湖北恩施土家族苗族自治州建始县 2026-2027学年八年级上学期道德与法治期中试卷

2026年秋义务教育学段期中教学质量检测 八年级道德与法治参考答案 一、卷面书写（共2分） 亲爱的同学们，在考试过程中，请一定要认真书写，注意书写质量哦！本次测试将根据 你的卷面书写质量进行评分。评分标准如下： 1.整份试卷书写极美观、卷面极整洁，基本无涂改，2分； 2.整份试卷书写较差，卷面不够整洁，涂改较多，1分； 3.整份试卷书写极差，卷面极不整洁，涂改非常多，0分.（包括未书写) 二、单项选择题（每小题2分，共28分) 1-5B C B A D 6-10 C D B C D 11-14 C B AA 三、非选择题部分：(30分) 15.【第一幕一场盛会，一堂鲜活的课堂】(10分) (（1)【参考答案】①人的成长是不断社会化的过程。通过“听”民歌故事、“读”民族文化，我们学 习知识、丰富见识；通过“说”见闻、“写”感悟，我们提升能力、逐步形成价值观念，成长为合格的社 会成员。(2分) ②参与社会实践有利于养成亲社会行为（谦让、宽容、帮助他人、关心社会发展），塑造健康人格，形成 正确价值观念，获得他人和社会的接纳与认可。(2分) ③我们在人际交往中开阔视野，增进对各民族文化的理解与认同，实现自身价值。(1分) ④个人是社会的有机组成部分，我们在社会课堂中学习、成长，逐步实现社会化。(1分) 【评分说明】能结合四个情境作答1分；“社会化过程”2分；“亲社会行为意义”2分：其他合理 角度（如个人与社会关系、价值实现）1分。共6分，采意给分。 (2)【参考答案】①主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身社会实践（如主动聆听、阅读民族 文化)：(2分) ②在社会交往中学会倾听、主动沟通，尊重他人，热心帮助他人；(1分) ③遵守社会规则和习俗，谦让宽容，想他人之所想、急他人之所急，在奉献社会中养成亲社会行为。 (1分) 【评分说明】第①点为必答点占2分，②③每点1分；共4分，采意给分。 16.【第二幕一场盛会，一份规则的坚守】(10分) (1)【参考答案】这一观点是片面的。(1分) ①社会规则明确社会秩序的内容，保障社会秩序的实现。镜头一中主办方发布公告、明确禁止行为和 观演区域，为维护秩序提供了依据。(2分) ②社会秩序的实现更需要人们自觉遵守规则。遵守规则需要他律和自律，要发自内心敬畏规则，内化 于心、外化于行。镜头二中游客不插队、镜头三中观众安静欣赏、镜头四中观众有序退场并带走垃圾，正 是自觉遵守规则的体现。(2分) ③社会规则划定自由的边界，也是人们享有自由的保障；正是规则让每位观众都能自由、有序地欣赏 演出。如果人们漠视规则，再完善的制度也难以发挥作用。(1分) 八年级道法答案一1 【评分说明】判断1分；“规则保障秩序”且结合材料2分；“自觉遵守（他律十自律）”且结合材 料2分：答出“自由与规则”或总结1分。共6分。 (2)【答案示例】 公约一：按时入场、分区就座，不插队、不拥挤、不翻越围栏。 依据：社会规则明确社会秩序的内容，保障社会秩序的实现；只有人人遵守规则，入场才能井然有序。 (2分) 公约二：安静观演、礼貌鼓掌，退场时自觉带走随身垃圾。 依据：遵守规则需要他律和自律，我们要发自内心敬畏规则，将规则内化于心、外化于行；同时要维 护规则，提醒、监督他人遵守。(2分) 【评分说明】每条公约1分、对应依据1分，共4分。公约内容具体可行、依据准确即可给分，鼓励 有创意的表达。 17.【第三幕一场盛会，一曲同心的欢歌】(10分) (1)【答案示例】各位朋友，欢迎来到女儿会联欢现场！看场景一，土家、壮族演员以歌对唱，青少 年认真聆听、主动互动一一参与这样的社会实践，让我们在社会化过程中开阔视野、养成亲社会行为。看 场景二，服饰秀上观众安静欣赏、礼貌鼓掌、不随意走动，自觉遵守观演规则、维护公共秩序。看场景三， 各族同胞同台起舞、互帮互助，在有序交往中增进情谊。现场法律服务台的守护，更让我们懂得法治为盛 会护航。让我们积极投身社会实践，恪守规则、尊法守法，在交往交流交融中，共绘各民族一家亲的和谐 画卷！ 【评分说明】综合运用第一、二单元核心知识（社会化/亲社会行为、遵守规则/文明有礼/法治意 识)，紧扣场景，体现民族团结主题，语言流畅，字数符 (2)参考答案 1.售卖假冒“非遗”纪念品 ·亮明观念：售卖假冒商品以次充好，侵犯了消费者的合法权益，是违法行为，要承担相应的法律责 任；经营者应自觉守法，我们也要树立法治观念，不贪图便宜购买侵权商品。(1分) ·依法办事：消费者要学会依法维权一一保留购物凭证，先与经营者协商和解；或请求消费者协会调 解、向市场监管部门（如12315)投诉举报；必要时向人民法院提起诉讼。(2分) 2.网上恶意剪辑演出视频、歪曲事实 ·亮明观念：网络不是法外之地。恶意剪辑、歪曲事实在网上散布，可能侵犯他人的名誉权、肖像权 等合法权益，甚至构成违法；我们要树立法治观念，依法行使权利、自觉履行义务。(1分) ·依法办事：发现此类行为要敢于并善于依法维权一一保存证据，向平台投诉举报、要求删除并澄清 事实，必要时向有关部门举报或依法提起诉讼；同时自己也要自觉守法，不信谣、不传谣。(2分) 评分说明：每件3分，两件共6分。 ①“亮明观念”1分：能指出该行为的违法性质或法律风险（如扰乱公共场所秩序、侵犯消费者合法 权益、侵犯他人名誉权等)，并体现法治观念（如法律是行为准绳、法律红线不能触碰、守法光荣违法可 耻、网络不是法外之地等)，言之成理即可。 ②“依法办事”2分：能提出具体、可行的依法处理办法（如请民警调解、向消费者协会或市场监管 部门投诉、向平台举报、保留证据、提起诉讼等)，体现“遇事找法、解决问题靠法”。 八年级道法答案一2** 2026年秋义务教育学段期中教学质量检测 * 八年级道德与法治·历史试题卷 米 本试题卷共8页，全卷满分120分，用时120分钟。 ★祝考试顺利★ 注意事项： 米 1.考生答题全部写在答题卷上，答在试题卷上无效。 米 2.请认真核对监考教师在答题卷上所粘贴条形码的姓名、准考证号码是否与本人相符 合，再将自己的姓名、准考证号码用0.5毫米的黑色墨水签字笔填写在答题卷及试题卷上 11s7 3.选择题作答必须用2B铅笔将答题卷上对应的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦 干净后，再选涂其他答案。非选择题作答必须用0.5毫米黑色墨水签字笔写在答题卷上指 米 定位置，在其他位置答题一律无效。 4.考生不得折叠答题卷，保持答题卷的整洁。考试结束后，请将试题卷和答题卷一并上交 第一部分道德与法治(60分) * 卷面书写（共2分） 亲爱的同学们，考试过程中请务必认真书写，确保书写质量。本次测试将根据你的卷 0 面书写质量进行评分。 选择题（共14小题， 每小题2分，共28分，在每小题给出的四个选项中，只有一项 是符合题目要求的) 1.党的二十届三中全会召开期间，某校八年级(2)班同学通过新闻联播、学习强国等平台 关注全会盛况，并围绕“改革开放新举措”展开讨论。这一活动有助于同学们 ①培养亲社会行为，积极融入社会 ②了解国家发展新成就，丰富对社会生活的感受 ③直接参与到国家重大决策制定中，行使决定权 米* ④将个人成长与社会进步相结合，增强社会责任感 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 2.2025年4月24日，中国空间站迎来特殊的“家庭聚会”，神舟十九号与神舟二十号的六 位航天员相聚于此，共度难忘时光。同为航天员、共同执行任务，说明六位航天员之间 的社会关系属于 米 A.血缘关系 B.地缘关系 C.业缘关系 D.法律关系 米 3.2026年世界人工智能大会上，一批“10后”少年展示自己开发的AI应用：帮助听障人 士练习打字的辅助网站、助力注意力缺陷儿童提升专注力的小工具、服务同学课业互助 米 的智能伙伴等。这些作品既有巧思创意，也饱含对他人的关怀。这一事例说明我们的社 会生活 ①丰富多彩，人们在其中从事多样的创造 ②创新轻松，无需积累学习也能完成创新 米 ③共建共享，每个人都能为社会贡献力量 ④风险暗藏，青少年应远离复杂社会环境 米 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 4.2026年网络热议“信息茧房”现象：短视频平台借助大数据与AI算法，根据用户浏览 点赞记录持续推送同质化内容。面对“信息投 阳 喂”这一现象，青少年上网应当 制 A.学会选择网络信息，主动拓宽认知边界 B.增强安全防范意识，守护个人财产安全 C.完善网络法律法规，加大网络监管力度 * D.认清网络固有弊端，尽量远离网络生活 你喜欢的内容 同类观点 只看我想看的 * J道法·历史八一1 5.随着人工智能技术的发展，AI在学习中的应用引发讨论。对于下列同学的做法，你赞同 的是 ①小连利用AI快速生成参赛作文，直接提交②小阳经常用AI搜索答案，从不自己动脑 ③小普用AI整理错题，并根据错题变式练习④小汉通过AI获取资料，但坚持独立思考 A.①② B.①③ C.②③ D.③④ 6,国庆假期，乐乐回乡下帮爷爷收花生，体会劳动的苦与乐；参观甲午战争博物馆，被北 洋海军将士的爱国壮举深深震撼；还参加了社区文明创建志愿服务。乐乐的假期经历让 我们认识到 ①了解社会、走近社会，亲社会行为就会自然养成 ②人的成长是不断社会化的过程，我们要养成亲社会行为 ③我们要主动了解社会、积极融入社会，在社会实践中成长 ④个人的成长离不开社会，人在社会交往中形成各种社会关系 A.①② B.1D3 C.②③ D.③④ 7.有同学认为：“中学生读好‘有字之书’就行了，读‘无字之书’是长大以后的事。”针 对该同学的观点，下列认识正确的是 ①读好“有字之书”是首要任务，参加社会实践可完全替代 ②参加社会实践是必经之路，读好“有字之书”宜放到最后 ③读好“有字之书”是当务之急，参加社会实践须同步进行 ④参加社会实践是成长阶梯，读好“有字之书”应贯穿始终 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 8.某市地铁推行先下后上、禁止饮食、静音乘车等乘车规则。运行一段时间后，即便没有 工作人员现场监督，乘客也能自觉排队、安静乘车，车厢秩序明显改善，出行更加高效 有序。据此，下列认识正确的是 ①社会规则保障社会秩序的实现 ②社会秩序保障社会规则的实现 ③社会秩序提升社会运行的效率 ④社会秩序源于公民的自觉遵守 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 9.下列生活情境与所违反的规则类型对应正确的是 ①小李拾到手机拒不归还，被失主起诉一一道德 ②小林在课堂上大声喧哗，被老师批评一一纪律 ③小张在景区插队，遭到其他游客谴责 法律 ④王某骑电动车闯红灯，被交警处以罚款一一法律 A.①③ B.①④ C.②④ D.③④ 10.在图书馆阅览室，小宁自觉保持安静，文明阅读：外出旅游，小宁总是分类投放垃圾， 耐心听导游讲解。以下古诗文与材料主旨一致的是 A.山重水复疑无路，柳暗花明又一村B.纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行 C.良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒D.人有礼则安，无礼则危：不学礼，无以立身 11.到别人家做客，即便主人说“随便坐”，也不擅自进卧室、翻看书架和冰箱；用餐时遇 到整条鱼、大份炖菜，只夹靠近自己一侧，不用筷子来回扒拉；主人不慎把米饭煮夹 生，便笑着打圆场，替他化解尴尬。这些做客细节共同体现的是 A.严于律己、宽以待人的态度 B.诚实做人、信守承诺的行为 C.以礼待人、友善待人的品格 D.明辨是非、弃恶从善的选择 J道法·历史八一2 12.湖北某超市推出“诚信驿站”，顾客挑选商品后，按照标价自助扫码付款，无人值守。 多数顾客都能自觉付款，但也有少数人以“扫码失败”为由拒绝付款。对于少数人的 行为，下列认识正确的是 ①这是不诚信的行为，违背了道德规范 ②这是违法行为，应受到刑罚处罚 ③这违背公平交易原则，损害他人利益 ④这是个人消费自由，他人无权干涉 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 13.下列对法律案例的分析推导中，正确的是 A.未经同意用作海报→侵犯张某肖像权一属于民事违法行为 B.未履行拆迁补偿一未保障合法权益→赵某可提起民事诉讼 C.酒驾被处2000元罚款一违反行政法律规范一属于刑罚处罚 D.买到假货协商未果→向工商部门投诉一可向公安机关提起民事诉讼 14小王网购时看中一款名牌运动鞋，商家页面明确标注“假一赔三”。收货后小王发现鞋 子为假冒产品，合法权益受到侵害。为依法理性维权，他可以采取的合法途径有： ①与商家协商，要求退货退款并按承诺赔偿 ②向人民法院提起民事诉讼，要求商家承担相应责任 ③请求消费者协会介入，进行调解 ④向市场监督管理部门举报，请求依法查处商家售假行为 上述方式中，较为合理、符合维权成本由低到高、循序渐进原则的顺序是 A.①-③→④→②B.②→③+①→④C.②-①-③-④D.③→④→①→② 三、非选择题（共3题，共32分） 武陵叠翠，清江扬波：山歌传韵，儿女情深。“同唱黄四姐一一黄四姐牵手刘三姐·中 华民族一家亲主题文化活动”在建始县成功举办。活动依托恩施女儿会，联动多民族文化， 汇聚各地同胞，以歌为媒、以文会友、以心交心，绘就“各美其美、美美与共”的民族团 结画卷。 让我们一起走进这场活动，在异彩纷呈的社会实践中学习成长。 15.第一幕一场盛会，一堂鲜活的课堂（10分) 【社会实践涵养成长】走进女儿会活动现场，同学们从“听、说、读、写”四个维度感受 民族文化： 【听】土家、苗族歌手唱 【说】我们与来自广西“刘 起《黄四姐》，非遗传承 三姐”家乡的青少年交流 人讲述女儿会的由来，我 见闻，介绍恩施风土人情， 们驻足聆听 也倾听他乡故事 【读】我们阅读“民族文 【写】活动后，同学们撰 化长廊”展板、翻阅《恩 写研学笔记、记录感悟， 施民歌选》，在文字中读 并在班级分享收获 懂各民族文化 (1)听了同学们在“听、说、读、写”四个情境中的表现，你有哪些成长收获？请运 用“丰富的社会生活”的知识，结合四个情境谈一谈。(6分) (2)“听”与“说”是我们参与社会交往的重要方式。结合情境，谈谈青少年应如何 在社会实践中养成亲社会行为？ J道法·历史八一3 16.第二幕一场盛会，一份规则的坚守（10分) 【规则相伴守护秩序】活动台前幕后的镜头，记录着规则的作用与文明的风采。 镜头一：活动前的公告。主办方提前发布公告，明确禁止喧哗、禁止翻越围栏、不得 乱扔垃圾，并对入场时间、观演区域作出明确规定。 镜头二：入场时的秩序。志愿者按规定引导群众有序排队检票、分区入场，游客自觉 服从引导，不插队、不拥挤。 镜头三：观演时的文明。演出进行时，观众安静欣赏山歌表演，不大声喧哗；遇到少 数民族参演嘉宾，大家礼貌鼓掌，人与人之间相互礼让。 镜头四：退场时的有序。晚会结束，观众按指引有序退场，自觉带走随身垃圾，做到 文明离场。 (1)有人认为：“大型文化活动只要有规章制度就可以保证秩序井然，人们守不守规 则无所谓。”请结合四个镜头，运用“遵守社会规则”的知识，对这一观点加以 辨析。(6分) (2)为使下一届女儿会更加文明有序，主办方拟向青少年征集“文明观演公约”。请 你设计两条公约内容，并运用“遵守社会规则”的知识分别说明设计依据。(4分) 17.第三幕 一场盛会，一曲同心的欢歌(10分) :以文会友共筑和谐】各族同胞同台展演，在文化交流中践行亲社会行为、格守社会规则 场景一山歌对唱现场 场景二民族服饰秀展演 土家族壮族演员同台对唱，各地青少年观 各民族演员身着特色服饰依次登场，观众自 众认真聆听、主动参与互动，大家以歌为 觉遵守观演秩序，不大声喧哗、不随意走动， 煤，相互了解不同民族的风土人情。 礼貌鼓掌，尊重不同民族的文化习俗。 场景三集体大联欢环节 场景四现场法律服务台 晚会尾声，各族群众、海内外青年同台 民警依法调解一起因插队引发的争执；市 起舞，相互交流、友善相处、互帮互助， 场监管人员依法查处售卖假冒“非遗”纪 在交往互动中增进民族情谊。 念品的摊主：有同学反映网上有人恶意剪 辑演出视频、歪曲事实。 (1)活动现场要播放一段解说词。请你结合以上演出场景，综合运用走进社会生活、 遵守社会规则的相关知识，撰写一段简短解说词。要求：紧扣材料，观点正确， 条理清晰，150字左右。(4分) (2)活动结束后，法律服务台要把场景四的三件事编成“以案说法”宣传栏，向同学 们征集分析稿件。请你担任“法治宣讲员”，按照示例完成下面的宣讲要点：(6分) 要求：①指出这件事为什么不能当“小事”（体现树立法治观念）：②说明当事人（或 我们)应如何依法办事：③做法具体可行，语言简洁。④不得选择示例内容。 【示例一】插队引发的争执 亮明观念：法律是评价人们行为是否合法有效的准绳，也是必须遵守的行为规范。插 只、起哄甚至动手，扰乱了公共场所秩序，并非“小事”，可能违法并承担相应责任。我 们要敬畏和信仰法律，树立守法光荣、违法可耻的观念，从遵守规则的小事做起。 依法办事：遇事找法、解决问题靠法一—请现场民警或工作人员依法调解，冷静沟通、 星性化解矛盾，绝不能用争吵、斗殴的方式“私了”。 J道法·历史八一4