习作:笔尖流出的故事 课件-2026-2027学年语文六年级上册统编版

六上语文第四单元习作 笔尖流出的故事 专题一：月光下的直播间（售卖农产品） 专题二：丁香树下的误会（误会到和好） 专题三：冬日街头的温暖（救助流浪狗） 课前导入 生活里，藏着许多不经意的瞬间。清晨的校园、傍晚的小巷、落雪的街道、热闹的公园…… 这些熟悉的角落，每天都在上演小故事：一份温暖的帮助，一场小小的误会，一次勇敢的尝试，一段奇妙的偶遇。 当我们把脑海中的画面、想象里的情节写下来，动人的故事，就会从笔尖缓缓流出。 下面就走进本节课的习作《笔尖流出的故事》 虚构故事的特点 习作选材 习作要求 习作内容： 从课本上给出的三组环境和人物或者自己创设一组，展开丰富的想象，创编一个故事。 习作要求： （1）确定故事主要人物，围绕主要人物展开 （2）把故事写完整，情节尽可能吸引人 （3）写出故事的环境，还可以写人物的心理 认真审题 习作重点 笔尖流出的故事习作重点如下： （1）确定选材，确定人物，分析人物形象，使人物个性鲜明 （2）确定故事主题，通过故事表达美好，立意必须积极向上。 （3）按照故事的发展顺序，把故事写完整。（起因、经过和结果） （4）故事情节写得要吸引人 通过设置矛盾、设置冲突或者转折，让故事精彩 （5）注意细节描写，丰富人物形象。 人物的动作、神态、心理、语言等描写 （6）加入环境描写，环境能够烘托氛围，推动故事情节的发展 选材分析 环境：开满丁香花的校园 人物：淘气包张明 雷厉风行的班长王寒冰 充满活力的年轻班主任李军 环境：冬日黄昏时车来人往的街头 人物：充满爱心的少年陆天 志愿者徐明 环境：月光下的村庄 人物：铁蛋 铁蛋远道而来的表哥 提示了故事发生的环境 故事的主要人物及其特点 揭示故事的人物的关系 选材分析 人物分析 淘气包张明：性格活泼好动，可能会做出一些让人意想不到的事情。 雷厉风行的班长王寒冰：做事果断，原则性强，对张明的淘气行为可能会严格管理。 充满活力的年轻班主任李军：能够理解学生，善于引导学生解决问题。 第一组：“开满丁香花的校园” 人物分析 充满爱心的少年陆天：富有同情心，乐于助人。 志愿者徐明：热心公益，有社会责任感。 第二组：“冬日黄昏时车来人往的街头” 铁蛋：朴实、善良，可能有着自己的梦想和困惑。 铁蛋远道而来的表哥：可能带来外面世界的新鲜事物和观念，与铁蛋形成对比。 第三组：“月光下的村庄” 拟定题目 一个出彩的作文题目，能瞬间抓住读者眼球，给人留下深刻印象。接下来，我们一起来学习怎样拟出亮眼的作文题目。 （1）特点+故事主人公：善良的“淘气包”、爱心少年陆天、 朴实的铁蛋、暖心的铁蛋 （2）环境＋故事地点：开满丁香花的校园、冬日街头 、月光下的山村 （3）故事事件命题：丁香花的真相、丁香花下的成长、一次温暖的事、铁蛋的选择、月光下的直播间、月光下的闲谈 写作导图 《笔尖流出的故事》习作思维导图 专题讲解 专题一：月光下的直播间 专题二：丁香树下的误会 专题三：冬日街头的温暖 专题一： 月光下的直播间 习作思维导图 月光下的直播间全文分为六段写作 习作框架 月光下的直播间全文分为六段写作 第二段：__________________________________ 第一段：__________________________________ 第三段：__________________________________ 第四段：__________________________________ 第五段：__________________________________ 第六段：__________________________________ 环境描写+引出故事主人公铁蛋 地瓜大丰收，卖不出去 表哥和铁蛋准备直播售卖地瓜 直播间无人，表哥和铁蛋现场烤地瓜 直播大获成功，带动乡村的发展 再次回归月光下的直播，回扣主题 起因 经过 发展 结果 专题一：月光下的直播间 第一段： 环境描写+引出故事主人公铁蛋 写作实操 第一段：环境描写+引出故事主人公铁蛋 第一段写作提示： （1）故事发生的地点：_________________ （2）村庄环境描写：____________________ __________________________________ （4）主人公是谁：____________________ （4）主人公在做什么，心情怎样？____________________ ______________________________________________ 深山里一个小村庄 皎洁的月光像一层薄薄的银纱，笼罩着小村庄 （3）村庄的静：____________________ 只听见细碎的虫鸣在夜色中回响 铁蛋 铁蛋在望着院里的地瓜 心情：不开心/闷闷不乐 写作实操 第一段：环境描写+引出故事主人公铁蛋 第一段范文一：（环境描写式） 皎洁的月光像一层薄薄的银纱，轻轻笼罩着群山环抱的小村庄。村子里安静极了，只听见细碎的虫鸣在夜色中回响。明亮的月光铺满了庭院，铁蛋却望着院里堆成小山的地瓜，怎么也高兴不起来。 第一段范文二：（开门见山） 温柔的月光洒满小院，别人都沉浸在丰收的喜悦里，铁蛋却望着一大堆红皮地瓜，紧锁眉头，怎么也开心不起来。 写作实操 第一段：环境描写+引出故事主人公铁蛋 第一段范文三：（设置悬念） 皎洁的月光静静地洒在小村庄的院落里，丰收的地瓜堆成了一座红褐色的小山，可铁蛋为什么一点也高兴不起来？ 第一段范文四：（月光三洒法） 皎洁的月光洒在小村庄的屋顶，洒在院外的草丛里，又洒在铁蛋家的小院里。本该是丰收喜悦的时节，可望着满院丰收的地瓜，铁蛋却满心忧愁，怎么也高兴不起来。 专题一：月光下的直播间 第二段： 地瓜大丰收，卖不出去 写作实操 第二段：地瓜大丰收，售卖不出去（起因） 第二段写作提示： （1）铁蛋不开心的原因是：_________________ _____________________________________ （2）地瓜为什么售卖不出去：_______________ _____________________________________ （3）地瓜的品相：___________________ 今年收获的地瓜卖不出去 村子地处深山，交通不便，外面的商贩不愿意进山收货 地瓜圆润饱满，瓜肉香甜 写作实操 第二段：地瓜大丰收，售卖不出去（起因） 根据提示，填写下面的段落！ 今年秋天，铁蛋家的地瓜_______。_____地瓜 ________，_________。可村子________，________，外面的商贩______________，好好的地瓜________。 大丰收 不愿意进山收货 交通不便 地处深山 瓜肉香甜 圆润饱满 红皮 卖不出去 专题一：月光下的直播间 第三段： 表哥和铁蛋准备直播售卖地瓜 写作实操 第三段：表哥和铁蛋准备直播售卖地瓜 第三段写作提示： （1）地瓜外不出去，铁蛋的心情：___________ （2）这时，谁回来了？_______________ （3）铁蛋看着地瓜的样子：________________ （4）表哥会问铁蛋：________________ （5）表哥针对地瓜卖不出去，会有什么提议？_________________________________________ （6）表哥和铁蛋怎么搭建直播间？_________________________________________ 闷闷不乐 我们开直播，把地瓜卖到全国各地！ 铁蛋望着地瓜发呆 在外上学的表哥 “铁蛋，丰收了怎么还不高兴？” 在地瓜地里，摆好地瓜，架起手机，搭起简易直播间 写作实操 根据提示，填写下面的段落！ 铁蛋为此整日________。在外上学的____________，看见铁蛋____________，就问道：“____，_______________ ___？”铁蛋跟表哥说了__________________。表哥____一亮，____说：“__________，__________________！” 铁蛋一听，立刻____表哥。当晚，两人来到______的______里，____红皮地瓜，________，____一个___________。 第三段：表哥和铁蛋准备直播售卖地瓜 闷闷不乐 把地瓜卖到全国各地 兴 眼睛 笑着 望着地瓜发呆 我们开直播 地瓜卖不出去的难处 丰收了怎么不高 表哥回家探亲 配合 月光下 地瓜田 摆好 架起手机 搭建 简易直播间 铁蛋 专题一：月光下的直播间 第四段： 直播间无人，表哥和铁蛋现场烤地瓜，展示品质 专题一：月光下的直播间 第四段写作内容导图 写作实操 第四段：直播间无人，表哥和铁蛋现场烤地瓜 第四段写作提示： （1）直播开启后，有人吗？______________ （2）直播间没有人，铁蛋的心理：_________ 铁蛋的心理活动：______________________ ___________________________________ （4）此时，表哥的心理：______________________ （3）铁蛋想放弃直播吗？________________ 观众寥寥无几 真的有人会买我们的地瓜吗？直播能行吗？表哥还是太天真了 先是焦急接着镇定下来 失落 想放弃可又不甘心 写作实操 第四段：直播间无人，表哥和铁蛋现场烤地瓜 第四段写作提示： （5）表哥想出了好办法，他和铁蛋怎么说的呢？（语言描写） _____________________________________________ ____________________________________________ （7）地瓜考好后，他们怎么做：_______________ ________________________________________ （6）铁蛋和表哥，接下来怎么做？________________ （8）直播间有变化了吗？_____________________ （9）此时，有人买地瓜了吗？__________________ “光靠嘴上介绍远远不够，我们现场烤地瓜，让大家亲眼见识地瓜的好品质！” 买地瓜的人接连不断 有变化，直播间观众越来越多 剥开红薯皮，对着镜头展示地瓜的品质 现场烤地瓜 写作实操 根据提示，填写下面的段落！ 直播刚开启，直播间的观众________。望着______的屏幕，铁蛋很____。他心里____：_______________________？___________？表哥还是______了。他几次想要____，可是又_______。表哥虽然____，但很快____下来。他________，对铁蛋说道：“____________远远不够，我们__________，让大家____________________！ 两人马上__________。不一会儿，________的烤地瓜就好了，表哥______________，他们对着镜头____红亮的____、__________。并认真介绍__________的________。真实动人的画面，渐渐____了不少网友，直播间里的观众________，下单的人________。 第四段：直播间无人，表哥和铁蛋现场烤地瓜 寥寥无几 失落 焦急 放弃 灵机一动 现场烤地瓜 不甘心 太天真 直播能行吗 空荡荡 光靠嘴上介绍 金黄流蜜 展示 外皮 软糯的瓜肉 亲眼见识地瓜的好品质 剥开焦红的外皮 生火烤地瓜 接连不断 种植环境 山里原生态 吸引 越来越多 真的有人会买我们的地瓜吗 嘀咕 镇定 专题一：月光下的直播间 第五段： 直播大获成功，带动乡村的发展 写作实操 第五段：直播大获成功，带动乡村的发展 第五段写作提示： （1）这场直播带来的好处：______________ ____________________________________ （3）网络直播为偏远山村带来的发展利好： ______________________________________ （2）深山的农产品找到了新的销售途径： ____________________________________ 帮铁蛋卖光了自家的地瓜，还帮乡亲们卖出了各类农特产 借着小小的手机屏幕走出了大山 为农村发展点燃了全新的生机与活力 写作实操 根据提示，填写下面的段落！ 这场直播不仅帮铁蛋________________，还帮______卖出了__________。深山里的________，借着___________走出了大山，为偏远山村_______________，让这里_____全新的____与_____。 第五段：直播大获成功，带动乡村的发展 卖光了自家的地瓜 活力 生机 焕发 小小的屏幕 乡亲们 打通了新的销路 各类农特产品 农副产品 专题一：月光下的直播间 第六段： 再次回归月光下的直播，回扣主题 写作实操 第六段：再次回归月光下的直播，回扣主题 结尾，我们再次回归乡村的夜晚和直播，回扣文章的中心。 第六段范文一： 皎洁的月光温柔地洒在地瓜田里。田间的手机灯光再次亮起，新一场直播又开始了...... 第六段范文二： 夜色温柔，萤火虫在田间轻轻飞舞。新的一场直播又开始了。铁蛋和乡亲们守在田间，借着一方屏幕，把山里地道的农特产介绍给远方的网友。 专题二： 丁香树下的误会 习作思维导图 丁香树下的误会全文分为六段写作 习作框架 丁香树下的误会全文分为六段写作 第二段：__________________________________ 第一段：__________________________________ 第三段：__________________________________ 第四段：__________________________________ 第五段：__________________________________ 第六段：__________________________________ 描写校园环境，渲染氛围 故事起因：王寒冰误会张明折断丁香树枝 故事的经过：王寒冰和张明争执的过程 故事发展：班主任细心观察，查清真相 故事的结果：真相大白，两人和好 回扣环境升华主题 专题二：丁香树下的误会 第一段： 描写校园环境，渲染氛围 写作实操 第一段：描写校园环境，渲染氛围 第一段写作提示： （1）故事发生的地点：_________________ （2）故事发生的环境：_________________ （3）如何描写丁香花开：___________________ _____________________________________ （4）丁香花的气味：______________________ （5）开头方式：阳光三洒、花香三飘、比喻法、开门见山 校园里的丁香树下 紫丁香花盛开 淡紫色的小花缀满枝头。微风拂过，花枝摇曳，好似小精灵翩翩起舞 清香淡雅/甜甜的 写作实操 第一段：环境描写+引出故事主人公铁蛋 第一段范文一：（比喻式） 暮春时节，校园里的丁香悄然绽放。一簇簇淡紫小花缀满枝头，微风拂过，花枝摇曳，好似小精灵翩翩起舞。这一抹紫色，将校园装点得如梦似幻。 第一段范文二：（开门见山式） 丁香园里发生的一场误会，让我久久难忘。暮春时节，园中的淡紫色丁香悄然绽放，微风拂过，花枝摇曳，一片宁静美好。 写作实操 第一段：描写校园环境，渲染氛围 第一段范文三：（环境描写+设置悬念式） 春天的校园里，丁香花开得正盛。淡紫色的小花缀满枝头。微风一吹，甜甜的花香洒满校园。可谁也没想到，芬芳的丁香树下，一场小小的误会正在悄悄发生。 第一段范文四：（阳光三洒法） 暮春时节，天朗气清。明媚的阳光倾洒而下，洒在碧绿的草地上，洒在同学们灿烂的笑脸上，洒在枝头娇嫩的丁香花上。 专题二：丁香树下的误会 第二段： 故事起因：王寒冰误会张明折断丁香树枝 写作实操 第二段：起因：王寒冰误会张明折断丁香树枝 第二段写作提示： （1）张明站在/蹲在丁香树下做什么？ _________________________________________ （2）此时，谁走过来：__________________ （3）王寒冰看见了什么：______________________ （4）班长王寒冰会说什么，神态怎样，语气怎样？__________________ __________________________________________________________ （5）张明听见班长严厉的喊话，身体的反应：_________________ （6）张明会对班长说什么：______________________________________ 捡拾地上飘落的丁香花花瓣 “我没有！我只是在捡掉落的花瓣！” 吓了一跳，摆手解释 神态：紧皱眉头 掉落的丁香花树枝 班长王寒冰 严肃/严厉地说：“张明，你又在破坏花草！” 写作实操 根据提示，填写下面的段落！ 课间时分，____的张明__在______下，________地____地上__________。就在这时，____的班长王寒冰________过来。他看见树下____________________，又看见________的张明，立刻__________。“____，______________！”王寒冰____地喊道。张明________，急忙________：“______！_____________________！” 第二段：起因：王寒冰误会张明折断丁香树枝 淘气 蹲在地上 快步走了 捡拾 安安静静 严厉 飘落的花瓣 蹲 散落着几根折断的花枝 丁香树 我只是在捡掉落的花瓣 摆手解释 张明 你又在破坏花草 皱起了眉头 吓了一跳 严肃 我没有 专题二：丁香树下的误会 第三段： 故事的经过：王寒冰和张明争执的过程 写作实操 第三段：经过：王寒冰和张明争执的过程 第三段写作提示： （1）班长王寒冰会相信张明说的话吗？_______ （2）王寒冰为什么不相信张明？________________ _________________________________________ （3）张明会说：______________________ 张明的神态：________________________ （4）两人你一言我一语，结果怎样？_____________________________ （5）环境描写：丁香花怎样才能烘托氛围：_______________________ _________________________________________________________ 不相信 涨红了脸 真不是我！我只是捡花瓣，没有折树枝！ 张明平时调皮，还乱扔垃圾扣过班级分，认定断枝就是张明弄坏的 两人各说各的理，越吵越凶 丁香树下满是火药味，甜甜的花香也被争执冲淡了几分 写作实操 根据提示，填写下面的段落！ 王寒冰________。他记得张明________，还_____ ____扣过______，认定____就是________的。张明急得_________：“________！____________，________ __！” 两人__________，________。____的丁香树下满是______，__________也被争执__________。 第三段：经过：王寒冰和张明争执的过程 根本不信 圾 班级分 乱扔垃 平时调皮 冲淡了几分 火药味 甜甜的花香 越吵越凶 真不是我 涨红了脸 断枝 张明弄坏 我只是捡花瓣 各说各的理 枝 没有折树 宁静 专题三：丁香树下的误会 第四段： 故事发展：班主任细心观察，查清真相 写作实操 第四段：发展：班主任细心观察，查清真相 第四段写作提示： （1）两个人争吵时，谁来了？________________ （2）王寒冰会说什么：________________________ （3）张明此时的神态：______________________ （4）班主任怎么做：_______________________ _________________________________ （5）班主任会说：_______________________ （6）张明会做什么（动作）：_____________________ ___________________________________________ （7）张明会说什么：_______________________________ _____________________________________________ 班主任李军老师 “老师，张明破坏丁香花！” 眼泪在眼眶里打转 摊开手心，露出掌心躺着的一小捧干净的丁香花瓣 没有立刻批评任何人，而是仔细观察了地上的断枝 “我妈妈生病了，我想捡些花瓣放在她枕边，希望淡淡的花香能让她舒服一点。我真的没有摘花。” “告诉老师，你为什么要捡花瓣呢？” 写作实操 根据提示，填写下面的段落！ “________？”班主任李军老师________。王寒冰立刻报告：“____，______________！”张明急得_________________。老师没有立刻__________，而是________了地上的____，发现断口________，并不是________的。他_____地_____张明：“________，__________________？”张明________，_______ ______，掌心______________的丁香花瓣。他_________道：“_____________，_______________________，_____________ _________________。我真的________。” 第四段：发展：班主任细心观察，查清真相 怎么回事 张明破坏丁香花 温柔 告诉老师 仔细观察 已经干枯 眼泪在眼眶里打转 我妈妈生病了 能让她舒服一点 批评任何人 没有摘花 闻声赶来 红着眼眶 慢慢摊开 刚刚折断 小声解释 我想捡些花瓣放在她枕边 希望淡淡的花香 老师 断枝 询问 你为什么要捡花瓣呢 手掌心 躺着一小捧干净 专题三：丁香树下的误会 第五段： 故事的结果：真相大白，两人和好 写作实操 第五段：结果：真相大白，两人和好 第五段写作提示： （1）真相大白，王寒冰的神态：________________ （2）王寒冰会说：________________________ （3）张明会说什么：______________________ （4）班主任看着两个孩子和好，脸上的表情怎样？ __________________________________ （5）班主任会做什么：_______________________ ________________________________________ （6）班主任会对张明说什么：__________________ _________________________________________ 满脸愧疚 露出欣慰的笑容 “添上这几片，祝你妈妈早日康复。” 没事，我刚才没解释清楚 对不起张明，是我太武断，错怪了你 摘下几片干净的花瓣递给张明 写作实操 根据提示，填写下面的段落！ ____终于大白。王寒冰_________，________：“__________，__________，________。” 张明____手____：“____，________________。” 李老师看着两个__________，________的笑容，________几片干净的花瓣____张明：“__________，________________。” 第五段：结果：真相大白，两人和好 真相 摆摆 对不起张明 我刚才没解释清楚 没事 笑道 错怪了你 是我太武断 满脸愧疚 看着花瓣 递给 添上这几片 祝你妈妈早日康复 和好的孩子 露出欣慰 特意摘下 专题三：丁香树下的误会 第六段： 回扣环境，升华主题 写作实操 第六段：回扣环境，升华主题 第六段范文一： 微风拂过，丁香花轻轻摇曳，香气格外芬芳。这场花下的误会，最终在理解中烟消云散。 第六段范文二： 微风拂过枝头，丁香花枝轻轻摇曳，花瓣随风起舞，悄悄倾吐着芬芳。淡淡的花香漫开，笼罩着整个校园，眼前的一切都变得温柔而美好。 结尾段：再次回到环境描写，丁香花的花香格外怎样（香/甜） 写作实操 第六段：回扣环境，升华主题 第六段范文三： 一阵微风吹过，丁香花枝轻轻摇曳，送来的芬芳比先前更加清甜悠长。这场丁香花下的误会，就像被清风拂散的薄雾，在理解与善良的暖阳里，悄然消散。 结尾段：再次回到环境描写，丁香花的花香格外怎样（香/甜） 专题三： 冬日街头的温暖 习作思维导图 冬日街头的温暖全文分为六段写作 习作框架 冬日街头的温暖全文分为六段写作 第二段：__________________________________ 第一段：__________________________________ 第三段：__________________________________ 第四段：__________________________________ 第五段：__________________________________ 第六段：__________________________________ 描写冬日街头的环境，渲染氛围 故事起因：陆天发现一只流浪狗 故事的经过：陆天关爱小狗 喂小狗 故事发展：陆天不能收养小狗（矛盾） 故事的结果：徐明出现，帮助解决问题 回扣环境，升华主题 专题三：冬日街头的温暖 第一段： 描写冬日街头的环境，渲染氛围 写作实操 第一段：描写冬日街头的环境，渲染氛围 第一段写作提示： （1）故事发生的地点：_________________ （2）故事发生的环境：_________________ _________________________________ （3）故事发生的天气：________________ （4）如何描写冬日街头的寒冷： 夕阳：____________________ 寒风：____________________ 树木：____________________ 行人：____________________ 车来人往的街头 夕阳像一枚冰冷的金币 寒风吹着/天灰蒙蒙的 微弱的夕阳余晖、光秃秃的树枝... 肆意呼啸/呼呼刮着 光秃秃的树枝在风中摇晃 裹紧棉衣/步履匆匆 写作实操 第一段范文一：（比喻式） 冬日黄昏，寒风肆意呼啸，夕阳像一枚冰冷的金币，清冷黯淡，没有半分暖意。街头车来人往，行人们裹紧棉衣匆匆赶路，都想躲开刺骨的严寒。 第一段范文二：（环境描写式） 冬日黄昏，寒风猎猎。夕阳余晖没有一丝暖意，光秃秃的树枝在风中摇晃，发出“嘎吱”的声响。路上的行人裹紧围巾，匆匆赶路。 第一段：描写冬日街头的环境，渲染氛围 写作实操 第一段：描写校园环境，渲染氛围 第一段范文三：（风儿三吹法） 冬日的一个黄昏，气温骤然下降。风儿吹走了树上残留的枯叶，吹落了花圃里菊花的花瓣，吹来了阵阵刺骨的寒意。路上的行人步履匆匆，恨不得一步踏进温暖的房间。 第一段范文四：（设置悬念） 黄昏降临，冬日的街头冷得逼人。北风呼呼地刮着，吹得路人缩起脖子，快步往家赶。在热闹街道不起眼的角落，一处阴影里，藏着不为人知的秘密。 专题三：冬日街头的温暖 第二段： 故事起因：陆天发现一只流浪狗 写作实操 第二段：起因：陆天发现一只流浪狗 （1）陆天的人物形象：__________________ （2）陆天听到了什么：_________________ （3）陆天循声望去，在哪里看到了什么： ________________________________________ ______________________________________ （4）小狗的样子和状态描写:____________________________ _________________________________________________ 第二段写作提示： 背着书包，拢了拢羽绒服 一阵微弱的呜咽声 小狗瘦骨嶙峋、毛发打结、浑身沾满泥污、瑟瑟发抖 看到了垃圾箱后面蜷缩着一团白色身影 白色身影是一只流浪小狗 写作实操 根据提示，填写下面的段落！ 刚放学的陆天________，______羽绒服，只想____ ____。忽然，________________传入耳中。他____望去，______后面__________________，是一只_________的________。它的毛发____，浑身________，正________。 第二段：起因：陆天发现一只流浪狗 背着书包 瘦骨嶙峋 打结 流浪小狗 垃圾箱 循声 蜷缩着一团白色身影 回家 快点 拢了拢 瑟瑟发抖 沾满泥污 一阵微弱的呜咽声 专题三：冬日街头的温暖 第三段： 故事的经过：陆天关爱小狗 喂小狗 写作实操 第三段：经过：陆天关爱小狗 喂小狗 第三段写作提示： （1）陆天看到小狗会做什么（动作）：______________ （2）小狗看到陆天的反应描写：____________________ ___________________________________________ （3）陆天对小狗会说（语言）：________________ （4）小狗听见陆天的话，会有什么反应？ __________________ （5）陆天看到靠近的小狗会做什么？ ___________________ （6）小狗吃食物的样子： ______________________ （7）陆天看着小狗，心里怎样？做了什么决定？ _______________________________________ 上前蹲下，伸出手 小狗惊恐地往后躲闪，却又忍不住探出头 狼吞虎咽/一边吃一边晃动尾巴 翻出书包里的面包 慢慢靠近陆天 “别怕，我不会伤害你。” 十分心疼，决定抱小狗回家 写作实操 根据提示，填写下面的段落！ 陆天____________，______。小狗____地往后____，却又____________，渴望________。陆天________，________：“____，____________。”小狗似乎____了他的话，慢慢__ ___。陆天赶紧____书包里____的________，____地____小块________。小狗____了一会儿，便________地吃起来，一边吃一边______________。陆天看着它，心里________，想把小狗______。 第三段：经过：陆天关爱小狗 喂小狗 快步上前蹲下 伸出手 近 别怕 忍不住探出头 我不会伤害你 掰成 细心 狼吞虎咽 迟疑 放在掌心 半块面包 仅剩 抱回家 晃着细细的尾巴 一丝温暖 躲闪 惊恐 轻声安慰 心里一紧 听懂 十分心疼 靠 翻出 专题三：冬日街头的温暖 第四段： 故事发展：陆天不能收养小狗（矛盾） 写作实操 第四段：发展：陆天不能收养小狗（矛盾） 第四段写作提示： （1）此时，陆天想起了什么：____________________ （2）关于妈妈过敏，陆天想起医生的叮嘱： ___________________________________________ （3）陆天伸出抱小狗的手的状态:________________ （4）此时小狗有哪些反应：____________________________ （5）小狗的眼神像： _______________ （6）陆天想收养小狗却不能收养的矛盾心理：___________ _______________________________________________ （7）陆天此时的神态： ______________________________ 妈妈对狗毛严重过敏 眉头紧锁 带它回家，妈妈会过敏；丢下它，小狗可能熬不过寒冷的冬夜 一定要远离狗毛 一根细针 小狗又哆嗦起来，眼巴巴地望着他 僵在了半空 写作实操 根据提示，填写下面的段落！ 可就在这时，他想起__________________，上次接触狗狗后，妈妈全身________，被____送去医院。医生叮嘱____ __________。陆天的手__________。寒风吹过，小狗又____起来，______地望着他，那________的眼神，像________，____他心里________。陆天________：________，妈妈会___ ___；______，小狗可能____________________。陆天_____ ____，心中________，不知该如何抉择。 第四段：发展：陆天不能收养小狗（矛盾） 妈妈对狗毛严重过敏 一根细针 紧急 起满红疹 哆嗦 僵在了半空 一定 要远离狗毛 眼巴巴 楚楚可怜 扎得 阵阵发酸 陷入两难 带它回家 眉头 紧锁 万般纠结 敏 过 熬不过这个寒冷的冬夜 丢下它 专题三：冬日街头的温暖 第五段： 故事的结果：徐明出现，帮助解决问题 写作实操 第五段：结果：徐明出现，帮助解决问题 第五段写作提示： （1）就在陆天纠结的时候，谁出现了：_____________ （2）徐明看到纠结的陆天会说什么？ _________________________________ （3）陆天看到徐明会做什么:________________ （4）徐明了解到陆天的困境，会说什么？（帮助） ________________________________________________________ ________________________________________________________ （5）陆天问题得到解决，内心是怎样的？____________________ 志愿者徐明 陆天心头的阴霾瞬间被驱散 “你是个善良的好孩子，我们有个临时救助站，可以暂时收留它。等它康复后，再帮它寻找新家。” 陆天急忙说出自己的难处 “小朋友，需要帮忙吗？” 写作实操 根据提示，填写下面的段落！ 正当陆天________时，身后传来____的声音：“______，__________？”______________的徐明站在他身后。陆天急忙说出__________。徐明听完，笑着说：“_______________ ____，我们有个__________，可以__________。等它______，______________。”这个提议像________，____了陆天心里的____。 第五段：结果：徐明出现，帮助解决问题 左右为难 暂时收留它 临时救助站 你是个善良的好 自己的难处 穿着志愿者马甲 需要帮忙吗 小朋友 温和 再帮它寻找新家 一束阳光 驱散 康复后 孩子 阴霾 专题三：冬日街头的温暖 第六段： 回扣环境，升华主题 写作实操 第六段：回扣环境，升华主题 第六段范文一： 徐明小心地抱起小狗。路灯慢慢亮起，暮色里漾开暖暖的光晕。寒风依旧刺骨，但陆天在这个冬日黄昏，真切感受到了人间的温暖。 第六段范文二： 望着徐明小心翼翼地抱起小白狗，陆天的心中涌起一股暖流。街边的路灯陆续亮起，在暮色里晕开温暖的光圈。寒风依旧呼啸，可在这个冬日黄昏，陆天却感受到了前所未有的温暖。 结尾段：结尾段：再次回到环境描写，突出冬日的“暖” 范文赏析 月光下的直播间 皎洁的月光像一层薄薄的银纱，轻轻笼罩着群山环抱的小村庄。村子里安静极了，只听见细碎的虫鸣在夜色中回响。明亮的月光铺满了庭院，铁蛋却望着院里堆成小山的地瓜，怎么也高兴不起来。 今年秋天，铁蛋家的地瓜大丰收。红皮地瓜圆润饱满，果肉香甜。可村子地处深山，交通不便，外面的商贩不愿意进山收货，好好的地瓜卖不出去。 铁蛋为此整日闷闷不乐。在外上学的表哥回家探亲，看见铁蛋望着地瓜发呆，就问道：“铁蛋，丰收了怎么还不高兴？”铁蛋跟表哥说了地瓜卖不出去的难处。表哥眼睛一亮，笑着说：“我们开直播，把地瓜卖到全国各地！” 铁蛋一听，立刻配合表哥。当晚，两人来到月光下的地瓜地里，摆好红皮地瓜，架起手机，搭起一个简易直播间。 第一段：环境描写+引出主人公 第二段：故事起因：地瓜卖不出去 第三段：故事经过：搭建直播间卖地瓜 月光下的直播间 直播刚开启，直播间的观众寥寥无几。望着空荡荡的屏幕，铁蛋很失落。他心里嘀咕：真的有人会买我们的地瓜吗？直播能行吗？表哥还是太天真了。他几次想要放弃，可是又不甘心。表哥虽然焦急，但很快镇定下来。他灵机一动，对铁蛋说道：“光靠嘴上介绍远远不够，我们现场烤地瓜，让大家亲眼见识地瓜的好品质！ 两人马上生火烤地瓜。不一会儿，金黄流蜜的烤地瓜就好了，表哥剥开焦红的外皮，他们对着镜头展示红亮的外皮、软糯的瓜肉。并认真介绍山里原生态的种植环境。真实动人的画面，渐渐吸引了不少网友，直播间里的观众越来越多，下单的人接连不断。 这场直播不仅帮铁蛋卖光了自家的地瓜，还帮乡亲们卖出了各类农特产。深山里的农副产品，借着小小的屏幕走出了大山，为偏远山村打通了销售新路，让这里焕发全新的生机与活力。 皎洁的月光温柔地洒在地瓜田里。田间的手机灯光再次亮起，新一场直播又开始了。 第四段：故事发展：直播间无人，解决困难 第五段：故事结果：直播大获成功 第六段：结尾，回归直播，升华主题 丁香树下的误会 春天的校园里，丁香花开得正盛。淡紫色的小花缀满枝头。微风一吹，甜甜的花香洒满校园。可谁也没想到，芬芳的丁香树下，一场小小的误会正在悄悄发生。 课间时分，淘气的张明蹲在丁香树下，安安静静地捡拾地上飘落的花瓣。就在这时，严厉的班长王寒冰快步走了过来。他看见树下散落着几根折断的花枝，又看见蹲在地上的张明，立刻皱起了眉头。“张明，你又在破坏花草！”王寒冰严肃地喊道。张明吓了一跳，急忙摆手解释：“我没有！我只是在捡掉落的花瓣！” 王寒冰根本不信。他记得张明平时调皮，还乱扔垃圾扣过班级分，认定断枝就是张明弄坏的。张明急得涨红了脸：“真不是我！我只是捡花瓣，没有折树枝！” 两人各说各的理，越吵越凶。宁静的丁香树下满是火药味，甜甜的花香也被争执冲淡了几分。 第一段：环境描写，渲染氛围 第二段：起因：王寒冰误会张明折断丁香树枝 第三段：经过：王寒冰和张明争执的过程 丁香树下的误会 “怎么回事？”班主任李军老师闻声赶来。王寒冰立刻报告：“老师，张明破坏丁香花！”张明急得眼泪在眼眶里打转。老师没有立刻批评任何人，而是仔细观察了地上的断枝，发现断口已经干枯，并不是刚刚折断的。他温柔地询问张明：“告诉老师，你为什么要捡花瓣呢？”张明红着眼眶，慢慢摊开手心，掌心躺着一小捧干净的丁香花瓣。他小声解释道：“我妈妈生病了，我想捡些花瓣放在她枕边，希望淡淡的花香能让她舒服一点。我真的没有摘花。” 真相终于大白。王寒冰看着花瓣，满脸愧疚：“对不起张明，是我太武断，错怪了你。” 张明摆摆手笑道：“没事，我刚才没解释清楚。” 李老师看着两个和解的孩子，露出欣慰的笑容，特意摘下几片干净的花瓣递给张明：“添上这几片，祝你妈妈早日康复。” 微风拂过，丁香花轻轻摇曳，香气格外芬芳。这场花下的误会，最终在理解中烟消云散。 第四段：故事发展：班主任细心观察，查清真相 第五段：故事结果：真相大白，两人和好 第六段：结尾，环境描写，升华主题 冬日街头的温暖 冬日黄昏，寒风猎猎。夕阳余晖没有一丝暖意，光秃秃的树枝在风中摇晃，发出“嘎吱”的声响。路上的行人裹紧围巾，匆匆赶路。 刚放学的陆天背着书包，拢了拢羽绒服，只想快点回家。忽然，一阵微弱的呜咽声传入耳中。他循声望去，垃圾箱后面蜷缩着一团白色身影，是一只瘦骨嶙峋的流浪小狗。它的毛发打结，浑身沾满泥污，正瑟瑟发抖。 陆天快步上前蹲下，伸出手。小狗惊恐地往后躲闪，却又忍不住探出头，渴望一丝温暖。陆天心里一紧，轻声安慰：“别怕，我不会伤害你。”小狗似乎听懂了他的话，慢慢靠近。陆天赶紧翻出书包里仅剩的半块面包，细心地掰成小块放在掌心。小狗迟疑了一会儿，便狼吞虎咽地吃起来，一边吃一边晃着细细的尾巴。陆天看着它，心里十分心疼，想把小狗抱回家。 第一段：环境描写，渲染氛围 第二段：故事起因：陆天发现一只流浪狗 第三段：故事经过：陆天关爱小狗 喂小狗 冬日街头的温暖 可就在这时，他想起妈妈对狗毛严重过敏，上次接触狗狗后，妈妈全身起满红疹，被紧急送去医院。医生叮嘱一定要远离狗毛。陆天的手僵在了半空。寒风吹过，小狗又哆嗦起来，眼巴巴地望着他，那楚楚可怜的眼神，像一根细针，扎得他心里阵阵发酸。陆天陷入两难：带它回家，妈妈会过敏；丢下它，小狗可能熬不过这个寒冷的冬夜。陆天眉头紧锁，心中万般纠结，不知该如何抉择。 正当陆天左右为难时，身后传来温和的声音：“小朋友，需要帮忙吗？”穿着志愿者马甲的徐明站在他身后。陆天急忙说出自己的难处。徐明听完，笑着说：“你是个善良的好孩子，我们有个临时救助站，可以暂时收留它。等它康复后，再帮它寻找新家。”这个提议像一束阳光，驱散了陆天心里的阴霾。 徐明小心地抱起小狗。路灯慢慢亮起，暮色里漾开暖暖的光晕。寒风依旧刺骨，但陆天在这个冬日黄昏，真切感受到了人间的温暖。 第四段：故事发展：陆天不能收养小狗（矛盾） 第五段：故事结果：徐明出现，帮助解决问题 第六段：结尾，环境描写，升华主题 $