精品解析：山东省青岛市五区联考2026-2027学年七年级上学期11月期中考试历史试题

山东省青岛市五区联考2026-2027学年七年级上学期11月期中考试 历史试题 （考试时间：60分钟 满分：80分） 说明： 1．本试卷分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分，共24小题。第Ⅰ卷为选择题，共20小题，40分；第Ⅱ卷共4小题，40分。 2．所有题目均在答题卡上作答，在试题上作答无效。 一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，计40分。在每小题所给的四个选项中，只有一个答案是正确的。千万不要多选哦） 1. 学校历史社团组建“远古侦探社”，开展“寻找中华文明起源的直接证据”探究活动。以下是同学们搜集到的部分资料。其中，属于研究我国早期人类历史的原始史料是（ ） A. 《女娲造人》的传说 B. 北京人头盖骨化石 C. 《人类起源》纪录片 D. 《史记·五帝本纪》 【答案】B 【解析】 【详解】A.属于口耳相传的神话传说，经过了后人的加工创作，不属于直接反映早期人类历史的原始史料，错误。 B.是远古北京人生活时期遗留下来的实物遗存，属于第一手史料，能够直接用于研究我国早期人类历史，正确。 C.是后世经过艺术加工和二次创作的影像作品，融入了大量现代的演绎内容，不属于原始史料，错误。 D.是西汉时期司马迁撰写的后世文献，距离我国早期人类的生存时代久远，属于后人整理记载的二手史料，不属于原始史料，错误。 2. 小刚同学在“远古回响”主题展览中，看到了三件展出的文物（如下图）。这些文物主要反映了原始社会时期（ ） 河南贾湖遗址的骨笛 陕西半坡遗址的陶埙 浙江河姆渡遗址的骨哨 A. 农业生产工具的革新 B. 居民居住条件的改善 C. 贫富分化现象的出现 D. 先民丰富的精神生活 【答案】D 【解析】 【详解】A.骨笛、陶埙、骨哨都是乐器，不属于农业生产工具，错误。 B.这些文物是乐器，和房屋居住条件没有关系，错误。 C.材料没有墓葬、随葬品差异等信息，无法体现贫富分化，错误。 D.骨笛、陶埙、骨哨都属于原始乐器，反映原始先民有音乐文化活动，体现先民丰富的精神生活，正确。 3. 入选“世界遗产名录”的浙江杭州良渚古城遗址，距今约5300-4300年，考古学家在此有重大考古发现（如下表）。这些发现实证了我国（ ） 古城由宫殿区、内城和外城组成，内城外城的规模在当时世界首屈一指 古城北部和西北部的水利系统是同时期世界上规模最大的水利工程 内城中部人工堆积的高台上面建有大型广场和多组高等级建筑，附近发现了约20万千克的炭化稻谷 城内外贵族墓葬随葬品有数十件至上百件精美的玉器，包括象征王权与神权的玉琮、玉钺等高等级礼器；城外普通墓地随葬品稀少 A. 百万年的人类史 B. 一万年的文化史 C. 五千年的文明史 D. 两千多年的封建王朝兴替史 【答案】C 【解析】 【详解】A.良渚遗址距今仅5000年左右，远达不到百万年的时间尺度，且百万年属于古人类演化阶段，尚未形成文明，错误。 B.一万年文化史对应新石器时代早期的文化遗存，良渚遗址属于成熟文明遗存，且时间远晚于一万年，错误。 C.良渚遗址距今约5300-4300年，符合五千年时间范围，且考古发现证明其已具备城市、水利工程、阶级分化、礼制等文明核心要素，可实证我国五千年文明史，正确。 D.我国封建王朝兴替始于公元前221年秦朝建立，距今仅两千余年，良渚遗址远早于封建社会时期，错误。 4. 2026年清明公祭轩辕黄帝典礼在陕西黄陵举行。近年来，典礼始终围绕“溯源、寻根、凝心、铸魂”展开，海内外中华儿女代表齐聚一堂，共同缅怀人文初祖。这一活动的现实意义在于（ ） A. 证实黄帝的传说完全符合历史事实 B. 证明黄帝是黄河流域部落首领 C. 增进海内外中华儿女的民族认同感 D. 恢复古代的传统宗法等级秩序 【答案】C 【解析】 【详解】A.黄帝的传说带有一定的神话色彩，并未被完全证实与历史事实完全吻合，该表述不符合史实，错误。 B.黄帝是黄河流域部落首领属于远古传说中的已有内容，并非举办该公祭活动要达成的现实意义，错误。 C.该公祭活动围绕溯源、寻根、凝心、铸魂展开，汇聚海内外中华儿女共同缅怀人文初祖，能够强化中华儿女同根同源的认知，增进海内外中华儿女的民族认同感，正确。 D.现代社会倡导平等民主，举办该活动是为了传承民族文化凝聚民族精神，并非要恢复古代的传统宗法等级秩序，错误。 5. 《吕氏春秋》记载大禹带领民众治水十三年，“通大川、决壅塞（堵塞），凿龙门，疏三江五湖，注入东海”，三过家门而不入。材料彰显出大禹治水的精神是（ ） A. 因势利导，公而忘私 B. 敬天法祖，祈求神佑 C. 远交近攻，各个击破 D. 变法图强，革除旧制 【答案】A 【解析】 【详解】A.大禹治水过程中通大川、决壅塞、凿龙门等做法体现了顺着水的流动规律因势利导开展治水工作，三过家门而不入体现了为公共事务舍弃个人私事的公而忘私精神，正确。 B.材料全程围绕大禹带领民众实际治水的行动展开，没有体现敬畏上天、祭祀祖先、祈求神灵庇佑的相关内容，不符合大禹治水的精神内涵，错误。 C.远交近攻、各个击破是春秋战国时期诸侯国进行军事扩张时采用的外交与军事策略，和大禹治水的场景完全无关，错误。 D.变法图强、革除旧制是后世改革家推行社会变革时的相关举措，不属于大禹治水过程中彰显的精神，错误。 6. 历史史实是指客观发生的历史事件，历史解释是关于史实的基本判断和基本观点。以下关于夏朝建立的叙述，属于历史解释的是（ ） A. 禹在约公元前2070年建立夏朝 B. 禹建立夏朝后，都城定在阳城 C. 夏朝建立标志着我国王朝的产生 D. 禹死后，他的儿子启继承王位 【答案】C 【解析】 【详解】A.“禹在约公元前2070年建立夏朝”，该表述客观陈述了夏朝建立的时间和人物，属于历史史实，错误。 B.“禹建立夏朝后，都城定在阳城”，该表述客观陈述了夏朝建立后的都城位置，属于历史史实，错误。 C.“夏朝建立标志着我国王朝的产生”，该表述是对夏朝建立这一史实的意义和影响的判断，属于历史解释，正确。 D.“禹死后，他的儿子启继承王位”，该表述客观陈述了夏朝王位继承的事件，属于历史史实，错误。 7. 某校历史社团开展“探寻古代王朝兴衰密码”探究活动。同学们查阅到《周易》中的一句话：“汤武革命、顺乎天而应乎人。”结合夏、商、西周的历史判断，这句话指的是（ ） A. 汤武继承王位，得到了上天的旨意 B. 汤武推翻旧王朝、顺应了天时与民意 C. 汤武治理国家，依靠了贵族与军队 D. 汤武实行变法，改变了原有的旧制度 【答案】B 【解析】 【详解】A.汤武并非继承王位，而是通过武力推翻旧王朝建立新政权，该表述不符合史实，错误。 B.准确对应了汤武推翻旧王朝、顺应天时与民意的核心内涵，和引文表意完全契合，正确。 C.题干引文“顺乎天而应乎人”的含义就是这两次推翻旧王朝的行动，既顺应天意，也契合民心，没有提及治理国家依靠贵族与军队的相关内容，不符合题意，错误。 D.汤武的核心行动是推翻暴政建立新王朝，并非以“实行变法、改变旧制度”为核心指向，该表述不符合这句话的含义，错误。 8. 学校开展“美术·历史跨界探究”活动（活动的部分记录如下）。这可以印证（ ） 美术老师展示了电影《哪吒之魔童降世》中“结界兽”的设计手稿：其造型源自四川三星堆出土的青铜纵目面具，具有夸张的眼睛和神秘的纹饰，充满西南地域特色 历史老师在拓展环节指出：三星堆遗址不仅出土了这些独特的青铜器，还发现了大量玉琮、玉璧。经对比，这些玉器在形制、纹饰上与河南二里头遗址、山西陶寺遗址出土的同类器物高度相似，仿佛是来自远方的“同款” A. 古代西南地区青铜铸造领先于世界 B. 中原王朝直接统治着古蜀地区 C. 中原地区是中华文化的唯一发源地 D. 中华文明具有多元一体的特征 【答案】D 【解析】 【详解】A.材料只介绍三星堆青铜器物特色，没有和世界其他地区青铜铸造水平对比，无法得出领先于世界的结论，错误。 B.古蜀地区有自身独特文化，材料没有史料能够证明中原王朝直接统治古蜀地区，错误。 C.中华文明是多地起源，并非只有中原一处发源地，“唯一”表述错误，错误。 D.三星堆有自身西南地域特色，玉器又和中原遗址器物相似，体现中华文明多元一体的特征，正确。 9. 历史活动课上，李老师带来一套“古代历史风云人物”卡牌，每张人物卡都属于一个“时代卡包”。小刚抽到5张：“周武王”“盘庚”“齐桓公”“商鞅”“韩非”。这组人物卡对应的卡包主题应该是（ ） A. 史前时期：原始社会与中华文明的起源 B. 夏商周时期：奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡 C. 秦汉时期：统一多民族封建国家的建立和巩固 D. 三国两晋南北朝：政权分立与民族交融 【答案】B 【解析】 【详解】A.“原始社会与中华文明的起源”对应史前时期（原始社会），如河姆渡、半坡原始居民的农耕生活，以及氏族公社、部落联盟等社会形态，而周武王、盘庚都是商周时期的历史人物，属于奴隶社会，并非原始社会，错误。 B.周武王、盘庚、齐桓公、商鞅、韩非这些历史人物都处于夏商周时期，反映的是奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡，正确。 C.“秦汉时期：统一多民族封建国家的建立和巩固”，核心是秦朝统一、汉朝巩固中央集权，属于封建社会，时间晚于夏商周时期，错误。 D.“三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融”，核心是分裂割据与民族融合，属于封建社会，时间晚于夏商周时期，错误。 10. 三千多年前，商朝人在龟甲和兽骨上记录了诸多“刻骨铭心”的天象与物候——公元前1200年前后的5次月食、猎获象群的场景，以及黄河中下游的野生动植物。此外，还记载了商朝的祭祀、战争、农事等活动。这些记录，跨越千年依然可被阅读和解读。由此可知，甲骨文（ ） A. 造字方法多样 B. 雕刻技术成熟 C. 史料价值较高 D. 字形结构规整 【答案】C 【解析】 【详解】A.题干仅提及甲骨文记载的各类内容，未体现造字方法的相关信息，无法得出造字方法多样的结论，错误。 B.题干没有围绕甲骨文的雕刻工艺展开表述，不能推导出雕刻技术成熟的结论，错误。 C.题干指出甲骨文记载了三千多年前商朝的天象物候、祭祀战争农事等多方面内容，且这些记录跨越千年仍可被阅读解读，能够为研究商代历史提供直接可信的相关依据，体现出其史料价值较高，正确。 D.题干未涉及甲骨文字形结构的相关描述，无法得出字形结构规整的结论，错误。 11. 夏、商、西周三代是中华文明发展的第一个高峰期。这一时期物质文明的典型代表是（ ） A. 精工磨制、工艺成熟的玉石器 B. 造型规整、纹饰精美的黑陶器 C. 种类丰富、工艺精湛的青铜器 D. 质地坚硬、广泛使用的铁制品 【答案】C 【解析】 【详解】A.玉石器在新石器时代已经出现，并非夏、商、西周三代物质文明最典型的标志，错误。 B.黑陶器属于新石器时代龙山文化的代表，早于夏商周，错误。 C.夏、商、西周时期是青铜时代，青铜器种类丰富、工艺精湛，是这一时期物质文明的典型代表，正确。 D.铁制品在春秋时期才逐步出现，夏商周尚未广泛使用，错误。 12. 小刚同学在学习古代文化时整理了如下学习笔记。据此推断，他学习的内容是（ ） 收录了西周至春秋时期的诗歌，是我国现存第一部诗歌总集； 共有305篇诗歌，分为“风”“雅”“颂”三部分； 内容关注现实生活，保存了丰富的先秦史料。 A. 《诗经》 B. 《论语》 C. 《春秋》 D. 《离骚》 【答案】A 【解析】 【详解】A.我国现存第一部诗歌总集，收录西周至春秋时期诗歌共305篇，分风、雅、颂三部分，内容关注现实生活保存丰富先秦史料的作品正是《诗经》，正确。 B.《论语》是记录孔子及其弟子言行的语录体儒家经典，不属于诗歌总集，也没有风、雅、颂的划分，错误。 C.《春秋》是编年体史书，核心内容是记载春秋时期的历史事件，并非诗歌总集，不具备题干描述的诗歌相关特征，错误。 D.《离骚》是战国时期屈原创作的长篇抒情诗，属于楚辞的代表作品，并非收录西周至春秋诗歌的总集，也没有305篇的体量和风、雅、颂的划分，错误。 13. 以下为1975年考古学家从湖北省云梦县睡虎地4号墓发掘出的写在木牍上的家书（部分）。这封家书距今2200多年，是中国目前已知最早的战地家书，也是先秦时期少有的底层百姓的亲笔书信。这封“战地家书”可以用来佐证商鞅变法的内容之一是（ ） 左侧是秦军将士黑夫写给家人的木简家书。家书大意：一定要告诉我们，官府给我们家授予爵位的文书送到没有，如果没送到也跟我说一声，大王说只要有军功就不会耽搁。 A. 确立县制 B. 建立户籍制度 C. 奖励军功 D. 废除贵族特权 【答案】C 【解析】 【详解】A.确立县制是地方行政制度改革，和材料里军功授爵的内容无关，错误。 B.建立户籍制度主要用来管理人口、征派赋役，材料没有体现户籍相关信息，错误。 C.家书提到立下军功就授予爵位，对应商鞅变法奖励军功的措施，正确。 D.废除贵族特权是奖励军功带来的结果，并不是材料直接佐证的内容，错误。 14. 博物馆新入藏了一件秦代铜权，上面刻着秦始皇二十六年发布的诏书。小刚负责为这件文物制作说明卡片，需要把“秦始皇二十六年（公元前221年）”标注在下面的年代尺上。他应该选择的标注点是（ ） A. ①处 B. ②处 C. ③处 D. ④处 【答案】A 【解析】 【详解】A.公元前221年在公元前300年和公元前200年之间，对应①处，正确。 B.②处在公元前200年之后，时间晚于公元前221年，错误。 C.③处在公元200年附近，属于公元后，和公元前221年时间不符，错误。 D.④处在公元200年之后，属于公元后，和公元前221年时间不符，错误。 15. 《史记·秦始皇本纪》记载：“乃使蒙恬北筑长城而守藩篱，却（使……退却）匈奴七百余里，胡人不敢南下而牧马，士不敢弯弓而报怨。”材料反映了（ ） A. 秦长城是用青砖修筑而成 B. 秦王朝修筑的长城西起临洮、东到辽东 C. 秦长城连接了长江和珠江 D. 长城一定程度上起到了防御匈奴的作用 【答案】D 【解析】 【详解】A.材料围绕长城抵御匈奴的成效展开叙事，聚焦军事防御价值，并非记述长城修筑用材，错误。 B.材料侧重长城击退匈奴的作用，叙事重心落在防御成效，并非介绍长城起止方位，错误。 C.连通长江与珠江的工程为灵渠，该表述匹配灵渠的功能定位，与长城的功用不符，错误。 D.蒙恬依托长城戍守边地，迫使匈奴后撤，胡人不敢南下侵扰，印证长城具备抵御匈奴的防御效能，正确。 16. 汉初总结秦朝灭亡的教训。贾谊在《过秦论》中写道：“一夫作难（发动起义）而七庙隳（毁坏），身死人手，为天下笑者，何也？仁义不施而攻守之势异也。”以下选项中最能体现秦“仁义不施”的是（ ） A. 开凿灵渠 B. 设立三公 C. 修筑道路 D. 严刑峻法 【答案】D 【解析】 【详解】A.开凿灵渠是秦朝为加强对南方地区的开发与统治、促进南北经济文化交流采取的建设性举措，不属于不施仁义的暴政表现，错误。 B.设立三公是秦朝建立的中央官制，属于巩固中央集权的政治制度建设内容，与不施仁义的暴政无关，错误。 C.修筑道路是秦朝为加强各地联系、便利交通与政令通达推行的公共工程建设举措，不属于不施仁义的暴政范畴，错误。 D.严刑峻法是秦朝施行的严苛残暴的统治手段，极大加重了民众的负担与苦难，是秦不施仁义的典型核心表现，正确。 17. 秦朝末年，从大泽乡900名戍卒开始，因一句“王侯将相宁有种乎”，迅速汇聚成数十万人的洪流，最终动摇了秦朝的根基。这说明当时（ ） A. 中央集权彻底崩溃 B. 儒家思想广泛传播 C. 六国贵族主导复辟 D. 底层民众潜能巨大 【答案】D 【解析】 【详解】A.陈胜吴广起义只是动摇了秦朝的统治根基，此时秦朝的中央集权体系并未彻底崩溃，该表述不符合史实。错误。 B.秦朝推行焚书坑儒的政策，儒家思想在秦代并未得到广泛传播，大泽乡起义的口号也和儒家思想无关。错误。 C.题干描述的是从900名普通戍卒发起的反秦起义，核心并非六国贵族主导复辟，和题干表达的主旨不符。错误。 D.原本只是900名底层戍卒发起的起义，迅速汇聚成数十万人的反秦洪流，最终动摇了整个秦朝的统治根基，充分体现出当时底层民众蕴含着巨大的反抗力量与潜能，符合题干描述的逻辑。正确。 18. 下图所示的这两块西汉时期的瓦当，一块出土于汉长安城遗址，刻有“汉并天下”；另一块出土于汉景帝阳陵，刻有“与天长久”。它们共同反映了汉朝（ ） A. 巩固大一统的治国理念 B. 书法艺术达到鼎盛阶段 C. 建筑工艺具有高超水平 D. 手工业分工的日益细化 【答案】A 【解析】 【详解】A.“汉并天下”体现汉朝完成统一，“与天长久”寄托王朝长治久安的愿望，二者共同反映巩固大一统的治国理念，正确。 B.材料重点是瓦当文字承载的政治寓意，无法说明书法艺术达到鼎盛阶段，错误。 C.题干侧重瓦当铭文内涵，不是用来体现建筑工艺水平，错误。 D.材料没有手工业生产工序、分工相关信息，不能体现手工业分工细化，错误。 19. 小刚同学研读《史记·高祖本纪》时，有两个片段印象深刻（见下表）。这两个片段能够共同佐证刘邦夺取天下的（ ） 片段1：刘邦率军到咸阳后，与百姓约法三章：“杀人者死，伤人及盗抵罪，余悉除去秦法。”“百姓大喜，争献牛羊以劳军。” 片段2：刘邦称帝后总结取得天下的经验，“此三者（张良、萧何和韩信），皆人杰也，吾能用之，此吾所以取天下也。” A. 目的 B. 原因 C. 过程 D. 影响 【答案】B 【解析】 【详解】A.两则史料聚焦取胜依托的条件，侧重阐释成功的依托因素，并非阐释起兵争夺天下的目标诉求，错误。 B.约法三章赢得民心、善用张良萧何韩信人才，都是刘邦能够夺取天下的原因，正确。 C.两则史料侧重总结取胜条件，并非依次记述战事推进、征战开展的先后环节，错误。 D.两则史料围绕取胜依托条件展开，并非记述夺得天下之后衍生的后续变化与结果，错误。 20. 《史记·孝文本纪》记载，汉文帝要求“治霸陵皆以瓦器，不得以金银铜锡为饰”。“2021年度全国十大考古新发现”之一的陕西西安江村大墓（汉文帝霸陵）中出土的大部分文物都是陶器。这两段材料表明（ ） A. 汉朝时期制陶业比冶金业更为发达 B. 历史研究中文献资料比考古资料更可信 C. 《史记》中记载的历史都真实可信 D. 考古发现可用于印证文献记载的真实性 【答案】D 【解析】 【详解】A.题干仅提及汉文帝霸陵出土文物以陶器为主，未对汉朝制陶业与冶金业的发展水平进行对比，无法得出制陶业比冶金业更为发达的结论，错误。 B.历史研究中文献资料和考古资料各有其价值与局限性，不存在文献资料比考古资料更可信的定论，考古资料往往能更直观地还原历史场景，错误。 C.《史记》作为古代史学著作，受当时的记载条件、作者所处时代等因素限制，其中的记载并非全部都真实可信，存在部分内容需要结合其他史料考证的情况，错误。 D.《史记》记载汉文帝要求霸陵随葬使用瓦器，不得用金银铜锡装饰，后续考古发掘的江村大墓即汉文帝霸陵出土的大部分文物都是陶器，二者内容相互对应，说明考古发现可以印证文献记载的真实性，正确。 二、材料解析题（本大题共4小题，计40分） 21. 学校历史社团正在策划“追寻生产的力量”主题展览，邀请同学们担任策展人。请你一同参与，完成部分展板的策展任务。 展板一 【工具的变迁】展出了数件史前工具，以下为部分展品 图A：河姆渡遗址 磨制石斧 图B：北京人遗址 打制砍砸器 图C：战国墓葬 铁犁铧 展板二 【水利的智慧】展示了中国古代重要的水利工程 水利遗迹 图D：良渚遗址外围水利系统 图E：___________ 文字简介 利用山谷地形，上游筑高坝拦洪、下游筑低坝挡咸潮，以草裹泥就地筑坝，顺应山势水势而建 利用岷江出山口地势，以鱼嘴分水、飞沙堰排沙、宝瓶口控流，不筑坝截流，借自然规律自动完成治水 展板三 【变革的密码】以下为展板三的一组展签 ①铁制农具和牛耕推广 ②私田大量开垦 ③井田制瓦解 ④农业生产效率提高 ⑤各国掀起变法 ⑥新兴地主阶级壮大 展板四 【兴亡的警示】两组史料分别记录了秦朝和汉初的农业生产状况 史料1：秦朝的征收记录 云梦睡虎地秦简记载：农民必须按时耕种，不得荒废田地。但同时，大量的青壮年被征发去修长城、建陵墓，田间只剩下老人和妇女，“男子力耕不足粮饷，女子纺绩不足衣服”。 史料2：汉初的劝农诏令 文帝下诏：“农，天下之本也。”他亲自参加耕种，为天下表率。景帝将田租减为三十税一，鼓励百姓开垦荒地。到汉武帝初年，“京师之钱累巨万，太仓之粟陈陈相因”。 结语：“一个王朝的命运，可以从它的田野里读出来，王朝兴衰，藏于土地。” 请回答： （1）请你按照出现时间先后为展板一的三件展品排序（用字母表示）。并从中任选一件展品撰写解说词。 （2）请你补充完整展板二图E“水利遗迹”的名称。并向观众说明这两大工程反映出的人类在利用水资源方面的共同智慧。 （3）展板三的展签在布展时被不小心打乱了，请你按因果关系的顺序重新梳理这六大事件，形成一条合理的逻辑链（写出序号即可）。 （4）结合展板四及所学，谈谈你对“王朝兴衰，藏于土地”的理解。 【答案】（1）①B→A→C 【示例1】打制砍砸器：出现于旧石器时代，通过敲击石块制成，用于砍伐树木、猎取动物等。它的出现说明早期人类已经能够制造和使用工具，开始了改造自然的历程等。 【示例2】磨制石斧：出现于新石器时代，经过磨制加工，比打制石器更加锋利、耐用，可用于砍树开荒、加工木材等，提高了农业生产水平等。 【示例3】铁犁铧：春秋战国时期出现的铁制农具，经过高温冶炼而成，它的出现使更多荒地被开垦、粮食产量增加，大大提升了耕地效率等。 （2）图E：都江堰。 共同智慧：利用自然、改造自然，服务于人类的智慧等。 （3）逻辑链：①→④→②→③→⑥→⑤； （4）理解：封建社会中，农业的发展关系着王朝的兴衰。秦朝农业没有得到足够的重视，劳动力被大量征发，导致田地荒芜，生产破坏，民不聊生，加速了秦朝的灭亡；汉初轻徭薄赋，农业恢复发展，人民安居乐业，出现了文景之治。这说明农业生产的兴衰关系到王朝的命运；统治者要采取政策促进农业经济发展才能够维护国家的长治久安等。 【解析】 【小问1详解】 ‌B.北京人遗址打制砍砸器‌：出现于旧石器时代，约70万—20万年前，通过敲击石块制成，用于砍伐树木、猎取动物等；A.河姆渡遗址磨制石斧‌：出现于新石器时代，约7000年前，以磨制方法制作，器形规整、刃部锋利；‌C.战国墓葬铁犁铧‌：战国时期的农具（公元前475—前221年），以铁铸造，标志农业生产工具进入铁器时代。故三件展品的排序为：B→A→C； 解说词：结合展品所处时代、用途、历史意义三方面内容组织表述。 【小问2详解】 名称：“利用岷江出山口地势”“以鱼嘴分水、飞沙堰排沙”→提炼“都江堰”； 共同智慧：“利用山谷地形”“利用岷江出山口地势”“顺应山势水势而建”“借自然规律自动完成治水”→提炼“利用自然、改造自然，服务于人类的智慧等”。 【小问3详解】 逻辑链：首先确定生产力发展类事件作为逻辑起点，再按照生产力提升带动生产关系变化，进而推动上层建筑变革的因果逻辑，依次梳理六个事件的先后顺序，生产力发展是逻辑起点，铁制农具和牛耕推广（①）提升了农业生产效率（④），推动私田大量开垦（②），促使井田制逐步瓦解（③），新兴地主阶级随之壮大（⑥），最终推动各国掀起变法运动（⑤），故正确顺序为①→④→②→③→⑥→⑤。 【小问4详解】 理解：“王朝兴衰，藏于土地”的观点着重突出了土地对于一个封建王朝的重要性，故确立观点为“封建社会中，农业的发展关系着王朝的兴衰”。分别提取秦朝、汉初农业政策与王朝发展走向的对应信息，结合古代农业作为经济基础的地位，阐述农业生产状况和王朝兴衰的关联。最后进行归纳总结。 22. 学校组织同学们走进“先秦思想的力量”主题博物馆开展研学活动。请你根据展厅内容，完成以下学习任务。 【第一展区 寻争鸣之源】 历史学者在论述战国时期历史时指出：“铁器牛耕的推广，从根本上变革了经济；列国竞相变法，重塑了政治秩序；而‘诸子蜂起，百家争鸣’则在这一剧变中迸发。” 【第二展区 看诸子之道】 【第三展区 听千年回响】 钱穆认为：诸子百家，同源而异流，同忧而异术。……他们在秩序崩塌的年代，为华夏种下守心、守义、守德、守道的精神根脉，让后世之人，无论历经何种浮沉，始终有风骨可依，有大道可循。 公元前800年至公元前200年，中国、印度、希腊几乎同时出现了伟大的思想家，德国哲学家雅斯贝尔斯把这个时代称为“轴心时代”，即“人类的精神基础同时地或者独立地在中国、印度、波斯、巴勒斯坦和古希腊开始奠定，而且直到今天，人类依然附着在这种基础之上。” 请回答： （1）依据第一展区，分析百家争鸣局面出现的时代背景。 （2）第二展区的部分标签脱落了，需要你帮忙重新标注相应学派及一位代表人物：图2_______学派、代表人物_______；图3_______学派，代表人物_______。 （3）通过参观第三展区，你认为百家争鸣有何历史影响？ （4）本次研学手册最后一页留了一道开放题：结合今天的学习或生活，任选诸子百家中的一位思想家的一项主张，说明先贤智慧对你的启发。 示例：我选择孔子，他认为“学而时习之，不亦乐乎”。他启发我坚持课后整理错题，定期回顾，成绩得到稳步提升。 【答案】（1）背景：铁器牛耕的推广，私田开垦，井田制瓦解；周王室衰微，礼崩乐坏，诸侯争霸，新兴地主阶级壮大，各国掀起变法；私学兴起，士阶层崛起，各派著书立说、相互争辩等。 （2）学派：图2：法家，代表人物：韩非；图3：儒家，代表人物孟子（孔子）等。 （3）影响：促进了春秋战国时期的思想解放和社会变革；儒、道、墨、法等各家共同奠定了中国传统文化的基础；与世界其他地区文明同时闪耀，深深影响了世界的发展等。 （4）【示例】我选择孔子，他的主张“学而不思则罔”提醒我们，学习不只是记住知识，更要学会独立思考，这正是我们最需要的能力。 【解析】 【小问1详解】 背景：第一展区“铁器牛耕的推广，从根本上变革了经济”→生产力的发展是百家争鸣的经济根源，铁制农具和牛耕的使用促进了私田开垦和井田制瓦解。“列国竞相变法，重塑了政治秩序”→春秋战国时期社会大动荡，周王室衰微，诸侯争霸，各国为了富国强兵纷纷变法。“而‘诸子蜂起，百家争鸣’则在这一剧变中迸发”→社会变革促使私学兴起，士阶层活跃，各学派纷纷著书立说、相互争辩。 【小问2详解】 填空：图2漫画文字“如果立法严厉明确，犯了法就像跌进深谷，必死无疑，就没人敢犯法了”→该学派主张以法治国，强调严刑重罚，属于法家学派，代表人物是韩非。 图3漫画文字“先亲爱自己的亲人，然后推及到仁爱百姓”→该学派主张“仁”和“仁政”，属于儒家学派，代表人物是孔子或孟子。 【小问3详解】 影响：第三展区钱穆“为华夏种下守心、守义、守德、守道的精神根脉”→百家争鸣塑造了中华民族的精神底色，共同奠定了中国传统文化的基础；“人类的精神基础同时地或独立地在中国……开始奠定”→百家争鸣与同期世界其他文明一起，深刻影响了世界的发展；此外，百家争鸣促进了当时的思想解放和社会变革。 【小问4详解】 示例：首先选定一个熟悉的诸子人物及其具体主张，将主张和自己的具体行为、收获对应起来，按照示例的逻辑表述即可。 23. 制度看不见，却改变了中国几千年的走向。李老师带领同学们以“制度的力量”为主题开展探究性学习。请你一起参与、完成相关探究任务。 探究一 探究二 左侧的商鞅方升是商鞅变法时颁发的标准量器，它器形完整、刻铭翔实。秦朝统一后，把商鞅制定的度量标准从秦国一国之制推广到天下，商鞅方升前后经历了120多年的实际使用时间，是天下尽用秦制最有力的物证。 探究三 《史记·周本纪》记载：“平王之时，周室衰微，诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由方伯。”“诸侯更相诛伐，周天子弗能禁止。”曾号令天下的周天子，到东周时已无力约束诸侯；各诸侯国各自为政，难以协调。 里耶秦简是秦朝洞庭郡迁陵县的官署档案。它证实了早在秦始皇时期就设有“洞庭郡”，洞庭郡下辖迁陵等三县。它展现了与“平王之时”状况完全不同的画面：迁陵县的官吏、赋税、文书，全部纳入“县→郡→中央”的体系，皇帝可以调动全国的人力、物力、财力。秦朝统一后，修驰道、筑长城、开灵渠、统文字、一度量……每项都需要跨地域调动大量人力物力，在分封制下难以想象的事，郡县制让它成为可能。 请回答： （1）依据探究一，说明诸侯国的设立对早期西周统治起到的作用。 （2）探究二中的方升体现了商鞅变法的哪一项措施？结合材料及所学回答，这项措施对经济发展有何作用？ （3）依据探究三分析，为什么东周时期国家无力同时完成像修驰道、开灵渠等多项全国性大工程，而秦朝时期能在短时间内完成？ （4）综合上述探究，请你谈谈对古代制度创新的认识。 【答案】（1）作用：分封制巩固了周王室的统治，扩大了统治范围；诸侯镇守四方、拱卫王室，使西周的政治秩序相对稳定等。 （2）措施：统一度量衡。 作用：统一度量衡，改变了各国度量标准混乱的局面，便利了各地经济交流和商品贸易，促进了经济发展等。 （3）东周原因：诸侯各自为政，周天子难以号令；各国人力、物力、财力无法跨区域调配协作等； 秦朝原因：郡县长官由皇帝直接任免，政令能从中央直达基层（使政令能够在全国各地顺利推行）；全国统一征收赋税、征发徭役，可以跨区域调动大量人力物力等。因此，修长城、开灵渠、筑驰道等大工程得以实施。 （4）认识：制度的创新源于时代发展的需要；制度因时而变，才能推动国家发展和社会进步等。 【解析】 【小问1详解】 作用：引用探究一《西周分封示意图》，西周实行分封制，周天子将土地、人民分封给诸侯建立诸侯国。诸侯承担镇守疆土、服从调兵、朝贡等义务，以此拱卫周王室，巩固王室统治，向外拓展西周疆域，维护早期西周稳定的政治秩序。 【小问2详解】 措施：“商鞅方升是商鞅变法时颁发的标准量器”→商鞅方升属于量器，对应商鞅变法统一度量衡的措施； 作用：“把商鞅制定的度量标准从秦国一国之制推广到天下”并结合所学，统一度量衡，消除各地计量标准不一的障碍，方便物资流通、商贸往来，推动全国经济交流与发展。 【小问3详解】 东周原因：“曾号令天下的周天子，到东周时已无力约束诸侯”→诸侯各自为政，周天子难以号令；“各诸侯国各自为政，难以协调”→各国人力、物力、财力无法跨区域调配协作等； 秦朝原因：“迁陵县的官吏、赋税、文书，全部纳入‘县→郡→中央’的体系，皇帝可以调动全国的人力、物力、财力”→郡县长官由皇帝直接任免，政令能从中央直达基层（使政令能够在全国各地顺利推行）；“秦朝统一后，修驰道、筑长城、开灵渠、统文字、一度量……每项都需要跨地域调动大量人力物力，在分封制下难以想象的事，郡县制让它成为可能”→全国统一征收赋税、征发徭役，可以跨区域调动大量人力物力等。 【小问4详解】 认识：探究一西周分封制拱卫王室，巩固并扩大统治范围。探究二商鞅方升见证秦统一度量衡，促进各地经济交流。探究三里耶秦简反映郡县制强化中央对地方的管控，可统筹全国人力物力。结合三则探究不同时期的制度变革史实，围绕制度要顺应时代需求、适时变革来归纳认识。 24. 阅读历史人物史事对照表（部分），完成相关问题。 人物史事对照表（部分） 人物 史事 大禹 疏导治水，建立夏朝 夏桀 穷奢极欲，残暴无道 商纣王 横征暴敛，统治暴虐 孔子 创办私学，有教无类 齐桓公 重用管仲，成就大业 越王勾践 卧薪尝胆，发愤图强，灭吴称霸 李冰 兴修水利，造福后世 秦始皇 统一六国，建立秦朝，创立制度；修长城，开灵渠，修驰道；统一文字；统一度量衡；徭役繁重，赋税沉重，刑罚残酷，实行暴政 秦二世 穷奢极欲，统治残酷 汉高祖 网罗人才，爱惜民力，赢得民心和天下。西汉建立之初，他采取“ A ”政策，让士兵还乡务农、轻徭薄赋，使汉初被战乱严重破坏的社会经济得以恢复 汉文帝 以农为本，关心农桑，与民休息，勤俭治国 汉景帝 下诏准许缺少耕地的农户迁到耕地有余、水利条件好的地方。文景时期，政治清明、经济发展，人口增长，人民生活安定。这一时期历史上称为“ B ” 请回答： （1）结合所学，补充完整表中A、B两处内容。 （2）选择表中相互关联的人物及相关事件，结合所学，从以下观点中选取一个，加以阐述或说明。（要求：史论结合，条理清晰） 【观点示例】 得民心者得天下。 民心向背关系政权兴亡。 杰出的历史人物可以促进社会进步。 恰当的统治政策有利于促进社会发展。 合理地利用、改造自然可以推动社会发展。 【答案】（1）A：休养生息；B：文景之治。 （2）【示例】 观点：民心向背关系政权兴亡。 选择的人物：夏桀、商纣王、汉文帝、汉景帝。 论述：夏桀和商纣王都是有名的暴君。桀不修德行，残酷压榨百姓；纣王修建酒池肉林，施用炮烙之刑，民怨沸腾。他们的残暴统治最终导致夏朝和商朝的灭亡。而汉文帝和汉景帝继续推行汉初的休养生息政策，注重“以农为本”，劝课农桑，减轻赋税和刑罚，西汉社会经济迅速发展，国力增强。 结论：可见，得民心者得天下，失民心者失天下，民心的向背关系政权的兴亡。重视民生，以民为本，方能实现国家的长治久安。 【解析】 【小问1详解】 A：引用“汉高祖……让士兵还乡务农、轻徭薄赋，恢复经济”并结合所学，汉初为稳定社会、恢复经济，汉高祖刘邦实行休养生息政策； B：引用“汉文帝、汉景帝时期，政治清明、经济发展，人口增长，人民生活安定”并结合所学，这一盛世局面历史称为文景之治。 【小问2详解】 示例：材料提到夏桀、商纣王、汉文帝、汉景帝等不同类型的历史人物，都在影响王朝的兴衰与社会发展。围绕“民心向背关系政权兴亡”这一观点。从表格人物对应的史事→暴政亡国、休养生息等史实的内容、影响等角度进行分析，最后进行总结。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 山东省青岛市五区联考2026-2027学年七年级上学期11月期中考试 历史试题 （考试时间：60分钟 满分：80分） 说明： 1．本试卷分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分，共24小题。第Ⅰ卷为选择题，共20小题，40分；第Ⅱ卷共4小题，40分。 2．所有题目均在答题卡上作答，在试题上作答无效。 一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，计40分。在每小题所给的四个选项中，只有一个答案是正确的。千万不要多选哦） 1. 学校历史社团组建“远古侦探社”，开展“寻找中华文明起源的直接证据”探究活动。以下是同学们搜集到的部分资料。其中，属于研究我国早期人类历史的原始史料是（ ） A. 《女娲造人》的传说 B. 北京人头盖骨化石 C. 《人类起源》纪录片 D. 《史记·五帝本纪》 2. 小刚同学在“远古回响”主题展览中，看到了三件展出的文物（如下图）。这些文物主要反映了原始社会时期（ ） 河南贾湖遗址的骨笛 陕西半坡遗址的陶埙 浙江河姆渡遗址的骨哨 A. 农业生产工具的革新 B. 居民居住条件的改善 C. 贫富分化现象的出现 D. 先民丰富的精神生活 3. 入选“世界遗产名录”的浙江杭州良渚古城遗址，距今约5300-4300年，考古学家在此有重大考古发现（如下表）。这些发现实证了我国（ ） 古城由宫殿区、内城和外城组成，内城外城的规模在当时世界首屈一指 古城北部和西北部的水利系统是同时期世界上规模最大的水利工程 内城中部人工堆积的高台上面建有大型广场和多组高等级建筑，附近发现了约20万千克的炭化稻谷 城内外贵族墓葬随葬品有数十件至上百件精美的玉器，包括象征王权与神权的玉琮、玉钺等高等级礼器；城外普通墓地随葬品稀少 A. 百万年的人类史 B. 一万年的文化史 C. 五千年的文明史 D. 两千多年的封建王朝兴替史 4. 2026年清明公祭轩辕黄帝典礼在陕西黄陵举行。近年来，典礼始终围绕“溯源、寻根、凝心、铸魂”展开，海内外中华儿女代表齐聚一堂，共同缅怀人文初祖。这一活动的现实意义在于（ ） A. 证实黄帝的传说完全符合历史事实 B. 证明黄帝是黄河流域部落首领 C. 增进海内外中华儿女的民族认同感 D. 恢复古代的传统宗法等级秩序 5. 《吕氏春秋》记载大禹带领民众治水十三年，“通大川、决壅塞（堵塞），凿龙门，疏三江五湖，注入东海”，三过家门而不入。材料彰显出大禹治水的精神是（ ） A. 因势利导，公而忘私 B. 敬天法祖，祈求神佑 C. 远交近攻，各个击破 D. 变法图强，革除旧制 6. 历史史实是指客观发生的历史事件，历史解释是关于史实的基本判断和基本观点。以下关于夏朝建立的叙述，属于历史解释的是（ ） A. 禹在约公元前2070年建立夏朝 B. 禹建立夏朝后，都城定在阳城 C. 夏朝建立标志着我国王朝的产生 D. 禹死后，他的儿子启继承王位 7. 某校历史社团开展“探寻古代王朝兴衰密码”探究活动。同学们查阅到《周易》中的一句话：“汤武革命、顺乎天而应乎人。”结合夏、商、西周的历史判断，这句话指的是（ ） A. 汤武继承王位，得到了上天的旨意 B. 汤武推翻旧王朝、顺应了天时与民意 C. 汤武治理国家，依靠了贵族与军队 D. 汤武实行变法，改变了原有的旧制度 8. 学校开展“美术·历史跨界探究”活动（活动的部分记录如下）。这可以印证（ ） 美术老师展示了电影《哪吒之魔童降世》中“结界兽”的设计手稿：其造型源自四川三星堆出土的青铜纵目面具，具有夸张的眼睛和神秘的纹饰，充满西南地域特色 历史老师在拓展环节指出：三星堆遗址不仅出土了这些独特的青铜器，还发现了大量玉琮、玉璧。经对比，这些玉器在形制、纹饰上与河南二里头遗址、山西陶寺遗址出土的同类器物高度相似，仿佛是来自远方的“同款” A. 古代西南地区青铜铸造领先于世界 B. 中原王朝直接统治着古蜀地区 C. 中原地区是中华文化的唯一发源地 D. 中华文明具有多元一体的特征 9. 历史活动课上，李老师带来一套“古代历史风云人物”卡牌，每张人物卡都属于一个“时代卡包”。小刚抽到5张：“周武王”“盘庚”“齐桓公”“商鞅”“韩非”。这组人物卡对应的卡包主题应该是（ ） A. 史前时期：原始社会与中华文明的起源 B. 夏商周时期：奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡 C. 秦汉时期：统一多民族封建国家的建立和巩固 D. 三国两晋南北朝：政权分立与民族交融 10. 三千多年前，商朝人在龟甲和兽骨上记录了诸多“刻骨铭心”的天象与物候——公元前1200年前后的5次月食、猎获象群的场景，以及黄河中下游的野生动植物。此外，还记载了商朝的祭祀、战争、农事等活动。这些记录，跨越千年依然可被阅读和解读。由此可知，甲骨文（ ） A. 造字方法多样 B. 雕刻技术成熟 C. 史料价值较高 D. 字形结构规整 11. 夏、商、西周三代是中华文明发展的第一个高峰期。这一时期物质文明的典型代表是（ ） A. 精工磨制、工艺成熟的玉石器 B. 造型规整、纹饰精美的黑陶器 C. 种类丰富、工艺精湛的青铜器 D. 质地坚硬、广泛使用的铁制品 12. 小刚同学在学习古代文化时整理了如下学习笔记。据此推断，他学习的内容是（ ） 收录了西周至春秋时期的诗歌，是我国现存第一部诗歌总集； 共有305篇诗歌，分为“风”“雅”“颂”三部分； 内容关注现实生活，保存了丰富的先秦史料。 A. 《诗经》 B. 《论语》 C. 《春秋》 D. 《离骚》 13. 以下为1975年考古学家从湖北省云梦县睡虎地4号墓发掘出的写在木牍上的家书（部分）。这封家书距今2200多年，是中国目前已知最早的战地家书，也是先秦时期少有的底层百姓的亲笔书信。这封“战地家书”可以用来佐证商鞅变法的内容之一是（ ） 左侧是秦军将士黑夫写给家人的木简家书。家书大意：一定要告诉我们，官府给我们家授予爵位的文书送到没有，如果没送到也跟我说一声，大王说只要有军功就不会耽搁。 A. 确立县制 B. 建立户籍制度 C. 奖励军功 D. 废除贵族特权 14. 博物馆新入藏了一件秦代铜权，上面刻着秦始皇二十六年发布的诏书。小刚负责为这件文物制作说明卡片，需要把“秦始皇二十六年（公元前221年）”标注在下面的年代尺上。他应该选择的标注点是（ ） A. ①处 B. ②处 C. ③处 D. ④处 15. 《史记·秦始皇本纪》记载：“乃使蒙恬北筑长城而守藩篱，却（使……退却）匈奴七百余里，胡人不敢南下而牧马，士不敢弯弓而报怨。”材料反映了（ ） A. 秦长城是用青砖修筑而成 B. 秦王朝修筑的长城西起临洮、东到辽东 C. 秦长城连接了长江和珠江 D. 长城一定程度上起到了防御匈奴的作用 16. 汉初总结秦朝灭亡的教训。贾谊在《过秦论》中写道：“一夫作难（发动起义）而七庙隳（毁坏），身死人手，为天下笑者，何也？仁义不施而攻守之势异也。”以下选项中最能体现秦“仁义不施”的是（ ） A. 开凿灵渠 B. 设立三公 C. 修筑道路 D. 严刑峻法 17. 秦朝末年，从大泽乡900名戍卒开始，因一句“王侯将相宁有种乎”，迅速汇聚成数十万人的洪流，最终动摇了秦朝的根基。这说明当时（ ） A. 中央集权彻底崩溃 B. 儒家思想广泛传播 C. 六国贵族主导复辟 D. 底层民众潜能巨大 18. 下图所示的这两块西汉时期的瓦当，一块出土于汉长安城遗址，刻有“汉并天下”；另一块出土于汉景帝阳陵，刻有“与天长久”。它们共同反映了汉朝（ ） A. 巩固大一统的治国理念 B. 书法艺术达到鼎盛阶段 C. 建筑工艺具有高超水平 D. 手工业分工的日益细化 19. 小刚同学研读《史记·高祖本纪》时，有两个片段印象深刻（见下表）。这两个片段能够共同佐证刘邦夺取天下的（ ） 片段1：刘邦率军到咸阳后，与百姓约法三章：“杀人者死，伤人及盗抵罪，余悉除去秦法。”“百姓大喜，争献牛羊以劳军。” 片段2：刘邦称帝后总结取得天下的经验，“此三者（张良、萧何和韩信），皆人杰也，吾能用之，此吾所以取天下也。” A. 目的 B. 原因 C. 过程 D. 影响 20. 《史记·孝文本纪》记载，汉文帝要求“治霸陵皆以瓦器，不得以金银铜锡为饰”。“2021年度全国十大考古新发现”之一的陕西西安江村大墓（汉文帝霸陵）中出土的大部分文物都是陶器。这两段材料表明（ ） A. 汉朝时期制陶业比冶金业更为发达 B. 历史研究中文献资料比考古资料更可信 C. 《史记》中记载的历史都真实可信 D. 考古发现可用于印证文献记载的真实性 二、材料解析题（本大题共4小题，计40分） 21. 学校历史社团正在策划“追寻生产的力量”主题展览，邀请同学们担任策展人。请你一同参与，完成部分展板的策展任务。 展板一 【工具的变迁】展出了数件史前工具，以下为部分展品 图A：河姆渡遗址 磨制石斧 图B：北京人遗址 打制砍砸器 图C：战国墓葬 铁犁铧 展板二 【水利的智慧】展示了中国古代重要的水利工程 水利遗迹 图D：良渚遗址外围水利系统 图E：___________ 文字简介 利用山谷地形，上游筑高坝拦洪、下游筑低坝挡咸潮，以草裹泥就地筑坝，顺应山势水势而建 利用岷江出山口地势，以鱼嘴分水、飞沙堰排沙、宝瓶口控流，不筑坝截流，借自然规律自动完成治水 展板三 【变革的密码】以下为展板三的一组展签 ①铁制农具和牛耕推广 ②私田大量开垦 ③井田制瓦解 ④农业生产效率提高 ⑤各国掀起变法 ⑥新兴地主阶级壮大 展板四 【兴亡的警示】两组史料分别记录了秦朝和汉初的农业生产状况 史料1：秦朝的征收记录 云梦睡虎地秦简记载：农民必须按时耕种，不得荒废田地。但同时，大量的青壮年被征发去修长城、建陵墓，田间只剩下老人和妇女，“男子力耕不足粮饷，女子纺绩不足衣服”。 史料2：汉初的劝农诏令 文帝下诏：“农，天下之本也。”他亲自参加耕种，为天下表率。景帝将田租减为三十税一，鼓励百姓开垦荒地。到汉武帝初年，“京师之钱累巨万，太仓之粟陈陈相因”。 结语：“一个王朝的命运，可以从它的田野里读出来，王朝兴衰，藏于土地。” 请回答： （1）请你按照出现时间先后为展板一的三件展品排序（用字母表示）。并从中任选一件展品撰写解说词。 （2）请你补充完整展板二图E“水利遗迹”的名称。并向观众说明这两大工程反映出的人类在利用水资源方面的共同智慧。 （3）展板三的展签在布展时被不小心打乱了，请你按因果关系的顺序重新梳理这六大事件，形成一条合理的逻辑链（写出序号即可）。 （4）结合展板四及所学，谈谈你对“王朝兴衰，藏于土地”的理解。 22. 学校组织同学们走进“先秦思想的力量”主题博物馆开展研学活动。请你根据展厅内容，完成以下学习任务。 【第一展区 寻争鸣之源】 历史学者在论述战国时期历史时指出：“铁器牛耕的推广，从根本上变革了经济；列国竞相变法，重塑了政治秩序；而‘诸子蜂起，百家争鸣’则在这一剧变中迸发。” 【第二展区 看诸子之道】 【第三展区 听千年回响】 钱穆认为：诸子百家，同源而异流，同忧而异术。……他们在秩序崩塌的年代，为华夏种下守心、守义、守德、守道的精神根脉，让后世之人，无论历经何种浮沉，始终有风骨可依，有大道可循。 公元前800年至公元前200年，中国、印度、希腊几乎同时出现了伟大的思想家，德国哲学家雅斯贝尔斯把这个时代称为“轴心时代”，即“人类的精神基础同时地或者独立地在中国、印度、波斯、巴勒斯坦和古希腊开始奠定，而且直到今天，人类依然附着在这种基础之上。” 请回答： （1）依据第一展区，分析百家争鸣局面出现的时代背景。 （2）第二展区的部分标签脱落了，需要你帮忙重新标注相应学派及一位代表人物：图2_______学派、代表人物_______；图3_______学派，代表人物_______。 （3）通过参观第三展区，你认为百家争鸣有何历史影响？ （4）本次研学手册最后一页留了一道开放题：结合今天的学习或生活，任选诸子百家中的一位思想家的一项主张，说明先贤智慧对你的启发。 示例：我选择孔子，他认为“学而时习之，不亦乐乎”。他启发我坚持课后整理错题，定期回顾，成绩得到稳步提升。 23. 制度看不见，却改变了中国几千年的走向。李老师带领同学们以“制度的力量”为主题开展探究性学习。请你一起参与、完成相关探究任务。 探究一 探究二 左侧的商鞅方升是商鞅变法时颁发的标准量器，它器形完整、刻铭翔实。秦朝统一后，把商鞅制定的度量标准从秦国一国之制推广到天下，商鞅方升前后经历了120多年的实际使用时间，是天下尽用秦制最有力的物证。 探究三 《史记·周本纪》记载：“平王之时，周室衰微，诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由方伯。”“诸侯更相诛伐，周天子弗能禁止。”曾号令天下的周天子，到东周时已无力约束诸侯；各诸侯国各自为政，难以协调。 里耶秦简是秦朝洞庭郡迁陵县的官署档案。它证实了早在秦始皇时期就设有“洞庭郡”，洞庭郡下辖迁陵等三县。它展现了与“平王之时”状况完全不同的画面：迁陵县的官吏、赋税、文书，全部纳入“县→郡→中央”的体系，皇帝可以调动全国的人力、物力、财力。秦朝统一后，修驰道、筑长城、开灵渠、统文字、一度量……每项都需要跨地域调动大量人力物力，在分封制下难以想象的事，郡县制让它成为可能。 请回答： （1）依据探究一，说明诸侯国的设立对早期西周统治起到的作用。 （2）探究二中的方升体现了商鞅变法的哪一项措施？结合材料及所学回答，这项措施对经济发展有何作用？ （3）依据探究三分析，为什么东周时期国家无力同时完成像修驰道、开灵渠等多项全国性大工程，而秦朝时期能在短时间内完成？ （4）综合上述探究，请你谈谈对古代制度创新的认识。 24. 阅读历史人物史事对照表（部分），完成相关问题。 人物史事对照表（部分） 人物 史事 大禹 疏导治水，建立夏朝 夏桀 穷奢极欲，残暴无道 商纣王 横征暴敛，统治暴虐 孔子 创办私学，有教无类 齐桓公 重用管仲，成就大业 越王勾践 卧薪尝胆，发愤图强，灭吴称霸 李冰 兴修水利，造福后世 秦始皇 统一六国，建立秦朝，创立制度；修长城，开灵渠，修驰道；统一文字；统一度量衡；徭役繁重，赋税沉重，刑罚残酷，实行暴政 秦二世 穷奢极欲，统治残酷 汉高祖 网罗人才，爱惜民力，赢得民心和天下。西汉建立之初，他采取“ A ”政策，让士兵还乡务农、轻徭薄赋，使汉初被战乱严重破坏的社会经济得以恢复 汉文帝 以农为本，关心农桑，与民休息，勤俭治国 汉景帝 下诏准许缺少耕地的农户迁到耕地有余、水利条件好的地方。文景时期，政治清明、经济发展，人口增长，人民生活安定。这一时期历史上称为“ B ” 请回答： （1）结合所学，补充完整表中A、B两处内容。 （2）选择表中相互关联的人物及相关事件，结合所学，从以下观点中选取一个，加以阐述或说明。（要求：史论结合，条理清晰） 【观点示例】 得民心者得天下。 民心向背关系政权兴亡。 杰出的历史人物可以促进社会进步。 恰当的统治政策有利于促进社会发展。 合理地利用、改造自然可以推动社会发展。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $