重庆市朝阳中学2026-2027学年八年级上学期11月期中语文试题

重庆市朝阳集团2026-2027学年（上)期中考试 八年级语文试题 (满分150分，考试时间120分钟) 姓名： 班级： 学号： (一)语文知识及运用(27分) 学校举办《时代倣光·人物剪形》主题活动，筹建校园榜样人物档案馆，邀请你担任 档案馆志愿馆员，完成系列整理、研读、创作任务。 任务一：档案文稿校阅(9分) 下面是档案馆《鲁迅人物档案》初稿节选，请完成1一3题。 我读鲁迅的铮铮铁骨，面对黑暗中来自四面八方的诘责，他从不屈服，他是“彷徨” 在黑暗中忍不住要“呐喊”的勇士：我读鲁迅的①，他“敢于直面惨淡的人生，敢于 正视淋漓的鲜血”，对不公之事，他深恶痛江，“正人君子”之流在他面前无所遁形：我 读鲁迅的奉献，他青年时期为②人民于危难之中，三改志愿，一生笔耕不辍：他讲课 时抑扬顿cò，③，对待学问一丝不苟，总是谆谆教海，从不为学生的诘难而动怒： 为了唤醒“铁屋子”里的人们，他一生鞠躬尽瘁。读鲁迅，则要细细咀嚼他文字里的风骨。 1.根据拼音写汉字，给加点字注音。(3分) 深恶痛j1 抑扬顿cuò 鞠躬尽瘁 2.依次填入横线①②③处的词语，最恰当的一项是(3分)() A.坚强解救诚惶诚恐 B.坚强拯救诚惶诚恐 C.坚韧拯救循循善诱 D.坚韧解救循循善诱 3.下面的句子存在语病，请写出修改后的完整句子。(3分) 原句：他不仅有作为革命家的坚定信念与铮铮傲骨，还有作为文学家的深刻思想与责 任担当。 修改： 八年级语文试题第1页（共8页） 扫描全能王创建 任务二：榜样人物创意表达(4分) 4、档案馆为榜样人物征集创意档案导语。请仿照示例，任选一位榜样人物（如苏优、南 仁东、居里夫人)，写一句创意档案导语，突出其精神品质。(4分) 示例：读鲁迅，我们读懂文人佚骨，以笔为刃唤沉哑的因人。 仿写： 任务三：诚信专题学习(6分) 5.学校开展以“人无信不立”为主题的诚信专题学习活动，请你参与。(6分) (1)请你为本次活动拟写一条宜传标语。(2分) (2)请写出与诚信有关的名言和成语各一个。(2分) (3)八年级学生进行了“诚信”情况的调查，调查结果见下表。调查结果反映了校园 诚信方面的什么问题？(2分) 调查项目 从未出现 偶尔出现 经常出现 抄袋作业 20 15 15 考试作弊 34 14 2 言而无俏 24 16 10 (校园中“诚信”情况调查统计表，抽查人数：50人) 任务四：古诗文归类积累(8分) 6.小朝整理了八年级上册古诗文中的一些值得借鉴的写景技巧和诗句，请你帮他补充相 关内容。（每空1分，共8分） 写景技巧 示例 感受 一个“乱”字，写出了早 抓住景物的特征 乱花渐欲迷人眼，① (白居易《钱塘湖春行》) 春的花开得烂漫。 (王维 目之所见，耳之所闻，皆 描述感官 大泱孤烟直，② 《使至塞上》) 可入诗。 八年级语文试题第2页（共8页） 扫描全能王创建 可以俯视、何 ⑨ 疔草菱菱剡鹉洲。 俯仰之问，远近皆是关 枧、近观、远 (相颗《黄鸺楼》) 录：动櫛之中，山林自有 望，还可以动前 @ ⑤ :夕日欲 意趣。 结合 颍，沉侧竞跃。（陶弘景《答谢中书书》） 李白借故乡水依依相送， ⑧ 万里送行舟。（李白《渡 含蓄表达对故乡的眷念。 荆门送别》) 写时融入情感 曹植咏叹家园荒芜，狐免 ⑦ ⑧ 出没，承接前句，进一步 (曹植《梁甫行》) 抒发了感慨。 二、阅读(63分) (一)阅读下面两则选文，完成7一10题。(15分) 【甲】 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天 寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏形 也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。（节选自苏轼《记承天寺夜游》） 【乙】 【材料一】惠州市井寥落，然犹日杀一羊。不敢与仕者争，买时，嘱屠者买其脊骨耳， 骨间亦有微肉。点薄盐炙微焦食之。终日抉剔，得铢两于肯綮之间，意甚喜之，如食蟹螯。 率数日辄一食，甚觉有补。戏书此纸遗子由。 【材料二】己卯冬至前二日，海蛮献蚝。剖之，得数升。肉与浆入水，与酒并煮，食 之甚美，未始有也。取其大者炙热，正尔啖嚼，又美吾所煮者。每戒过子慎勿说，恐北方 君子闻之，争欲为东坡所为，求谪海南，分我此美也！（苏轼被贬惠州、儋州选段） 7.解释下列句中加点词语。(4分) (1)念无与为乐者 (2)怀民亦未寝 (3)点薄盐炙微焦食之 (4)戏书此纸遗子由 8.翻译句子。(4分) (1)但少闲人如吾两人者耳。 (2)肉与浆入水，与酒并煮。 八年级语文试题第3页（共8页） 扫描全能王创建 9.下列理解分析借误的一项是(3分)() A,【甲】文“闲人”既指清闲，也包含苏轼被贬之后的复杂心境。 B.【乙】材料一中，苏狱买羊脊骨，于骨肉缝隙寻少许肉食，苦中作乐。 C.【乙】材料二写苏轼吃生蚝，严肃悲叹海南贬谪生活的凄苦。 D.【甲】重在描写月夜游寺的所见所感：【乙】重在记叙贬谪生活中的饮食越事。 10.结合甲、乙两选文，简要概括苏轼的人生态度。(4分) (二)阅读下面的文学类文本，完成11一15题。(22分) 磨刀人 每递周末，弄堂口总会出现一个磨刀人的身影。他五十多岁，背微驼，头发花白，推 着一辆改装过的三轮车，车上架着一块长条形磨刀石。他不叫卖，只是把车停在固定的位 置，坐下来，默默地等待。 磨刀石旁边贴着一张手写的纸片：“各类刀具，磨得锋利，收费公道。”字迹歪歪斜 斜，却写得很认真。 第一次找他磨刀，是陪着外婆去的。外婆取出一把老菜刀，刃口已经卷了边。蘑刀人 接过刀，对着阳光端详片刻，随后取来清水，淋在磨石上，开始专注地打磨。他的动作很 慢，却很有节奏，吡—呲一，声音单调而均匀。磨了一阵，他停下来，再次对着光细 看，再磨，再看，如此反复，仿佛世界上只剩下他和那把刀。 “差不多了吧？”外婆问。他摇摇头：“还没到。”又过了好一会儿，他侧着光仔细 察看刀锋，这才点点头，将刀交还给外婆。外婆在一张旧报纸上轻轻一划，报纸整齐地分 成两半。“您这手艺，真好。”外婆说。他咧嘴笑了笑，露出几颗缺了角的牙：“做慢点， 做好点，客人下次才会再来。” 后来我才知道，附近几条街的居民，都爱找他磨刀。不是因为他最便宜，而是因为他 磨的刀最好使，且从不多收一分钱。有一次，一位阿姨拿来一把好刀，执意要多给五元， 他死活不肯收，说：“这刀好磨，费不了多少工夫，多收了心里不踏实。” 我问他学磨刀多少年了，他掰着指头算了算：“三十多年了吧。”“那您一定磨过很 多刀了。”“磨过的刀，说不清楚，几万把总有的。但每把刀我都认真磨，没有一把是糊 弄过去的。”他顿了顿，又说，“你看这磨刀石，每天这么用，慢慢就凹进去了。石头都 是实心的，你要是不用心，哪里磨得出那个痕迹呢？” 那一刻，我忽然觉得，他说的不只是磨刀这件事。 八年级语文试题第4页（共8页） 扫描全能王创建 11.请用简沽的语言根括文章的主要内容。(4分) 12.请从描写方法的角度，癸析文中您线的句子。(4分) “他的动作根傻，却很有节奏，城一城一，声音单调而均匀。晤了一阵，他伴 下来，再次对着光细看，再磨，再看，如此反复，仿佛世界上只利下他和那把刀。” 13、结合全文，概括磨刀人的人物形象特点。(6分) 14.文章结尾“那一刻，我忽然觉得，他说的不只是磨刀这件事”含义深刻，请结合全文 说说你的理解。（4分) 15.文章以《蘑刀人》为题有什么好处？请结合文章内容，从内容和写法两方面简要分析。 (4分) (三)阅读下面实用类文本，完成16一19题。(18分) 【材料一】 随着智能手机的普及，中学生获取新闻信息的方式发生了深刻变化。所谓“媒体素 养”，是指个人在面对海量信息时，能够理性筛选、批判性思考，准确判断信息真伪并做 出独立判断的能力。拥有较高媒体素养的人，不仅能辨别新闻的真假，还能理解新闻报道 背后的立场与意图，从而形成独立、客观的认知。媒体素养教育正被越来越多的学校纳入 课程体系，成为现代公民教育的重要组成部分。 八年级语文试题第5页（共8页） 扫描全能王创建 【材料二】某校对八年级学生开展新闻阅读习惯问卷调查，共回收有效问卷200份。部分 结果如下。 调查项目 选项 占比 社交媒体平台/短视频平台/新 获取新闻的主要渠道 42%/35%/17%/6% 闻客户端/纸质报刊杂志 直接转发分享/简单浏览后忘记 看到新闻后的处理方式 20%/50%/22%/8% /深入阅读并查证/不关心新闻 自评媒体辨别能力 认为自己能/不能辨别假新闻 61%/39% 【材料三】 著名媒体研究学者李明远认为：“媒体素养教育的核心，不是教学生不相信任何信息， 而是教会他们带着问题去阅读一遇到任何信息，都要学会追问：这是谁说的？他有什么 依据？这条信息有什么目的？只要举握了这三个追问的习惯，就掌握了媒体素养的基本方 法。批判性思维不是怀疑一切，而是理性辨别、独立判断。” 16.请根据材料一，用自己的语言简要解释什么是“媒体素养”。(4分) 17,结合材料二中的调查数据，说说该校中学生在获取和处理新闻信息方面存在哪些主要 问题。(4分) 18.三则材料从不同角度介绍了中学生媒体素养。请分别概括三则材料的侧重点，说明它 们的关系。(4分) 19.结合三则材料和生活实际，请从中学生自身、学校、媒体平台三个角度，各提出一条 提升媒体素养的具体做法，并简要说明理由。(6分) 八年级语文试题第6页（共8页） 扫描全能王创建 (四)整本书阅读。(8分) 20.阅读《红星照耀中国》，将红色榜样入档。 (1)根据人物外貌描述写出人物姓名。（3分) A.中等个子，清瘦，熙长胡子，初次见面用英语和斯诺打招呼： B.身材高于常人，背微驼，黑发浓密，斯诺形容外貌像林肯： C.大个子，像老虎一样强壮有力，脾气火操，但十分珍爱自己的马： (2)档案摘抄：“这些人当兵不只是为了有个饭碗，这些青年为了胜利而甘于送命。 他们是人，是疯子，还是神？迷信的四川军队这样嘀咕。”请你为摘抄写档案批 注，表明你的观点并结合原著简述理由(60字左右)。(5分) 三、写作(60分) 21.下面两题，选做一题。（60分) 要求：①不少于600字：②凡涉及真实人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文 大写字母代替；③不得抄袭。 题目一：走进八年级，你一定遇见了许多值得珍藏的人一也许是一位给你温暖和力 量的师长，也许是一位让你感动的同学，也许是你生命中那个平凡而伟大的普通人。请以 《那个让我难忘的人》为题，写一篇记叙文。 题目二：阅读下面文字，完成写作。 有人说，诚信或许会让自己一时吃亏，但长久来看，守信方能行稳致远；弄虚作假虽 能蒙混一时，最终会失去他人的信任。在学习与生活中，我们时时面临诚信的考验。请围 绕“诚信”这一话题，写一篇演讲稿，面向全班同学演讲。自拟标题。 八年级语文试题第7页（共8页） 扫描全能王创建 八年级语文试题第8页（共8页） 器 扫描全能王创建