四川绵阳江油市2026-2027学年七年级上学期期中考试语文试题

2026年秋季七年级期中测试 语文试题参考答案及评分意见 第1卷（选择题，共16分） 一、(10分，每小题2分) 1.B(A.转-zhuan;C.数一su;D.簇一cd) 2.D(A.潦亮一嘹；B.徜洋一徉；C.人声顶沸一鼎) 3.C(“两全其美”指做一件事顾及两个方面，使双方都能得到好处。褒贬不当，使用错误) 4.B(A.缺少主语，可删去“通过”或“使”。C.句式杂糅，应删去“目的”或“为了”。 D.搭配不当，“看到”和“花香”不能搭配) 5.D(“四书”包括《大学》《中庸》《论语》《孟子》，而不包括《老子》) 二、(6分，每小题2分) 6.C.（令：使，派-动词) 7.B 8.C.(陈元方的表现体现了他率直的性格) 第川卷（非选择题，共84分） 三、（15分) 9.(共4分) (1)(2分)真不是人啊！和别人相约同行，却丢下别人先离开了。（划线处为给分点，语 意连贯，意思相近均可得分。) (2)(2分)老友到了夜晚还没有来，吴起不吃饭等候他。（划线处为给分点，语意连贯， 意思相近均可得分。) 10.(4分) (1)D(由全诗文本可知，这首小诗语言朴素浅白，并不繁复华丽)(2分) (2)阴冷的风雨吹进寒窗，既是眼前实景，又融情于景。凄冷萧瑟之景，烘托出诗人听闻 友人被贬的悲凉、震惊，暗含对知己遭遇的同情，将复杂愁绪寄托于景物之中。(2分，意 近即可) 11.(每空1分，共7分，写错别字，本小题不得分) (1)欣欣然张开了眼 (2)于我如浮云 (3)我寄愁心与明月 (4)树木丛生，百草丰茂。 (5)乡书何处达，归雁洛阳边。 四、【专题学习活动】(7分) 12.（1)示例：友谊是一场绵绵的春雨，滋润我们干涸的心田（2分) (2)D(“拙见”是谦辞，指自己粗浅的见解，不能用来称呼别人的意见。想要表达别人 的意见，应当改用“高见”。)(2分) (3)①.山海经②.二十四孝图 ③.封建家长制教育对儿童情感与天性的粗暴压 制(3分) 五、(22分) 13.A(第②自然段“我的心里充盈着满满的感动”，是因为橘子花盛开的情景让“我”回忆 起了美好的童年以及父亲教诲“我”的做人的道理，并非仅仅被余香陶醉，该表述错误。) (2分) 14.①欢天喜地。②帮父母采摘橘子，分享收获的喜悦。③心怦怦乱跳（紧张）。(3 分) 15.画线句运用了拟人、比喻的修辞手法，/写出了橘林中成熟橘子吸引人的样态，表达了“我” 喜欢橘子，以及想吃到橘子的渴望之情。（手法2分，作用2分，共4分） 16.是贯穿全文的线索；能让读者产生好奇之心，.激发读者的阅读兴趣：暗示文章主旨，暗 含对父亲的感激和怀念。（每点1分，共3分） (二)(10分) 17.D（“孩子们佩戴香囊”这一细节主要体现了长辈对孩子们的关爱与担忧，希望通过这 种方式保护孩子们平安，是民俗文化的一种体现，蕴含着长辈对孩子们的祝福与牵挂，而非 “对长辈们迷信的含蓄批评”。)(2分) 18.①羡慕祖生、祖贵有铁环，小伙伴沾光靠近并哀求家长弄铁环；②围观寨子里人家制作 铁环：③四个伙伴偷偷去县城西边火车站找钢筋头；④四个孩子因擅自离家遭惩罚并挂上辟 邪香囊。(4分) 19.描绘出夏季植物繁花盛开的生机景象，/衬托出“我们”出发时轻松愉悦、充满期待的 心情，/与后文一无所获形成对比，/突出“我们”的失落。(4分)》 六、(40分)21.(40分) 作文评分标准 等级 一等 二等 三等 四等 分数 (40-35) (34-29) (28-23) (22-0) 切合题意 符合题意 基本符合题意中 偏离题意 中心突出 中心明确 心基本明确内容 中心不明或立意不当 单薄 内容充实 内容较充实 没什么内容 感情基本真实 感情真挚 感情真实 感情不真实 大体符合文体要求，记 评分 符合文体要求，记 基本符合文体要 不符合文体要求，记 项目 叙要素完整，记叙 叙要素完整，记叙较生 求，记叙要素较完 叙要素不完整，记叙 生动，描写细腻， 动，描写较细腻，形象 整，能运用记叙、 不生动，形象不鲜明 形象丰满 较丰满 描写塑造形象 语言流畅有文采 语言通顺，词语丰富 语言基本通顺 语言不通顺，语病多 结构严谨 结构完整 结构基本完整 结构混乱 字体美观 字体端正 字体清楚 字迹难辨 【说明】①评分以题意、内容、记叙要素、语言、文体为重点，全面衡量。 ②每3个错别字扣1分，重复的不计：不足500字，每少30个字扣1分。 2026年秋季七年级期中测试 语 文 试 题 注意事项： 1．本试卷分为试题卷和答题卷两部分，其中试题卷由第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分组成，共7页；答题卷共4页。满分100分。考试时间：120分钟。 2．答卷前请将答题卷的密封线内项目填写清楚。考试结束后请将答题卷交回。 第Ⅰ卷（选择题，共16分） 一、（10分，每小题2分） 1．下列词语中加点字的读音，全都正确的一组是（ ） A．醇美（chún） 流转（zhuàn） 比拟（nǐ） 咄咄逼人（duō） B．澄清（chéng） 酝酿（niàng） 琐事（suǒ） 谆谆告诫（zhūn） C．碣石（jié） 莅临（lì） 抖擞（shǒu） 絮絮叨叨（xù） D．宽敞（chǎng） 桑葚（shèn） 匿笑（nì） 花团锦簇（zù） 2．下列词语中，没有错别字的一组是（ ） A．贮蓄 潦亮 淅沥 心旷神怡 B．捶打 地毯 徜洋 茫然无措 C．确凿 化妆 菡萏 人声顶沸 D．遮蔽 娇媚 朗润 混为一谈 3．下列各句中，加点词语使用不正确的一句是（ ） A．站在山头眺望，黄河像彩带一样向前蜿蜒，田野空旷，远处炊烟袅袅，真是美不胜收。 B．一大束盛开的槐花散发出阵阵沁人心脾的香气，惹得蜜蜂们呼朋引伴，往来穿梭。 C．盗窃团伙想到了一个两全其美的办法，一人负责偷盗，一人负责放风。 D．每当听到国歌声响起，我作为中国人的自豪感便油然而生。 4．下列各句中，没有语病的一句是（ ） A．通过鼓励教师们进行教育数字化转型，使数字素养真正成为提升教学质量的“助推器”。 B．双十一期间，邮政快递业保持总体安全平稳、高位有序运行的良好态势。 C．我校隆重举办“经典诵读进校园”公益课堂活动，目的是为了弘扬中华优秀传统文化。 D．走进西山公园，看到的是美丽的花海和沁人心脾的花香。 5．下列关于文学及文化常识的表述有误的一项是（） A．马致远，号东篱，一说字千里，与关汉卿、白朴、郑光祖合称“元曲四大家”。 B．朱自清，字佩弦，散文家、诗人、学者，著有散文集《背影》《欧游杂记》等。 C．《朝花夕拾》是散文集，共有十篇文章，有的侧重写人，有的侧重记事，有的侧重议论。 D．《论语》是儒家经典著作。宋代把它与《大学》《中庸》《老子》合称为“四书”。 二、（6分，每小题2分） 阅读下面的文言文，完成6—9题。 【甲】陈太丘与友期行。期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 【乙】昔吴起①出，遇故人而止之食。故人曰：“诺，期返而食。”起曰：“待公而食。”故人至暮不来，起不食待之。明日早，令人求故人。故人来，方与之食。起之不食以俟②者，恐其自食其言也。其为信若此，宜其能服三军欤③？欲服三军，非信不可也！ 【注释】①吴起：战国时著名的军事家。②俟：等待。③欤（yú）：句末语气词。 6．下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（）（2分） A．去后乃至 乃：才 B．元方入门不顾 顾：回头看 C．令人求故人 令：命令（名词） D．恐其自食其言也 恐：害怕，担心 7．根据句意，下列句子朗读停顿正确的一项是（）（2分） A．对/子骂父 B．下车/引之 C．昔吴起/出 D．方与/之食 8．下面对【甲】【乙】两文本理解不正确的一项是（）（2分） A．【甲】文“期日中，过中不至”，点明了不守信用的人是客人而不是陈太丘。 B．【甲】文客人以“下车引之”表示认错，说明客人有知错能改的精神。 C．【甲】文通过对话描写，表现了陈元方小时候傲慢无礼，竟敢教训长辈，目中无人。 D．【乙】文表现了守信，是为人之道。守信之人，可使三军信服。 第Ⅱ卷（非选择题，共84分） 三、（15分） 9．请把第Ⅰ卷文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分） （1）非人哉！与人期行，相委而去。 （2）故人至暮不来，起不食待之。 10．阅读下面这首唐诗，然后回答问题。（4分） 闻乐天授江州司马① 【唐】元稹 残灯无焰影幢幢②，此夕闻君谪九江。 垂死病中惊坐起，暗风吹雨入寒窗。 【注释】①这首诗是诗人元稹得知友人白居易被贬为江州司马之后所作。授，授职、任命。江州，九江郡，治所在今江西九江。司马，官名，唐代以司马为州刺史的辅佐官，协助刺史处理州务。②幢幢：灯影昏暗摇曳之状。 （1）下列对诗句的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A．第一句中“残灯无焰影幢幢”一句写灯将燃尽失去光焰，灯影幢幢不明，渲染氛围，也奠定全诗的感情基调。 B．第二句中“此夕闻君谪九江”中一个“谪”字交代了友人的处境，也暗示了此诗的写作背景。 C．第三句中“惊坐起”三字，惟妙惟肖地摹写出诗人当时陡然一惊的神态，再加上“垂死病中”，进一步加强了感情的深度，使诗句更加传神。 D．本诗以病榻暗夜为纸，以挚友遭难为墨，泼洒出一幅贬谪文人的血泪长卷，语言繁复华丽而感情浓郁强烈。 （2）本诗末句“暗风吹雨入寒窗”运用情景交融手法表达情感，请结合诗句具体分析。 11．补写出下列名篇名句中的空缺部分。（7分） （1）一切都像刚睡醒的样子，______________。（朱自清《春》） （2）不义而富且贵，______________。（《<论语>十二章》） （3）______________，随君直到夜郎西。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） （4）《观沧海》一诗中，描写草木景色的句子是：“______________，______________。” （5）王湾在《次北固山下》中，用雁儿送信抒发对家乡的思念的句子是：“______________，______________。” 四、【专题学习活动】（7分） 12．我国自古以来就是礼仪之邦，重视友情，讲究朋友之谊。七年级（2）班开展了“有朋自远方来”专题学习活动，请你来参与。 【友谊可贵】（1）请根据语境，为【乙】文画横线处补写恰当的内容。（2分） 【甲】 什么是友谊？梁实秋在《谈友谊》一文中谈到了自己的看法，真正的友谊应该是建立在相互了解、欣赏、信任、容忍、牺牲等美德之上。这些美德就如同澄澈的泉水，能够洗净心灵的尘埃，让两颗心得以纯净地交流与共鸣。 【乙】 爱因斯坦说过这样一句话：“世间最美好的事情莫过于有几个头脑和心地都很正直的朋友。”在这个世界上，人不能没有父母，也不能没有朋友。友谊是一缕和煦的春风，抚慰我们受伤的心灵；_________，_________；友谊是一束明媚的阳光，温暖我们孤独的灵魂。 【用语得体】（2）本次活动拟邀请本班语文老师前来指导，语文课代表小语拟写了如下邀请函，其中敬辞、谦辞使用不恰当的一项是（ ）（2分） 邀请函 尊敬的X老师: 您好! 我们很A荣幸地邀请您参加我们班级的“有朋自远方来”主题班会，期待您能抽出宝贵时间B莅临指导。 活动时间:11月11日下午第三节课。 活动地点:七（2）班教室。 感谢您的C赏光和支持，欢迎您对本次活动提出宝贵的D拙见。 七（2）班 2025年11月10日 【以书为友】（3）在《朝花夕拾》中，鲁迅的读书经历对他产生了深远的影响。其中《 ① 》一书激发了他的想象力，成为他“最心爱的宝书”；而《 ② 》则让他初次深刻地认识到封建思想的虚伪与残酷，奠定了他日后作为批判者的立场；《五猖会》中背诵《鉴略》的经历，则让他体会到了 ③ 。（3分） 五、（22分）阅读下面的文字，回答13—20题。 （一）（12分） 开在心里的橘子花 徐光惠 ①周日的清晨，穿上运动装前往郊外的南山。山风徐徐，吹拂着脸庞。突然，隐隐闻到一股淡淡的清香，我四处张望，并没有看见有花啊。我循着花香一路寻去，转过一座小山坡，顿觉眼前一亮，满眼缤纷，这里竟是一片翠绿的橘林。 ②小小的橘子花缀满枝头，金黄的花蕊一团团，一簇簇，挤挤挨挨，肆意绽放，像调皮可爱的小精灵。真香啊！它静静地开着，不张扬，不喧哗，自然开放在荒郊僻野。一阵风吹过，几朵小花飘落于掌心，花瓣虽已渐渐枯落，却仍可嗅到淡淡余香，我的心里充盈着满满的感动。 ③小时候，故乡很多人都会栽种橘树，父亲在老屋后也种了两棵。用不着精心打理，经过阳光雨露的沐浴，橘树很快长得高大茂盛，绿意盎然。每年清明几场春雨后，初夏的某天，似乎只一夜之间，你家的橘子花开了，他家的橘子花开了，全村的橘子花都开了，整个村子浸透在醉人的花香里。我和小伙伴们常常跑到树下玩耍，摘几朵橘子花别在发间，披着满身的花香，欢天喜地满村子疯跑。这时，父亲看着满树橘花，脸上露出笑容。“看这花开得多好，今年橘子收成一定不错啊！”他仿佛已看见金黄的橘子缀满枝头。 ④橘子成熟了，我们几兄妹帮着父母采摘橘子，分享着收获的喜悦。橘子圆溜溜、黄橙橙的，酸甜可口。父母每年都会送些给亲戚、乡邻，自家也留一些。有一年，橘子遭了虫害，收成很少，母亲把橘子锁在柜子里，家里来了客人才拿出来招待，我们才能分到几瓣吃。 ⑤一次放学回家路上，我和同伴路过一片橘林，树上的橘子笑红了脸，像一个个晶莹的红灯笼，刺激着我的味蕾。我咽了咽口水，瞄了一眼身边的同伴。同伴环顾四周悄然无人，便给我使了个眼色，我们迅速摘下了两个橘子，飞也似地逃离橘林，心怦怦乱跳。掰开橘子一阵狼吞虎咽，酸甜的滋味让我们开心不已。我舍不得全部吃掉，便留下几瓣放书包里。 ⑥晚上，我悄悄拿出剩下的几瓣橘子，不巧被进屋的父亲发现。他沉着脸问：“小惠，哪来的橘子？”“我，我，别人给的……”我支支吾吾地，低下头不敢看父亲的脸。“是不是在村头树上摘的？听说下午有人偷摘橘子了。”我的脸唰地红了：“爸，我，我错了！” ⑦“你记住了，别人家的东西，咱千万不能拿，做人一定要堂堂正正。”我点点头，为自己的行为感到羞愧。父亲的声音不大，却重重地敲打在我的心上，让我牢记一生，时刻提醒自己要做一个堂堂正正的人。 ⑧橘子花开了一年又一年，父亲已过世多年，不知道那老屋后的橘子花开了吗？——于我，它们一定开了，开在我的心里，芬芳着我生命的每一天。 （摘自《中国电视报》，有删改） 13．下列关于选文的理解，不恰当的一项是（ ）（2分） A．第②自然段“我的心里充盈着满满的感动”，作者被橘子花淡淡的余香所陶醉，因此内心充满感动。 B．第③自然段“整个村子浸在醉人的花香里”的“浸”字将浓郁无形的花香写得可感可触，喜爱之情融于其中。 C．第③自然段“他仿佛已看见金黄的橘子缀满枝头”，是说父亲看着橘子花，预见到了丰收的情景。 D．第⑧自然段的“芬芳”是指关于橘子花的回忆让作者生命的每一天都充盈着温暖，像花儿一样芬芳。 14．根据文章内容，完成以下表格。（3分） 时间 情节 “我”的心理 周日的清晨 前往郊外南山，发现橘林，嗅到淡淡余香 感动 初夏的某天 和小伙伴摘几朵橘子花别在发间，满村子疯跑 ① 橘子成熟时 ② 高兴（快乐） 一次放学回家时 路过橘林，偷摘橘子 ③ 15．请结合文章内容，从修辞手法角度分析第⑤段画线句的表达作用。（4分） 一次放学回家路上，我和同伴路过一片橘林，树上的橘子笑红了脸，像一个个晶莹的红灯笼，刺激着我的味蕾。 16．文章以“开在心里的橘子花”为标题有何作用？（3分） （二）（10分） 铁环滚滚 侯珏 ①在偏僻小山寨，野孩子们“缺铁”久矣。我们二十几个同龄男孩当中，只有祖生、祖贵两兄弟拥有自己的铁环。胡须比较长的老辈说，这铁环可了不得，估计是哪吒的风火轮，也可能是红孩儿脖子上的项圈。 ②铁环滚在路上，确实神奇而有趣。那清脆悦耳的声音，东拐西弯的姿态，所向披靡的劲头，足以秒杀所有村童手中的土货。最令人垂涎的是，兄弟俩滚着铁环去村小上学，又滚着铁环放学。整个世界的目光，仿佛都聚焦在他们俩身上，就连马路边吃草的牛，流浪的狗，讨饭的乞丐，都不得不驻足观看。作为同一个寨子的小伙伴，我们自然而然沾上荣光，得以优先靠近兄弟俩身边，几乎是弯着腰踩着他们的步伐，盯着那两个滚动的铁环一路小跑回家。手痒特难耐之人，实在忍不住，就跑回家哀求家长想办法：“搞一个铁环回来，哪怕弄截钢筋也好啊。” ③不过，这要求难倒了一辈子跟泥巴打交道的农夫：“上哪要钢筋去哟，难道钢筋会从地上长出来、树上掉下来吗？难不成拆掉大桥，取出里面的钢筋专门做铁环给你玩游戏？”有些大人干脆敷衍了事，自作聪明找来竹子扎了个假货，结果被他家孩子唾弃。有的人不知从哪里弄来一根细如草茎的铝线充数，也不成体统，拿出去只能笑疼人家的肚子。“都是骗人的，我不要！”孩子们像压不住的火苗，欲望焦灼，扁桃体膨胀，喉咙燃烧。 ④终于，寨子里有户人家去县城做工时，搞到了一截钢筋。那家孩子一拿到钢筋，如获至宝，四处奔跑宣告。 ⑤大伙儿团团围起来，仔细观察他们家制作铁环的流程。首先，用两根手臂粗的圆木并排摆固定好，然后使劲捶打钢筋，叮叮又当当。钢筋像一弯新月，两端慢慢翘起来了，出现了均匀的弧度。叮叮又当当，月儿逐渐饱满，钢筋两端合拢衔接。最后，继续叮叮又当当，修正钢筋侧面，一件新铁环大功告成。 ⑥钢筋不够长，随便找来一根竹子衔接做手柄，天衣无缝。不过大家朝思暮想的，还是搞到货真价实的钢筋。 ⑦“军哥，听说县城西边的火车站有好多水泥，肯定会有许多钢筋头丢在地上没人要！”我的伙伴阿江提议。“走！明天就去！”我说。 ⑧于是次日，我们四个玩得最铁的伙伴，装满米饭和酸菜，偷偷绕开大人们的视线，鱼贯离开山寨，踏上未知的路途。那时正值夏季，山脚与河边的女贞开满洁白如雪的细碎小花，团团簇簇异常醒目，金银花三叶草野海棠，木香求米草鸭舌兰，紫薇百合绣球花，大大小小的植物全部迎来怒放的花期。花香稠密招蜂引蝶，与草叶的气味交杂，混合烈日下升腾的泥土湿气，在风中搅拌翻滚，灌入我们的呼吸系统。 ⑨一路上，我们跋山涉水，仿佛长征，经历许多惊险和刺激。结果却一无所获，甚至因为走错方向，差一点找不到回家的路。 ⑩第二天，我们四个擅自离家的孩子，当然少不了父亲一顿屁股开花的操作。我们的母亲和奶奶，已经被孩子胆大包天的行为吓破了胆。第三天，我们四人的脖子都挂上了一个三角形辟邪香囊。 （选自侯珏《儿戏》，有删改） 17．下列对文章内容和写法理解不正确的一项是（ ）（2分） A．铁环不仅是贯穿全文的叙事线索，也是“我”童年生活中趣味与荣光的象征。 B．“风火轮”既给铁环蒙上一层传奇色彩，又体现出它在物资贫乏年代的珍贵。 C．“叮叮又当当”在第五段中反复出现，可见孩子们观察的专注与等待的漫长。 D．孩子们佩戴香囊这一细节，既是民俗的体现，又是对长辈们迷信的含蓄批评。 18．作者围绕“铁环”回忆了哪几件往事？请概括。（4分） 19．小木不明白第⑧段中作者为何要列举各种花的名字，请根据文意告诉他缘由。（4分） 六、（40分） 20．阅读下面的文字，按要求作文。 成长的岁月里，总有一些朋友让你的生命更加丰盈。他（她）可能是你童年的玩伴，初中的同学，或者偶然结识的朋友。你们一起踏青远足，一起攻克难题，一起经历欢笑和泪水。 请以《_________的我们》为题，写一篇不少于500字的文章，分享你们的故事。 要求： ①补全题目，横线上可填写“默契”“快乐”“奋进”等描述你们友谊状态的词语； ②文体不限； ③书写工整美观。 ④作文中不得出现真实的校名、姓名等相关信息。 学科网（北京）股份有限公司 $