湖南省永州市东安县2026-2027学年上学期七年级期中质量监测语文试卷

2026年东安县期中质量监测七年级语文（试题卷) (满分120分，时量120分钟) 命题人：耀祥中学邓奕丹审题人：耀样中学陆文婧 温馨提示： 1.本试卷包括试题卷和答题卡，考试结束后，将本试题卷和答题卡一并交回。 2.考生作答时，选择题和非选择题均须作答在答题卡上，在本试题卷上作答无效，考生在答题卡上按答题 卡中注意事项的要求答题。 3本试卷共8页，如有缺页，请申明。 4.本试卷共三道大题，21小题。满分120分，考试时量120分钟。 一、基础运用。（共22分，选择题每小题2分) (一)积累与运用（共9分） 也许，到冬天来临，人们会讨厌雨吧！但这时候，雨已经化了妆，它经常变成美丽的雪花， 飘然莅临人间。但在南国，雨仍然偶尔造仿大地，但它变得更吝啬了。它既不倾盆瓢泼，又不 绵绵如丝，或淅淅沥沥，它显出一种自然、平静。在冬日灰蒙蒙的天空中，雨变得透明，甚至 有些干巴，几乎不像春、夏、秋那样富有色彩。但是，在人们受够了冷列的风的刺激，讨厌那 干涩而苦的气息。当雨在头顶上飘落的时候，以乎又降到临了一种特殊的温暖，仿佛从那湿润中 又漾出花和树咖叶的气息。那种清冷是柔和的，没有北风那样咄曲逼人。远远地望过去，收割过 的田野变得很亮，没有叶的枝干，淋着雨的草垛，对着瓷色的天空，像一幅干净利落的木刻 画。而近处池畦里的油菜，经这冬雨一洗，甚至忘记了严冬。忽然到了晚间，水银柱降下来， 黎明提前敲着窗户，你睁眼一看，屋顶，树枝，道，都已经盖上柔软的雪被，地上的光亮比 天上还亮。这雨的精灵，雨的公主，给南国城市和田理带来异常的谧静，是它送给人们一年中 最后的一份礼物。 1.文中加点的字的读音全部正确的一项是()(2分) 莅临 吝啬 咄咄逼人池畦谧静 A.wei qiang duo qi mi B.wei sè chu xI bi C.li giang chuo xi b1D.11 se duo qi mi 2.文中画横线的词语书写有误的一项是( )(2分) A.造仿B.绵绵如丝C.漾出D.收割 3.对文中加点词语词性判断有误的一项是( )(2分) 这雨的精灵，雨的公主，给南国城市和田野带来异常的谧静，是它送给人们一年中最后的一份 礼物。 A.“雨”是名词B.“异常”是动词 第1页共8页 C.“送”是动词D.“礼物”是名词 4.文中划波浪线的句子使用了什么修辞手法，作用是什么？(3分》 （二)综合性学习（共7分） 5.朋友是我们每个人一生中不可或缺的心灵旅伴。七(1)班将举行“有朋自远方来” 的综合性学习活动，请你来出谋划策。 (1)活动一：小语同学搜集了以下关于友情的诗句，其中与“有朋自远方来”这一主题不 相符的是( )(2分) A.桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 B.海内存知己，天涯若比邻。 C.遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 D.劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 (2)活动二：互联网改变和丰富了许多人的交友方式，多种多样的网络交友有利有弊，请 明确你的态度，简要谈谈你的看法。(3分) (3)活动三：小文制作了一个书签想要送给好朋友小语，请你在横线处仿写一句话，完成书 签上的赠语，使之形成整齐的句式。(2分) 友谊像一泓清泉，滋润了我的心田：友谊像一缕阳光，温暖了我的岁月： (三)默写填空（共6分） 6.(1)《观沧海》中描绘出海岛上草木繁盛，一派生机勃勃的景象的句子是： (2)王湾停宿北固山下，在时序更迭中体悟了新旧事物总是不断更替的哲理： (3)春天像刚落地的娃娃， 二、阅读与理解（共48分，选择题每小题2分) (一)现代文阅读（22分) 阅读信息类文本，完成7-9题。（8分) 关于"低碳”的主题阅读 材料一： 低碳指较低（更低）的温室气体（主要是二氧化碳）的排放。低碳生活就是指在不影响生 活质量的前提下，尽量减少生活和工作中耗用的能量，从而减低碳的排放量，达到减少大气 第2页共8页 污染、减缓生态恶化的目的。"低碳生活”作为一种生活方式，代表着一种更为健康、更为 自然的生活态度，意味着人类要负起保护地球的责任和义务。 (选自姚雪痕《低碳生活》) 附表格：关于“不同年龄人群与低碳生活”的调查（共1000人) 拥有低碳理念人数 拥有低碳生活方式人数 拥有低碳生活习惯人 占比 占比 数占比 初中学 85% 65% 50% 生 做工人 75% 75% 65% 令 退休老 50% 85% 90% 人 材料二： 二氧化碳和常规污染物的排放具有同源性，大部分来自化石能源的燃烧和利用。控制化石 能源利用和碳排放对多个方面都将产生深远的影响，有利于倒逼和推动经济结构绿色转型， 助推高质量发展；有利于减缓气候变化带来的不利影响，减少对人民生命财产和经济社会造 成的损失：有利于推动污染源头治理，实现降碳与污染物减排、改善生态环境质量协同增效 ；有利于促进生物多样性保护，提升生态系统服务功能。中国把握污染防治和气候治理的整 体性，以结构调整、布局优化为重点，以政策协同、机制创新为手段，推动减污降碳协同增 效一体谋划、一体部署、一体推进、一体考核，协同推进环境效益、气候效益、经济效益多 赢，走出一条符合国情的温室气体减排道路。 (选自《中国应对气候变化的政策与行动》白皮书) 材料三： 尤为引人关注的是，在新发展理念引领下，发展体育事业同促进生态文明建设相结合，成 为北京冬奥会的亮眼底色。例如，国家雪车雪橇中心专门研发"地形气候保护系统”，最大 第3页共8页 限度降低能源消耗。绿色低碳、科技创新成为场馆建设的亮点，助力体育设施同自然景观和 谐相融，让人们在尽享冰雪运动无穷魅力的同时尽览大自然的生态之美。 (选自《冬奥效应，奏响新发展理念的乐章》) 材料四： 生活图景一：到唐代，出现了一种供人们消暑的“凉屋”。这凉屋一般傍水而建，采用水 循环的方式推动扇轮摇转（犹如民间的水车），将水中京气缓缓送入屋中，或者利用机械将 水送至屋顶，然后沿檐而下，制成”人工水帘”，使凉气进入屋子，此“凉屋”堪称既绿色 又环保。 生活图景二：在古代社会，交通只有水陆两路，除了安步当车以外，当时的交通工具主要 有车、轿、船以及马、驴等牲畜。陆上交通工具在两干多年里基本没有根本性的变革。 (根据网络资料整理) 7.根据以上材料，下列表述不正确的一项是()(2分) A.二氧化碳排放大部分来自化石能源的燃烧和利用，在平常生活中要关注行为方式，为低碳 生活做出贡献。 B.得益于新发展理念的引领，绿色低碳、科技创新成为场馆建设的亮点，助力体育设施同自 然景观和谐相融。 C.低碳生活的理念早已在中国古代社会提出，古人出行只能安步当车，这也导致陆上交通工 具在两千多年里基本没有根本性变革。 D.我国以政策协同、机制创新为手段，协同推进环境效益、气候效益、经济效益多赢，走出 了一条符合国情的温室气体减排道路。 8·阅读材料一的调查表，请分别概括青少年、老年人在“低碳理念”和“低碳生活习惯” 上的不同特点。（2分) 9.结合材料并联系自己的学习生活实践，说说为了实现低碳生活，我们中学生可以做些 什么？。（4分) 阅读记叙性文章，完成10-13题。（14分) 老海棠树 史铁生 ①奶奶和一棵老海棠树，在我的记忆里。 第4页共8页 ②老海棠树近房高的地方，有两条粗壮的枝丫，弯曲如一把躺椅，小时候我常爬上去，一 天一天地就在那儿玩。 ③春天，老海棠树摇动满树繁花，摇落一地雪的花瓣，我记得奶奶坐在树下纸袋，不 时地冲我唠叨："就不说下来帮帮我？你那小手儿糊得多快！”我在树上东一句西一句地唱歌。 奶奶又说："我求过你吗？这回活儿紧！”我说："我爸我妈根本就不想让您糊弸那破玩艺儿， 是您自己非要这么累！”奶奶于是不再吭声，直起腰，喘口气，这当儿就呆呆地张望一从粉 白的花间，一直到无限的天空。 ④或者夏天，老海棠树枝繁叶茂，奶奶坐在树下的浓阴里，又不知从哪儿找来补花的活儿， 戴着老花镜，埋头于床单或被置，一针一线地缝。天色暗下来时她冲我喊："你就不能劳驾去 洗洗菜？没见我忙不过来吗？”我跳下树，洗菜，胡乱一洗了事。奶奶生气了：”你们上班上 学，就是这么糊弄？”奶奶把手里的活儿推开，一边重新洗菜一边说："我就一辈子给你们做 饭？就不能有我自己的工作？”这回是我不再吭声。奶奶洗好菜，重新捡起针线，从老花镜上 缘拾起眼，又会有一阵子愣愣地张望。 ⑤有年秋天，老海棠树照旧果实累累，落叶纷纷。早晨，天还昏暗，奶奶就起来去扫院子， “刷啦一刷啦一”，院子里的人都还在梦中。那时我大些了，正在插队，从陕北回来看 她。那时奶奶已经腰弯背驼。“刷啦刷啦”的声音把我惊醒，赶紧跑出去："您歇着吧，我来， 保证用不了三分钟。”可这回奶奶不要我帮。“咳，你呀你还不懂吗？我得劳动。”我说：” 可谁能看得见？”奶奶说：“不能翻那样，人家看不看得见是人家的事，我得自觉。”她扫完了 院子又去扫街。 ⑥这样我才明白，曾经她为什么执意要烿纸袋，要补花，不让自己闲着。有爸和妈养活她， 不是为挣钱，她为的是劳动。奶奶的心思，我有点懂了：什么时候她才能像爸和妈那样，有一 份工作呢？大慨这就是她的张望吧，就是那老海棠树下屡屡的迷茫与空荒。不过，这张望或浒 还要更远大些—她说过："得跟上时代。” ⑦在我的记忆里，几乎每一个冬天的晚上，奶奶都在灯下学习。窗外，风中，老海棠树枯 干的枝条敲打着屋檐，磨擦着窗棂。一次，奶奶举着一张报纸小心地凑到我跟前：“这一段， 你说说，到底是什么意思？”我不而耐烦地说：“您学那玩意儿有用吗？就算都看懂了，您就有 文化了？“奶奶立刻不语，只低头盯着那张报纸，半天目光都不移动，我的心一下子收紧，但 知已无法弥补。"奶奶。”“奶奶！”“奶奶一”她终于抬起头，眼里竟毫无对我的责备。 ⑧在我的印象里，奶奶的目光慢慢离开那张报纸，离开灯光，离开我，在窗上老海棠树的 影子那儿停留一下，继续离开，离开一切声响，甚至一切有形，飘进黑夜，飘过星光，飘向无 可慰藉的迷茫和空荒而在我的梦里，我的祈祷中，老海棠树也便随之轰然飘去，跟随着奶 第5页共8页 奶，陪伴着她，围拢着她：奶奶坐在满树啪的繁花中，满地的浓阴里，张望复张望一这形象， 逐年地定格成我的思念，和我永生的愧悔。 (有删改) 10.下列对文章内容理解不正确的一项是（)(2分) A.在组织文章内容上，本文除了时间顺序，还有“我”对奶奶认识和态度的变化过程。 B.奶奶不停劳动和学习的目的是证明自己能自食其力，有一份名正言顺的工作。 C.文中写到我对奶奶行为的不理解，是欲扬先抑，铺垫衬托我的思念和悔痛之意。 D.第⑥段划波浪线的句子，朗读时重读“迷茫”和“空荒”，表现我不安的心情。 11.文章围绕“海棠树”，依次回忆了奶奶的几个片段。请根据提示，完成下面表格。(4分) 时间 “海棠树”形象 回忆中的“事” 春天 ① 奶奶坐在树下糊纸袋 夏天 枝繁叶茂 ② 秋天 果实累累，落叶纷纷 ③ 冬天 ④ 奶奶在灯下学习 12.请从人物描写的角度，赏析文中画线句子的表达效果。(4分) 奶奶把手里的活儿推开，一边重新洗菜一边说：“我就一辈子给你们做饭？就不能有我自己 的工作？” 13.文中写奶奶糊纸袋、补花、扫院子、灯下读书学习，请结合文章内容，说说奶奶是一个 怎样的人，并简要分析。(4分) (二)古诗文阅读（18分) 阅读下面的诗歌，完成14-15题。（6分) 小园（其一）① 陆游 小园烟草②接家，桑柘③阴阴一径斜。 卧读陶诗未终卷，又乘微雨去锄瓜。 第6页共8页 【注释】①这是淳熙八年(1181)四月陆游在浙江山阴三山居住时，写的一首田园诗。②烟 草：指笼罩于烟云雾气中的野草。③桑柘（zhè)：桑树和柘树，都是叶子可以喂蚕的树木，多 种在农宅的周围。 14.下列对这首词理解不正确的一项是()(2分) A.首句描绘了小园茂盛的野草很快便与邻居家的小园相接起来的画面。 B.第二句中“阴阴”是“长势繁茂、树荫浓浓”的意思，营造了一种昏沉阴暗的氛围。 C.第四句写细雨中赶去小园给瓜松土，充满了诗情画意和浓郁的田园气息。 D.这首诗写景自然流畅，于景物描写中可感受到农家之情的清新质朴。 15.赏析“卧读陶诗未终卷”一句中加点词语“卧”字的妙处。(4分) 阅读下面文言文，完成16-19题。（12分) 【甲】咏雪 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然日：“白雪纷纷何所似？”兄 子胡儿日：“撒盐空中差可拟。”兄女日："未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕 女，左将军王疑之妻也。 【乙】黄琬巧对 黄琬幼而慧。祖父琼，为魏郡太守。建和①元年正月日食。京师不见②而琼以状闻。太后 诏问所食多少。琼思其对而未知所况。现年七岁，在旁，日：“何不言日食之余如月之初？“ 琼大惊即以其言应诏而深奇爱之。 【注】①建和：汉桓帝年号。建和元年为公元147年。②京师不见：京城看不到那次日食的情况。 16.下列各句的朗读节奏划分不恰当的一项是()(2分) A.公/欣然曰：“白雪纷纷/何所似？” B.兄女曰：“未若/柳絮/因风起。” C.琼思其/对而/未知所况 D.琼大惊/即以其言应诏/而深奇爱之。 17.下列各句中，敬辞或谦辞使用正确的一项是()(2分) A.“我换号了，敬请惠存”先是以同学名义通知换号，再开口借钱，不法分子竞利用其中空 隙，伺机行骗。 B.令尊年过六旬依然下地干农活，作为他的孩子，我感到既自豪又羞愧。 C.听说你们家舍妹要去当兵，这种雄心壮志令我钦佩不已。 D.“各奔天涯何处是，惟愿君安好”，我就留步不送您了。 18.用现代汉语写出下列句子的意思。（4分) 第7页共8页 ①兄女曰：“未若柳絮因风起。” ②何不言日食之余如月之初？ 19.谢道韫与黄琬小小年纪都善用比喻，请结合两文简要说说两人的比喻各有什么好处。(4分) (三)名著阅读(8分) 20.阅读下面文本，完成下列各题。 【甲】我常存着这样的一个希望：这一次所见的赛会，比前一次繁盛些。可是结果总是一 个“差不多”；也总是只留下一个纪念品，就是当神像还未抬过之前，化一文钱买下的， 用一点烂泥，一点颜色纸，一枝竹签和两三枝鸡毛所做的，吹起来会发出一种刺耳的声音 的哨子，叫作“吹都都”的，吡吡地吹它两三天。 【乙】然而同窗们到园里的太多，太久，可就不行了，先生在书房里便大起来：“人都 到那里去了！”人们便一个一个陆续走回去；一同回去，也不行的。他有一条戒尺，但是 不常用，也有罚跪的规则，但也不常用，普通总不过瞪几眼，大声道：“读书！” (1)【甲】【乙】两个文段都选自 所著的回忆性散文集《 》。(2分) (2)【乙】文段中的“先生”是谁？请结合选段内容简要分析他的人物形象。(3分) (3)阅读【甲】【乙】两文，简要说说两段文字分别流露出作者怎样的情感？(3分) 三、写作（共50分) 21.从下列两题中任选一题，按要求写作。 文题一：爱，是人类最美的语言，是一个人馈赠给他人的最珍贵的礼物。有时候，爱如 湍急的江流，热烈而奔放：有时候，爱如深谷的幽兰，淡雅而含蓄。有时候，触目可及：有 时候，却深藏不露，需要你用心品味。请以“藏在 里的爱”为题，写一篇记叙文。 文题二：走进初中，全新的生活画卷徐徐展开。短短半学期以来，你一定收获了诸多崭 新的体验：探索新知的课堂、多姿多彩的活动、温暖真挚的陪伴、自主独立的尝试、亲近自 然的感悟、热心助人的美好、丰富有趣的课余实践…每一段全新的经历，都开阔了你的视 野，磨炼了你的意志，丰盈了你的心灵，让你不断成长蜕变。请以“初中生活真新鲜”为题 目，写一篇记叙文。 要求：①选择文题一须把文题补充完整；②内容具体，有真情实感；③除诗歌外文体不限；④ 文中不得出现真实的地名、校名、人名；⑤不少于600字 第8页共8页