贵州清镇市2026-2027学年九年级上学期阶段学情自测化学试题

化学部分 可能用到的相对原子质量：H1016C12 一、选择题（本题共6个小题，每小题2分，共12分。每小题只有一个选项符合题目要求) 1.贵州筑牢两江生态屏障，统筹空气、水、垃圾治理。下列做法符合环保理念的是 A.露天焚烧生活垃圾B.实验废液直接排放C.积极植树造林D.大量使用农药、化肥 2.规范的操作是实验成功的保障。下列实验操作不正确的是 50」 A.取用液体 B.量取液体 C.检查气密性 D.熄灭酒精灯 3.中国“智造”的能稳定传输数据的特种光纤，主要成分是二氧化硅(S0),其中硅元素的化合价为 A.+1 B.+2 C.+3 D.+4 4.维生素C(CH0)主要存在于蔬菜和水果中，它能促进人体生长发育，增强人体对疾病的抵抗力。 下列关于维生素C的说法中，不正确的是 A.维生素C的相对分子质量为(12×6+1×8+16×6) B.维生素C中氢元素的质量分数为1 ×100% 12+1+16 C.维生素C中C、H、0三种元素的质量比为9：1：12 D.1个维生素C分子由6个碳原子、8个氢原子、6个氧原子构成 5.比较、推理是化学学习常用的方法，下列推理合理的是 A.氮气由氮分子构成，氮分子由氮原子构成，·则保持氮气化学性质的粒子一定是氮原子 B.单质是由一种元素组成的物质，则由一种元素组成的物质一定是单质 C.离子是带电的粒子，则带电的粒子一定是离子 D.由于相对原子质量铝大于钠，则相同质量的两种金属中铝原子一定比钠原子少 6.走马灯是中国传统经典花灯，承载着丰富的文化内涵，也是古人利用热空气对流的精巧发明，距 今已有上千年历史。走马灯点燃蜡烛后产生热气流，驱动叶轮旋转。图1是走马灯的工作原理图。 不同高度的蜡烛燃烧后测得上方叶轮开口处空气温度与灯的转速数据如图2所示。下列说法不正 确的是 ②热气流驱动叶 叶 轮带动立轴转动 A.蜡烛燃烧时，化学能转化为热能和光能 必 士整 B.熄灭蜡烛时产生的白烟具有可燃性 ▣42 2 C.叶轮处气体与空气成分及含量完全相同 ,①点燃婚烛产生 6， 上升的热气流 D.蜡烛越高温度越高，防止温度过高应选择短蜡烛 的 /℃ L.5 35 始烛高/cm 二、非选择题（本题共6个小题，共48分） 7.生活中处处有化学，请用化学知识回答下列问题。 (1)我们周围的空气中，按体积计含量最多的气体是。在-269℃下加压，可将氨气转化为液氦， 该转化过程属于」 （填“物理变化”或“化学变化”) (2)厨房常用的加碘盐、补铁酱油，它们中的“碘”、“铁”指的是 （填“元素”或“原子”。 地壳中含量最多的金属元素是」 元素。 (3)木炭在生活中可用作燃料，其充分燃烧的表达式为，该反应的基本反应类型是。 8.阅读下列科普短文，回答相关问题 通常情况下，氨气(H)无色、有刺激性气味，密度比空气小，极易溶于水，常温加压即 可被液化。液氨用途广泛，工业上常用作化肥、化工原料、制冷剂，也可用作液体燃料，在纯 氧中完全燃烧的产物只有水和氮气(N2)。工业合成氨的反应原理主要是在合成塔中H2和N2在 高温、高压的条件下经催化合成H。为解决合成转化率低的问题，反应后可将NH从混合气体 中分离出来，将未反应的H2和N2重新混合继续合成。氨能有望成为未来理想的清洁能源，具有 巨大的应用价值。 氨的含量% 100 80 300C N、H 60 0 500℃ 合成塔 20 NH, 您料电池或内燃机 0100200300400500 压强大气压 图1 图2 图3 (1)氨气的物理性质有 (写一条即可)，2N表示的意义是 (2)图1是氮原子的原子结构示意图，氮原子核外共有 个电子，在化学反应中易 (选填“得到”或“失去”）电子 (3)图2中在合成塔中发生反应的表达式为 从微观分析该反应的实质是 (4)结合图3信息，按下列条件进行合成氨反应中，平衡时氨的含量最高的是 A.300℃、300大气压 B.300℃、500大气压 C.500℃、500大气压 D.500℃、300大气压 (5)合成氨过程中可循环利用的物质除催化剂之外，还有 (6)根据下表中数据回答问题：在1.01×10pa时，欲将NH,与N2、H2分离，最好将温度控制在 物质 H2 N2 NHa 沸点/℃ -252 -196 -33 9.利用下图装置完成实验。 弹簧夹 空气 氧气 红磷 铁丝 图1 图2 图3 (1)实验室常用图1中的装置制取氧气 ①仪器a的名称是 ②实验室用高锰酸钾制取氧气时，反应的表达式是，选择的发生装置是（填字母序号）。 若选择装置D收集氧气，验满的方法是 清镇市2027届九年级第一学期阶段性监测练习卷理科综合第6页共8页 (2)利用图2装置验证氧气的化学性质 该实验中观察到的实验现象是 反应的表达式是 (3)利用图3装置“测定空气中氧气的含量” 红磷燃烧的反应表达式是 ,能证明空气中氧气含量的现象是 (4)探索制取氧气的新方法：变压吸附法制氧气，利用变压吸附技术，以分子筛为吸附剂制取氧气。 吸附量L·kg 15A 分子筛吸附材料 10 N 过程1 排出气体 加压 5 过程2 解吸气体 0246810压强/103Pa 分子筛制氧机的工作原理 N2、O,在分子筛上的吸附曲线 图4 图5 由图4、图5可知：过程1和过程2交替进行，可连续生产大量高纯度氧气。 ①过程1中，空气通过分子筛吸附材料时， (填“氮”或者“氧”)分子更容易被吸附。 ②过程2中，采用 方法，能使被吸附的气体释放出去，分子筛吸附材料恢复吸附能力。 10.某化学兴趣小组为探究分子的性质，进行了如下实验 盖子 传感器 传感器 氨气浓度ppm 浓 酒精 湿棉 等 湿棉 氨 滴有酚酞 颜色均匀 花团 花团 溶液的蒸 的混合液 浓 上 B 馏水 红墨水 0 时间/min 开始时 30日后 加热 图1 图2 图3 图4 (1)教材实验（图1）：该实验可以观察到的实验现象是 ,实验结论可以说明的分子性质是 (2)改进实验：先在一支试管中装红墨水，再在液面上注满酒精，密封后静置，30日后再观察， 现象如图2所示。此实验还可以说明的分子性质是 (3)为进一步探究分子运动现象，同学们在老师的带领下按图3继续进行实验，并借助数字化传感 器测得U形管a、b中氨气浓度随时间变化的曲线如图4，据此回答问题 ①U形管a对应的曲线是 (填“X”或“Y”)。 ②该实验证明了 ⑧相比于教材中的实验设计，该实验最主要的优点有。 11.水是生命之源、化学之基。某兴趣小组以“生命之源一水”为主题开展项目式学习。 159ppm 加压 递松棉 活性炭 淡化膜 下 石英砂 小卵石 方案二 方 电源 图 图2 图3 图4 任务一：认识水的净化 （1)膜分离技术可用于淡化海水如图1所示，通过膜的主要微观粒子是 (填微观粒子名称)。 (2)小组同学用注射器、蓬松棉、活性炭、小卵石、石英砂等自制一个便携净水器如图2。 ①活性炭的作用是 ②长江水经图2装置净化后所得的水是_（填“纯净物”或“混合物”） 清镇市2027届九年级第一学期阶段性监测练习卷理科综合第7页共8页 任务二：探究水的组成：兴趣小组同学利用图3两个实验探究出了水的组成。 (3)①请写出方案一反应的实验现象 ②方案二是电解水的实验，观察到玻璃管中有气泡冒出，一段时间后切断电源，若b试管中产 生3mL气体，则a试管中产生气体约为mL。电解水反应的表达式为 ③可以证明水是由氢、氧元素组成的证据有」 0 任务三：探究水质检测与环保 TDS值(ppm) 050 50100 100~200 200~400 水质等级 纯度高，放心饮用纯度较高，不宜直接饮用纯度一般，会结水垢普通生活用水 (4)水质检测：TDS值是水质的一项重要指标，TDS值和水质等级的关系如上表。某水样经自制净水 器净化后的TDS值如图4，则净化后的水质等级为 12.某化学兴趣小组的同学发现，将适量淀粉放入过氧化氢溶液中，过氧化氢的分解速率加快。对 于此现象，该小组同学进行了如下探究： ag淀粉 塑料瓶 非张化反应 20mL3% 气体 H,02溶液 气泡 、反应物 5mL5% 倒置的量菏 催化剂 的过氧 淀粉或二氧化锰 化氢溶液 一水槽 .生成物 8 一清水 0 A B 反应过程 图1 图2 图3 【提出问题】淀粉能否作过氧化氢分解的催化剂？ 【做出猜想】淀粉能作过氧化氢分解的催化剂。 【实验探究】(1)填空 实验步骤 实验现象 结论及解释 I.向A、B两支试管中先分别 A中无明显现象，B中产生 B中产生的气体是① 加入5ml5%的过氧化氢溶液，再 可使带火星木条复燃的气 向B试管中加入ag淀粉 体 Ⅱ.待B试管中再没有现象发生 淀粉的化学性质和质量在 时，重新加入5%的过氧化氢溶 ② 反应前后均没有发生变化 液：多次重复上述操作 Ⅲ.反应停止后过滤、洗涤、干 滤渣质量为③g 燥、称量滤渣 (2)实验结论 【实验拓展】如图2所示装置（夹持装置已略去）可对比淀粉与二氧化锰的催化效果。实验均以生 成25l气体为准，其他可能的影响因素忽略不计，相关数据见表： 实验编号 其他物质质量 待测数据 I 淀粉0.5g b I 二氧化锰0.5g b (3)上述实验中“待测数据”是指 若a>b,则可得出的结论是 (4)写出在二氧化锰的作用下发生化学反应的表达式 0 【拓展探究】深刻理解催化剂的催化原理 (5)以上反应中，分子分解为原子需要吸收能量，根据如图3，你认为催化剂能加速反应的原因 是 清镇市2027届九年级第一学期阶段性监测练习卷理科综合第8页共8页