广东揭阳市普宁市部分校2026-2027学年八年级上学期语文第一阶段学科训练

2026－2027第一学期第一次阶段学科训练题 八年级语文科参考答案 1.（2分）书写正确、规范、工整。给2分 2.（2分）（1）镌刻 （2）振聋发聩 3.（2分）B 4.（2分）序号② 修改：“诚实守信”后面加上“的品质”。 （序号1分，修改1分，有其他正确答案，均可给分） 5.（2分）C919破茧展航空宏图 （或：C919 砺剑铸民航辉煌） 【解析】结构分析：上联结构为"名词（华龙）＋动宾短语（聚力）+ 动宾短语（擎核能重器）"。材料分为两部分，前半部分讲"华龙一号"，后半部分讲"国产大飞机C919","华龙"对"C919"（专有名词相对）。"聚力"对"破茧"或"砺剑"（动词相对，材料中C919经历了"十五年砥砺前行"、"完成了从图纸到蓝天的跨越"，用"破茧"或"砺剑"很贴切）。"擎核能重器"对"展航空宏图"或"铸民航辉煌;上联末字"器"为仄声，下联末字应为平声。"图"或"煌"均为平声，符合对联规则 6.（2分）A【解析】交代任务背景（②)→说明危险性及防护措施（①)→补充清洁度要求(④)→完成最终加注动作（③)。 7. （共8分，答对一句1分，满分不超8分） （1）山山唯落晖 （2）芳草萋萋鹦鹉洲 （3）大漠孤烟直，长河落日圆 （4）岂不罹凝寒 （5）老骥伏枥，壮心不已 （6）月下飞天镜，云生结海楼 （7）将以遗所思 8.（4分）参考答案示例（结合两件具体情节2分，分析精神品质2分） ①毛泽东为例,具体事件：毛泽东住在简陋的窑洞里，穿着打补丁的衣裤，却通宵达旦地研究战略地图；他将自己的棉衣送给受伤的战士，自己却忍受寒冷；他博览群书，对革命前途始终充满坚定信念。 精神品质：这些事件体现了毛泽东生活简朴、平易近人、勤奋好学、对革命事业无限忠诚的精神品质。 ②周恩来为例,具体事件：周恩来在陕北窑洞里，连续工作几天几夜不休息，亲自为斯诺拟定采访行程，细致安排他前往前线采访的路线；他生活简朴，睡的是土炕，吃的是粗粮，却始终温文尔雅、条理清晰，对每一位来访者都真诚相待。 这些事件生动体现了周恩来不知疲倦、一丝不苟、平易近人、无私奉献的革命精神，展现了他作为革命领袖的卓越才能与崇高品格。 ③彭德怀为例,具体事件： 彭德怀将自己仅有的一件棉衣改小，送给小红军战士穿，自己却穿着单薄的衣服过冬；他与战士们同吃同住，伙食极其简单，却把缴获的罐头分给伤员。 精神品质： 这些事件生动体现了彭德怀爱护部下、与战士同甘共苦、生活节俭、无私奉献的革命精神 ④朱德为例,具体事件：朱德在长征途中，与普通战士一样穿草鞋、戴斗笠、挑粮食，从不搞特殊化；他把自己骑的马让给伤病员骑，自己却步行行军；他与战士们围坐在一起吃饭、聊天，讲述革命道理，深受将士爱戴。 精神品质： 这些事件生动体现了朱德沉默谦虚、宽厚仁慈、吃苦耐劳、与士兵同甘共苦的革命精神，展现了他对革命事业无限忠诚、深受将士爱戴的崇高品格。 9.（3分）D 10.（3分）余游白岳毕／遂浴黄山之汤泉／泉甘且洌／在悬崖之下。 11.（4分）（1）在空荡的山谷里传来猿叫的回声，声音悲哀婉转，很久才消失。 （2）这天晚上，（我们）到文殊院住宿。 12.(4分）《三峡》的群山连绵不断、雄奇险拔，遮天蔽日：“自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处”写山的连绵不断；“重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月”写山的雄奇险拔，遮天蔽日。《游黄山记》中的黄山高峻、险要：“虽兜笼不能容”写出山的险要；“蹑木梯而上，万峰刺天，慈光寺已落釜底”写出山的高峻。 参考译文： 癸卯四月二日，我游览了白岳峰后，就在沐浴了黄山的温泉。泉水甜美而清冽，在悬崖的下面。晚上在慈光寺住宿。第二天早上，和尚告诉我说：“从这里开始，山路狭窄危险，连兜笼也容不下。你自己步行太辛苦，幸亏当地有背惯了游客的人，叫做‘海马’，可以雇佣。”便领了五六个健壮的人来，人人手里拿着几丈布。我自觉好笑，难道瘦弱的老人又重新做了襁褓中的婴儿了吗？开始时还想强撑着自己走，等到疲劳不堪时，就绑缚在“海马”的背上，这样一半自己走一半靠人背着攀登。走到云巢路断了，只有踩着木梯子上去。只见万座山峰直刺苍穹，慈光寺就像落到了锅底似的。这天晚上，（我们）到文殊院住了下来。 13.（4分）(1)用拟人的手法写出早莺竞相飞上枝头的景象（2分）(2）繁多、五彩缤纷，表现了春花盛开的繁盛景象（2分） 14.(3分）C 15.(3分）A【解析】②错误，问题与“AI教育”采访主题无关。④错误，目的过于宽泛，偏离材料中“中小学人工智能教育”的具体背景。 16.(4分）示例：不赞同。虽然孩子有自主能力，但自主能力并不等于对AI的理性判断能力。材料指出，过度依赖AI会弱化独立思考能力，学生在“合作”中容易形成惯性和舒适区，如“温水煮青蛙”般失去警惕。因此，即使孩子有一定自主能力，也应在明确规范下使用AI，不能让AI“代劳”作业。 17.(4分）(1)教育行政部门、中小学校、教师；(2)学生、家长；(3)提醒教育各方明确责任，让教育在技术赋能下走得更稳。(4)强调写作业不可让AI“代劳”，提醒人们厘清边界，走出误区。 18.(3分）①背熟30篇英文短文，忽然开窍，英语成绩跃居全班第二；②报名参加飞虎队翻译工作，确定以翻译为毕生事业；③93岁时 19.(3分）运用“一跃而起、快步迈向、找到、翻出”一系列连贯的动作描写，生动刻画出许渊冲先生对书籍位置了如指掌、充满活力的状态，凸显了他对翻译事业的热爱与自信。 20.(4分）没有偏离。这是环境描写，具有多重作用：一是营造质朴怀旧的氛围，映射出许先生淡泊物质、专注学术的精神品质；二是真实展现其简朴的生活状态，与他在翻译世界的丰硕成就、精神的富足形成鲜明对比，以物衬人，使人物形象更加真实立体。（答案不唯一） 21.(4分）①许渊冲先生把翻译当作一生的挚爱，徜徉在翻译的文学世界中，用自己热爱的方式度过了诗意的一生；②他深耕翻译事业数十年，将中国文化之美传递到世界，也将世界文学引入中国，把翻译事业做到极致；③他一生心无旁骛，坚守翻译理念，面对病痛、争议始终坚定从容，内心赤诚纯粹。（言之有理，意思接近即可，任答2点得4分） 22.参考中考作文标准 八年级语文科第一次阶段学科训练题参考答案（第2页 共2页） 学科网（北京）股份有限公司 $■口口口 第一次阶段学科训练题答题卡—八年级语文 监测室号 座位号 监测号 注意事项 01 L0] [01r0r0r0r0 010 11 1 1 1.答题前，考生务必用黑色字迹的签字笔在 1 1] [1 1 [1 1 2 2 12] 2 2 2] 2] 2 21 答题卡上指定的栏目填写自己的监测号、 3 3 3 13 3 3 3 [3 3 姓 否 班级 姓名、监测室号和座位号，用2B铅笔在每 4 4 41 4 4 [4 4 张答题卡的“监测室号”栏、“座位号” 5 5 51 5 5] [5 5 [5 5 栏相应位置填涂自己的监测室号和座位号 6 6 6 6 6 6] 6 6 缺考标记☐ 正确填涂■ 7 保持卡面清洁，不要折径，不要弄破。 7 7 > 7 [7 > 8 8 8 8 8 8 8 8 8 缺考标记由监考员填涂 3. 请注意题号顺序。 9 [9 [9 [9 [9 [9 [9 [9 [9 单项选择题（第3、6题各2分，第9、14、15题各3分，共13分） 3[A][B][C][D]6[A][B][C][D]9[A][B][C][D]14[A][B][C][D]15[A][B][C][D] 一、积累运用(24分) 1.(2分)》 2.(2分)(1)( (2)( 4.（2分) 5.（2分) 7.(8分)(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) 8.(4分) 二、阅读（46分) 10.(3分)余游白岳毕遂浴黄山之汤泉泉甘且洌在悬崖之下 11.(4分)(1) (2) 第1页共2 裁切商 ■ 12.(4分) 13.(4分)(1) (2分) (2) (2分) 16.(4分) 17.（4分)(1) (2) (3) (4) 18.(3分)① ②」 ③ 19.（3分) 20.(4分) 21.(4分) 回 三、作文(50分) 00 200 300 00 500 ■ ■ 请勿在此区域内作答或作任何标记 9001 1000 2页共2页 ■2026-2027第一学期第一次阶段学科训练题 八年级语文科 说明：1.全卷共6页，用时120分钟，满分为120分 2.答卷前，考生务必用黑色字迹的签字笔或钢笔在答题卡填写自己的监测号、姓名、 试室号、座位号、用2B铅笔把对应该号码的标号涂黑. 3.选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息，点涂黑， 如需改动，用橡皮擦千净后，再选涂其他答案，答案不能答在试题上. 4.非选择题必须用黑色字迹钢笔或签字笔作答、答案必须写在答题卡各题目指定区域 内相应的位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用 铅笔和涂改液，不按以上要求作答的答案无效」 一、积累与运用(24分) 班级开展“诚信”主题活动，请你参加，完成下面各项任务。 “信”金文从“人”，从“口”。小篆从“人”，从“言”。本义为言语真实，诚实。常用词 有信用、信守、信物、信口开河等等。 孟子曰：“诚者，天之道也；思诚者，人之道也。”孟子告诉我们诚信是自然的规律，追求诚 信是做人的规律，要将诚信juan ke（ )进我们的灵魂。 先哲们对祖国“信”文化的分析与诠释可谓 发出了zhen long fa kui( 的时代呼唤。①我们应该从小培养②诚实守信，③争做诚信好公民。 1.请用正楷字或行楷字把“言忠信，行笃敬”抄写在田字格里。(2分) 2.根据拼音写出相应的词语。(2分) (1)juan ke (2)zhen long fa kui 3.下列词语填入横线处，最恰当的一项是()(2分) A.一丝不苟B.入木三分C.眼花缭乱 D.殚精竭虑 4.材料中画波浪线的句子有一处表述不当，请写出其序号并作修改。(2分) 科技剪影 科技脊梁 幕后英雄 “华龙一号”是我国自主研发的第三代核电技术， 酒泉卫星发射中心，加注系统操作手 被誉为“国之重器”。2021年1月，全球首堆正式投 们早已进入战位。远道而来的长征火箭与 入商业运行，标志着我国核电技术跻身世界第一方阵。 神舟飞船刚刚完成垂直转运，他们将承担 四年来，“华龙一号”持续优化升级，单台机组年发 为火箭“加油”的关键任务。①燃料具有 电量近100亿千瓦时，可满足百万人口年用电需求。 强腐蚀性且易燃易爆，操作手们必须穿戴 如今，“华龙一号”已成为中国高端制造走向世界的 厚重的防化服，在密闭空间内与高危物质 “金色名片”，为全球能源转型贡献了中国方案。 “共舞”。②燃料库到发射塔架的5公里 国产大飞机C919是中国航空工业的重大突破。 路程，看似不长，每一步却牵动着整个发 从2008年项目启动到2023年5月首次商业飞行，十 射任务的成败。③操作手们在泄漏风险极 五载砥砺前行，C919完成了从图纸到蓝天的跨越。如 高、环境温度直逼40℃的条件下，精准 今，C919己累计获得超过1200架订单，航线网络不 无误地将数百吨燃料注入火箭贮箱。④而 断拓展，为中国民航事业注入了强劲动力，也向世界 火箭贮箱内部清洁度要求堪比手术室，任 展示了中国制造的硬核实力。 何微小杂质都可能导致任务失利。 八年级语文科第一次阶段学科训练题（第1页共6页) 5.请根据“科技脊梁”材料拟写下联。(2分) 上联：华龙聚力擎核能重器 下联： 6.“幕后英雄”材料介绍了火箭发射前燃料加注的相关内容，其中①~④句需重新排序，请 从下列选项中选出排序最恰当的一项()(2分) A.②①④③ B.②④①③ C.③①②④ D.③②①④ 7.请将“诗文撷英”中古诗文的空缺部分补充完整。（共8分，答对一句1分，满分不超8分） 古诗文作品中，有对山川川风景的精彩描绘，也有对人生际遇的深沉感慨。 (1)“树树皆秋色， ”是王绩眼中秋意颇浓的山野。 (2)“晴川历历汉阳树， 。”是崔颢登楼远跳的江景。 (3)“ 。”是王维使至塞上雄浑壮丽的大漠。 (4)面对傲雪松柏，刘桢发出了“ ？松柏有本性”的赞叹。 (5)面对不可阻挡的衰老，曹操借“ ,志在千里；烈士暮年， 言壮志。 (6)面对长江月影如镜、天上云彩成楼，李白描绘了“ ”的奇观。 (7)面对着庭院中的奇树繁花，女主人公顿生“攀条折其荣， ”的思念。 名著阅读 8.纪实文学的生命力在于真实，而真实的人物精神往往在具体事件中得以彰显。斯诺在《红星 照耀中国》中，通过记录一个个真实发生的事件，生动展现了苏区革命者崇高的精神品质。 例如，书中记载了许多震撼人心的事件，如 (请从下列选项中任选一人 物，结合人物在名著中的二件具体事件，分析其体现了人物怎样的精神品质。)(4分) ①毛泽东 ②周恩来 ③彭德怀 ④朱德 二、阅读（46分) (一)阅读下面的文字，完成9~13题（18分) 【甲】 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。至 于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不 以疾也。 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝嫩多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣 味。 每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴 东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” (郦道元《三峡》) 【乙】 癸卯四月二日，余游白岳毕遂浴黄山之汤泉泉甘且洌在悬崖之下。夕宿慈光寺。次早，僧告曰： “从此山径仄险，虽兜笼①不能容，公步行良苦，幸有土人惯负客者，号海马，可用也。”引五六 壮佼者来，俱手数丈布。余自笑羸老，乃复作襁褓儿耶？初犹自强，至惫甚，乃缚跨其背。于是且 步且负各半，行至云巢，路绝矣。蹑木梯而上，万峰刺天，慈光寺已落釜底。是夕，至文殊院宿焉。 注：①兜笼：供游客乘坐、由人抬着上山的竹制器具，类似小山轿 (节选自清朝袁枚的《游黄山记》) 9.下列各项中加点词语意思解释正确的一项是()(3分) A.略无阙处阙：空隙，缺口 B.沿溯阻绝沿：顺着 C.虽兜笼不能容虽：虽然 D.引五六壮佼者来引：领着 10.请用“/”给文中画波浪线的句子断句。(3分) 余游白岳毕遂浴黄山之汤泉泉甘且洌在悬崖之下 八年级语文科第一次阶段学科训练题（第2页共6页） 11.请将【甲】【乙】两文中画横线的句子翻译成现代汉语。(4分) （1)空谷传响，哀转久绝。 (2)是夕，至文殊院宿焉。 12.两文都写到了“山”，所写的“山”各有怎样的特点？请结合相关语句具体分析。(4分) 13.班级开展“古诗中的画面感”主题讨论活动，小粤和小语围绕《钱塘湖春行》展开对话。 请结合语境，补全对话。(4分) 小粤：我发现白居易写春天，动词用得特别妙。比如“几 处早莺争暖树”的“争”字，就很有画面感。 钱塘湖春行 小语：是的，“争”字不仅(1) 白居易 还让人联想到鸟儿们叽叽喳喳的热闹样子，让诗句一下子 活了起来。 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 小语：对！不过除了动词，有些形容词也用得特别精准。 比如“乱花渐欲迷人眼”里的“乱”字，你怎么看？ 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 小粤：“乱”字在这里不是“杂乱”，而是指（2) 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 都让人眼花缭乱了。 小语：看来，一个字用好了，真的能把整个春天都带到我 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤 们眼前。 （二)阅读下面的文字，完成14~17题。（14分) 学校“每周新闻”编辑部准备编辑一期AI专版，现已搜集以下新闻材料，请你一起完成 任务。 材料一：新闻 教育部发布两项指南 助推中小学人工智能教育发展 ①本报北京5月14日电（记者丁雅诵)近日，教育部基础教育教学指导委员会发布《中 小学人工智能通识教育指南(2025年版)》（以下简称《教育指南》）和《中小学生成式人 工智能使用指南(2025年版)》（以下简称《使用指南》)。此次发布两项指南是科学规范 推进人工智能全学段教育，进一步落实培养具有人工智能素养的创新人才的重要举措。 ②《教育指南》旨在构建一套科学完备的人工智能通识教育体系，该体系以素养培育为 核心，通过螺旋式课程设计实现从认知启蒙到创新实践的素养发展：小学阶段注重兴趣培养 与基础认知，初中阶段强化技术原理与基础应用，高中阶段注重系统思维与创新实践。通过” 课程重构、资源融通、评价创新、师资赋能"的联动机制，推动人工智能教育从局部试点转向 全域覆盖。 ③《使用指南》紧密围绕生成式人工智能在中小学教育中的应用场景，明确各学段使用 规范，确保技术安全、合理、有效地辅助教学、促进学生个性化学习、推动教育管理智能化， 同时严守数据安全、伦理道德底线。 (摘编自《人民日报》，2025年5月15日第06版，有删改) 材料二：新闻评论 “慢教育”慎用“快AI” ①两项指南应需而动、应势而生。一方面，旨在构建一套科学完备的人工智能通识教育 体系，为不同学段的A!使用划出成长边界：小学阶段禁止学生独自使用开放式内容生成功能， 初中阶段可适度探索生成内容的逻辑性分析，高中阶段允许结合技术原理开展探究性学习。 ②另一方面，进一步拧紧责任链条，推动生成式人工智能与中小学教育教学深度融合。 八年级语文科第一次阶段学科训练题（第3页共6页） 《使用指南》不仅给学生划定了使用红线，也给教育行政部门、中小学校和教师等立下了规 矩。譬如，教师不得将生成式人工智能作为替代性教学主体，应避免直接使用A生成内容评 价学生；严禁将个人信息、考试试题等敏感数据输入A!工具，防止数据泄露与隐私侵害… 明确各方责任，促进多方协同，方能让教育在技术赋能下走得更稳。 ③教育是慢功夫，容不得偷懒，更不宜急躁。从更长远的视角看，推行人工智能进中小 学，是教育信息化发展的必然趋势，也意味着传统的教育体系必将迎来深刻变革。在此时机， 给A!使用划红线，并非给教育套上枷锁，而是为构建安全高效、公平普惠的人工智能教育新 生态保驾护航，亦为学生的成长筑牢坚实护栏。 (摘编自《广州日报》，2025年5月14日，有删改) 写作业不可让AI“代劳”，这个禁区划得及时 ④5月12日，教育部发布《教育指南》和《使用指南》，以科学规范推进人工智能全学 段教育。《使用指南》提出，禁止学生直接复制人工智能生成内容作为作业或考试答案，限 制在创造性任务中滥用人工智能。在A|技术对作业有所"渗入"的今天，出台这一规定，非常 及时，非常有必要。 ⑤过度依赖生成式人工智能，必然弱化学生的独立思考能力。在使用A!技术的过程中， 尽管用户可以和AI进行“合作”，比如给AI下发指令、要求AI做出修缮，但这种“合作” 是浅性的、若即若离的，并没有体现学生的独立思考。A!拿到题目后的“代劳”行为，给用 户造成了极大的便捷感、成就感，很容易诱导学生形成惯性和舒适区。凡此种种，学生在这 样的氛围和环境中，就会如“温水煮青蛙”那般失去应有的警惕和预防能力，长此以往，独 立思考能力从何而来？学生不断向深远境界开掘的动力如何保持？ ⑥让人不安的是，对于这一现象，家长的态度并不一致。有的大声说“不”，有的暧昧 对待，有的则一味迎合。例如，面对媒体采访，一些家长觉得左右为难，还有一些家长认为 “孩子有自主能力后就可以使用A!写作业”。 ⑦在这种情况下，教育部以非常明确的新规，列出“禁区”，有利于人们在实践中厘清 边界，走出误区，也利于各个环节对照执行，防止跑偏。 （摘编自“九派新闻”，2025年5月13日，有删改) 【任务一：新闻阅读】 14.专版编辑对以上两则新闻材料的理解和推断，与原文意思不相符的一项是（）(3分) A.两项指南的发布旨在科学规范推进中小学人工智能教育，培养学生的人工智能素养。 B.《教育指南》旨在构建科学完备的人工智能通识教育体系，以素养培育为核心。 C.《使用指南》只对学生提出要求，不涉及教师。 D.作者认为过度依赖生成式人工智能，可能弱化学生的独立思考能力。 【任务二：新闻采访】 15.编辑部小记者要撰写一篇采访文章，准备采访本校王校长，请结合选文及知识卡片，选 出全是关于本次"1教育"采访的正确目的与问题的一项()(3分) 知识卡片 “采访目的”，即采访者希望通过采访获取的核心信息或达成的报道意图。 “采访问题”，即采访者向采访对象提出的具体问题，须紧扣采访目的，指向明确。 ①采访目的：了解学校落实教育部两项指南的具体举措及对学生使用A!的态度。 ②采访问题：王校长，您小时候最喜欢哪门课？ ③采访问题：王校长，教育部发布了中小学人工智能教育两项指南，请问我们学校将如 何落实？您如何看待学生用A1写作业？ ④采访目的：了解人工智能未来是否会取代人类教师。 A.①③ B.①② C.②④ D.③④ 八年级语文科第一次阶段学科训练题（第4页共6页） 16.编辑部小记者设计了一个采访问题，请你结合材料回答。 采访问题：“材料二提到‘有家长认为孩子有自主能力后就可以使用！写作业’，你是 否赞同这一观点？请说明理由。”(4分) 【任务三：新闻写作】 17.新闻评论写作要指向特定的读者对象，要有明确的写作目的。请完成下面表格。(4分) 读者对象 写作目的 《“慢教育”慎用“快A1”》 (1) (3) 《写作业不可让A1“代劳”，这个禁区划得及时》(2) (4) (三)阅读下面文字，完成1821题（14分) 生泛舟“译海”百岁仍是少年 ①北大畅春园，每至深夜，总有一盏灯亮起。 ②那盏灯，属于翻译家许渊冲。它陪伴着他，在一个又一个黑夜，徜徉于唐诗宋词和莎 士比亚的世界；陪伴着他，以笔为桨撑生命之舟涉渡时光之海。因为他，西方世界知晓了李 白、杜甫、白居易、苏东坡、李清照、汤显祖…因为他，中国读者认识了于连、哈姆雷特、 包法利夫人、罗密欧与朱丽叶…他是钱锺书的得意门生、杨振宁的同窗挚友、俞敏洪的授 业恩师。 ③2021年4月18日，许渊冲先生迎来自己的100岁生日。我们来到他家中，走近大师， 也走近一段百年传奇。 ④爬上三楼，推开门，迎面是昏暗狭窄仅够容纳一张餐桌的门厅，两侧分别是专门用来 打字的电脑间，以及堆满书籍和文稿的书房兼卧室。这间70平方米的公寓，墙壁泛黄，家具 陈旧，他住了近40年。书房靠窗的角落，有张不大的书桌。上面挂着一幅隶书一“译古今 诗词，翻世界名著，创三美理论，饮彤霞晓露”一正是他一生的写照。 ⑤见我们来了，许渊冲先生忙从打字间走出，换上一件细格子西服，坐进厚实的米色单 人皮沙发，那是家里唯一上点儿档次的家具。仔细看，扶手处皮子已裂，斑驳中露出海绵。 采访尚未开始，旧日气息已扑面而来。他眯起眼睛，细数往事… ⑥这位能够在古典与现代文学中纵横驰骋，在中、英、法文的世界里自由穿越的大师， 并非天生。他年少时是讨厌英文的，甚至有不及格的危险。谁知到了高二，他背熟30篇英文 短文，忽然开了窍，成绩一下子跃居全班第二。1938年，17岁的许渊冲以优异成绩考入西南 联大外文系。1941年，美国派出“飞虎队”援助中国对日作战，需要大批英文翻译。许渊冲 和三十几个同学一起报了名。在当年的日记中，年仅20岁的许渊冲写下：“大约翻译真是我 的优势，我应该做创造美的工作了。”自此，择一事，终一生。 ⑦在翻译界，许渊冲先生大名鼎鼎，德高望重，但也争议不少。他绰号“许大炮”，不 仅人长得高大，嗓门大，也好辩论，爱“开炮”。他坚持文学翻译是“三美”“三之”的艺 术，要追求“意美、音美和形美”，使读者“知之、好之、乐之”。他总想通过“再创作” 来“胜过原作”，更将追求美、创造美视为毕生目标。他的最新译作，前人将题目译为《一 位女士的画像》，他译成《伊人倩影》。“中国的文化深啊！‘所谓伊人，在水一方’，伊 人两个字很妙的。你看，说一个人美丽的影子，倩影比画像好多了。从某个意义上来说，我 的译文比原文更美。” ⑧说着，许先生突然一跃而起，快步迈向对面的书架，从那个花15块钱买的旧书架上， 迅速而准确地找到一本书，又迅速而准确地翻出其中一页，那是一篇赞美他翻译艺术的文章， 题目是《美化之翻译》。那一瞬间，我面前仿佛不是一位百岁老人，而是当年在西南联大每 八年级语文科第一次阶段学科训练题（第5页共6页） 次考试总争第一的少年。 ⑨许渊冲先生说过，“在不歪曲作者意思的情况下，翻译一定要把一个民族文化的味道、 精髓、灵魂体现出来”“只有坚持中国文化的美感，才能让中国文化走向世界”。也许这就 是他执着于意译的理由一让世界看到中国文化之美。为此，他先后出版了180多本翻译著 作。家里占据两面墙的书架上，他自己的书几乎都要放不下了，逐渐占领了墙角、沙发、地 板往的出版社编辑，带去许先生刚出版的新书，新书摆了满满一桌子。他逐一拿起端详，露 出孩童般的笑容。很难想象，这位笑容灿烂、话语铿锵的老人，在2007年就查出直肠癌，医 生保守估计他还能再活7年。而7年后的2014年，他不但没有走向生命的终点，反而拿下国 际翻译界最高奖“北极光”杰出文学翻译奖，成为该奖项自1990年设立以来首位获此殊荣的 亚洲翻译家。 ⑩百年如梦。不管风吹浪打，胜似闲庭信步般走过一个世纪，他的秘诀就是如此简单 心无旁骛。他用澎湃的激情、美丽的文字驾起一叶扁舟，载我们穿越于东西方文明之海， 采撷文学的奇珍异宝，从一花一叶中看到大千世界。 ①他挥洒着诗意，走过百岁人生。 (摘编自《新华每日电讯》) 18.“择一事，终一生。”请结合文章内容，梳理许先生的翻译之路，完成下面的图表。(3分) ③ 成名时 20岁时 17岁时 高二时 拿下国际翻译 年少时 ② 依然秉持“三美” 最高奖“北极 成绩优异考入西 理念，始终坚持 光”杰出文学 意译展现中国文 翻译奖 讨厌英语 南联大学外文系 化美 19.请从动作描写的角度，赏析第⑧段画线句子。(3分) 20.文章第④段和第⑤段用了大量笔墨描写许渊冲家中陈设（陈旧的家具、开裂的皮沙发等）， 这样写是否偏离主题？(4分) 21.文章最后一段写到：“他挥洒着诗意，走过百岁人生”。请联系全文，谈谈许先生在百 岁人生中是如何挥洒诗意的。(4分) 三、作文(50分) 22.在《三峡》中，我们领略四季变换的山水奇观，感受自然造化的雄奇与灵秀：在《“飞 天”凌空》中，我们注视吕伟轻盈矫健的身影，捕捉赛场定格的惊艳与震撼；在街巷间， 我们瞥见邻里互助的暖心瞬间，感受烟火气里的真诚与善意；在学校里，我们望见同窗 并肩讨论的专注、师生俯身交流的温柔，触摸青春里的热忱与成长…让我们拥有一双 发现的眼晴，去遇见生命中“最美的风景”。 请以“我看见 ”为题目，写一篇不少于550字的文章。 写作提示：①请先补全题目；②避开真实的人名、地名、校名；③书写规范，卷面整洁： ④文体不限，诗歌除外。 八年级语文科第一次阶段学科训练题（第6页共6页）