易走神，听讲不够专心。②小刺猬也很 天真可爱，他误解了熊先生“跳着讲”的意思，还真诚地替熊先生担心。 21.(3分，预测2分，理由1分，言之有理即可) 【示例】预测：小刺猬以后上课会认真听讲，改掉走神分心的坏习惯。 理由：小刺猬因为上课不专心，误解了老师的意思，在全班同学面前闹了笑话，他自 己也感到很不好意思，之后应当会吸取教训、加以改正。 三、表达创作（30分) 评分标准（仅供参考） 一类文(27~30分)：切合题意，选择秋天里印象最深的一件事来写，内容完整、 具体，日记格式正确。叙述有条理，层次分明，过渡自然，详略得当。用词准确，词 汇丰富：语句生动、流畅、优美，没有明显的语病、错别字，常用标点符号使用正确。 字迹工整，卷面美观。字数符合要求。 二类文(23~26分)：符合题意，选择秋天里的一件事来写，内容较完整，日记 格式基本正确。叙述较有条理，段落衔接较自然，有详有略。用词基本正确，但较普 通平淡：语句流畅，语病、错别字较少，常用标点符号大体正确。字迹工整，卷面较 整洁。字数基本符合要求。 三类文(19~22分)：基本符合题意，写的是秋天里发生的事，但事件不够具体， 内容不太完整，日记格式有缺漏。层次不够清晰，段落衔接不太自然，详略安排不太 合理。用词较单一，词汇量较少：语句基本通顺，存在一些语病、错别字及标点符号 的错误，不影响整体理解。字迹不太工整。字数不足。 四类文(0~18分)：偏离题意，写的不是一件事，或不是日记形式，内容不完 整或空洞无物。行文杂乱无章，详略不当，重复啰唆。用词贫乏、不当；语病、错别 字、标点符号错误很多，表意不清。字迹凌乱，影响阅读。字数少。 (A) 课 堂 素 养 课 件 H 学 科 素 养 与 能 力 训 练 课 件 B B 课 堂 素 养 课 件 H 学 科 素 养 与 能 力 训 练 课 件 C A C 课 堂 素 养 课 件 H 学 科 素 养 与 能 力 训 练 课 件 B A 课 堂 素 养 课 件 H 学 科 素 养 与 能 力 训 练 课 件 C C 课 堂 素 养 课 件 H 学 科 素 养 与 能 力 训 练 课 件 A 旅 行 凉 爽 菊 花 枫 树 招 呼 课 堂 素 养 课 件 H 学 科 素 养 与 能 力 训 练 课 件 排 列 规 则 凌 乱 图 案 准 备 湖光秋月两相和 散作满河星 霜叶红于二月花 牧童骑黄牛 课 堂 素 养 课 件 H 学 科 素 养 与 能 力 训 练 课 件 若爱其身 与人善言 伤人以言 人心齐 二人同心 安徒生童话 皇帝的新装 做人要诚实、敢于说真话，不能为了面 子而盲目从众。（任选书中的一个故事，言之有理即可） 课 堂 素 养 课 件 H 学 科 素 养 与 能 力 训 练 课 件 课 堂 素 养 课 件 H 学 科 素 养 与 能 力 训 练 课 件 拟人 瘦弱、长势不佳（意对即可） 做算术题遇到困难时 和科学小组同学闹翻时 希望用宝葫芦帮自己解决难题，轻松化解烦恼，省心省力 课 堂 素 养 课 件 H 学 科 素 养 与 能 力 训 练 课 件 示例：我会用它变出很多玩具和好吃的零食，然后分给我的伙伴们。 （3 分，想象合理、积极正向即可） 课 堂 素 养 课 件 H 学 科 素 养 与 能 力 训 练 课 件 课 堂 素 养 课 件 H 学 科 素 养 与 能 力 训 练 课 件 B A 课 堂 素 养 课 件 H 学 科 素 养 与 能 力 训 练 课 件 × × √ （2 分，任答一点印象，言之有理即可） 示例：①小刺猬有些调皮，他上课爱讲话、容易走神，听讲不够专心。②小刺猬也很天真可爱，他误解了熊先生“跳着讲”的意思，还真诚地替熊先生担心。 课 堂 素 养 课 件 H 学 科 素 养 与 能 力 训 练 课 件 （3 分，预测 2 分，理由 1 分，言之有理即可） 【示例】预测：小刺猬以后上课会认真听讲，改掉走神分心的坏习惯。 理由：小刺猬因为上课不专心，误解了老师的意思，在全班同学面前闹了笑话，他自己也感到很不好意思，之后应当会吸取教训、加以改正。 课 堂 素 养 课 件 H 学 科 素 养 与 能 力 训 练 课 件 $3 2026一2027学年学科素养与能力训练 三年级语文（上册)阶段巩固（第一单元~第四单元) 一、知识积累 (一)选择题。 1.下列加点字读音完全正确的一项是（) A.车轴（zhou) 路途(t廿) 摇头晃脑(huan) B.毅力() 荒野(huang) 盛气凌人(Iing) C.陌生(bi) 挨打(ai) 细嚼慢咽（jido) 2.下列词语书写全部正确的一组是（) A.伸请 尾巴 神采飞杨 B.正式 狂欢 闪闪发光 如 C.赔植 爆雨 大吃一惊 3.下列加点字读音完全相同的一组是（) A.子弹 炮弹 对牛弹琴 B.假期 假扮 弄假成真 C.中枪 中计 百发百中 4.深深积累了一些词语，以下分类有误的一组是() A.形容夏季：骄阳似火、烈日炎炎、果实累累 B.含有数字：四面八方、百战百胜、七手八脚 C.含身体部位：面红耳赤、口千舌燥、提心吊胆 龄 5.对诗句中的加点字词解释有误的一项是（) A.白云生处有人家（产生，生出) B.知有儿童挑促织（蟋蟀) C.远上寒山石径斜（寒冬时节的山) 6.下列句子中，标点符号运用有误的一项是（) A.“小蜘蛛，你吃饱了吗？”老屋问。 B.小狗对小公鸡说，“我觉得很难。” C.“哎呀！”孤狸说道，“原来这是一个圈套啊。” 三年级语文（上册)阶段巩固第1页（共6页） 7.下列句子中，有语病的一项是（) A.夏天的西湖，是观荷赏景的好季节。 B.餐桌上摆着食物，有米饭、青菜、鱼和热汤。 C.这部电影给了我很大启发。 8。下列句子中，哪一项运用的修辞手法与其他两项不同？（() A.雨一来，花孩子们便放假了。 B.橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！ C.圆圆的荷叶是小鱼的雨伞。 9.同学们在交流理解词语的方法。下列哪位同学的说法不正确？() A.小华：可以借助工具书，通过查字典来理解词语的意思。 B.小文：可以联系上下文，在具体语境中推测词语的意思。 C.小明：只需要把词语中每个字的意思简单相加，就能准确理解词语。 10.下列关于课文的说法，有误的一项是（) A.《花的学校》描写了孩子们在校园赏花的情景，表现了校园生活的美好。 B.《总也倒不了的老屋》中，老屋善良又热心，一次次帮助小动物，始终没有倒下。 C.《铺满金色巴掌的水泥道》展现了秋日雨后法国梧桐树叶铺满水泥道的美丽景象。 (二)填空题。 11.根据拼音和语境写词语。 1ǚ xing liang shuang 秋日漫步，就是一场奇妙的 的秋风吹过，金黄色 júhua feng shù zhao hu 的 轻轻点头，像是在跟一旁的 树下的落叶 pai Iiè gui ze ling luan 得并不 甚至有些 却别有一番韵味。每片叶 tu an zhǔnbèi 子上的纹路、 都很独特，我拾起其中一片， 带回去做书签。 三年级语文（上册）阶段巩固第2页（共6页） 12.根据所学古诗和名言填空。 (1)读古诗，赏美景。读“ 潭面无风镜未磨”，可见 湖月相映、水平如镜；读“微微风簇浪， ”,可见微风起波、 灯影零散如星；读“停车坐爱枫林晚， ”,可见枫 林尽染、红叶胜花；读“ 歌声振林樾”，则见牧童横坐 牛背、歌声回荡林间。 (2)读名言，悟道理。“爱人 ”教导我们待人如己；“」 暖于布帛； 深于矛戟”提醒我们良言温暖人心，恶语伤人至深； 泰山移”与“ ,其利断金”，则告诉我们团结 一心能凝聚强大力量。 13.按要求填写。 左侧这本书是《 》。书中我最 安徒生章适 喜欢的一个故事是《 》，读完这个 故事，我明白了 二、阅读理解 (一)请认真阅读课文选段，然后完成14~17题。 宝葫芦的秘密（节选） ①一直到我长大了，有时候还想起它来。我有几次对着一道算术题发愣，不知道 要怎么列式子，就由“8”字想到了宝葫芦一假如我有这么一个，那可就省心了。 ②我和同学们比赛种向日葵，我家里的那几棵长得又瘦又长，上面顶着一个小脑 袋，可怜巴巴的样儿，比谁的也比不上。我就又想到了那个宝贝：“那，我得要一棵 最好最好的向日葵，长得不能再棒的向日葵。”可那只不过是幻想罢了。 ③可我总还是要想到它。那一天我和科学小组的同学闹翻了，我又想到了它。“要 是我有那么一个葫芦，那…” 三年级语文（上册）阶段巩固第3页（共6页） 14.第②段画“”的句子运用了 的修辞手法，生动地写出了向日葵 的特点。 15.选段中讲了“我”在哪些情况下会想到宝葫芦？请概括出来。 (1) (2)种向日葵比赛落后时 (3) 16.从文中画“”的句子可以看出，“我”想得到宝葫芦的一个原因是 17.如果你得到了一个神奇的宝葫芦，你会用它来做什么？发挥想象写一写。 如果我有一个神奇的宝葫芦， (二)请认真阅读下列选文，然后完成18~21题。 跳着听和跳着讲 小刺猬上课有几个坏习惯：他爱讲话，爱做小动作，还爱胡思乱想。所以他听老 师讲课，总是有一句没一句地跳着听的。 一天，熊先生来上语文课。 熊先生年纪很大了，背也有点儿驼了。他吃力地一页一页翻着书，认真地讲着。 而这时的小刺猬，他的心早已经飞到窗外的小树上去了，那里有两只小鸟正在吃野果 子… 熊先生讲完一篇课文，停了一下，说：“下面这篇文章有几段很好懂，你们自已 看，我要跳着讲了。” 三年级语文（上册)阶段巩固第4页（共6页） 小刺猬没听到前面的话，只听到最后半句。他吃惊地对旁边的小松鼠说：“可怜 的焦先生，他站着讲已经够累了，为什么还要跳着讲呢，他跳得动吗？” 这话让全班同学都听到了，大家哈哈大笑。熊先生也笑着说：“谢谢你对我的 同情，正因为你是跳者听课，所以才会认为我要跳着讲课了，其实我是跳不动的” 在笑声中、小刺猬不好意思地抓抓自己的脑袋… 18.熊先生说的“跳着讲”实际上是指()，小刺猬却理解成() A.一边跳一边讲课 B.跳过好懂的段落，不再详细讲解 19.根据短文内容判断对错，对的打“√”，错的打“×”。 (1)同学们被熊先生跳着讲课的样子逗得哈哈大笑。 (2)熊先生听完小刺猬的话后非常生气。 (3)这个故事告诉我们：上课认真听讲，才能正确理解老师的话。 20.文中的小刺猬给你留下怎样的印象？结合短文说一说。 21.请你预测：经过这件事之后，小刺猬上课会有什么变化？并说说预测的理由。 三、表达创作 22.轻松习作。 秋天到了，你参加过哪些有趣的活动呢？是去果园摘果子，去公园秋游，还 是和家人一起过中秋节？请选择这个秋天里让你印象最深的一件事，用日记的形 式把它记下来。 要求：注意日记格式；语句通顺，正确使用标点：250字左右。 三年级语文（上册）阶段巩固第5页（共6页） 三年级语文（上册）阶段巩固第6页（共6页）7▣■7 2026一2027学年学科素养与能力训练 三年级语文（上册) 阶段巩固（第一单元~第四单元) 学生号 贴条形码区 [0] [0] [0] [0] [0] [0][0] [0] [0] [0] C1] [I] [1门 CI) CIJ CIJ [I] C1门 1 21 [2] 23 [2] [2] [2] [2] [21 [21 2 [3] [3] [3] [3] [3] [3] [3] ] [3] [3] 注意事项！ [4] [4] [4] [41 C4 [4] [4] [4 [4] 1.填涂作答必须用2B铅笔，修改时用橡皮擦干净。 [5] [5] [5] [5] [5] [5] [5] [5] [5] 2.保持纸面清洁，不折叠，不破损。 [6] [6] [6] [6] [61 [61 [6] [61 [61 [6] 3.非选择题的答案必须写在方框内。 [7] [71 [7] [71 [7 [7J [7] C7] [71 选择题填涂说明！ [81 [8] [81 1 [8] [8] 81 3] 正确填涂：■ 错误填涂：[D】[XⅪ [9] [91 [9] 91 [9] [9] [9] [9] 91 缺席标记 口 老师填写， 学生禁填」 蚁 一、知识积累 (-) 1.CA]CB]CC] 2.CA]CB]CC] 3.CA]CB]CC] 4.CA]CB] 5.CA]CB 6.CA]CB]CC 7.CA]CB]CC] 8.CA]B]C] 9.CAJCB]CC] 10.CA]CB]CC (二) 11. 1ǚ xing liang shuang jú hua feng shù zhao hu pai lie guizé ling luan tu an zhǔnbèi 三年级语文(（上册)？ 12.(1) 潭面无风镜未磨 微微风簇浪， 停车坐爱枫林晚， 歌声振林樾 (2)爱人 暖于布帛； 深于矛戟 泰山移 其利断金 13.左侧这本书是《 》。书中我最喜欢的一个故事是《 》,读完这个故事，我明白了： 二、 阅读理解 (-) 14.运用了 的修辞手法 向日葵 的特点 15.（1) .(3) 16.原因是 介段巩固第1页（共2页） 17.如果我有一个神奇的宝葫芦， (二) 18.实际上是指()，小刺猬却理解成() 19.(1)() (2)() (3)() 20. 21. 三、表达创作 22. 三年级语文（上册）阶段： 司第2页（共2页） 4