1.3.3 植物体的结构层次（精品课件）生物新教材人教版七年级上册

生物学 第一单元 生物和细胞 第三章认识细胞 第三节 植物体的结构层次 2026年人教版七年级上册 学习目标 通过呈现油菜植物体和番茄植物体的器官，掌握植物体的六大器官并认识营养器官和生殖器官。 通过呈现植物体组织的表格以及番茄植物等图片，掌握植物体的五大组织以及学会结合细胞特点分析植物体的组织。 通过呈现油菜植物体从微观到宏观的结构层次，掌握植物体的结构层次。 通过呈现动植物体结构层次的比较，学会比较动植物体结构层次的异同。 重点难点 教学重点 教学难点 1.掌握植物体的六大器官并认识营养器官和生殖器官。 2.掌握植物体的五大组织的特点、作用、分布等，学会结合组织的特点分析植物体的组织。 3.掌握植物体从微观到宏观的结构层次，并学会比较动植物体的结构层次 1.认识植物体的六大器官并区分常见植物体的一些器官。 2.认识植物体的五大组织并学会分析植物体的组织。 3.区分植物体的保护组织和动物体的上皮组织。 知识回忆 “儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻”，结合诗句的描述和知识，思考以下问题。 细胞 → 组织 → 器官 → 系统 → 儿童 问题：从微观到宏观，说说儿童的结构层次分别是哪些？ 那油菜等植物的结构层次又有哪些呢？与动物的结构层次有哪些相同和不同呢？ 课堂导入 结合教材和联系认识，辨认以下油菜植株的结构，并思考问题。 观察与分析 1 2 3 7 4 5 6 8 9 根 茎 叶 花 果实 种子 营养器官 生殖器官 器官 10 油菜植株 思考：油菜植物体有系统的结构层次吗？ 油菜植物体没有系统层次 植物体的器官 一 结合教材和联系认识，辨认以下番茄植株的结构，并思考问题。 2 3 1 4 5 6 花 果实 种子 叶 茎 根 观察与分析 7 8 营养器官 生殖器官 9 器官 10 番茄植株 思考：番茄植物体有系统的结构层次吗？ 番茄植物体没有系统层次 植物体没有系统的结构层次 思考：结合教材，说说所有植物都具有六大器官吗？ 绿色开花植物才具有六大器官 植物体的器官 一 结合下图，说说图中是植物的什么器官？ 联系生活 红薯植物 1 马铃薯植物 2 莲藕植物 3 油菜植物 4 根 茎 茎 叶 说一说：生活中，我们还吃了植物的哪些器官？举例说说。 植物体的器官 一 结合教材和下表，认识植物体的几种主要的组织。 观察与分析 组织类型 细胞形态 细胞特点 主要功能 分布部位 组织 组织 组织 细胞壁 ，液泡 ； 进行 作用、 营养物质 根、茎、叶、花、果 实、种子中都含有 细胞排列 ； 内部结构 根、茎、叶的 等 细胞呈 状并互相连接 运榆水、无机盐； 运输有机物 根、茎、叶等处的导管、筛管 薄壁 薄 大 光合 储存 保护 紧密 保护 表皮 输导 管 导管 筛管 植物体的组织 二 观察与分析 结合视频和下表，认识植物体的导管和筛管。 分布 细胞特点 运输物质 相同点 导管 筛管 运输方向 木质部 死细胞 水和无机盐 从下往上 韧皮部（树皮） 活细胞 有机物 从上往下 运输物质，都属于输导组织 输导组织 植物体的组织 二 结合视频和下表，认识植物体的导管和筛管。 观察与分析 组织类型 细胞形态 细胞特点 主要功能 分布部位 细胞壁 ； 组织 组织 和保护 茎、叶柄、叶片、花 柄、果皮、种皮等处 细胞 ，细胞壁 ，细胞核 ，细胞质 ； 分裂能力 ，能不断分裂产生新细胞 根尖分生区、芽尖分生区、茎的形成层 机械 厚 支撑 分生 小 薄 大 浓 强 思考：“藕断丝连”中的“丝”是藕的什么组织？ 输导组织 植物体的组织 二 结合下图中番茄植株的微观结构，辨认番茄植株的组织。 观察与分析 番茄的叶片横切 组织 组织 组织 组织 保护 薄壁 输导 机械 植物体的组织 二 结合下图中番茄植株的微观结构，辨认番茄植株的组织。 观察与分析 番茄的茎的横切面 组织 组织 组织 保护 输导 薄壁 植物体的组织 二 结合下图中番茄植株的微观结构，辨认番茄植株的组织。 观察与分析 番茄果实的表皮 番茄果实的果肉 番茄果实的脉络 组织 组织 组织 保护 薄壁 输导 植物体的组织 二 结合下图中植株的细胞群特点，分析属于什么组织？ 观察与分析 青蒿叶的 组织 洋葱的 组织 南瓜茎的 组织 薄壁 保护 输导 植物体的组织 二 结合下图，从微观到宏观归纳植物体的结构层次。 观察与分析 1 4 2 3 细胞 组织 器官 植物体 说一说：如果油菜植物缺少了输导组织，后果是什么？如果油菜植物缺少了叶，后果是什么？结合教材，这说明了什么？ 生物体各部分在结构上相互联系，在功能上相互配合，共同完成各项生命活动 绿色植物体的结构层次 三 结合下表，比较动植物体结构层次的异同，并思考问题。 比较 结构 层次 不同点 植物 动物 ______ 组织；______ 组织； ______ 组织；______ 组织； ______ 组织； ______ 组织；______ 组织； ______ 组织；______ 组织； 无 ______，由 ______ 直接 构成植物体 有八大 ______，由______构 成动物体 相同点 问题：植物体中具有保护作用的是 组织，动物体中具有保护作用的是 组织。 分生 保护 薄壁 输导 机械 上皮 肌肉 神经 结缔 系统 器官 系统 系统 由细胞形成组织，由不同的组织构成器官。 保护 上皮 比较 四 植物体的结构层次 细胞 组织 器官 保护组织：细胞排列紧密；保护内部结构 植物体 机械组织：细胞壁厚；支撑和保护作用。 薄壁组织：细胞壁薄，液泡大；进行光合作用、储存营养物质 输导组织：细胞呈管状并互相连接；导管运输水和无机盐，筛管运输有机物。 分生组织：细胞小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓；分裂能力强，能不断分裂产生新细胞 营养器官：根、茎、叶 生殖器官：花、果实、种子 课堂小结 1.下图表示植物体的结构层次，请你填写组织和器官名称。 分生 保护 薄壁 输导 机械 营养 根 茎 叶 生殖 花 果实 种子 课堂练习 2.用香蒲编制“蒲席”在我国有悠久的历史。香蒲的茎叶具有韧性，与这一特性有关的组织主要是（     ） A.分生组组 B.保护组织 C.机械组织 D.薄壁组织 C 3.种植棉花时，需要在适当的时间掐去棉花的顶端，这样做可以控制植株的高度。想一想:这是为什么？ 棉花的顶端具有丰富的分生组织，掐去后，去掉了分生组织，棉花不再长高，有效控制了棉花的高度。 课堂练习 4.树皮中有筛管。如果树皮被大面积剥去，植物就会死亡，请说说其中的道理。 大面积剥去树皮，破坏了筛管，导致不能向下运输有机物，使得根部死亡，导致植物死亡。 5.剥开橘子，指出构成橘子不同的组织，其中的“籽”也是组织吗？ 丝状物属于 组织 橘子皮主要有 组织 橘子的果肉属于 组织 橘子的果肉中的“籽”是 ，属于 。 输导 保护 薄壁 种子 器官 课堂练习 THANKS 感谢观看 第三节 植物体的结构层次 $这是导管。导管位于木质部，是由一串高度特化的管状死细胞组成，细胞与细胞之间通过穿孔相互衔接，而且上下细胞间是贯通的，形成中空的管道。导管的主要功能就是把植物从根部吸收的水分和无机盐自下而上运输。导管旁边较细的管道是管包管包，也是管状死细胞，可以运输水分和无机盐。其支持功能这是筛管，位于植物韧皮部。筛管是由许多管状活细胞构成的管状结构，上下细胞相接的细胞壁上有很多小孔，称为筛孔。接触处带有筛孔的细胞壁形成筛板，筛管细胞间的细胞质可以经筛孔相连通。筛管主要负责将光合产物和多种有机物进行运输，旁边较狭长的管道称为半包。成熟后的筛管细胞没有细胞核，也会损失大部分细胞器，这时候只能由半包提供营养。