广东省普宁市勤建学校2025-2026学年八年级上学期第三次月考模拟语文试题

( …………○………… 密 ………… 封 ………… 线 ………… 内 ………… 不 ………… 要 ………… 答 ………… 题 …………○………… ) ( 学校： 姓名： 班级： 座号： ) ( …………○………… 密 ………… 封 ………… 线 ………… 内 ………… 不 ………… 要 ………… 答 ………… 题 …………○………… ) 广东省普宁市勤建学校2025—2026学年上学期第三次月考模拟试题 八年级语文答案 一、积累运用（24分） 请你参与班级开展的"品格的力量"综合性学习活动，完成下面小题。 【活动一：寻品格之光芒】 同学们分组寻找了体现品格的句子，制成下面表格。 组别 内容 第一组 坚韧，是生命的底色。刘桢以（1）" ？松柏有本性"（《赠从弟》）赞美松柏的刚劲；曹操借（2）" ，志在千里"（《龟虽寿》）抒发老当益壮的豪情。 第二组 高洁，是精神的追求。《庭中有奇树》中（3）" ，将以遗所思"寄托真挚情感；《梁甫行》中（4）" ，寄身于草野"表现民生疾苦。 第三组 情怀，是心灵的境界。面对自然美景，陶弘景发出（5）" ， "（《答谢中书书》）的赞叹；身处贬谪之境，苏轼保有（6）" ， "（《记承天寺夜游》）的闲适；远行在外，李白抒发（7）" ， "（《渡荆门送别》）的思乡之情。 【小结】品格如灯，照亮前行路。我们应养（ ）之气，做正直之人。 1.将表格中的三组诗文补充完整。（10分） （1）岂不罹凝寒 （2）老骥伏枥 （3）攀条折其荣 （4）剧哉边海民 （5）自康乐以来，未复有能与其奇者 （6）何夜无月？何处无竹柏？ （7）仍怜故乡水，万里送行舟。（10分） 2.下列词语适合填在【小结】括号内的一项是（ ）。（1分） A.浩然 B. 慵懒 C. 怯懦 D. 圆滑 A.浩然。（1分） 【活动二： 】 导读： 踏入这座隐匿于市井的名人故居，时光仿佛骤然凝固。院中虬枝盘曲的古槐，曾是主人斟酌诗句时的忠实听众；檐下褪色的灯笼，见证过无数深宵灯火的不眠之夜。故居陈设极为简朴，唯有一方砚台悄然置于案头，墨痕犹存。正是在这巧妙绝伦的园林深处，他写下(1)zhèn lóng fā kuì的篇章，以笔为刃(2)juān kè下民族的风骨。画线的句子：每当夜深人静时，总会凝视着这片曾经奋笔疾书过的故地，心中涌起无限追思。 3.请根据导读部分的两处拼音写出相应词语。(2分) （1）zhèn lóng fā kuì（ ） （2）juān kè（ ） （1）振聋发聩 （2）镌刻（2分） 4.请结合故居资料，仿照【活动一】的句式，为活动二拟写名称。（2分） 【活动二：__________________】 示例：访名人之故居。（2分） 5.画线句是病句，请写出修改方案：____________。（2分） 主语残缺，“总会”加上“游览者”。 著名故居 鲁迅故居：位于北京阜成门内，是鲁迅在北京的最后一处住所。在这里，他写下了《朝花夕拾》中的多篇散文。 朱德故居：简朴的农家院落，见证了一代伟人的成长历程。从这里走出的少年，最终成为人民军队的缔造者之一。 6.本次探访活动以“走近名人”为主题，以同学们为参与对象，选段中的鲁迅故居介绍是否适合作为活动素材？请判断并说明理由。（3分） 适合。（1分）理由：鲁迅是八年级学生熟悉且敬仰的文化名人，其故居介绍能帮助学生更深入了解鲁迅；《朝花夕拾》是八年级必读名著，故居介绍与名著阅读相结合，能增强学习效果。（2分） 7.有同学在活动总结中提出：“伟大的人物，往往在青年时期就确立了远大志向。”请你从以下人物中任选一个，结合名著内容，简要论述这一观点。（4分） （1）鲁迅（《朝花夕拾》）　　　（2）周恩来（《红星照耀中国》） 示例一（鲁迅）（1分）：在《朝花夕拾》中，青年鲁迅就展现出强烈的求知欲和救国志向。（1分）从《琐记》中可以看出，他毅然离开家乡到外地求学，就是要寻求救国救民的真理。后来在日本留学期间，更是立下了用文艺拯救国民灵魂的远大志向，并为之奋斗终生。（2分） 示例二（周恩来）（1分）：在《红星照耀中国》中，周恩来在青年时期就确立了革命志向。（1分）他在南开大学读书时就开始参与革命活动，后来在欧洲勤工俭学期间加入中国共产党，始终为共产主义理想奋斗。在长征等艰苦斗争中，他始终保持着坚定的革命信念，这正是青年时期确立的远大志向支撑着他不断前行。（2分） 二、阅读（46分） （一）（16分） 【甲】 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 （苏轼《记承天寺夜游》） 【乙】 黄州东南三十里为沙湖，亦曰螺师店。予买田其间，因往相田得疾。闻麻桥人庞安常善医而聋，遂往求疗。安常虽聋，而颖悟绝人，以纸画字，书不数字，辄深了人意。余戏之曰：“余以手为口君以眼为耳皆一时异人也。”疾愈，与之同游清泉寺。寺在蕲水郭门外二里许。是日剧饮而归。 （节选自苏轼《游沙湖》） 【丙】 结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔？心远地自偏。 采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。 此中有真意，欲辨已忘言。 （陶渊明《饮酒·其五》） 8.下列对【乙】文中加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ）。（3分） A.“往”，群，与《愚公移山》中“跳往助之”的“往”意思相同。 B.“善”，擅长，与《虽有嘉肴》中“善学者”的“善”意思相同。 C.“绝”，超越，与《三峡》中“沿溯阻绝”的“绝”意思不同。 D.“遂”，于是，与【甲】“遂至承天寺寻张怀民”的“遂”意思不同。 D 。都是“于是”，意思相同。 9.【乙】文画波浪线部分有两处需断句，正确的两处是（ ）。（2分） 余以手为口A君以眼为耳B皆一时C异人也。 A B 。 10.请将【甲】【乙】两文画横线句子翻译成现代汉语。（4分） （1）念无与为乐者。 （2）余戏之曰。 （1）想到没有可以共同游乐的人。（2分） （2）我开玩笑地对他说。（2分） 11.【甲】【乙】两文都体现了苏轼的“交友”之道。请简要分析两文中苏轼与朋友交往的特点。（3分） 【甲】文中苏轼主动寻友共赏美景，体现志趣相投；（1分）【乙】文中苏轼与聋医庞安常以纸笔交流，互相欣赏，体现平等尊重。（2分） 12.【甲】【乙】【丙】三篇诗文中人物的共同点让人联想到这些词语：闲适、超然……请围绕其中一个词语，结合三篇诗文的具体内容简要分析。（4分） 示例：选择“超然”——苏轼在贬谪中仍能发现生活情趣（甲、乙文）；（2分）陶渊明身居人境而心远地偏，采菊东篱，体现超然物外（丙文）。（2分）三人都表现出超越现实困境的精神境界。 【乙】文翻译： 黄州东南方向三十里处是沙湖，也叫做螺师店。我在那里买了田地，因为前去察看田地状况而患病。听说麻桥人庞安常精通医术但耳聋，于是前去求医。安常虽然耳聋，却聪慧过人，用纸笔写字交流，没写几个字就能深刻领会别人的意思。我开玩笑地对他说：“我用手当嘴巴，你用眼睛当耳朵，我们都是当代的奇人啊。”病愈后，我和他一同游览清泉寺。清泉寺在蕲水县城门外两里左右的地方。那天我们畅饮尽兴后才归来。 （二）（14分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 【材料一】 不久前，十五运会南狮自选决赛在佛山岭南明珠体育馆正式打响。选手们高立于擂台上的梅花桩前，现场气氛紧张到近乎凝固。广东中联黄飞鸿队的选手在完成一个高难度动作时意外失足跌落，全场观众的心瞬间提到了嗓子眼。 　　然而，令人动容的是，预想中的现场哗然并未出现，取而代之的是在场观众更响亮、更整齐的“加油”声。所有观众发自肺腑的鼓励呐喊，仿佛一双充满力量的大手，稳稳托住了赛场上选手的情绪。 　　 他们迅速调整状态，重新站上梅花桩，观众屏息凝神，腾跃、飞身、前扑、翻滚，一系列动作如同行云流水。在他们稳稳落地的那一刻，全场瞬间沸腾。那一刻，仿佛已经没有观众和选手的分别，在场所有人都与南狮鬃毛炸起的血性同频共振，腾空，又稳稳落地。 　　广东观众既懂得欣赏，更愿意守护。南狮“坚韧不屈”的精神，在选手与观众的双向奔赴中愈发闪耀，这种闪耀已经不关乎胜负名次。有广东观众在赛后依然为参赛队伍鼓劲：“广东人精神，边度（粤语，“哪里”的意思）跌低，边度爬翻起身，加油！” 　　 赛场上广东观众的温情远不止于对竞技者的鼓励，更体现在对每一份付出的关注与珍视。十五运会开幕式上，20对吉祥物“喜洋洋”“乐融融”活力登场，它们轻盈旋转、俏皮摇头，萌态十足，成为全场焦点。 　　但观众的目光并未止步于吉祥物可爱的外表，而是对准了“内胆”里那些青春的面庞。这些扮演者是来自佛山市黄飞鸿文武学校的学生，网络上，有观众晒出孩子们脱下头套时汗水浸湿脸颊的照片，配文感慨：“一群初中的孩子，可爱的外表内藏着一个可爱的心。”这份对幕后付出的细腻捕捉，让吉祥物的活力背后多了一份动人的温度。 　　 当暌违赛场183天的全红婵复出，与搭档王伟莹出战十五运会跳水女子团体双人10米跳台比赛，最后助力广东队卫冕冠军，赛场上下起了“娃娃雨”。无数玩偶从天而降，其中不乏她最喜欢的乌龟玩偶，镜头捕捉到全红婵绽开的灿烂笑靥，也记录下全场观众由衷的欢呼与呐喊。 　　 这不仅是对冠军的庆祝，更是一种贴心的理解与回应——观众深知，这份荣耀背后是无数个日夜的艰辛训练。这样的互动，让胜利不再仅仅是成绩的荣耀，更成为运动员与观众共同书写的温情时刻，映照出全民体育最动人的底色。 　　 　　 【材料二】 　　 　　 广东观众的高素质，在文化领域展现出更深层次的内涵。他们从不满足于做被动的“旁观者”，而是主动化身“文化解码者”，深入挖掘文化背后的价值与故事。 　　十五运会开幕式上“古今和鸣”，南越王博物院的青铜句鑃，在机器人的精准敲击下奏响《彩云追月》的旋律。这套刻有“文帝九年 乐府工造”铭文的珍贵乐器，通过科技赋能进入大众视野。开幕式总导演郎昆的初衷——“让世人知道中国不只有编钟”，在观众的热烈反响中成为现实。 　　 社交媒体上，观众自发科普句鑃的“合瓦形腔体”“双音特性”，分享南越国礼乐文化的考古发现。而在线下的南越王博物院里，参观句鑃展品的观众络绎不绝，句鑃文创货架前围满年轻观众挑选购买，形成“体育热”带动“文博热”的良性循环。 13.【信息辨析】下列对材料的理解与分析不正确的一项是（ ）。（3分） A.【材料一】通过南狮比赛、吉祥物扮演、全红婵夺冠等事例，展现了体育赛事中的温情瞬间。 B.广东观众在南狮选手失误时的鼓励，体现了他们不仅懂得欣赏，更愿意守护的观赛素养。 C.【材料二】重点阐述了科技让文物重获新生的过程，强调科技是文化传承的唯一重要因素。 D.观众对句鑃的热情不仅体现在线上科普，还体现在线下参观和购买文创产品等实际行动。 C 。 解析：C项中“唯一重要因素”表述错误，材料二强调的是科技与观众参与共同推动文化传承。 14.【思路梳理】请将【材料二】的行文思路补充完整。（3分） 【材料二】首先指出广东观众在文化领域的特点是（1） ，接着以开幕式上青铜句鑃的演出为例，说明观众（2） ，最后总结这种参与对（3）______ 的积极影响。 （1）不仅是观赏者，更是主动的“文化解码者” （2）自发科普文化知识、积极参与文化传播 （3）传统文化创造性转化和创新性发展 15.【内容理解】材料一中"双向奔赴"具体指什么？请结合材料简要概括。（4分） “双向奔赴”指选手与观众之间的情感互动和精神共鸣。具体表现在：选手失误时观众给予鼓励，选手调整状态后完美表现；选手精彩表现时观众热烈回应；观众用特别的方式（如“娃娃雨”）表达对选手的理解和支持。 16.【学以致用】请结合《朝花夕拾》和《红星照耀中国》的具体内容，谈谈材料中提到的“坚韧不屈”精神在鲁迅或红军战士身上是如何体现的。（4分） 示例：在《朝花夕拾》中，鲁迅先生体现了“坚韧不屈”的精神。（1分）他在《〈呐喊〉自序》中提到的“在寂寞里奔驰的猛士”，以及在诸多作品中对封建礼教的不懈批判，都展现了他面对黑暗社会时的坚韧与不屈。（3分） 在《红星照耀中国》中，红军战士们的"坚韧不屈"更加突出。（1分）斯诺笔下红军长征的艰难历程——爬雪山、过草地、飞夺泸定桥等，都展现了红军战士在极端困难条件下的顽强意志。特别是普通战士在缺衣少食、武器简陋的情况下依然保持革命乐观主义精神，正是"坚韧不屈"的最好诠释。（3分） （三）（16分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 汉阳古镇行记 　 □张樯 　　提起汉阳，人们往往想到的是武汉三镇之一的汉阳，殊不知在川西青神、岷江岸边，也有一座汉阳古镇。 　　我曾在机缘巧合下，两度造访这个鲜为人知的地方。 　　汉阳不大，由米市街、棉花街和盐关街等组成的“井字形”老街，不消多时，就可走个来回。一砖一瓦都历经沧桑，极具辨识度的吊脚楼和风火墙，似乎还在风中诉说昔日的盛景和繁华。作为岷江黄金水道上的码头，始建于汉代的汉阳古镇，向以丝绸名扬天下，兴建于1939年的汉阳蚕种站至今仍耸立街头，供过往的人们追溯。 　　首次来到古镇的人，也会对满街“汉阳第一鸡”的招牌心生好奇。“肉条细长，骨脆筋爽，更以膏汤提味，红油增色，汁水浸润，芝麻喷香……”《汉阳鸡赋》被刻于路旁的石碑之上，也许读后你会食指大动，旋即走进路过的餐厅，点上一盘品尝。初访古镇的那个早晨，我们曾光顾街边的陈记小食店，对其醇厚的豆花饭赞不绝口。这次再度经过，店主正将一碗碗汉阳鸡堆得小山一般，热情邀约我们：“来尝尝吧，绝对正宗。” 　　走在盐关街上，一个个颇具年头的老茶铺也会朝你围上来，这些老茶铺的吊脚楼、门匾，乃至铜制茶壶尽显“汉阳造”特色。走进这些老茶铺，谈笑声随茶香飘来，凑近发现他们正围拢打牌——不是川西随处可见的麻将，而是一种类似桥牌的纸牌。 　　环顾街边还能见到许多业已消失的老对象。比如古镇唯一的竹器店，就像在举办一个小型竹编器具艺术博物会，背篓、簸箕、斗笠、提篮、躺椅、竹凳等竹器琳琅满目。这不奇怪，汉阳所在的青神县乃是颇负盛名的“中国竹编艺术之乡”。 　　走出竹器店，一阵叮叮当当的敲打声传来，又将我们带到岷江边的码头铁匠铺。江水悠悠，铁匠铺里炉火正红，只见一位邹姓师傅挥舞铁锤锻打烧红的锄头，旁边竹凳上坐着他的妻子，似乎在呼应她的丈夫，也举着一把小铁锤敲敲打打。据说70后生人的邹师傅已是码头铁匠铺的第四代传人，如今民间铁匠铺日渐稀少，成为夫妻店的更是鲜见。铁匠铺出品弯刀、镰刀、斧头、菜刀、锄头、火钳等铁艺产品，早已闻名遐迩，铁匠铺里有个汉子，专程从内江赶来订制几把称手的农具。 　　正值金秋时节，阳光透过树木洒下斑驳的树影，羊蹄甲花瓣像蝴蝶的翅膀，翩翩飞舞。在以古庙古戏台为中心的场坝上，一辆三轮车兀自停在树荫里，仿佛也随主人午歇。时近正午，乘凉的大伯惋惜我们错过了古镇早晨的赶场。我们感叹如今古镇的冷清，他说若是节假日来到古镇，就能发现到处都是人挤人。 　　我可以想象那时的情景。人们纷纷来到以古庙古戏台为中心的古镇，流连忘返间，脚步会不由自主地慢下来，仿佛重拾往昔的时光。我忽然觉得，古镇从不寂寞，一直在按着固有的“汉阳造”节奏运转，习惯了城市里的行色匆匆，到了这里恐怕要调慢了步调才能“合拍”。 　　我们与大伯并肩慢悠悠走着，当路过一家老茶铺，他旋即“闪”了进去——对于我们来说，在古镇的逗留很快就会结束，而大伯在茶铺里“泡”制的一天，才刚刚开始。 （选自 2025年11月12日的《羊城晚报》） 17.【梳理内容】根据选文内容，使古镇的特色与其对应的描述相匹配。（4分） 特色 描述 （1）汉阳鸡 A. 背篓、簸箕等竹编器具琳琅满目，如小型竹编艺术博物会。 （2）老茶铺 B. 邹师傅夫妻锻打铁器，第四代传承，产品闻名，有远方顾客专程订制。 （3）竹器店 C. 刻于石碑的《汉阳鸡赋》描绘其风味，店家堆碗如小山邀客品尝。 （4）码头铁匠铺 D. 吊脚楼、铜制茶壶显“汉阳造”特色，人们围坐打类似桥牌的纸牌。 （1）C （2）D （3）A （4）B (4分) 18.【品味语言】 请从修辞手法的角度赏析第3段画横线的句子：“一砖一瓦都历经沧桑，极具辨识度的吊脚楼和风火墙，似乎还在风中诉说昔日的盛景和繁华。”（4分） 运用了拟人的修辞手法。（1分）“诉说”一词赋予吊脚楼和风火墙以人的行为，生动形象地写出了古镇建筑承载的历史记忆与人文底蕴，传达出作者对昔日繁华的追忆与时光流逝的感慨，增强了语言的感染力。（3分） 19.【赏析写法】 文章结尾写道：“对于我们来说，在古镇的逗留很快就会结束，而大伯在茶铺里‘泡’制的一天，才刚刚开始。”请分析其妙处。（4分） ①对比鲜明：将游客短暂的逗留与当地居民悠长从容的生活进行对比，突出了古镇“慢节奏”的生活特质。（2分） ②用语巧妙：“泡”字一语双关，既指泡茶，也形象地表现了当地人浸润在古镇闲适生活中的状态。（1分） ③深化主题：含蓄地表达了古镇自有其内在的生活节奏与生命力，引发读者对传统生活方式的回味与思考。（1分） 20.【文化参与】 汉阳古镇计划推出一款特色旅游明信片，请你结合选文内容和知识卡片，为明信片配写一段推荐语。（4分） 要求：突出古镇的独特魅力与文化价值，语言简洁优美，有感染力。 知识卡片 推荐语是用于介绍、推广事物，以激发他人兴趣或产生认同感的简短文字，常用于宣传品、广告等。 寻迹汉阳，慢煮时光 走进川西汉阳，漫步井字老街，吊脚楼与风火墙低语着千年繁华。品一盘“汉阳第一鸡”，香辣绕齿；逛一逛竹器老铺，手艺传承；听一段铁匠铺的叮当声，炉火不息。这里，茶香与纸牌声交织，时光仿佛被拉长。暂别喧嚣，来汉阳，拾取一段“汉阳造”的悠然旧梦。（4分） 三、作文（50分） 请以“印记”为题，或自拟包含“印记”二字的题目（如《时光的印记》《手上的印记》等），写一篇记叙文。 要求：（1）通过具体事例展现人或事物的变化；（2）细节生动，感情真挚；（3）不少于750字； （4）文中不得出现真实姓名和校名。 例文： 灰塑的印记 岭南的雨季，空气里总弥漫着一股挥之不去的霉味。我穿过长满青苔的窄巷，在一座破败的古祠前停下脚步。十六岁的这个暑假，我成了陈师傅的学徒，学习修复祠顶的灰塑。 初见陈师傅，他正蹲在檐角修补一只残破的石狮。古铜色的脸上沟壑纵横，像是被岁月雕刻的塑像。“灰塑不是泥巴，”他头也不抬，“是时光的骨头。” 我的第一课是拌灰。石灰、糯米粉、红糖水，在陈师傅手中仿佛被施了魔法。可轮到我时，石灰溅入眼睛，疼得直流泪；糯米粉结成疙瘩；红糖水洒了一地。陈师傅默默递来湿毛巾：“急什么？灰塑活了上百年，还差你这几天？” 三天后，我终于调出合格的灰料。陈师傅检验时，手指在灰料中轻轻一捻，点头道：“记住这个感觉。太硬会裂，太软会塌，就像做人。” 真正的挑战在屋顶。烈日把瓦片烤得滚烫，我颤巍巍地站在脚手架上，双腿发软。陈师傅却如履平地，粗糙的手指在残破的灰塑间游走，像是在抚摸老友的伤痕。 “这是光绪年间的，”他指着一处牡丹灰塑，“战火里毁过一半，我爷爷修的。”又指向另一处，“那是我父亲添的彩。”顺着他手指的方向，我看见一只凤凰，虽然色彩斑驳，但每一片羽毛都栩栩如生。 “现在轮到你了。”他递过灰刀，“把狮子的腿补上。” 我的手抖得厉害。第一次，灰料从狮腿上滑落；第二次，塑形歪斜；第三次，比例失调。汗水模糊了视线，我几乎要放弃。 陈师傅握住我的手：“感觉它的呼吸。”那一刻，我仿佛真的触碰到石狮跳动的心脏，感受到百年来无数工匠留在它身上的温度。灰刀突然变得轻盈，在我手中自如地游走。当狮腿终于完美衔接的瞬间，我听见陈师傅轻轻地说：“好了，它活过来了。” 夕阳西下，我们坐在屋脊上休息。陈师傅望着远方鳞次栉比的现代建筑，轻声说：“这些高楼很好，但老祖宗的东西不能丢。灰塑会老，可手艺得传下去。” 一个月后，修复完成。新旧灰塑在阳光下交织，像一首无声的史诗。最后一道工序是为石狮点睛，陈师傅把这个机会让给了我。当狮眼在我笔下熠熠生辉的刹那，我突然明白——我修补的不仅是灰塑，更是时光的断层。 离别时，陈师傅送我一包自制的灰料：“带着它，走到哪里都是匠人。” 如今，每当我路过这座古祠，总会抬头看看那只石狮。在它深邃的瞳孔里，我看见了陈师傅的坚守，看见了他父辈的匠心，也看见了自己的成长。这些深浅不一的印记，不仅是留在灰塑上的，更是刻进生命里的勋章。 原来，真正的传承不是让古老永生，而是给新生以灵魂。我们在时光里留下印记，时光也在我们身上刻下它的年轮。就像陈师傅说的，灰塑会老去，但总有人正年轻，总有一双手，愿意为消逝的时光镀上新的金边。 第3页，共4页 第4页，共4页 第1页，共4页 第2页，共4页 学科网（北京）股份有限公司 $ ( …………○………… 密 ………… 封 ………… 线 ………… 内 ………… 不 ………… 要 ………… 答 ………… 题 …………○………… ) ( 学校： 姓名： 班级： 座号： ) ( …………○………… 密 ………… 封 ………… 线 ………… 内 ………… 不 ………… 要 ………… 答 ………… 题 …………○………… ) 广东省普宁市勤建学校2025—2026学年上学期第三次月考模拟试题 八年级语文 （考试时间：120分钟 试题满分：120分） 注意事项： 1.本试题，按照2025年广东省中考语文真题题型命题。 2.本试卷分选择题和非选择题两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 3.做选择题时，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。 4.做非选择题时，请把答案填在答题卡的括号里，或者横线上，写在本试卷上无效。 5.测试范围：统编版八年级语文上册，1—4单元。 6.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、积累运用（24分） 请你参与班级开展的"品格的力量"综合性学习活动，完成下面小题。 【活动一：寻品格之光芒】 同学们分组寻找了体现品格的句子，制成下面表格。 组别 内容 第一组 坚韧，是生命的底色。刘桢以（1）" ？松柏有本性"（《赠从弟》）赞美松柏的刚劲；曹操借（2）" ，志在千里"（《龟虽寿》）抒发老当益壮的豪情。 第二组 高洁，是精神的追求。《庭中有奇树》中（3）" ，将以遗所思"寄托真挚情感；《梁甫行》中（4）" ，寄身于草野"表现民生疾苦。 第三组 情怀，是心灵的境界。面对自然美景，陶弘景发出（5）" ， "（《答谢中书书》）的赞叹；身处贬谪之境，苏轼保有（6）" ， "（《记承天寺夜游》）的闲适；远行在外，李白抒发（7）" ， "（《渡荆门送别》）的思乡之情。 【小结】品格如灯，照亮前行路。我们应养（ ）之气，做正直之人。 1.将表格中的三组诗文补充完整。（10分） 2.下列词语适合填在【小结】括号内的一项是（ ）。（1分） A.浩然 B. 慵懒 C. 怯懦 D. 圆滑 【活动二： 】 导读： 踏入这座隐匿于市井的名人故居，时光仿佛骤然凝固。院中虬枝盘曲的古槐，曾是主人斟酌诗句时的忠实听众；檐下褪色的灯笼，见证过无数深宵灯火的不眠之夜。故居陈设极为简朴，唯有一方砚台悄然置于案头，墨痕犹存。正是在这巧妙绝伦的园林深处，他写下(1)zhèn lóng fā kuì的篇章，以笔为刃(2)juān kè下民族的风骨。画线的句子：每当夜深人静时，总会凝视着这片曾经奋笔疾书过的故地，心中涌起无限追思。 3.请根据导读部分的两处拼音写出相应词语。(2分) （1）zhèn lóng fā kuì（ ） （2）juān kè（ ） 4.请结合故居资料，仿照【活动一】的句式，为【活动二】拟写名称。（2分） 【活动二：__________________】 5.画线句是病句，请写出修改方案：____________。（2分） 著名故居 鲁迅故居：位于北京阜成门内，是鲁迅在北京的最后一处住所。在这里，他写下了《朝花夕拾》中的多篇散文。 朱德故居：简朴的农家院落，见证了一代伟人的成长历程。从这里走出的少年，最终成为人民军队的缔造者之一。 6.本次探访活动以“走近名人”为主题，以同学们为参与对象，选段中的鲁迅故居介绍是否适合作为活动素材？请判断并说明理由。（3分） 7.有同学在活动总结中提出：“伟大的人物，往往在青年时期就确立了远大志向。”请你从以下人物中任选一个，结合名著内容，简要论述这一观点。（4分） （1）鲁迅（《朝花夕拾》）　　　（2）周恩来（《红星照耀中国》） 二、阅读（46分） （一）（16分） 【甲】 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 （苏轼《记承天寺夜游》） 【乙】 黄州东南三十里为沙湖，亦曰螺师店。予买田其间，因往相田得疾。闻麻桥人庞安常善医而聋，遂往求疗。安常虽聋，而颖悟绝人，以纸画字，书不数字，辄深了人意。余戏之曰：“余以手为口君以眼为耳皆一时异人也。”疾愈，与之同游清泉寺。寺在蕲水郭门外二里许。是日剧饮而归。 （节选自苏轼《游沙湖》） 【丙】 结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔？心远地自偏。 采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。 此中有真意，欲辨已忘言。 （陶渊明《饮酒·其五》） 8.下列对【乙】文中加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ）。（3分） A.“往”，群，与《愚公移山》中“跳往助之”的“往”意思相同。 B.“善”，擅长，与《虽有嘉肴》中“善学者”的“善”意思相同。 C.“绝”，超越，与《三峡》中“沿溯阻绝”的“绝”意思不同。 D.“遂”，于是，与【甲】“遂至承天寺寻张怀民”的“遂”意思不同。 9.【乙】文画波浪线部分有两处需断句，正确的两处是（ ）。（2分） 余以手为口A君以眼为耳B皆一时C异人也。 10.请将【甲】【乙】两文画横线句子翻译成现代汉语。（4分） （1）念无与为乐者。 （2）余戏之曰。 11.【甲】【乙】两文都体现了苏轼的“交友”之道。请简要分析两文中苏轼与朋友交往的特点。（3分） 12.【甲】【乙】【丙】三篇诗文中人物的共同点让人联想到这些词语：闲适、超然……请围绕其中一个词语，结合三篇诗文的具体内容简要分析。（4分） （二）（14分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 【材料一】 不久前，十五运会南狮自选决赛在佛山岭南明珠体育馆正式打响。选手们高立于擂台上的梅花桩前，现场气氛紧张到近乎凝固。广东中联黄飞鸿队的选手在完成一个高难度动作时意外失足跌落，全场观众的心瞬间提到了嗓子眼。 　　然而，令人动容的是，预想中的现场哗然并未出现，取而代之的是在场观众更响亮、更整齐的“加油”声。所有观众发自肺腑的鼓励呐喊，仿佛一双充满力量的大手，稳稳托住了赛场上选手的情绪。 　　 他们迅速调整状态，重新站上梅花桩，观众屏息凝神，腾跃、飞身、前扑、翻滚，一系列动作如同行云流水。在他们稳稳落地的那一刻，全场瞬间沸腾。那一刻，仿佛已经没有观众和选手的分别，在场所有人都与南狮鬃毛炸起的血性同频共振，腾空，又稳稳落地。 　　广东观众既懂得欣赏，更愿意守护。南狮“坚韧不屈”的精神，在选手与观众的双向奔赴中愈发闪耀，这种闪耀已经不关乎胜负名次。有广东观众在赛后依然为参赛队伍鼓劲：“广东人精神，边度（粤语，“哪里”的意思）跌低，边度爬翻起身，加油！” 　　 赛场上广东观众的温情远不止于对竞技者的鼓励，更体现在对每一份付出的关注与珍视。十五运会开幕式上，20对吉祥物“喜洋洋”“乐融融”活力登场，它们轻盈旋转、俏皮摇头，萌态十足，成为全场焦点。 　　但观众的目光并未止步于吉祥物可爱的外表，而是对准了“内胆”里那些青春的面庞。这些扮演者是来自佛山市黄飞鸿文武学校的学生，网络上，有观众晒出孩子们脱下头套时汗水浸湿脸颊的照片，配文感慨：“一群初中的孩子，可爱的外表内藏着一个可爱的心。”这份对幕后付出的细腻捕捉，让吉祥物的活力背后多了一份动人的温度。 　　 当暌违赛场183天的全红婵复出，与搭档王伟莹出战十五运会跳水女子团体双人10米跳台比赛，最后助力广东队卫冕冠军，赛场上下起了“娃娃雨”。无数玩偶从天而降，其中不乏她最喜欢的乌龟玩偶，镜头捕捉到全红婵绽开的灿烂笑靥，也记录下全场观众由衷的欢呼与呐喊。 　　 这不仅是对冠军的庆祝，更是一种贴心的理解与回应——观众深知，这份荣耀背后是无数个日夜的艰辛训练。这样的互动，让胜利不再仅仅是成绩的荣耀，更成为运动员与观众共同书写的温情时刻，映照出全民体育最动人的底色。 　　 　　 【材料二】 　　 　　 广东观众的高素质，在文化领域展现出更深层次的内涵。他们从不满足于做被动的“旁观者”，而是主动化身“文化解码者”，深入挖掘文化背后的价值与故事。 　　十五运会开幕式上“古今和鸣”，南越王博物院的青铜句鑃，在机器人的精准敲击下奏响《彩云追月》的旋律。这套刻有“文帝九年 乐府工造”铭文的珍贵乐器，通过科技赋能进入大众视野。开幕式总导演郎昆的初衷——“让世人知道中国不只有编钟”，在观众的热烈反响中成为现实。 　　 社交媒体上，观众自发科普句鑃的“合瓦形腔体”“双音特性”，分享南越国礼乐文化的考古发现。而在线下的南越王博物院里，参观句鑃展品的观众络绎不绝，句鑃文创货架前围满年轻观众挑选购买，形成“体育热”带动“文博热”的良性循环。 13.【信息辨析】下列对材料的理解与分析不正确的一项是（ ）。（3分） A.【材料一】通过南狮比赛、吉祥物扮演、全红婵夺冠等事例，展现了体育赛事中的温情瞬间。 B.广东观众在南狮选手失误时的鼓励，体现了他们不仅懂得欣赏，更愿意守护的观赛素养。 C.【材料二】重点阐述了科技让文物重获新生的过程，强调科技是文化传承的唯一重要因素。 D.观众对句鑃的热情不仅体现在线上科普，还体现在线下参观和购买文创产品等实际行动。 14.【思路梳理】请将【材料二】的行文思路补充完整。（3分） 【材料二】首先指出广东观众在文化领域的特点是（1） ，接着以开幕式上青铜句鑃的演出为例，说明观众（2） ，最后总结这种参与对（3）______ 的积极影响。 15.【内容理解】材料一中"双向奔赴"具体指什么？请结合材料简要概括。（4分） 16.【学以致用】请结合《朝花夕拾》和《红星照耀中国》的具体内容，谈谈材料中提到的“坚韧不屈”精神在鲁迅或红军战士身上是如何体现的。（4分） （三）（16分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 汉阳古镇行记 　 □张樯 　　提起汉阳，人们往往想到的是武汉三镇之一的汉阳，殊不知在川西青神、岷江岸边，也有一座汉阳古镇。 　　我曾在机缘巧合下，两度造访这个鲜为人知的地方。 　　汉阳不大，由米市街、棉花街和盐关街等组成的“井字形”老街，不消多时，就可走个来回。一砖一瓦都历经沧桑，极具辨识度的吊脚楼和风火墙，似乎还在风中诉说昔日的盛景和繁华。作为岷江黄金水道上的码头，始建于汉代的汉阳古镇，向以丝绸名扬天下，兴建于1939年的汉阳蚕种站至今仍耸立街头，供过往的人们追溯。 　　首次来到古镇的人，也会对满街“汉阳第一鸡”的招牌心生好奇。“肉条细长，骨脆筋爽，更以膏汤提味，红油增色，汁水浸润，芝麻喷香……”《汉阳鸡赋》被刻于路旁的石碑之上，也许读后你会食指大动，旋即走进路过的餐厅，点上一盘品尝。初访古镇的那个早晨，我们曾光顾街边的陈记小食店，对其醇厚的豆花饭赞不绝口。这次再度经过，店主正将一碗碗汉阳鸡堆得小山一般，热情邀约我们：“来尝尝吧，绝对正宗。” 　　走在盐关街上，一个个颇具年头的老茶铺也会朝你围上来，这些老茶铺的吊脚楼、门匾，乃至铜制茶壶尽显“汉阳造”特色。走进这些老茶铺，谈笑声随茶香飘来，凑近发现他们正围拢打牌——不是川西随处可见的麻将，而是一种类似桥牌的纸牌。 　　环顾街边还能见到许多业已消失的老对象。比如古镇唯一的竹器店，就像在举办一个小型竹编器具艺术博物会，背篓、簸箕、斗笠、提篮、躺椅、竹凳等竹器琳琅满目。这不奇怪，汉阳所在的青神县乃是颇负盛名的“中国竹编艺术之乡”。 　　走出竹器店，一阵叮叮当当的敲打声传来，又将我们带到岷江边的码头铁匠铺。江水悠悠，铁匠铺里炉火正红，只见一位邹姓师傅挥舞铁锤锻打烧红的锄头，旁边竹凳上坐着他的妻子，似乎在呼应她的丈夫，也举着一把小铁锤敲敲打打。据说70后生人的邹师傅已是码头铁匠铺的第四代传人，如今民间铁匠铺日渐稀少，成为夫妻店的更是鲜见。铁匠铺出品弯刀、镰刀、斧头、菜刀、锄头、火钳等铁艺产品，早已闻名遐迩，铁匠铺里有个汉子，专程从内江赶来订制几把称手的农具。 　　正值金秋时节，阳光透过树木洒下斑驳的树影，羊蹄甲花瓣像蝴蝶的翅膀，翩翩飞舞。在以古庙古戏台为中心的场坝上，一辆三轮车兀自停在树荫里，仿佛也随主人午歇。时近正午，乘凉的大伯惋惜我们错过了古镇早晨的赶场。我们感叹如今古镇的冷清，他说若是节假日来到古镇，就能发现到处都是人挤人。 　　我可以想象那时的情景。人们纷纷来到以古庙古戏台为中心的古镇，流连忘返间，脚步会不由自主地慢下来，仿佛重拾往昔的时光。我忽然觉得，古镇从不寂寞，一直在按着固有的“汉阳造”节奏运转，习惯了城市里的行色匆匆，到了这里恐怕要调慢了步调才能“合拍”。 　　我们与大伯并肩慢悠悠走着，当路过一家老茶铺，他旋即“闪”了进去——对于我们来说，在古镇的逗留很快就会结束，而大伯在茶铺里“泡”制的一天，才刚刚开始。 （选自 2025年11月12日的《羊城晚报》） 17.【梳理内容】根据选文内容，使古镇的特色与其对应的描述相匹配。（4分） 特色 描述 （1）汉阳鸡 A. 背篓、簸箕等竹编器具琳琅满目，如小型竹编艺术博物会。 （2）老茶铺 B. 邹师傅夫妻锻打铁器，第四代传承，产品闻名，有远方顾客专程订制。 （3）竹器店 C. 刻于石碑的《汉阳鸡赋》描绘其风味，店家堆碗如小山邀客品尝。 （4）码头铁匠铺 D. 吊脚楼、铜制茶壶显“汉阳造”特色，人们围坐打类似桥牌的纸牌。 18.【品味语言】 请从修辞手法的角度赏析第3段画横线的句子：“一砖一瓦都历经沧桑，极具辨识度的吊脚楼和风火墙，似乎还在风中诉说昔日的盛景和繁华。”（4分） 19.【赏析写法】 文章结尾写道：“对于我们来说，在古镇的逗留很快就会结束，而大伯在茶铺里‘泡’制的一天，才刚刚开始。”请分析其妙处。（4分） 20.【文化参与】 汉阳古镇计划推出一款特色旅游明信片，请你结合选文内容和知识卡片，为明信片配写一段推荐语。（4分） 要求：突出古镇的独特魅力与文化价值，语言简洁优美，有感染力。 知识卡片 推荐语是用于介绍、推广事物，以激发他人兴趣或产生认同感的简短文字，常用于宣传品、广告等。 三、作文（50分） 请以“印记”为题，或自拟包含“印记”二字的题目（如《时光的印记》《手上的印记》等），写一篇记叙文。 要求：（1）通过具体事例展现人或事物的变化；（2）细节生动，感情真挚；（3）不少于750字； （4）文中不得出现真实姓名和校名。 作文（50分） 题目： 600 700 760 第3页，共4页 第4页，共4页 第1页，共4页 第2页，共4页 学科网（北京）股份有限公司 $