湖北恩施土家族苗族自治州建始县 2026-2027学年七年级上学期期中道德与法治试卷

2026年秋义务教育学段期中教学质量检测 七年级道德与法治参考答案 一、卷面书写（共2分) 亲爱的同学们，在考试过程中，请一定要认真书写，注意书写质量哦！本次测试将根据 你的卷面书写质量进行评分。评分标准如下： 1.整份试卷书写极美观、卷面极整洁，基本无涂改，2分； 2.整份试卷书写较差，卷面不够整洁，涂改较多，1分； 3.整份试卷书写极差，卷面极不整洁，涂改非常多，0分.（包括未书写) 二、单项选择题（每小题2分，共28分) 1-5ACAD A 6--10 D A CC B 11--14AABB 三、非选择题部分：(30分) 15(1)学习方法(6分) 评分要求：概括出不少于三点，每点2分。每点须包含明确的学习行为（如”广泛阅读”“制定计划” 独立思考”学做结合”)：仅有评价性表述而无具体学习行为者，该点减半给分(1分)。 参考要点：①广泛阅读，主动选择与拓展阅读范围（博览群书，拓宽知识视野）；②注重自学，合理 安排自学计划（精心规划课余时间，统筹课堂与自学）；③养成独立思考的习惯（在阅读中不盲从，做到 学思并进)：④知行结合（边劳动边学习，将书本知识用于实际生活）。（提出个性化方法如“做笔记、定期 复盘”且表述合理，可替代给分) (2)追梦启示(4分) 评分要求：任答2点即可，每点2分。每点须同时体现”志向/国家”与”努力/实践”两方面的要素，仅 涉及单方面要素的，该点减半给分(1分)。 参考要点：①要树立远大志向，将个人梦想与国家、社会的需求相结合（袁隆平立志让大家吃饱饭， 与国家粮食安全结合)：②梦想的实现需要不懈努力与长期坚持（袁隆平为"发展杂交水稻”付出毕生精力， 攻坚克难)：③把个人价值寓于劳动与奉献中，在服务社会、承担责任中成就自我；④要结合初中新阶段 的实际，从现在开始确立切实可行的学习目标，把远大志向分解为每天可执行的具体行动。 16(1)价值辨析（4分) 评分要求：任答2点即可，每点2分；须从不同角度作答(”情感支持”“教化功能”生活共同体”“社 会细胞”等视为不同角度)，同一角度不重复给分。 参考要点：①家是生命的居所，是心灵的港湾，给予我们情感支持与安全感；②家是我们的第一所学 校，承担启蒙教化、品德养成功能；③家是代代传承、血脉相连的生活共同体；④家庭是社会的基本细胞， 七年级道法答案一1 优良家庭建设关涉社会和谐。 意义探究(2分) 评分要求：任答1点即可得2分。 参考要点：①家风作为一种无形的力量，会潜移默化地影响家庭成员的价值观念、性格特征、道德修 养和行为习惯；②弘扬优良家风能引导我们向上向善，传承家国情怀，促使后代将个人成长与国家需要相 结合；③促进家庭幸福和谐，为社会培养有责任、有担当的人。 (2)微项目设计(4分) 评分要求：写出两个角度的行动，每个行动2分（具体做法1分十设计意图1分）。行动须包含可核 查的时间、频次或具体行为（如”每天”“周末”主动清洗”），仅有”要孝顺父母”要多关心父母”一类笼统 表态者不给分。 参考示例：角度一：情感关怀。行动：每天晚饭后主动陪父母聊天10分钟，分享校园趣事。意图： 加强亲子沟通，给予父母精神慰藉。角度二：沟通理解。行动：当与父母发生分歧时，先冷静倾听父母想 法，再心平气和表达自己的观点。意图：学习化解亲子冲突的方法，共建和谐家庭。（其他合理角度如”责 任担当：主动安排好个人学习与生活，让父母少操心”等均可，意图需体现道德修养或责任意识) 17(1)观点评析(6分) 评分要求：以下四点各1分；只肯定或只否定某一方观点、不作综合评价的，最多得2分。 参考要点：①肯定观点①的合理之处：七年级学生经验不足、学业任务重，学校管理需要校长和老师 统筹引导，以保证秩序与效率；②指出观点①的片面之处：参与学校管理本身就是学习与成长的过程，把 参与推迟到”长大以后”，实质上是回避当下的责任，主人翁意识应从现在培养；③肯定观点②的合理之处 并指出其待完善之处：学生是学校的主人，积极参与体现责任担当，但参与须在校长、老师的指导下有序 进行，不能脱离规则、影响秩序；④综合表态：应在校长、老师的指导下，通过班级公约、学生会、意见 箱等有序渠道循序渐进地参与学校管理，在做主人、担责任中锻炼成长。 (2)情境应对(4分，每小问2分) 评分要求：每问按”正确态度1分十具体可操作的做法1分“给分；作答须体现规则意识与集体观念， 若仅强调个人诉求而无视表决结果与集体利益，该问不得分。 参考要点：①活动分歧：发扬民主，充分听取不同意见；组织协商讨论，求同存异；在充分讨论的基 础上，作出符合班级整体利益的决定。（扣”民主协商十集体利益”） ②面对不符事实的批评：保持冷静，先倾听、不急于辩解；符合事实的部分诚恳接受并改正；不符事 实的部分，选择合适场合礼貌说明情况、澄清事实，不打击报复。（扣”正确对待批评十恰当澄清”） 七年级道法答案一22026年秋义务教育学段期中教学质量检测 * * 七年级道德与法治·历史试题卷 本试题卷共8页，全卷满分120分，用时120分钟。 米 ★祝考试顺利★ 米 注意事项： 1.考生答题全部写在答题卷上，答在试题卷上无效。 米 2.请认真核对监考教师在答题卷上所粘贴条形码的姓名、准考证号码是否与本人相符 郑 合，再将自己的姓名、准考证号码用0.5毫米的黑色墨水签字笔填写在答题卷及试题卷上。 3.选择题作答必须用2B铅笔将答题卷上对应的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦 米 干净后，再选涂其他答案。非选择题作答必须用0.5毫米黑色墨水签字笔写在答题卷上指 定位置，在其他位置答题一律无效。 4.考生不得折叠答题卷，保持答题卷的整洁。考试结束后，请将试题卷和答题卷一并上交。 第一部分道德与法治(60分) 米 一、 卷面书写（共2分） 亲爱的同学们，考试过程中请务必认真书写，确保书写质量。本次测试将根据你的卷 面书写质量进行评分 米 二、选择题（共14小题，每小题2分，共28分，在每小题给出的四个选项中，只有一项 米 是符合题目要求的) 1.进入初中，我们要珍视当下、把握机遇，从点滴做起。“千里之行，始于足下”这一古 语启示我们，规划初中生活应当 米 A.立足长远目标，从每日具体行动做起 B.着眼宏大志向，不必拘泥眼前小事 米 C.依靠他人安排，减少自主选择的空间 D.静待时机成熟，无需提前作出设计 2.阳阳在“成长记录本”中写道：和父母在厨房洗菜、备菜时，发现自己秩序感很强；参 加小组合作后，发现自己在沟通上还需改进。阳阳认识自己的途径是 A.通过生理状况来认识自身的特征 B.通过他人评价来认识自身的特征 米 C.通过生活实践与自我反思来认识 D.通过与他人比较来认识自身特征 米 3.读下边漫画，我们可以得到的启示是 要向大的目标走去 ①千里之行，始于足下 就得从小目标开始。 * ②珍惜当下，把握机遇 ③少年有梦，青春无悔 米 ④终身学习，超越自我 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 4.“孩儿立志出乡关，学不成名誓不还。埋骨何须桑梓地，人生无处不青山。”这是青年 阳 毛泽东改写并留赠父亲的一首诗。下列选项与这首诗蕴含的道理最相吻合的是 数 A.学习伴随苦乐交织，需要养成自觉主动的学习态度 米 B.家庭是身心寄居之所，需要用恰当方式与父母沟通 米 C.生命在代际传承中延续，需要珍视生命的存在价值 D.志向是人生的航标，需要将个人理想与国家命运相连 J道法·历史七一1 5.阅读下面三则故事，其反应的共同主题是 他是一名“骑手”，为了 他是一名“棋手”，源于 他是一名“旗手”，在天安 实现年少时的诗歌梦，工 从小的热爱，更在于后来 门广场观看升旗时播下了 作之余坚持创作，于街巷 的坚持，他以无畏的勇气 梦想的种子，这颗种子深深 之中发现生活之美。如今 和精湛的技艺被誉为 扎根、奋力生长。他如愿成 他已出版诗集。 “‘棋’迹青年”。 为国旗护卫队的升旗手。 A.不断努力奋斗，实现人生梦想 B.学会欣赏他人，敢于挑战权威 C.积极改进规则，做到行己有耻 D.正视自身不足，坚定职业选择 6.小志爱好绘画，却从不敢在他人面前展示。在好友的鼓励下，他报名参加美术社团，绘 画水平不断提升，最终获得校园文化艺术节绘画比赛一等奖。小志的成长历程告诉我们 A.学会独立思考，在社团活动中发掘生命的韧性 B.主动改正缺点，在实践活动中服务和奉献社会 C.听取他人建议，借助他人评价全面认识自己 D.学会欣赏自己，激发自身潜能做更好的自己 7.2026全民阅读活动在某市启动。该市把全民阅读作为提升市民素养、传承优秀文化、建 设文化强市的重要举措，各类阅读活动蓬勃开展。举办全民阅读活动 ①是丰富精神世界、启智增慧成长的重要方式 ②是提升人文素养、促进人的全面发展的有效路径 ③是凝聚精神力量、赋能时代奋进的强大支撑 ④是满足所有需求、实现人生理想的根本保障 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 8.某校开展一次了解汉字的研学实践活动。同学们在历史长河中触摸甲骨文的斑驳墨迹， 了解汉字的演变历程，带着研学问题深究历史，获得的历史知识更加具象化。对此，下 列看法正确的是 ①积极参加社会实践活动，在探究发现中获得体验 ②实践活动比书本学习更能锻炼能力，应当大力推广 ③实践活动耗时费力，还是从书本中获取知识更稳妥 ④既要读好书本这本‘有字之书'，也要读好社会这本‘无字之书 A.①② B.①③ C.①④ D.③④ 9.学校召开运动会，某班两个比赛项目负责人小林和小强在争抢一名“运动达人”时发生 了冲突。作为体育委员，你解决这一冲突最恰当的路径是 ①听取双方意见，全面了解冲突原因 ②及时制止冲突，劝导双方保持冷静 ③促进双方沟通，理解互信共担责任 ④动员其他同学，出谋划策共商决定 A.①→②→④→③ B.④→②→①→③ C.②→①→③→④ D.②→④→③→① 10.“孝悌也者，其为仁之本欤。”这句话启示我们要 A.尽孝在当下，顺从父母的意愿 B.传承孝亲敬长的中华民族传统美德 C.有仁义之心，做自尊自律的人 D.秉持律己宽人扬善抑恶的处世准则 J道法·历史七一2 11.2026年初，王老师为班上每位学生手绘肖像，并写下暖心鼓励的期未评语，让学生惊 喜又温暖。这体现出王老师 ①以画传情，以温情方式育人 ②因循守旧，固守传统评价方式 ③心怀仁爱，以真诚润泽心灵 ④尊师重教，在互动中教学相长 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 12.下面是小明学校生活中的部分场景。这两则场景共同说明我们要 场景一：小红对解不出化学题的小明说：“我可以教你！” 场景二：小明对在比赛中获奖的小强说：“你真了不起！” A.关心支持他人，用心呵护友谊 B.重视他人评价，学会自我欣赏 C积极参与竞争，实现共同进步 D.注重团队合作，共同努力进步 13.2025年2月，全国妇联等单位启动“最美孝心少年”推选。中学生小林为患阿尔茨海 默病的奶奶制作“记忆相册”，并坚持陪父母晨练打卡由此入选。这启示我们，孝敬父 母应当 A.常与父母分享校园趣事，主动消除亲子隔阂 B.体察长辈身心需求，在点滴行动中践行关怀 C.主动承担全部家务，为父母排解生活压力 D.遵循传统礼俗规范，以固定仪式表达敬意 14.习近平总书记在北京大学考察时指出，青年的价值取向决定未来整个社会的价值取向， 人生就像穿衣服扣扣子，“第一粒扣子”扣错，剩余的都会扣错，人生的扣子从一开始 就要扣好。这启示我们 ①珍惜青春韶华，及早校准人生航向 ②追求完美无缺，事事做到尽善尽美 ③专注学业成绩，集中精力提升分数 ④树立正确三观，勇于担当时代使命 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 三、非选择题（共3题，共30分） 本学期道德与法治“项目化学习”以“在成长中遇见更好的我”为总任务，带你开启 一段进阶之旅：从“认识自我”的学习立志起步，走向“孝亲齐家”的家庭实践，最终融 入“校园共治”的集体担当。请运用所学，在以下真实情境任务中，交出你的青春答卷。 15.任务一：规划我的学习之梦（立志）(10分) 某班开展“享受学习，成就梦想”榜样人物主题探究。 材料一毛泽东九岁进入私垫，熟读《论语》《孟子》《大学》等。十四五岁时，他白 天在地里干活儿，夜晚帮助父亲记账，仍如饥似渴地阅读一切能找到的书籍。此后，他离 开家乡到外地求学，1913年考入湖南省立第四师范学校，次年该校并入湖南省立第一师范 学校。在第一师范求学时期，他注重自学，精心安排自学计划，并在阅读中养成了独立思 考的好习惯，这些经历对其后来的革命生涯产生了深远影响。 材料二“杂交水稻之父”袁隆平少年时历经战乱，曾亲眼见到路边的饿殍（èp10, 饿死的人)，十分痛心，从此立下“让大家吃饱饭”的人生志向。大学期间，他决心改造 农村，选择了与农业相伴一生，把“发展杂交水稻，造福世界人民”作为毕生事业，为中 国人端稳自己的饭碗作出了杰出贡献。 J道法·历史七一3 (1)【方法提炼】从毛泽东的求学经历中，你悟出了哪些值得借鉴的学习方法？（概 括出不少于三点，6分) (2)【梦想启示】袁隆平的追梦故事对刚升入初中的你有何启示？(4分) 16.任务二：涵养我的优良家风（齐家）(10分) 在“孝亲齐家”阶段，请你结合以下材料完成探究。 材料一习近平总书记强调：“家风家教是一个家庭最宝贵的财富，是留给子孙后代 最好的遗产。”两浙吴越钱氏家族崇文尚教，子孙后代人才济济，“中国导弹之父”钱学森、 “中国力学之父”钱伟长、“中国原子弹之父”钱三强等均出自该家族。钱氏家族注重立 品修德，强调做人做事要堂堂正正；更注重培养家国情怀，训诫子孙后辈心怀天下、勇于 担当，促使钱氏子孙在新中国建设中作出卓越贡献。 材料二“百善孝为先”。孝为家风之本，孝文化在中华传统文化中居于重要地位。“孝” 字早在三千多年前的早期汉字中即已出现，字形像一个孩子搀扶着老人。 (1)【价值辨析】结合材料一和所学知识，简要说明家庭对个体成长的价值，并说明 习近平总书记强调家风家教的目的。(6分) (2)【微项目设计】“尽孝在当下”不是一句口号，需要转化为具体行动。请你从“情 感关怀、生活分担、沟通理解、责任担当”中任选两个角度，设计两项可操作的 “孝亲微行动”，并简要说明设计意图。(4分) 示例： 角度：感恩表达 微行动：在父母生日时，手写一封信，写下最想感谢他们的一件事。 设计意图：以真诚表达强化亲子情感联结，让父母感受到被珍视。 17.任务三：共建我们的美好校园（共治）(10分) 在“校园共治”阶段，七年级开展“学校是我家”研讨。围绕“学生应该如何参与学 校管理”这一话题，同学们发表不同意见： ①有同学认为，学生年龄小、经验不足、学业繁重，学校管理应先由校长和老师统一 安排，等我们长大了、学有余力了再参与： ②更多同学认为，学生是学校的主人，现在就应积极参与学校管理，敢于发声、贡献 智慧，让我们的学校更美好！ 作为特邀代表，请你参与并完成以下任务： (1)【观点述评】请运用所学知识，对上述讨论发言进行辩证点评。(6分) (2)【情境应对】在班级管理过程中，如果出现下列情况，你会作出怎样的选择？(4分) ①班级要开展一次社会实践活动，同学之间对活动方案产生了明显分歧，你是班长。 ②班上有同学向老师反映你的工作方式存在问题，其中部分意见并不符合事实，你是 班长。 J道法·历史七一4