精品解析：河南省周口市西华县2026-2027学年九年级上学期期中考试历史试题

2026—2027学年上期期中调研九年级试卷 历史 注意事项： 1．本试卷共6页，分为选择题和非选择题，满分50分，考试时间为60分钟。 2．本试卷上不要答题，请按答题卡上注意事项的要求，直接把答案填写在答题卡上。答在试卷上的答案无效。 一、选择题（共20小题，20分，下列每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。请将正确选项的字母代号涂写在答题卡相应的位置上。） 1. 考古发现：土耳其恰塔尔休于遗址留存大量房屋壁画，画面有城市聚落景观、火山喷发场景、丧葬仪式图案，遗址中出土磨制石器、农耕工具与家畜骨骼。该遗址充分印证新石器时代的核心进步是（ ） A. 开始使用天然火 B. 从迁徙群居走向定居农耕 C. 出现洞穴岩画艺术 D. 完全摆脱古猿身体特征 【答案】B 【解析】 【详解】A.开始使用天然火早在旧石器时代的早期人类就已经实现，不是新石器时代的核心进步，错误。 B.题干中遗址出现城市聚落景观，还出土磨制石器、农耕工具与家畜骨骼，反映了当时人类的生产生活特征，印证了新石器时代人类从迁徙群居的采集生活，走向定居农耕，这是新石器时代的核心进步，正确。 C.洞穴岩画艺术属于次要文化成就，并非新石器时代的核心进步，错误。 D.“完全摆脱古猿身体特征”在新石器时代之前的人类进化过程中已经完成，且表述绝对，错误。 2. 观察下面文明产生过程示意图，由此可知，文明的产生（ ） A. 发端于畜牧业与农业分工 B. 止步于阶级和国家的产生 C. 战争是文明发展的推进器 D. 是生产力不断发展的结果 【答案】D 【解析】 【详解】A.示意图中农耕畜牧的出现是生产力发展的表现，农业与畜牧业分工本身是生产力发展的结果，并非文明产生的发端，错误。 B.示意图中阶级和国家的产生是文明诞生的标志，但文明产生后仍会继续发展，“止步”说法错误。 C.示意图中战争是促成阶级分化的一个环节，但并非文明发展的根本推动因素，根本动力是生产力的发展，错误。 D.示意图呈现“农耕畜牧→剩余产品→私有制→阶级→国家”的发展链条，说明生产力发展带来剩余产品，进而催生私有制、阶级和国家，因此文明的产生是生产力不断发展的结果，正确。 3. 近两百年来，考古学家已发现约50万块楔形文字泥板，但近半数文本未被系统研究。2025年，学者借助人工智能技术破译了巴比伦颂歌。以下说法正确的是（ ） A. 考古发现不再是认识历史的依据 B. 楔形文字至今无法释读 C. 新技术开辟了新的历史研究路径 D. 人类起源由此被改写 【答案】C 【解析】 【详解】A.考古发现仍然是认识历史的重要依据，人工智能只是辅助工具，错误。 B.材料中“学者借助人工智能技术破译了巴比伦颂歌”说明楔形文字是可以被释读的，错误。 C.材料中“2025年，学者借助人工智能技术破译了巴比伦颂歌”说明人工智能新技术为解读古代文献提供了新的手段，开辟了新的历史研究路径，正确。 D.楔形文字泥板涉及的是古代两河流域文明，与人类起源无关，错误。 4. 古埃及人建造金字塔时，需要大量的劳动力。他们根据尼罗河的涨落规律，在泛滥季时组织大量劳动力修建金字塔，因为此时农业生产活动较少。这主要说明了（ ） A. 古埃及各阶层之间分工明确 B. 古埃及文明呈现出独特特征 C. 古埃及文明发展受自然条件影响 D. 古埃及宗教对社会生活影响深 【答案】C 【解析】 【详解】A.“古埃及各阶层之间分工明确”是指古埃及社会不同阶层的职责、工作有清晰的划分。题干只提到了利用尼罗河泛滥季组织劳动力修建金字塔，错误。 B.“古埃及文明呈现出独特特征”是指古埃及文明区别于其他文明的特点，如金字塔、象形文字等。题干核心是尼罗河对金字塔建造时间的影响，错误。 C.古埃及人根据尼罗河的涨落规律，在泛滥季农业活动较少时组织劳动力修建金字塔，体现了自然条件对文明发展的影响，正确。 D.“古埃及宗教对社会生活影响深”是指古埃及的宗教信仰、神灵崇拜对社会各方面的影响。题干内容与宗教无关，错误。 5. 考古发现，古代印度摩亨佐·达罗遗址有规整的街道、统一的排水系统，还出土了大量用于交易的陶制砝码。这反映该遗址（ ） A. 城市规划成熟，商品经济活跃 B. 等级制度森严，贫富差距大 C. 宗教色彩浓厚，祭祀活动频繁 D. 军事力量强大，对外扩张频繁 【答案】A 【解析】 【详解】由题干材料“古代印度摩亨佐·达罗遗址有规整的街道、统一的排水系统，还出土了大量用于交易的陶制砝码。”可知，材料中提到该遗址有规整的街道、统一的排水系统，这体现出城市规划较为成熟；还出土了大量用于交易的陶制砝码，这反映出商品经济比较活跃，A项正确；材料中没有涉及等级制度和贫富差距的内容，反映的是城市规划和商品经济发展，排除B项；材料未提及宗教和祭祀相关信息，反映的是城市规划和商品经济发展，排除C项；材料也没有关于军事力量和对外扩张的表述，反映的是城市规划和商品经济发展，排除D项。故选A项。 6. 亚历山大及其继承者们在东方的土地上建立了300多座希腊城市，并建有希腊式剧场和体育场，这些城市定期巡回上演希腊的悲剧和喜剧。材料可以用来说明（ ） A. 罗马征服了意大利半岛 B. 希腊的城邦制度影响深远 C. 雅典民主政治达到高峰 D. 亚历山大东征的客观作用 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干内容“亚历山大及其继承者们在东方的土地上建立了300多座希腊城市，并建有希腊式剧场和体育场，这些城市定期巡回上演希腊的悲剧和喜剧”及所学知识可知，亚历山大东征把希腊文化带到他所征服的地区，促进了东西方文化的大交汇，D项正确；题干内容描述的是亚历山大东征所带来的影响，与罗马征服意大利半岛无关，排除A项；亚历山大及其继承者们在东方的土地上建立了300多座希腊城市，并无法直接表明希腊的城邦制度影响深远，排除B项；题干中并没有对雅典的民主政治进行叙述，且雅典的民主政治达到高峰是在伯里克利主政时期，排除C项。故选D项。 7. 罗马帝国以其“罗马的和平”所带来的时局稳定，将地中海变为一个商业圈，把东欧、西欧、南欧、北欧都放在这个商业圈内。这说明罗马帝国的建立（ ） A. 壮大了市民阶层力量 B. 推动了罗马法律体系的完备 C. 促进了区域贸易发展 D. 加速了封君封臣制度的形成 【答案】C 【解析】 【详解】A.市民阶层力量壮大是中世纪后期商品经济发展的结果，和罗马帝国时期的题干内容无关，错误。 B.题干描述的是罗马帝国的稳定局面与商业圈的形成，没有提到罗马法律体系完备的相关内容，错误。 C.题干提到罗马帝国带来了“罗马的和平”，将地中海变为商业圈，把东欧、西欧、南欧、北欧都纳入其中，这直接体现了罗马帝国的建立促进了不同区域间的贸易往来，正确。 D.封君封臣制度是西欧中世纪的制度，在罗马帝国灭亡后才逐渐形成，和罗马帝国的建立没有关联，错误。 8. 有学者提出，日耳曼人的“去罗马化”使整个西欧与罗马制度背道而驰，这导致独立分散的政治格局形成。该学者的主要依据是，日耳曼王国（ ） A. 承认罗马教会地位 B. 推行军事扩张政策 C. 保留罗马土地制度 D. 实行封君封臣制度 【答案】D 【解析】 【详解】根据所学可知，罗马制度的核心特征之一是中央集权，依靠统一的行政体系实现对国家的集中管理；而日耳曼王国确立的封君封臣制度，以土地封赐为核心纽带，形成了层层分封的封建等级关系，各级封建主在自己的领地内拥有独立的政治、经济和军事自治权，王权被严重削弱，这一制度与罗马的中央集权制度背道而驰，是日耳曼人“去罗马化”的重要体现，也直接造就了西欧独立分散的政治格局，符合学者的观点，D项正确；承认罗马教会地位是日耳曼王国对罗马宗教与文化的融合、继承，并非“去罗马化”，且该行为与西欧政治格局的分散无直接关联，排除A项；推行军事扩张政策只是日耳曼王国拓展疆域的方式，与西欧独立分散政治格局的形成没有本质联系，排除B项；保留罗马土地制度是对罗马制度的继承，并非与罗马制度背道而驰的“去罗马化”行为，排除C项。故选D项。 9. 11世纪前后，随着西欧农业技术提高，农产品剩余增多，手工业逐渐从农业中分离出来。一些商人、工匠聚集在交通便利的地方，形成了集市；后来，集市发展为城市。”据此可知，西欧中世纪城市的兴起是因为（ ） A. 经济发展 B. 王权推动 C. 大学兴起 D. 庄园稳定 【答案】A 【解析】 【详解】根据材料“随着西欧农业技术提高，农产品剩余增多，手工业逐渐从农业中分离出来。一些商人、工匠聚集在交通便利的地方，形成了集市；后来，集市发展为城市。”可知，由于农业技术和手工业的发展，在交通便利的地方逐渐发展出城市，故体现了西欧中世纪城市兴起是因为经济发展，A项正确；材料强调的是农业技术和手工业分离等经济因素推动城市发展，而不是王权推动，排除B项；城市的发展推动了大学的兴起，材料没有涉及大学相关信息，排除C项；庄园稳定限制了农奴的人身自由，不利于城市发展，实际上城市发展得益于庄园经济的衰落，排除D项。故选A项。 10. 东罗马帝国皇帝查士丁尼在任时，组建法典编纂委员会，收集以往罗马皇帝颁布的法令，删除其中相互矛盾的条例，编成《查士丁尼法典》。后来，又陆续编订了3部法典，这4部法律文献统称为《罗马民法大全》。这说明（ ） A. 罗马共和国时期没有创立法律 B. 东罗马帝国是平等法治的社会 C. 查士丁尼否定过去的罗马法律 D. 东罗马帝国非常重视法制建设 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干材料“东罗马帝国皇帝查士丁尼在任时，组建法典编纂委员会，······，编成《查士丁尼法典》。后来，又陆续编订了3部法典，这4部法律文献统称为《罗马民法大全》。”可知，这一系列大规模、有组织的立法活动，充分体现了东罗马帝国（拜占庭帝国）最高统治者对法律体系的系统化、成文化的高度重视，是国家层面强化法制建设的直接体现，D项正确；罗马共和国时期（公元前509年—公元前27年）已创立了系统的法律，其中最著名的成文法是公元前450年左右颁布的《十二铜表法》，它被视为罗马法发展的重要起点，排除A项；材料仅涉及法典的编纂过程，并未描述东罗马帝国的社会性质或法律实施效果，尽管《罗马民法大全》影响深远，但古代帝国的法律通常维护等级制度和君主权威，并非现代意义上的“平等法治”，排除B项；材料说明查士丁尼是“收集以往罗马皇帝颁布的法令，删除其中相互矛盾的条例”，这体现的是对过去法律的整理、继承和系统化，而非否定，排除C项。故选D项。 11. 史料记载：“7世纪初，穆罕默德在阿拉伯半岛创立伊斯兰教；622年他迁往麦地那，建立政教合一的国家；至8世纪中期，阿拉伯帝国成为横跨亚、非、欧三洲的大帝国。”据此可知，伊斯兰教的创立（ ） A. 阻碍了阿拉伯半岛的统一进程 B. 为阿拉伯半岛的统一和帝国的形成提供了精神动力 C. 使阿拉伯帝国成为基督教国家 D. 使阿拉伯人放弃了传统的经商活动 【答案】B 【解析】 【详解】A.伊斯兰教打破了阿拉伯半岛分散的部落隔阂，是推动而非阻碍了阿拉伯半岛统一进程，错误。 B.伊斯兰教为阿拉伯各部族提供了共同的精神纽带，既助力半岛统一，也为后续阿拉伯帝国的形成扩张提供了精神动力，正确。 C.阿拉伯帝国以伊斯兰教为核心信仰，并非基督教国家，错误。 D.阿拉伯半岛自古商贸传统发达，伊斯兰教也鼓励合法经商，阿拉伯人并未放弃传统经商活动，错误。 12. 在古代非洲，东非建立了一系列城市国家，西非先后崛起了加纳、马里和桑海等几个国家，南部非洲则出现了以‘石头城’建筑闻名的津巴布韦文明。这表明古代非洲（ ） A. 各区域文明间相互隔绝 B. 长期处于落后的状态 C. 政治分裂影响文明整合 D. 文明发展具有多样性 【答案】D 【解析】 【详解】A.材料没有体现文明隔绝，史实上古代非洲各区域之间存在一定的贸易与文化交流，错误。 B.材料展示了古代非洲不同地区发展出独特的国家与文明，反映文明发展成就，不能体现“长期落后”，错误。 C.题干只列举不同区域文明的存在，没有提及政治分裂、文明整合相关内容，错误。 D.东非、西非、南非各自形成风格不同的文明，体现古代非洲文明发展的多样性，正确。 13. 大化改新后的日本建立起中央集权体制；西非帝国因黄金与食盐贸易而兴盛；玛雅人创造了太阳历和象形文字。这些史实共同说明（ ） A. 中古时期只有亚洲存在文明 B. 中古时期亚、非、美洲呈现多元文明并存的局面 C. 各文明之间从未发生过任何交往 D. 中古时期的非洲和美洲尚无人居住 【答案】B 【解析】 【详解】A.题干明确提及非洲、美洲也存在中古文明，并非只有亚洲存在文明，错误。 B.亚洲、非洲、美洲在中古时期都发展出了具有自身特色的文明成果，体现了亚非美洲多元文明并存的局面，正确。 C.该表述既绝对化违背史实（中古时期不同区域文明存在跨区域交流），也与题干内容无关，错误。 D.西非帝国、玛雅文明的存在直接证明中古时期非洲、美洲已有人类活动并创造文明，错误。 14. 西方近代化的变革首先是精神层面的变革，然后是制度方面的变革，最后才是器物方面的变革。为“精神层面的变革奠定思想文化基础的先驱是（ ） A. 彼特拉克 B. 但丁 C. 达·芬奇 D. 莎士比亚 【答案】B 【解析】 【分析】 【详解】根据题干信息“精神层面的变革奠定思想文化基础的先驱”，可知与文艺复兴相关，结合所学知识可知，但丁是文艺复兴的先驱人物，他创作的长诗《神曲》，明确表达了自己对天主教会的厌恶，率先对教会提出批评，因此但丁被誉为旧时代的最后一位诗人，同时又是新时代的最初一位诗人，B项正确；彼特拉克被认为是人文主义之父，是文艺复兴时期用人文主义观点研究古典文化的最早代表，与题干信息“精神层面的变革奠定思想文化基础的先驱”不符，排除A项；达·芬奇与拉斐尔、米开朗琪罗并称“文艺复兴美术三杰”，与题干信息“精神层面的变革奠定思想文化基础的先驱”不符，排除C项；莎士比亚是文艺复兴时期的英国大戏剧家，《哈姆雷特》《罗密欧与朱丽叶》是他的代表作，与题干信息“精神层面的变革奠定思想文化基础的先驱”不符，排除D项。故选B项。 【点睛】 15. 有历史学家认为：“单凭航海技术的革新与航海人才的积累，并不足以驱动欧洲人跨越重洋、探索未知。15世纪，一股更深层的驱动力应运而生——欧洲社会对黄金的渴求已达顶峰。”据此可知，新航路开辟的主要原因是（ ） A. 航海技术的进步 B. 财富需求的迫切 C. 王室的大力支持 D. 传播文化的热情 【答案】B 【解析】 【详解】A.题干明确说明仅靠航海技术不足以驱动远洋探索，它只是新航路开辟的客观辅助条件，并非题目强调的核心动因，错误。 B.题干直接点明新航路开辟的深层驱动力是欧洲社会对黄金的渴求达到顶峰，是材料强调的主要原因，正确。 C.题干中未提及“王室支持”相关内容，且王室支持属于外部助力，并非新航路开辟的内在核心原因，错误。 D.题干材料未涉及“传播文化”的信息，且新航路开辟的主要目的是获取财富，而非文化传播，错误。 16. 英国人约翰是一名奴隶贩子，从事了8年黑奴贸易，赚了10万英镑。他用这笔钱在英国开了一家铁厂，几年后，这家铁厂发展成英国最大的铁厂之一。对这段材料的认识最准确的是（ ） A. 黑奴贸易使英国商人获利丰厚 B. 黑奴贸易为英国资本主义发展提供了资本的原始积累 C. 黑奴命运悲惨 D. 奴隶贩子从非洲抢夺了大量劳动力 【答案】B 【解析】 【详解】A.材料只说明了黑奴贸易让商人赚到钱财，仅停留在表面现象，没有揭示这笔财富推动工业发展、促进资本主义发展的深层作用，概括不够完整，错误。 B.黑奴贸易掠夺的财富被投入近代工业生产，为英国资本主义发展提供了资本原始积累，全面契合材料信息，正确。 C.材料围绕奴隶贩子赚取财富开办工厂展开，未涉及黑奴遭受压迫、处境悲惨的相关信息，错误。 D.材料侧重财富用于建厂发展工业，并非强调抢夺劳动力，错误。 17. 光荣革命是英国历史的转折点，从表面上看似乎一切都没有改变，但实质上新国王是议会创造出来的，没有议会就没有国王的王位。既然创造了国王，主权当然在议会了。这说明英国（ ） A. 民主共和制度的确立 B. 斯图亚特王朝专制统治的延续 C. 君主立宪制逐渐形成 D. 确立共和制度 【答案】C 【解析】 【详解】A.英国确立的是君主立宪制，并非民主共和制度，错误。 B.光荣革命推翻了斯图亚特王朝的专制统治，并非其专制统治的延续，错误。 C.材料中“实质上新国王是议会创造出来的，没有议会就没有国王的王位”“主权当然在议会了”说明光荣革命后，议会的权力高于王权，国王的权力受到议会的限制，英国君主立宪制逐渐形成，正确。 D.英国确立的是君主立宪制，并未确立共和制度，错误。 18. 有学者指出，美国革命者右手签着《独立宣言》，左手拿起鞭子抽向奴隶，当他们还没有释放自己的奴隶时，有什么资格宣称“人人生而平等”。该学者旨在强调，美国革命（ ） A. 存在明显阶级局限 B. 未能实现国家独立 C. 导致奴隶制度强化 D. 体现资产阶级诉求 【答案】A 【解析】 【详解】A.美国革命者本身拥有奴隶，却宣称“人人生而平等”，说明革命存在明显阶级局限，正确。 B.美国革命实现了国家独立，该项说法与史实不符，错误。 C.美国革命并未直接导致奴隶制度强化，该项说法不准确，错误。 D.资产阶级诉求包含自由平等，但材料批判的是其言行不一，并非肯定其诉求，错误。 19. 下图反映了18世纪晚期法国三个社会等级的情况，该图可以用来研究（ ） A. 法国大革命的历史背景 B. 拿破仑帝国的潜在危机 C. 拿破仑称帝的社会条件 D. 工业革命对法国的影响 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干“18世纪晚期法国三个社会等级的情况”结合所学知识，第一、二等级人少地多，并且不承担任何纳税义务。而广大的第三等级人多地少，却承担着国家的赋税义务，阶级矛盾尖锐，随时都有爆发革命的可能，A项正确；1804年，建立法兰西第一帝国，拿破仑加冕称帝，属于19世纪，排除B项；拿破仑称帝的社会条件是法国当时内外交困，是维护资本主义秩序的要求，排除C项；题干18世纪晚期法国三个社会等级的情况与“工业革命对法国的影响”无关，排除D项。故选A项。 20. 1804年，《拿破仑法典》颁布实施。1825年美国路易斯安那州采用了该法典：之后，丹麦、意大利等国的民法典都以该法典为基础：1888-1889年《西班牙民法典》也在体系上接受了该法典。这说明《拿破仑法典》（ ） A. 推动了启蒙运动的兴起 B. 加速了美国独立战争的胜利 C. 促进了法国大革命爆发 D. 影响了欧美多国的法治进程 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料和所学知识可知，题干中明确提到美国路易斯安那州、丹麦、意大利、西班牙等国的民法典或直接采用《拿破仑法典》，或以其为基础，或接受其体系。这表明该法典的立法原则和体系被欧美多国借鉴，直接影响了这些国家的法治建设进程，体现了其在世界法律史上的深远影响，D项正确；《拿破仑法典》颁布于1804年，此时启蒙运动已接近尾声，法典是启蒙思想在法律层面的实践，而非推动启蒙运动兴起，排除A项；《拿破仑法典》颁布于1804年，晚于美国独立战争（1775—1783 年）结束时间，无法 “加速” 战争胜利，排除B项；《拿破仑法典》颁布于 1804 年，此时法国大革命已结束，法典是大革命后拿破仑为巩固资产阶级统治而制定的，并非促进革命爆发的原因，排除C项。故选D项。 二、非选择题（共5小题，30分） 21. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 人类文明早期，生产力、地理与交通条件深刻影响文明面貌，各大文明多独立发展，轨迹独特：有的依大河平原发展农耕，形成集中权力与秩序；有的处于多山近海环境，靠渔猎与贸易催生城邦体制与开放思维；还有的在隔绝大陆，以宗教凝聚社群，构建独特社会结构。 ——摘编自赵林《告别洪荒：人类文明的演进》 材料二 建筑古迹 说明 胡夫金字塔被誉为世界七大奇迹之首，建于约4500年前，原高146米，现高137米，底座每边长230多米，塔身由230万块石头砌成，每块石头平均重2.5吨。 雅典卫城达到了圣地建筑群、庙宇、柱式和雕刻的最高水平，1987年被联合国教科文组织列入《世界遗产名录》。 万神殿始建于公元前27—公元前25年，其穹顶直径达43.3米，顶部距离地面约43.3米，穹顶中央有一个直径8.9米的圆形天窗，称为“oculus”。 材料三   公元前1000年左右，腓尼基22个辅音字母传入希腊，希腊人新增元音字母形成完整音素文字体系。此革新打破知识垄断，为城邦事务记录、哲学传播提供便利，支撑雅典政治发展；同时，两河流域《吉尔伽美什》的英雄叙事与命运观念，影响荷马史诗创作。 ——摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 （1）据材料一，归纳塑造文明面貌的关键因素，指出古代文明体现的特征。 （2）请写出材料二中的三处建筑遗址分别归属的古文明。结合材料二与所学知识，说说劳动人民在文明的发展中发挥的作用。 （3）据材料三谈谈你对文化交流的认识。 【答案】（1）因素：生产力、地理、交通 特征：文明的多元性、独立性 （2）胡夫金字塔：古埃及文明 雅典卫城：古希腊文明 万神殿：古罗马文明 作用：埃及金字塔由230万块石头砌成、雅典卫城的高超建筑雕刻技艺凝结了古希腊劳动人民的智慧，这些宏伟建筑的修建离不开大量劳动人民的辛勤付出与智慧创造，可知劳动人民是历史的创造者。 （3）认识：文明因多样而交流，因互鉴而发展。 【解析】 【小问1详解】 因素：“生产力、地理与交通条件深刻影响文明面貌”→生产力、地理、交通。 特征：“各大文明多独立发展，轨迹独特”→文明的多元性、独立性。 【小问2详解】 胡夫金字塔：胡夫金字塔是古埃及文明的建筑古迹。 雅典卫城：雅典卫城位于希腊，是古希腊文明的建筑古迹。 万神殿：万神殿位于罗马，是古罗马文明的建筑古迹。 作用：从材料二“塔身由230万块石头砌成，每块石头平均重2.5吨。”、“雅典卫城达到了圣地建筑群、庙宇、柱式和雕刻的最高水平”可知，埃及金字塔由230万块石头砌成、雅典卫城的高超建筑雕刻技艺凝结了古希腊劳动人民的智慧，胡夫金字塔、雅典卫城、万神殿这些宏伟建筑的修建离不开大量劳动人民的辛勤付出与智慧创造，由此可知劳动人民是历史的创造者。 【小问3详解】 认识：本题为开放性题目，言之有理即可，可从文明多样、交流互鉴、共同发展的角度作答。 22. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 封臣要解下佩带的武器，脱帽，下跪，将双手放在封君合拢的手掌中，说：“阁下，我是您的人了。”接下来，封臣还必须宣誓效忠，说“从现在起，我将像一个封臣对封君那样真诚无欺地效忠于您”一类的话，这是“臣服礼”或“委身式”。之后，封君将封臣拉起，亲吻他的脸颊，宣誓保护封臣，并将象征分封的信物交给封臣，这是“授职礼”。 ——改编自统编九年级历史教材 材料二 公元7世纪，某国整个朝野掀起了“中国化运动”，全盘照搬中华帝国的制度和文化，把处于蒙昧状态的民族，凭空向前推进了几个世纪。 材料三 一些富裕农民通过承租、购买领主的土地，或者转租、购买其他佃农的地产等方式将土地集中起来，他们用新的生产方式进行经营，雇佣少地或无地的农民耕种，并将产品推向市场。 ——侯建新《社会转型时期的西欧与中国》 商人不仅向工人提供原料，而且还提供统一的生产工具，工人成为完全出卖劳动力的雇佣劳动者，与雇主形成彻底的雇佣关系。雇工分工合作，进一步提高了劳动生产率。 ——人教版《世界历史》教材 （1）材料一反映的是什么制度？结合所学知识分析该制度的特点。 （2）据材料二结合所学知识指出“中国化运动”的名称和影响。 （3）据材料三说说当时欧洲出现了哪些新的生产组织方式。这些新的生产组织方式的出现对欧洲有什么影响？ 【答案】（1）制度：西欧封君封臣制度； 特点：封君与封臣的关系有着严格的等级性；权利、义务交织在一起，有一定的契约意义。 （2）名称：大化改新；影响：大化改新使日本发展成为一个中央集权制的封建国家。 （3）生产组织方式：租地农场、手工工场； 影响：推动农业和手工业生产组织逐渐资本主义化，开始改变中世纪欧洲社会的整体面貌。  【解析】 【小问1详解】 制度：“封臣……封君将封臣拉起”→西欧封君封臣制度； 特点：依据教材原文。 【小问2详解】 名称：“公元7世纪，某国整个朝野掀起了‘中国化运动’，全盘照搬中华帝国的制度和文化”→从646年开始，日本仿效中国唐朝典章制度，进行一系列改革，史称“大化改新”； 影响：依据教材原文。 【小问3详解】 生产组织方式：“一些富裕农民……土地集中起来……雇佣少地或无地的农民耕种，并将产品推向市场”→租地农场；“商人不仅向工人提供原料……工人成为完全出卖劳动力的雇佣劳动者，与雇主形成彻底的雇佣关系”→手工工场；影响：依据教材原文。 23. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 阿拉伯帝国建立后，哈里发在巴格达设立“智慧宫”，大量翻译希腊、波斯、印度等地的典籍。阿拉伯人不仅吸收了古代西方文化，还在数学、天文学、医学等领域取得了巨大成就。他们把东方的稻米、棉花、食糖以及中国的造纸术、指南针、火药等传入西方，丰富了欧洲人的经济文化生活，促进了欧洲社会的发展。 ——摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 材料二 古代西非地区先后兴起了加纳、马里和桑海等国家。这些国家依托尼日尔河与撒哈拉沙漠商路发展，北非的食盐与西非的黄金在此交汇。凭借繁荣的跨沙漠贸易，这些国家各自积累了巨额财富，政权相对稳定，并积极与外界保持开放交流，先后成为当时西非最强大的帝国。 ——摘编自吴于廑、齐世荣《世界史》 材料三 在美洲大陆，印第安人创造了玛雅、阿兹特克和印加三大原生文明。玛雅人创造了精美的象形文字和精确的历法；阿兹特克人在湖中架设人工岛发明了“浮动园地”；印加人则在安第斯山区修筑了发达的梯田和贯通全国的道路系统。这些文明在相对孤立的环境中独立发展，展现了人类文明的多样性。 （1）据材料一，概括阿拉伯人在世界文明发展中扮演的核心角色。 （2）据材料二，指出古代西非三国走向繁荣的共同经济支柱。 （3）据材料三并结合所学知识，列举玛雅文明与印加文明的核心成就各一项。 （4）综合上述三则材料，谈谈你对中古时期世界文明发展的认识。 【答案】（1）角色：东西方文化交流的使者（文化桥梁）。 （2）共同经济支柱：跨撒哈拉沙漠贸易（商业贸易）。    （3） 玛雅：创造象形文字、发明精确历法（任写一项）； 印加：修建梯田、建设全国道路系统（任写一项）。       （4）认识：中古世界文明具有多元性；文明有交流互鉴，也有独立发展；文明没有优劣之分，要尊重不同文明。     【解析】 【小问1详解】 角色：阿拉伯人吸收希腊、波斯、印度文化，同时把中国造纸术、指南针、火药等东方发明传到欧洲，在东西方之间传递文化，被称为东西方文化交流的使者（文化桥梁）。 【小问2详解】 共同经济支柱：“凭借繁荣的跨沙漠贸易”提炼出“跨撒哈拉沙漠贸易（商业贸易）”。 【小问3详解】 玛雅：材料“玛雅人创造了精美的象形文字和精确的历法”提炼出“创造象形文字、发明精确历法”； 印加：材料“印加人则在安第斯山区修筑了发达的梯田和贯通全国的道路系统”提炼出“修建梯田、建设全国道路系统”。 【小问4详解】 认识：材料一阿拉伯人传播各地文明，同时创造出了阿拉伯文化，体现文明有交流互鉴，也有独立发展；材料二西非文明依托商贸发展，材料三美洲印第安文明在封闭环境独立诞生，说明中古各地文明发展路径不一样，反映文明多元性。世界上各类文明都是人类共同财富，我们应当尊重不同文明。 24. 新航路，新世界 材料一 在15、16世纪，欧洲各国都怀着目的去找寻新的未知世界，有些君主想藉找寻新世界去扩张领土。大部分的君主、探险家都希望能找到金、银、香料和一些特别有价值的东西。一些银行家、商人则希望找出新的贸易航线……由于两条通往东方的传统商路都分别为土耳其帝国和阿拉伯人所阻，所以急切的欧洲人不得不努力探寻新的航路。 —徐凌《郑和难题和李约瑟难题的比较研究及其启迪》 材料二 新航路开辟后的新现象（如图） 图一 图二 （1）据材料一，概括欧洲各国“找寻新的未知世界”的原因。 （2）根据材料二并结合所学知识，写出一位与图一现象有关的航海家。写出图二反映的历史事件。 （3）综上所述，你认为如何才能正确评价一个历史事件? 【答案】（1）原因：君主想扩张领土；君主、探险家希望找到金、银、香料等有价值东西；银行家、商人希望找到新贸易航线；传统商路被阻。 （2）航海家：哥伦布（或麦哲伦等）。事件：三角贸易。 （3）要全面、客观，从不同角度，结合当时历史背景等评价。 【解析】 【小问1详解】 原因：根据材料一“有些君主想藉找寻新世界去扩张领土”，可知君主希望扩张领土；根据材料一“大部分的君主、探险家都希望能找到金、银、香料和一些特别有价值的东西”，可知他们希望获得金银、香料等财富；根据材料一“一些银行家、商人则希望找出新的贸易航线”，可知商人追求开辟新贸易路线；根据材料一“由于两条通往东方的传统商路都分别为土耳其帝国和阿拉伯人所阻”，可知传统商路被阻断，促使欧洲人寻找新航路。因此，欧洲各国“找寻新的未知世界”的原因是：君主想扩张领土；君主、探险家希望找到金、银、香料等有价值东西；银行家、商人希望找到新贸易航线；传统商路被阻。 【小问2详解】 航海家：根据图一显示美洲作物传入欧亚非，结合所学可知，哥伦布于1492年首次到达美洲，开启欧洲与美洲的联系，推动物种交流，故与图一现象有关的航海家是哥伦布（或麦哲伦）。事件：图二反映的是欧洲→非洲→美洲→欧洲的三角贸易路线，即从欧洲运送商品到非洲换取奴隶，再将奴隶运往美洲贩卖，最后将美洲的金银、原料运回欧洲，因此图二反映的历史事件是三角贸易。 【小问3详解】 评价：根据材料一、二及所学，新航路开辟既有促进物种交流、推动世界市场形成等积极影响，也有引发殖民扩张、三角贸易等负面后果。因此，正确评价一个历史事件应全面、客观，从不同角度出发，并结合当时的历史背景进行分析，避免片面化或简单化评判。故答案为：要全面、客观，从不同角度，结合当时历史背景等评价。 25. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 “光荣革命”在维护传统与追求变革之间找到一条适中的路，实现了斗争与协调、更新与传统的平衡。“光荣革命”开创了英国历史的新纪元、同时也促使一种独特的民族文化传统形成了。 ——摘编自钱乘旦、陈晓律《在传统与变革之间--英国文化模式溯源》 材料二 美国宪法本身就是一个“多元利益相互妥协”的产物……它在制定和实施过程中，特别注重对美国社会在地域、群体等方面多元利益的冲突与协调。办法是让不同的利益集团通过多方位、连续不断的“谈判”而达成妥协，使不同的群体均可从中实现利益分沾和共享。 ——摘编自李剑鸣《美国宪法何以成为“活着的宪法”》 材料三 法国大革命摧毁了法国的封建专制制度，《人权宣言》传播了自由平等思想;拿破仑则用政变和战争巩固了革命成果，并把《拿破仑法典》带到欧洲各地，最终也因战争而败亡。 （1）材料一中，该体制下的“更新”与“传统”分别指什么？ （2）据材料二，指出美国宪法协调“多元利益”的方法。美国宪法确立联邦制共和国依据了什么原则？ （3）据材料三概括法国大革命与拿破仑帝国的关系。结合所学，谈谈法国大革命的意义。 【答案】（1） “更新”指确立资产阶级君主立宪制；“传统”指保留君主制，国王作为国家象征延续下来。 （2） 方法：不同利益集团通过多方位、持续谈判达成妥协，让不同群体实现利益分沾和共享。原则：分权制衡（三权分立）的民主原则。 （3） 关系：法国大革命推翻封建专制、传播自由平等思想，为拿破仑帝国的建立奠定基础；拿破仑帝国以政变、战争巩固大革命成果，将大革命思想传播到欧洲各地，最终也因对外扩张战争走向败亡。意义：摧毁了法国封建专制制度，广泛传播了资产阶级自由民主思想，对近代世界历史发展产生深远影响。 【解析】 【小问1详解】 更新和传统：结合所学可知，光荣革命后英国颁布《权利法案》逐步确立君主立宪制，既完成了资产阶级制度革新，又保留了英国长期存在的君主制传统，国王作为国家象征延续下来。 【小问2详解】 方法：“办法是让不同的利益集团通过多方位、连续不断的‘谈判‘而达成妥协，使不同的群体均可从中实现利益分沾和共享”→不同利益集团通过多方位、持续谈判达成妥协，让不同群体实现利益分沾和共享。 原则：结合所学美国1787年宪法的内容，可知美国确立联邦制共和国遵循的是三权分立、分权制衡的民主原则。 【小问3详解】 关系：“法国大革命摧毁了法国的封建专制制度，《人权宣言》传播了自由平等思想”→法国大革命推翻封建专制、传播自由平等思想，为拿破仑帝国的建立奠定基础；“拿破仑则用政变和战争巩固了革命成果，并把《拿破仑法典》带到欧洲各地，最终也因战争而败亡”→拿破仑帝国以政变、战争巩固大革命成果，将大革命思想传播到欧洲各地，最终也因对外扩张战争走向败亡。 意义：“法国大革命摧毁了法国的封建专制制度，《人权宣言》传播了自由平等思想”→结合所学可知，法国大革命摧毁了法国封建专制制度，广泛传播了资产阶级自由民主思想，对近代世界历史发展产生深远影响。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026—2027学年上期期中调研九年级试卷 历史 注意事项： 1．本试卷共6页，分为选择题和非选择题，满分50分，考试时间为60分钟。 2．本试卷上不要答题，请按答题卡上注意事项的要求，直接把答案填写在答题卡上。答在试卷上的答案无效。 一、选择题（共20小题，20分，下列每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。请将正确选项的字母代号涂写在答题卡相应的位置上。） 1. 考古发现：土耳其恰塔尔休于遗址留存大量房屋壁画，画面有城市聚落景观、火山喷发场景、丧葬仪式图案，遗址中出土磨制石器、农耕工具与家畜骨骼。该遗址充分印证新石器时代的核心进步是（ ） A. 开始使用天然火 B. 从迁徙群居走向定居农耕 C. 出现洞穴岩画艺术 D. 完全摆脱古猿身体特征 2. 观察下面文明产生过程示意图，由此可知，文明的产生（ ） A. 发端于畜牧业与农业分工 B. 止步于阶级和国家的产生 C. 战争是文明发展的推进器 D. 是生产力不断发展的结果 3. 近两百年来，考古学家已发现约50万块楔形文字泥板，但近半数文本未被系统研究。2025年，学者借助人工智能技术破译了巴比伦颂歌。以下说法正确的是（ ） A. 考古发现不再是认识历史的依据 B. 楔形文字至今无法释读 C. 新技术开辟了新的历史研究路径 D. 人类起源由此被改写 4. 古埃及人建造金字塔时，需要大量的劳动力。他们根据尼罗河的涨落规律，在泛滥季时组织大量劳动力修建金字塔，因为此时农业生产活动较少。这主要说明了（ ） A. 古埃及各阶层之间分工明确 B. 古埃及文明呈现出独特特征 C. 古埃及文明发展受自然条件影响 D. 古埃及宗教对社会生活影响深 5. 考古发现，古代印度摩亨佐·达罗遗址有规整的街道、统一的排水系统，还出土了大量用于交易的陶制砝码。这反映该遗址（ ） A. 城市规划成熟，商品经济活跃 B. 等级制度森严，贫富差距大 C. 宗教色彩浓厚，祭祀活动频繁 D. 军事力量强大，对外扩张频繁 6. 亚历山大及其继承者们在东方的土地上建立了300多座希腊城市，并建有希腊式剧场和体育场，这些城市定期巡回上演希腊的悲剧和喜剧。材料可以用来说明（ ） A. 罗马征服了意大利半岛 B. 希腊的城邦制度影响深远 C. 雅典民主政治达到高峰 D. 亚历山大东征的客观作用 7. 罗马帝国以其“罗马的和平”所带来的时局稳定，将地中海变为一个商业圈，把东欧、西欧、南欧、北欧都放在这个商业圈内。这说明罗马帝国的建立（ ） A. 壮大了市民阶层力量 B. 推动了罗马法律体系的完备 C. 促进了区域贸易发展 D. 加速了封君封臣制度的形成 8. 有学者提出，日耳曼人的“去罗马化”使整个西欧与罗马制度背道而驰，这导致独立分散的政治格局形成。该学者的主要依据是，日耳曼王国（ ） A. 承认罗马教会地位 B. 推行军事扩张政策 C. 保留罗马土地制度 D. 实行封君封臣制度 9. 11世纪前后，随着西欧农业技术提高，农产品剩余增多，手工业逐渐从农业中分离出来。一些商人、工匠聚集在交通便利的地方，形成了集市；后来，集市发展为城市。”据此可知，西欧中世纪城市的兴起是因为（ ） A. 经济发展 B. 王权推动 C. 大学兴起 D. 庄园稳定 10. 东罗马帝国皇帝查士丁尼在任时，组建法典编纂委员会，收集以往罗马皇帝颁布的法令，删除其中相互矛盾的条例，编成《查士丁尼法典》。后来，又陆续编订了3部法典，这4部法律文献统称为《罗马民法大全》。这说明（ ） A. 罗马共和国时期没有创立法律 B. 东罗马帝国是平等法治的社会 C. 查士丁尼否定过去的罗马法律 D. 东罗马帝国非常重视法制建设 11. 史料记载：“7世纪初，穆罕默德在阿拉伯半岛创立伊斯兰教；622年他迁往麦地那，建立政教合一的国家；至8世纪中期，阿拉伯帝国成为横跨亚、非、欧三洲的大帝国。”据此可知，伊斯兰教的创立（ ） A. 阻碍了阿拉伯半岛的统一进程 B. 为阿拉伯半岛的统一和帝国的形成提供了精神动力 C. 使阿拉伯帝国成为基督教国家 D. 使阿拉伯人放弃了传统的经商活动 12. 在古代非洲，东非建立了一系列城市国家，西非先后崛起了加纳、马里和桑海等几个国家，南部非洲则出现了以‘石头城’建筑闻名的津巴布韦文明。这表明古代非洲（ ） A. 各区域文明间相互隔绝 B. 长期处于落后的状态 C. 政治分裂影响文明整合 D. 文明发展具有多样性 13. 大化改新后的日本建立起中央集权体制；西非帝国因黄金与食盐贸易而兴盛；玛雅人创造了太阳历和象形文字。这些史实共同说明（ ） A. 中古时期只有亚洲存在文明 B. 中古时期亚、非、美洲呈现多元文明并存的局面 C. 各文明之间从未发生过任何交往 D. 中古时期的非洲和美洲尚无人居住 14. 西方近代化的变革首先是精神层面的变革，然后是制度方面的变革，最后才是器物方面的变革。为“精神层面的变革奠定思想文化基础的先驱是（ ） A. 彼特拉克 B. 但丁 C. 达·芬奇 D. 莎士比亚 15. 有历史学家认为：“单凭航海技术的革新与航海人才的积累，并不足以驱动欧洲人跨越重洋、探索未知。15世纪，一股更深层的驱动力应运而生——欧洲社会对黄金的渴求已达顶峰。”据此可知，新航路开辟的主要原因是（ ） A. 航海技术的进步 B. 财富需求的迫切 C. 王室的大力支持 D. 传播文化的热情 16. 英国人约翰是一名奴隶贩子，从事了8年黑奴贸易，赚了10万英镑。他用这笔钱在英国开了一家铁厂，几年后，这家铁厂发展成英国最大的铁厂之一。对这段材料的认识最准确的是（ ） A. 黑奴贸易使英国商人获利丰厚 B. 黑奴贸易为英国资本主义发展提供了资本的原始积累 C. 黑奴命运悲惨 D. 奴隶贩子从非洲抢夺了大量劳动力 17. 光荣革命是英国历史的转折点，从表面上看似乎一切都没有改变，但实质上新国王是议会创造出来的，没有议会就没有国王的王位。既然创造了国王，主权当然在议会了。这说明英国（ ） A. 民主共和制度的确立 B. 斯图亚特王朝专制统治的延续 C. 君主立宪制逐渐形成 D. 确立共和制度 18. 有学者指出，美国革命者右手签着《独立宣言》，左手拿起鞭子抽向奴隶，当他们还没有释放自己的奴隶时，有什么资格宣称“人人生而平等”。该学者旨在强调，美国革命（ ） A. 存在明显阶级局限 B. 未能实现国家独立 C. 导致奴隶制度强化 D. 体现资产阶级诉求 19. 下图反映了18世纪晚期法国三个社会等级的情况，该图可以用来研究（ ） A. 法国大革命的历史背景 B. 拿破仑帝国的潜在危机 C. 拿破仑称帝的社会条件 D. 工业革命对法国的影响 20. 1804年，《拿破仑法典》颁布实施。1825年美国路易斯安那州采用了该法典：之后，丹麦、意大利等国的民法典都以该法典为基础：1888-1889年《西班牙民法典》也在体系上接受了该法典。这说明《拿破仑法典》（ ） A. 推动了启蒙运动的兴起 B. 加速了美国独立战争的胜利 C. 促进了法国大革命爆发 D. 影响了欧美多国的法治进程 二、非选择题（共5小题，30分） 21. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 人类文明早期，生产力、地理与交通条件深刻影响文明面貌，各大文明多独立发展，轨迹独特：有的依大河平原发展农耕，形成集中权力与秩序；有的处于多山近海环境，靠渔猎与贸易催生城邦体制与开放思维；还有的在隔绝大陆，以宗教凝聚社群，构建独特社会结构。 ——摘编自赵林《告别洪荒：人类文明的演进》 材料二 建筑古迹 说明 胡夫金字塔被誉为世界七大奇迹之首，建于约4500年前，原高146米，现高137米，底座每边长230多米，塔身由230万块石头砌成，每块石头平均重2.5吨。 雅典卫城达到了圣地建筑群、庙宇、柱式和雕刻的最高水平，1987年被联合国教科文组织列入《世界遗产名录》。 万神殿始建于公元前27—公元前25年，其穹顶直径达43.3米，顶部距离地面约43.3米，穹顶中央有一个直径8.9米的圆形天窗，称为“oculus”。 材料三   公元前1000年左右，腓尼基22个辅音字母传入希腊，希腊人新增元音字母形成完整音素文字体系。此革新打破知识垄断，为城邦事务记录、哲学传播提供便利，支撑雅典政治发展；同时，两河流域《吉尔伽美什》的英雄叙事与命运观念，影响荷马史诗创作。 ——摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 （1）据材料一，归纳塑造文明面貌的关键因素，指出古代文明体现的特征。 （2）请写出材料二中的三处建筑遗址分别归属的古文明。结合材料二与所学知识，说说劳动人民在文明的发展中发挥的作用。 （3）据材料三谈谈你对文化交流的认识。 22. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 封臣要解下佩带的武器，脱帽，下跪，将双手放在封君合拢的手掌中，说：“阁下，我是您的人了。”接下来，封臣还必须宣誓效忠，说“从现在起，我将像一个封臣对封君那样真诚无欺地效忠于您”一类的话，这是“臣服礼”或“委身式”。之后，封君将封臣拉起，亲吻他的脸颊，宣誓保护封臣，并将象征分封的信物交给封臣，这是“授职礼”。 ——改编自统编九年级历史教材 材料二 公元7世纪，某国整个朝野掀起了“中国化运动”，全盘照搬中华帝国的制度和文化，把处于蒙昧状态的民族，凭空向前推进了几个世纪。 材料三 一些富裕农民通过承租、购买领主的土地，或者转租、购买其他佃农的地产等方式将土地集中起来，他们用新的生产方式进行经营，雇佣少地或无地的农民耕种，并将产品推向市场。 ——侯建新《社会转型时期的西欧与中国》 商人不仅向工人提供原料，而且还提供统一的生产工具，工人成为完全出卖劳动力的雇佣劳动者，与雇主形成彻底的雇佣关系。雇工分工合作，进一步提高了劳动生产率。 ——人教版《世界历史》教材 （1）材料一反映的是什么制度？结合所学知识分析该制度的特点。 （2）据材料二结合所学知识指出“中国化运动”的名称和影响。 （3）据材料三说说当时欧洲出现了哪些新的生产组织方式。这些新的生产组织方式的出现对欧洲有什么影响？ 23. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 阿拉伯帝国建立后，哈里发在巴格达设立“智慧宫”，大量翻译希腊、波斯、印度等地的典籍。阿拉伯人不仅吸收了古代西方文化，还在数学、天文学、医学等领域取得了巨大成就。他们把东方的稻米、棉花、食糖以及中国的造纸术、指南针、火药等传入西方，丰富了欧洲人的经济文化生活，促进了欧洲社会的发展。 ——摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 材料二 古代西非地区先后兴起了加纳、马里和桑海等国家。这些国家依托尼日尔河与撒哈拉沙漠商路发展，北非的食盐与西非的黄金在此交汇。凭借繁荣的跨沙漠贸易，这些国家各自积累了巨额财富，政权相对稳定，并积极与外界保持开放交流，先后成为当时西非最强大的帝国。 ——摘编自吴于廑、齐世荣《世界史》 材料三 在美洲大陆，印第安人创造了玛雅、阿兹特克和印加三大原生文明。玛雅人创造了精美的象形文字和精确的历法；阿兹特克人在湖中架设人工岛发明了“浮动园地”；印加人则在安第斯山区修筑了发达的梯田和贯通全国的道路系统。这些文明在相对孤立的环境中独立发展，展现了人类文明的多样性。 （1）据材料一，概括阿拉伯人在世界文明发展中扮演的核心角色。 （2）据材料二，指出古代西非三国走向繁荣的共同经济支柱。 （3）据材料三并结合所学知识，列举玛雅文明与印加文明的核心成就各一项。 （4）综合上述三则材料，谈谈你对中古时期世界文明发展的认识。 24. 新航路，新世界 材料一 在15、16世纪，欧洲各国都怀着目的去找寻新的未知世界，有些君主想藉找寻新世界去扩张领土。大部分的君主、探险家都希望能找到金、银、香料和一些特别有价值的东西。一些银行家、商人则希望找出新的贸易航线……由于两条通往东方的传统商路都分别为土耳其帝国和阿拉伯人所阻，所以急切的欧洲人不得不努力探寻新的航路。 —徐凌《郑和难题和李约瑟难题的比较研究及其启迪》 材料二 新航路开辟后的新现象（如图） 图一 图二 （1）据材料一，概括欧洲各国“找寻新的未知世界”的原因。 （2）根据材料二并结合所学知识，写出一位与图一现象有关的航海家。写出图二反映的历史事件。 （3）综上所述，你认为如何才能正确评价一个历史事件? 25. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 “光荣革命”在维护传统与追求变革之间找到一条适中的路，实现了斗争与协调、更新与传统的平衡。“光荣革命”开创了英国历史的新纪元、同时也促使一种独特的民族文化传统形成了。 ——摘编自钱乘旦、陈晓律《在传统与变革之间--英国文化模式溯源》 材料二 美国宪法本身就是一个“多元利益相互妥协”的产物……它在制定和实施过程中，特别注重对美国社会在地域、群体等方面多元利益的冲突与协调。办法是让不同的利益集团通过多方位、连续不断的“谈判”而达成妥协，使不同的群体均可从中实现利益分沾和共享。 ——摘编自李剑鸣《美国宪法何以成为“活着的宪法”》 材料三 法国大革命摧毁了法国的封建专制制度，《人权宣言》传播了自由平等思想;拿破仑则用政变和战争巩固了革命成果，并把《拿破仑法典》带到欧洲各地，最终也因战争而败亡。 （1）材料一中，该体制下的“更新”与“传统”分别指什么？ （2）据材料二，指出美国宪法协调“多元利益”的方法。美国宪法确立联邦制共和国依据了什么原则？ （3）据材料三概括法国大革命与拿破仑帝国的关系。结合所学，谈谈法国大革命的意义。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $