4《我爱学语文》第一课时 教学设计-2026-2027学年语文一年级上册统编版

《我爱学语文》第一课时教学设计

一、教材分析

《我爱学语文》是部编版一年级上册入学教育单元的重点启蒙篇目，是学生正式接触语文学科的第一节常规奠基课。教材摒弃复杂识字与文本教学，以三幅生活化、童趣化插图为核心，直观呈现读书、写字、听故事、讲故事四大语文学习基本形式。

本课承担着小学语文学科启蒙激趣、习惯奠基、素养萌芽三大核心任务。旨在让刚入学的新生初步理解“什么是语文、语文学什么、怎样学语文”，帮助学生建立正确的读书坐姿、写字坐姿、执笔姿势，感受语文学科有趣、有用、有温度的学科魅力，激发学生亲近语文、热爱语文、乐于学习语文的美好情感，为小学六年语文学习习惯、学习态度、学习素养筑牢第一块基石。

二、学情分析

一年级新生刚从幼儿园步入小学校园，对全新的语文课堂充满新鲜感与好奇心，乐于看图、乐于模仿、乐于参与课堂互动。但学生普遍存在课堂常规薄弱、姿势习惯随意、自我约束力差的问题：

1.无规范读书、写字姿势概念，普遍存在趴桌读书、歪头看书、握笔错误等问题；

2.注意力持续时间短，模仿快、变形快，姿势难以持久保持；

3.对“语文”学科认知空白，不知道语文包含读书、写字、表达、积累等丰富内容；

4.课堂倾听、自我纠错、规范学习的意识尚未建立。

基于学情，本课全程采用低段童趣化、活动化、实操化教学，以看图感知、儿歌识记、示范引领、实操演练、互评互检为主，让学生在体验中学会规范，在快乐中爱上语文。

三、教学目标

1.语言运用

了解语文学习包含读书、写字、听故事、讲故事四大内容；能熟练诵读读书、写字、执笔儿歌口诀；能用完整规范的语言说出读书、写字的姿势要求，初步养成开口说完整话的语言习惯。

2.思维能力

通过正误姿势对比观察、看图辨析、课堂实操自检，培养学生观察能力、对比判断能力、自我纠错能力；能够主动发现不规范姿势、自觉调整正确姿势，形成初步自律思维。

3.审美创造

感受端正坐姿、规范执笔、静心读书的仪态美、习惯美；感受童谣口诀节奏明快、朗朗上口的语言美；在规范学习中体会认真做事、端正做人的美好品质。

4.文化自信

初步感知语文是最重要的基础学科，感受语文包罗万象、趣味无穷的学科魅力；萌发主动学、愿意学、喜欢学语文的真挚情感，树立“我能学好语文、我爱学语文”的自信心。

四、教学重难点

教学重点

明确语文学习的内容与意义，激发学生热爱语文的学习兴趣；掌握正确的读书姿势、写字坐姿。

教学难点

熟练掌握标准执笔方法，能够自主保持、自觉纠正学习姿势，将规范姿势内化为本能习惯，养成良好的语文学习品质。

五、教学方法

情境浸润法、任务驱动法、示范引领法、儿歌激趣法、对比辨析法、实操体验法、激励评价法

六、学习方法

看图观察法、跟读记忆法、模仿演练法、自主纠错法、同桌互检法、实践运用法

七、教学准备

多媒体课件、读书写字规范示范视频、正误姿势对比图、读书写字执笔儿歌卡片、崭新语文课本、铅笔、课堂星级评价贴纸

八、教学过程

（一）情景浸润——激趣启思，走进语文

师：亲爱的小朋友们，崭新的小学生活已经开启啦！请大家快速坐端正，头正、肩平、背直、足安，开启我们快乐的语文课堂！

师：大家看一看手中这本漂亮的新书，它就是我们的——语文书！

师：请小朋友轻轻抚摸课本封面，认真观察，说一说你的发现。

生：有图画、有汉字、很漂亮！

师：是啊！我们的语文书就像一座知识大宝库，里面藏着好听的故事、优美的儿歌、有趣的汉字、精彩的图画。读书、写字、听故事、讲故事，都是神奇的语文！

师：今天，我们就一起走进语文世界，大声告诉语文——《我爱学语文》！

师：板书课题，全班齐读课题三遍，读出喜欢、读出期待！

（二）任务驱动——分层研学，规范习惯

任务一：学规范、养仪态——掌握标准读书姿势

师：想要学好语文，第一件事就是学会好好读书。请大家打开课本插图，认真观察图中的小朋友是怎样读书的？

生：坐得很直、书本拿得很稳、眼睛看着书。

师：观察得非常细致！老师给大家总结标准读书姿势：

头正、肩平、身直、足安，双手捧书，眼离书本一尺远。

师：接下来我们观看专业示范视频，请大家认真看、用心记。（播放示范视频）

师：全体同学准备！跟随老师口令实操：

腰背挺直、双脚放平、双手捧书、眼睛看书。

师：老师巡视检查，及时纠正弯腰、低头、歪头等不规范姿势。

师：小朋友们，正确读书不仅看得清文字，还能保护视力、养成气质、静心学习。趴着看书、歪着看书会伤害眼睛，我们坚决不做！

师：保持最美读书姿势，我们齐读课本短句，感受读书的快乐！

任务二：明准则、立规矩——掌握标准写字坐姿

师：学好语文，不仅要会读书，还要会端端正正写汉字。想要写好字，先坐好！

师：请观察写字插图，对比说一说，写字时我们的身体、书本、桌椅要保持怎样的距离？

生：身体离桌子远一点、头不歪、背挺直。

师：老师送给大家万能写字口诀《写字歌》，我们一起学习、诵读、记牢！

写字歌

学写字，要牢记，