贵州铜仁市碧江区2026-2027学年九年级上学期11月期中语文试题

2026-2027第一学期期中质量监测九年级语文 参考答案 一、品 黔地风骨（共33分） 1．（1）（4 分）①崛 ②撼 ③沧桑 （2）（3 分）B 源远流长:形容文化历史悠久，修饰地域文化。 2．（3分）A 3．①（3分） 评分标准：能结合诗歌意象分析的精神内核，并说明音乐风格与诗歌情感基调一致。选C选项理由充足给2分。 示例：选B 舒缓钢琴曲 诗歌写微光渺小，不惧浓雾、不肯陨落，沉静而有韧性。舒缓钢琴曲节奏平和温柔，贴合微光默默坚守、慢慢照亮长路的意境。 ②（2分）评分标准：点明陌生化/打破常规搭配特点1分；分析表达效果、意境情感1分。 选A示例：“黄昏吹着风的软”，把无形的“软”当作被黄昏吹拂的事物，将触觉转化为可被吹拂的对象，陌生化表达，语言新颖灵动，写出晚风轻柔、黄昏温柔静谧的诗意。 示例二：选B 选B示例：品析：“像季节燃起花朵又把它吹熄”，赋予季节“点燃、吹熄”的人的动作，把花开花落写成季节主动的行为，打破常规写法，诗意凝练，写出花开绚烂、花落悄然的自然变化。 ③（4分）评分标准：意象明确、侧面描写、诗意语言运用2种以上得3分；不少于5行得1分；完全没有诗意得1-2分。 示例： 《蘑菇石》 一块磐石站在云海边缘 \岁月刻下粗糙的容颜 \ 狂风反复来将它试探 它稳稳立在群山之巅 \ 沉默，是不屈的宣言. 4． （8分）①后天下之乐而乐 ②欲为圣明除弊事 ③引无数英雄竞折腰 ④沉舟侧畔千帆过 ⑤会当凌绝顶，一览众山小 ⑥长风破浪会有时，直挂云帆济沧海 5．（6分）病句：第④句 修改：“奋进”后加上“的精神”. 标点：第②句 修改：“开拓不息”后的逗号改为分号. 评分标准：准确找出句子1分，正确修改2分。 二、思 中华自强（35分） 6．（3分）C 7.（4分）评分标准：每空1分，意思相近即可，摘抄原句核心句可得分，概括偏离原文主旨不得分。 ①中心论点：自强是中华民族生生不息的精神密码，是中国人民自信自立的底气，更是我们迈向民族复兴不可或缺的精神力量。 ②分论点一：自强不是一句空洞的口号，而是一步一步闯出来的道路、干出来的奇迹。 ③分论点三：自强藏在每一个普通人的选择里。（千千万万普通人的向上生长，就汇聚成整个国家自强的磅礴力量） ④总结升华/得出结论 8．（3分）答案：C 9（4分）评分标准：明确表态1分；区分驳论与驳立结合1分；结合文本分析2分，只表态不分析最多1分。选甲同学，理由充足给1分。 示例： 赞同乙同学：本段首先摆出错误观点“自强就是闭门造车、拒绝交流”进行批驳；接着提出真正的自强是有底气的开放这一主张（立论），并进一步阐释内涵。坚持走自己的路，同时开放包容、虚心学习、携手共赢，提出自己的正面主张。先破后立，驳立结合，不是单纯驳论，所以乙同学正确。 10.（4分）评分标准：表态1分；点明是归纳推理1分；分析多事例增强论证的普遍性、说服力1分；分析只留一个例子的弊端1分。 示例： 不同意。本段运用归纳推理，从科研工作者、工人、农民、青年学子多个不同身份普通人的事例，归纳推出“自强藏在每一个普通人的选择里”这个结论。如果只保留科研工作者例子，样本单一，归纳推理说服力变弱，不能全面证明各行各业普通人都可以践行自强。 11.（4分）评分标准：结合人物经历2分；联系“个人自强+时代命运+民族自强精神”2分。 示例 选A保尔·柯察金：保尔一生历经伤病、战争磨难，多次倒下却不肯屈服，坚持战斗、读书写作，在平凡的生命里实现自我价值。他个人的自强和时代解放、建设国家的理想紧紧相连，以坚韧不屈的意志，诠释自强不息的精神。 示例 选B江姐：江姐在狱中遭受酷刑，坚贞不屈，坚守信仰。她个人坚韧自强，投身革命救国，将个人选择融入民族解放事业，彰显自强不屈精神。 12．（3分） C 13．（3分） B 14．（3分）评分标准：每空1分，贴合材料、表述通顺即可。 ①2025全球十大工程成就发布，我国有四项科创工程成果入选。 ②用详实数据证明我国“十四五”时期科技事业取得历史性成就，彰显科技自强的实力。 ③辨析科技自强路上两类创新误区，明确真正的创新需要基础思辨与实干转化双向共生。 15.（4分）评分标准：“想和做一定要联结起来”开头（1分）；结合三则材料：基础研究（想）、实践转化（做），（2分）；发出号召（1分）。脱离材料酌情扣1-2分。 示例：想和做一定要联结起来。科技创新不能只重理论、轻视实践，也不能只求速成、忽视根基。同学们，我们既要夯实知识根基，勤于思辨钻研；也要脚踏实地，动手实践，投身科技自强的浪潮，为科技自强贡献青春力量。 三、悟 古人自强（17分） 16．（3分）B 17．（4分）评分标准：错一处扣1分。 断句：悫乃分军为数道 / 偃旗潜进 / 讨破之 / 拔区栗 /入象浦 18.（3分）评分标准：复述作战过程，缺一个环节扣1分。 示例：宗悫听说狮子可以威慑百兽，于是制作狮子的模型，用来和大象对阵。大象受到惊吓奔逃，敌军随之溃散，宗悫趁机打败了林邑军队。 19.（3分）评分标准：点明处境1分，形态1分，写出顽强向上生命力1分。 示例：“刺头”指小松刚长出来带尖刺的幼芽，体现小松扎根深草之中，虽然处境低微、无人关注，却顽强钻出草丛，努力向上生长，有着坚韧、倔强，不甘埋没的生命力。 20．（4分）评分标准：表态1分；结合文本内容2分；阐释自强的内涵1分。示例一：我认同宗悫的做法。宗悫心怀“乘长风破万里浪”的志向，不被旁人的看法束缚，抓住机会主动请缨上阵，在战场上积极破敌，建功立业，在机遇面前主动出击，实现自强。 示例二：我认同小松的做法。小松身处杂草之中，无人赏识，不急于求成，默默扎根、积蓄力量，静静生长，等到长成凌云大树才被人看见，在沉寂中沉淀自我，厚积薄发，也是自强。 4、 抒少年自强 21. （1）5分：楷体，端正整洁，无涂改，笔画规范。 4分：书写工整，少量涂改。 2‑3分：字迹潦草，涂改较多。 0‑1分：字迹难辨认。 （2） （60分）作文 作文评分标准 等次 分值区间 立意 内容 结构 表达 一类文（优秀） 54–60分 紧扣“强”或“健”，或是“强与健相辅相成”，精准贴合“少年强则中国强”主题，理解深刻，有自己的思考； 选材贴切，有真情实感，事例典型（自身经历、身边故事、时代少年素材均可），内容充实； 思路清晰，布局精巧，过渡自然，首尾呼应； 语言流畅生动，用词恰当，句式有变化，极少语病。 二类文（良好） 45-53分 扣住“强/健”、少年自强主题，立意正确； 选材合适，内容比较充实，有真情实感； 结构完整，条理清楚； 语言通顺，少量语病，文采一般。 三类文（合格） 36-44分 基本扣题，主题方向正确，但理解比较浅层； 选材普通，内容单薄，真情实感不足 结构基本完整，层次比较清楚； 语言基本通顺，有少量语病。 四类文（不合格） 0–35分 偏离题意：脱离“强、健、少年自强”主题； 文不对题，内容杂乱； 结构混乱，抄袭、套作痕迹很重。 思想消极、价值观不当。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年度第一学期期中质量监测试卷 九年级 语文 注意事项： 1．答题前，考生务必用直径0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、准考证号清楚地填写在答题卡规定的位置上。 2．答题时，选择题必须用2B铅笔将答题卡上的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号；非选择题必须用0.5毫米黑色签字笔，将答案书写在答题卡规定的位置上，在试卷上答题无效。 3．本试卷共8页，满分150分，考试时间为150分钟。 一、品·黔地风骨（共33分） 班级开展“承黔地风骨，扬少年自强”综合性学习活动，请你参与完成以下任务。 1．阅读《“黔”地精神密码》主题片解说词，完成（1）—（2）小题。 作为西部大开发jué ① 起的先行样本，贵州数十年来攻坚克难、开拓进取。 贵州群山绵延、江河纵横，在 ▲ 的地域文化里，凝聚着贵州儿女“山再高，往上攀；路再远，向前闯”的坚定信念。本片以山水为脉络，铺展开无数hàn ② 动人心的时代画卷。 这片山水见证了贵州的cāng sāng ③ 巨变，孕育出“团结奋进、拼搏创新、苦干实干、后发赶超”的新时代贵州精神。 （1）请根据语境和拼音，用楷体字写出相应的汉字。（4分） ①________________ ②________________ ③________________ （2）下列词语，填入语段 ▲ 处最合适的一项是（ ）（3分） A．根深蒂固 B．源远流长 C．相得益彰 D．络绎不绝 2．小语准备挑选一幅悬挂在汇报活动现场的对联，请帮他选出最合适的一句下联。（ ）（3分） 上联：少年奋发，展翅翱翔于天际 A．黔地承魂，昂首挺立于山巅 B．大地风骨，屹立不倒如青山 C．华夏腾飞，逐日追风于四方 D．少年努力，拼搏奋斗在黔地 3．活动设置“精神微光”诗歌板块，请你参与诗歌创作任务。 星火 一点微光藏进黔山的褶皱， 山风一次次呼啸掠过山谷。 浓雾想把这粒光亮吞没， 它轻轻颤动，不肯就此陨落。 群山静静仁立，默默见证， 微光虽小，也能点亮漫漫长途 写诗策略1：创写诗歌可以借助合适的意象抒写情志。 写诗策略2：创写诗歌可以运用正面描写与侧面描写相结合的方法。 ①小贵运用以上2种写诗策略，写了首《星火》，准备在成果汇报现场进行朗诵，请帮他挑选最合适的背景音乐，结合诗歌内容简要写出你的理由。（3分） A．雄浑进行曲 B．舒缓钢琴曲 C．轻柔民谣 D．自填：_______ ②小贵根据第一单元的学习，归纳出第3种写诗策略。请从下列诗句中任选一句，品析“陌生化”语言的表达效果。（2分） A．黄昏吹着风的软。 （林徽因《你是人间的四月天》） B．像季节燃起花朵又把它吹熄。 （穆旦《我看》） 选_______，品析：____________________________________________________ 写诗策略3：创写诗歌要运用新颖灵动、精炼优美、带点诗意的语言来传递情思。 ③请从下列备选意象中任选一个，运用以上写诗策略，再创作一首小诗，不少于5行。（4分） 备选意象：锦江 | 蘑菇石 | 高桥 _________________________________ _________________________________ _________________________________ _________________________________ _________________________________ 4．汇报组计划在汇报展示环节，选用经典名句阐释贵州精神，请你补全下面语段中的空缺。（8分） 贵州精神是贵州人民创造灿烂文明史的强大动力。它是范仲淹《岳阳楼记》中“先天下之忧而忧，①_______________________”的奉献；是韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》中“②___________________，肯将衰朽惜残年”的担当；是毛泽东《沁园春·雪》中“江山如此多娇，③___________________”的豪迈；是刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中“④___________________，病树前头万木春”的乐观；是杜甫《望岳》中“⑤___________________，___________________”的雄心壮志；更是李白《行路难（其一）》中“⑥___________________，___________________”的坚定信念。这些古诗文中蕴含的精神，与贵州精神交相辉映，激励着我们不断前行。 5．活动结束，小语写了一段话，其中①—⑥句中，有一处病句和一处标点符号使用不当，请找出相应句子并修改。（6分） ①作为中学生，我们应当传承新时代贵州精神，贵州的奋斗故事值得我们铭记。②贵州地处云贵高原，山地众多，自古生存条件艰苦，但各族人民从未屈服：观音洞先民筚路蓝缕，开拓不息，屯堡军民扎根此地，世代坚守；红军将士四渡赤水，勇破重围。③如今，我们逢山开路、遇水架桥，奋力后发赶超。④一代代贵州人淬炼出不畏艰难、顽强奋进。⑤这种精神深藏于黔地山水之间，流淌在各族儿女的血脉之中。⑥它是贵州厚重而珍贵的文化基因，激励着我们不断向前。 第_______句，修改___________________________________________________________________。 第_______句，修改_________________________________________________________________。 二、思·中华自强（35分） 6．《校园周刊》“自强不息·文海寻踪”栏目准备了常识小测，下列表述错误的一项是（ ）（3分） A．《沁园春·雪》是毛泽东的作品，“沁园春”词牌名，“雪”是题目，全词抒发了豪迈自信、奋发图强的壮志，彰显自强不息的情怀。 B．《谈骨气》是吴晗的议论文，文中列举文天祥等人的事例，意在证明“我们中国人是有骨气的”，骨气正是自强不息精神的体现。 C．《湖心亭看雪》选自《陶庵梦忆》。作者张岱，字宗子，号陶庵，清代文学家，作者借雪景直抒建功立业、自强不息的报国壮志。 D．《中国人失掉自信力了吗》是鲁迅的驳论文，文章歌颂了埋头苦干、拼命硬干的“中国的脊梁”，彰显中华民族自强不息的精神力量。 现代文阅读1 中华自强，步履不停 ①脚踏人间正道，何惧世事沧桑。当我们开启“十五五”新征程，迎来新中国77周年华诞，一个关键词格外醒目：自强。自强，是中华民族生生不息的精神密码，是中国人民自信自立的底气所在，更是我们迈向民族复兴不可缺少的精神力量。 ②展开77年历史长卷，自强不是一句空洞的口号，而是一步一步闯出来的道路、干出来的奇迹。从“两弹一星”冲破封锁，到杂交水稻守护粮仓；从载人航天叩问苍穹，到深海探测挺进深蓝；从建立独立完整的工业体系，到奋力实现高水平科技自立自强，一代代中国人迎难而上、接续奋斗，攻克了一个个看似不可能的难关，创造了一个个令世界惊叹的成就。我们之所以能不断突破，根本就在于我们选择自己的道路、办好自己的事情，不依附他人、不畏惧打压，牢牢把发展进步的主动权掌握在自己手中。 ③有人误以为，自强就是闭门造车、拒绝交流。这是一种误解。真正的中华自强，是有底气的开放：坚持走自己的路，同时以开阔胸怀拥抱世界；守住自身根基，同时虚心学习人类一切优秀文明成果；保持独立风骨，同时愿意与各国携手共赢。自强，不是封闭排外，而是拥有不卑不亢的姿态——别人先进，我们虚心追赶；别人封锁，我们咬牙攻坚；别人认可，我们不骄不躁；别人质疑，我们站稳脚跟。 ④自强从来不是国家单方面的宏大叙事，它藏在每一个普通人的选择里。科研工作者在实验室日夜钻研，是自强；工人在岗位精益求精打磨品质，是自强；农民在田野辛勤耕耘守护丰收，是自强；青年学子沉下心来勤学苦练、立志成才，同样是自强。把每一个“小我”的努力，汇入民族复兴的“大我”，千千万万普通人的向上生长，就汇聚成整个国家自强不息的磅礴力量。 ⑤眺望前路，征途依然有风有浪。我们仍会遇到技术壁垒、外部挑战、发展难题，但只要我们守住自强的底色，坚定历史自信、保持奋斗姿态，脚踏实地做好当下之事，就没有跨不过的沟坎、达不到的远方。以自强立身，以自强强国，我们定能一步一个脚印，走向更加光明美好的未来。 （原文来源：光明网，2026年10月1日，有删改） 7．作者围绕“中华自强”逐层展开论述，请梳理其论证思路，补全下列思维导图。（4分） 8．选文第②段从多个领域进行了论述，若为本段再补充一个事实论据，下列最不恰当的一项是（ ）（3分） A．我国科研团队培育耐盐碱水稻，在山东、新疆等地试种取得成效，努力将盐碱地改造为良田。 B．中国航天人自主攻克空间站交会对接、航天员长期驻留等关键技术，建成中国人自己的空间站。 C．我国某新能源企业抓住全球绿色转型机遇，依靠引进海外成熟技术，产品大量销往海外市场。 D．我国自主研制的大型盾构机打破国外垄断，出口多个国家和地区，广泛应用于隧道工程建设。 9．课堂研读选文第③段时，甲乙两位同学产生了不同看法： 甲同学：本段重在驳论，作者重点就是反驳“自强就是闭门造车、拒绝交流”这个错误观点。 乙同学：这一段不是单纯驳论，作者在反驳之后，还提出自己的主张，是驳立结合。 你赞同哪位同学的看法？请结合文本，简述你的理由。（4分） __________________________________________________________________________________________ 10．研读第④自然段时，有同学提出看法：“文中写工人、农民、青年学子这些小人物的事例是多余的，只保留科研工作者的例子就足够了。”你是否同意这个观点？请结合推理知识说说理由。（4分） 推理 推理是一种重要的思维形式，即以一个或多个已知判断为根据，推出一个新的判断。推理主要有归纳推理、演绎推理、类比推理三种。 11．文章指出：“自强从来不是国家单方面的宏大叙事，它藏在每一个普通人的选择里。”请从下面名著人物中任选一位，结合其人生经历，谈谈他/她的个人自强如何与时代命运相连，体现自强不息的民族精神。（4分） A．保尔·柯察金（《钢铁是怎样炼成的》） B．江姐（《红岩》） 现代文阅读2 硬核的科创成果，是宣讲最有力的论据。学校“中华自强·科技自立”宣讲团搜集跨媒介材料，开展探究学习，请你完成下面阅读任务。 材料一 10月13日，2025年世界工程组织联合会全体大会暨全球工程大会在上海世博中心开幕。开幕式上，由中国工程院院刊《Engineering》评选的“2025全球十大工程成就”正式发布，来自中国的DeepSeek开源大语言模型、人形机器人、南水北调中线工程、塔克拉玛干沙漠锁边工程入选。 （来源：中国科学技术协会2025.10.14，有删改） （图源: 央视网2025.10.14,AI清晰处理） 材料二 “十四五”时期我国科技事业取得历史性成就一览表 成就类别 成就和数据 科技投入 2024年全社会研发投入超3.6万亿元，研发投入强度超过欧盟国家平均水平，研发人员总量世界第一。 基础研究水平 国际专利申请连续五年世界第一，在量子科技、生命科学、物质科学、空间科学等领域取得一批重大原创成果。 国家战略科技力量 国家综合创新能力排名升至第10位。高新技术企业超50万家，较2020年增加83%。 先进制造 “灯塔工厂”①数量全球第一，建成约460万个5G基站。 注：①“灯塔工厂”被誉为世界上最先进的工厂，是制造业数字化转型的标杆。 （数据来源：央广网2025.9.19） 材料三 在科技自强路上，还存在一些片面看法，容易误导人们对创新的理解，需要理性辨析纠正。 第一种误区：重速成、轻根基。不少人认为基础研究耗时长、见效慢，不如直接引进、模仿国外成熟技术来得便捷。这种想法看似高效，实则十分短视。基础研究是科技创新的源头，是一切核心技术突破的根基。没有深度思辨的“想”，就没有突破极限的“做”。 第二种误区：重理论、轻落地。有些科研工作只满足于发表论文，把科技创新等同于纸面成果，忽视技术的实际应用价值。真正的创新，不能只停留在书本与论文之中，必须打通从实验室到生产一线的通道，完成从理论原型到实用产品的跨越。 由此可见，真正的科技自强创新，要摒弃急功近利的浮躁心态，拒绝纸上谈兵，做到基础思辨与实干转化双向共生。 （原文来源：光明日报，有删改） 12．学校宣讲团准备提炼材料一、材料二的主要内容制作活动展板。下列最不适合作为展板标题的一项是（ ）（3分） A．工程成果亮眼，科创数据喜人 B．聚力科技攻关，见证自强之路 C．破除认知误区，反思创新短板 D．厚植科研根基，筑牢强国基石 13．下列对以上三则材料的理解与分析，不正确的一项是（ ）（3分） A．我国研发投入强度与研发人员总量位居世界前列，为科技创新提供坚实支撑。 B．基础研究耗时较长、见效缓慢，直接引进国外成熟技术才是最高效的发展方式。 C．“有些科研工作只满足于发表论文”中“有些”限定范围，表明只是部分现象。 D．材料三先摆出社会上的两类错误认知，再阐释正确的科技创新理念，论证条理清晰。 14．宣讲小组结合三则材料，初步拟定了以下宣讲流程，请你补全这份流程表。（3分） 宣讲环节 选用材料 观点或事实 宣讲目的 第一环节：引出主题 材料一 ①_______________________ 用最新成就震撼开场，激发听众自豪感。 第二环节：数据证明 材料二 列举“十四五”期间各项科技硬核数据。 ②____________________ 第三环节：讨论思辨 材料三 ③________________________ 理解真正的科技自强创新的路径。 15．第四环节：宣传号召。活动结束，请你以课文《想和做》的观点“想和做一定要联结起来”这句话作为开头，结合三则材料中的内容，写一段连贯的文字，向同学们发出号召。要求80字左右。（4分） __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ 三、悟·古人自强（17分） 【甲】 宗悫①传 ①宗悫字元干，南阳人也。叔父炳，高尚不仕。悫年少时，炳问其志，悫曰：“愿乘长风破万里浪。”炳曰：“汝若不富贵，必破我门户。”兄泌娶妻，始入门，夜被劫。悫年十四，挺身与劫相拒，十余人皆披散②，不得入室。时天下无事，士人并以文义为业，炳素高节，诸子③群从皆好学，而悫独任气好武，故不为乡曲所称。 ②元嘉二十二年，伐林邑，悫自奋请行。乃除振武将军，随交州刺史檀和之围区粟城。林邑遣将范毗沙达来救区粟，和之遣偏军④拒之，为贼所败。又遣悫，悫乃分军为数道偃旗潜进讨破之拔区粟入象浦。林邑王范阳迈倾国来拒，以具装被象，前后无际，士卒不能当。悫曰：“吾闻狮子威服百兽。”乃制其形，与象相御，象果惊奔，众因溃散，遂克林邑。 （节选自南朝沈约所著的《宋书·宗悫传》） 【注】①宗悫（què）：南北朝时期南朝宋将领。②披散：此处指逃散。③诸子：众儿子及侄子。④偏军：指主力军以外的部分军队。 【乙】 小松 ［唐］杜荀鹤① 自小刺头深草里，而今渐觉出蓬蒿。 时人不识凌云木，直待凌云始道高。 【注】①杜荀鹤（约846—约904），字彦之，自号九华山人，其诗作多反映晚唐的混乱黑暗以及人民的苦痛。 16．“乃”字在古文中有多种用法，不同用法体现了古人不同的行为与态度。下列选项中“乃”字用法解析不恰当的一项是（ ）（3分） A．乃不知有汉，无论魏晋（《桃花源记》）——此句中“乃”表示竟然，体现出一种意外之情。 B．乃重修岳阳楼（《岳阳楼记》）——“乃”是判断词“是”，强调重修岳阳楼是滕子京的必然选择。 C．乃制其形（《宗悫传》）——“乃”表示于是、就，体现出一种顺势而为，积极行动的态度。 D．家祭无忘告乃翁（《示儿》）——“乃”是“你的”意思，是人称代词，饱含陆游临终嘱托的深情。 17．请用“/”为【甲】文中这句话断句，限断4处，体现战事推进的先后顺序。（4分） 悫乃分军为数道偃旗潜进讨破之拔区粟入象浦。 18．【甲】文中，战场上林邑王列阵，攻势猛烈，士卒难以抵挡。请用自己的话还原宗悫破敌的完整过程。（3分） __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ 19．【乙】诗“自小刺头深草里”中“刺头”是小松的形态，它体现了小松怎样的生命状态？（3分） __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ 20．面对世人轻视、不被赏识的困境，宗悫选择主动出击、建功立业；小松选择默默积淀、向上生长。你更认同哪一种做法？请结合文章内容说说你的理由。（4分） __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ 四、抒·少年自强（65分） 21．（1）书写水平，请使用楷体字书写，要求规范、端正、整洁（5分） （2）仔细阅读校刊征稿要求，完成写作。（60分） 【校刊征稿】 “一字一人生”专栏邀你执笔写春秋，本期汉字：强 健 汉字 内涵 强（字形：从弓，畺声。“弓”，本义指弓弩强劲有力） 是直面磨难的不屈，是不甘平庸的奋进，是少年成长的底色…… 健（字形：从人，建声。形旁“人”，本义指人身体强健有力） 是自立向上的品格，是勇担使命的力量，是家国兴旺的根基…… 强与健 少年体魄强健、精神刚毅，正是家国兴盛的底气，二者相辅相成。少年自强，则国家强盛…… 写作提示： 请你从“强”“健”二字中任选一字，也可以将两个字结合起来思考，围绕“少年强则中国强”这一主题写作。 你可以记叙自身经历，也可以进行文学创作，还可以发表观点、展开论述。 投稿要求： ①题目自拟，字数600～700字； ②内容原创，写出真情实感； ③文中不得出现真实的校名、人名等个人信息。 学科网（北京）股份有限公司 $