第7课 近代科学与文化（任务型教学设计）历史新教材统编版五四学制世界历史第二册

第二单元    第二次工业革命和近代科技文化

第7课  近代科学与文化【教学设计】

【教学目标】

①【唯物史观】理解工业化推动社会结构和生活方式发生深刻变化，认识生产力发展是社会变化的根本动力；辩证看待工业革命带来的社会进步与社会问题。
②【时空观念】通过人口数据、城市人口比例变化等史料，感知工业化国家人口增长和城市化的进程；了解19世纪后期至20世纪初欧美主要国家的社会变化。
③【史料实证】通过工人自白、议员演说、漫画等材料，分析工业化对劳动力结构、城市环境、贫富分化的影响，培养论从史出的意识。
④【历史解释】归纳工业革命带来的人口增长、大众教育、城市化、环境污染、贫富分化等社会变化，初步理解科学技术发展带来的双重影响。
⑤【家国情怀】认识教育普及、城市改善等社会进步的意义；关注环境污染、贫富分化等社会问题，树立可持续发展和社会公平的意识；联系中国工业化进程，思考如何走高质量发展之路。

【教学重难点】

教学重点：工业化国家在人口增长和大众教育、城市化、环境污染和贫富分化等方面的社会变化。

教学难点：辩证理解科学技术发展带来的社会进步和社会问题；理解劳动力结构变化与工业化发展的关系；认识工业化进程中社会问题的成因及应对。

【教学过程】

环节一：导入新课

视频：工业革命给西方国家带来卡的社会变化

【问题驱动】工业革命给西方国家带来了哪些变化？

【设计意图】利用短视频直观创设历史情境，快速唤醒学生对两次工业革命的已有认知，抛出核心问题，制造认知冲突，激发探究兴趣；自然引出本课主题 —— 工业化国家的社会变化，为后续从人口、教育、城市、社会问题等角度展开辩证探究做好铺垫，落实时空观念。

 

环节二：新课教学

（一）目标导学一：人口增长和大众教育

【识读图片，任务驱动】

【问题驱动】
工业革命极大地推动了生产力的发展。在工业化国家，人口和社会结构发生了哪些变化？

1.【史料实证】问题一：工业化国家的人口发生了怎样的变化？

2.【历史解释】问题二：工业化国家的人口发生变化的主要原因是什么？

【相关史事】

工业革命在世界范围内引发了人口革命。据统计，世界人口的平均年增长速度，1650—1750年为0.3%，1750—1850年为0.5%，1850年后约为0.8%。其中，工业化国家与其他地区的差异相当明显。1750—1900年，欧洲人口从1.4亿增加到4.01亿，增长1.86倍。同一时期，主要由于欧洲移民的迁入和这些人口的增殖，北美人口增长80倍，拉美人口增长4.7倍。相比之下，亚洲和非洲仅分别增长96%和26%。

追问：从数据中你能得出什么结论？

明确：

工业革命后世界人口增长速度明显加快；

工业化国家（欧洲、北美）人口增长远快于非工业化地区（亚洲、非洲）；

生产力发展、医疗条件改善、粮食产量提高等因素共同推动了人口增长。

3.【历史解释】问题三：劳动力结构发生了哪些变化？

引导学生阅读教材，梳理劳动力结构的变化：