河南省南阳市豫西南部分高中2026-2027学年高三上学期11月期中考试历史试题

高三历史 10/1HN-G 考生注意： 1．本试卷分选择题和非选择题两部分。满分100分，考试时间75分钟。 2．答题前，考生务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将密封线内项目填写清楚。 3．考生作答时，请将答案答在答题卡上。选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；非选择题请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效，在试题卷、草稿纸上作答无效。 4．本卷命题范围：全部世界史。 一、选择题（本大题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。） 1．传统观点认为印度河文明衰亡缘于雅利安人人侵。20世纪90年代以来，学者运用古气候学，通过湖泊岩芯氧同位素分析证实，公元前2000年前后气候干旱、河流改道才是文明衰落的主因。雅利安入侵假说被主流学界摒弃，学界形成环境与社会多重因素的新解释。这表明 A.传统观点缺少实物史料支撑 B.多元学科研究能推翻既有史学定论 C.科技进步助推历史认识深化 D.战争因素淡出了文明衰亡研究视野 2．下表为古罗马部分时期公民及部分社会阶级人数的估算情况。对此解读正确的是 前225年 前164年 前136年 公民人数 23.7万 33.7万 31.7万 有土地的公民（小农十地主） 多数公民 比例下降 比例进一步下降 无土地的公民（城市无产者十雇工） 少数 增加 显著增加 有土地的非公民（同盟者小农） 多数 多数 多数 无土地的非公民（奴隶十自由雇工） 奴隶约50万 奴隶约100万以上 奴隶约150万以上 （注：数据来源为李维《罗马史》及现代学者估算） A.罗马社会治理面临新的挑战 B.对外扩张重塑罗马社会生产模式 C.土地流失促使公民诉求转变 D.社会分化加速罗马共和政体瓦解 3．根据亚述帝国王室铭文记载，萨尔贡二世、辛那赫里布时期多次大规模强制迁徙被征服地区人口，累计达数十万。这种强制迁徙常将叛乱地区精英和工匠迁移到帝国其他地区，同时迁入忠诚人口填补空缺。被迁徙者通常保留其职业和习俗，由国家分配土地和口粮。这一举措意在 A.促进各区域族群深度交融 B.维护帝国统治秩序的稳定 C.服务帝国手工业发展需要 D.消解被征服群体文化传统 4.750年阿拔斯王朝建立后，帝国修建以巴格达为核心、贯通全境的驿道网络。驿传长负责监督地方官员行为、汇报各地物价与治安状况，驿使依托完善的交通布局可快速传递政令军情。驿站配备驿马、骆驼，理论上仅供官方使用。据此可知，阿拔斯王朝的驿传体系 【高三历史 第1页（共6页）】 学科网（北京）股份有限公司 A.服务于国家治理体系运行 B.便利区域之间商贸往来交流 C.推动了东西文明交汇融合 D.构筑了全国统一性监察机制 5.1356年，查理四世颁布《黄金诏书》，确认七大选帝侯选举皇帝的权利，并赋予选侯在领地内广泛的自治权。1815年，《德意志邦联条例》规定：邦联设邦联议会，无统一中央政府，由各邦代表协调事务。据此可知，这两份文件 A.提升了德意志邦国间协同效能 B.推动了德意志民族认同感的形成 C.反映了德意志政治的分立特征 D.弱化了德意志最高权力的约束力 6．在西班牙帝国统治下，米兰、马德里、墨西哥城的城市空间形态出现趋同变化：矩形广场成为城市核心，棋盘格直角路网成为主导布局。帝国当局主导推广这套源自意大利文艺复兴规划师的思想，先在美洲落地实践，后反向影响欧洲本土。这反映出西班牙帝国 A.汲取文艺复兴理念规划城市空间 B.构建跨大洋联动的城市交往网络 C.借助城市规划强化殖民统治秩序 D.以城市改造推动区域文化同质化 7．下表为近代部分科学家及其学术贡献摘录。据此可知，近代早期的科学探索 科学家 学术贡献摘录 哥白尼 长期观测天体运行，提出日心假说，冲击传统地心宇宙体系 伽利略 借助望远镜观测天象，结合实验与数学推演，探究物体运动规律 牛顿 综合前人研究成果，建立经典力学体系，以数学规律解释宏观运动 A.依托实证方法革新自然认知 B.聚焦宇宙体系推翻原有假说 C.改变了宗教阐释自然的方式 D.形成系统化的科学研究方法 8.1769年，黑奴萨默塞特被奴隶主带到英格兰后逃跑被捕，奴隶主拟将其运往牙买加出售。1772年，英国法官曼斯菲尔德勋爵裁定：英格兰普通法并未承认奴隶制，主人不得违背其意愿将其强行带出英格兰本土。此后英国进一步规定，贩运奴隶的船只不得停靠英格兰港口。这些举措折射出 A.黑奴贸易逐渐退出历史舞台 B.启蒙思潮影响司法审判实践 C.英国依托法条完善地方治理 D.英国立法重构帝国经济格局 9．下图为1828年美国国会通过一项被称为“可憎关税”法案（将美国平均关税从20％提高到40％以上）时各州的投票分布情况。这一分歧出现本质上源于美国 ☐赞成 ☐反对 ☐弃权 A.各州民主发展程度的区别 B.联邦与地方治理权限博弈 C.南北对奴隶制存废的矛盾 D.区域经济发展模式的差异 10．中国社科院学者于沛认为，马克思的世界历史理论立足于各民族历史的整体交融，以全人类解放为价值旨归，具备普遍解释力。德国学者季马丁则提出，该理论主要依托欧洲历史经验建构，叙事图景带有西方中心色彩，存在明显理论局限。据此可知，二者分歧聚焦于该理论 A.研究视野是否涵括人类全史 B.建构是否存在西方中心的局限 C.立论素材是否取自欧洲史实 D.可否为当代发展提供现实借鉴 【高三历史 第2页（共6页）】 10/1HN-G 学科网（北京）股份有限公司 11.1854年伦敦霍乱流行，医学界主流信奉瘴气致病说。医生斯诺经调查提出水源传播假说，并将调查结论提交地方机构，当局据此拆除公共水井的水泵把手，疫情逐步平息。尽管斯诺假说在当时未被医学界广泛认可，但此后英国议会出台多项公共卫生法案，授权地方政府改善城市供水排污系统，公共卫生逐步纳入政府职责。这可用于说明 A.疫病治理依靠完备医学理论指导 B.水源致病假说得到学界普遍认同 C.工业革命助推政府公共职能拓展 D.传统疫病学说丧失了原有影响力 12．下图为1873~1899年美国金本位制实施后部分债券的年平均收益率变化情况。据此可知，这一时期美国债券收益率的变化 （注：1873年美国国会通过《铸币法》，事实上采用金本位；1879年恢复硬币支付；1900年正式确立金本位制。） A.助推跨境资本流动快速扩张 B.体现公共财政缺口不断扩大 C.折射出国内统一市场的成熟 D.顺应工业革新持续推进趋势 13.19世纪中后期，大量欧洲移民涌入美国。移民既维系故土习俗与宗教传统，也参与地方选举、投身市场生产。联邦未出台全国统一的强制同化法案，仅借助入籍、教育等间接施加影响；各州政策差异显著，本土主义思潮随之兴起，呼吁约束移民入境。这一现象反映出 A.族群差异推动了地方治理模式转型 B.权力结构影响文化整合方式 C.多元文化并存重塑社会主流价值观 D.移民文化改变国家认同形态 14．下面为1928~1932年苏联小麦产量（单位：百万吨）、牛存栏量（单位：百万头）变化示意图。这一变化可用于佐证 A.生产关系变革冲击农业生产 B.工业化优先消耗农业剩余 C.小农经济改造遭遇现实阻力 D.粮食征购激化城乡间矛盾 15．几内亚比绍民族解放领袖阿米尔卡·卡布拉尔指出：殖民统治塑造了两类非洲人，一类被殖民文化深度同化，以殖民者标准评判本土传统；另一类固守旧俗，排斥近代文明成果。民族独立不仅要推翻殖民政治统治，更要完成“文化的再发现”。据此可知，卡布拉尔认为非洲民族解放运动 A.需优先变革殖民地的经济结构 B.借鉴近代文明改造本土文化 C.应协调不同阶层间的利益冲突 D.亟待重建本土文化身份认同 【高三历史 第3页（共6页）】 10/1HN-G 学科网（北京）股份有限公司 16.21世纪初，印度依托粮食公司统筹粮食收购、储备与分配，持续运行粮食公共分配体系，保障底层民众粮食供给，平抑国内粮价；巴西依托全国粮食政策，扶持家庭农业以稳定国内基础口粮，同时依托粮食出口增加外汇收入，协调民生保障与对外经济。两国的共同做法反映出 A.粮食安全纳入国家治理议题 B.仓储粮食技术获得重大革新 C.全球粮食短缺危机已被化解 D.农业规模化经营发展速度快 二、非选择题（本大题包括4小题，第17题12分，第18题14分，第19题14分，第20题12分，共52分。）17．阅读材料，完成下列要求。（12分） 材料 据古埃及第三、四王朝高级官吏梅腾墓铭文记载，其母拥有50斯塔特土地，并以遗嘱转赠给子女；中王国《拉宏纸草》显示，男性可通过“家庭协议”将土地房屋等财产转让给妻子。婚姻方面，古埃及妇女拥有离婚自由，离婚后可获得丈夫1/3财产；丈夫去世，无特殊情形下妻子可继承其全部财产。 然而，公共领域的女性随时代发展日趋边缘化：古王国时代尚有女性拥有“织工之屋的管理者”“假发之屋的监工”“节日的女主持人”等职业头衔；中王国时期此类头衔持有者减少，新王国时期则更为罕见。文学教谕作品塑造女性消极、被动、任性的形象，祭司安赫桑柯提出：“千万不要让一个女人为你做事，因为她首先会考虑自己”。坟墓与丧葬纪念碑铭文里，妻子仅以“他的母亲”“他的妻子”“他的女儿”称谓出现，没有以女性为主体的称谓；王室亦如此，古埃及文字没有独立的王后、公主专有词汇。普通女性最常用头衔为“房子的女主人”，即家庭主妇，职责集中于烤面包、纺线织布、料理家务及抚育子女。 -摘编自王海利《古埃及女性地位考辨》 （1）根据材料并结合所学知识，指出古埃及女性在公共领域地位的变化趋势。（6分） （2）根据材料并结合所学知识，分析古埃及女性在公共领域地位变化的历史成因。（6分） 18．阅读材料，完成下列要求。（14分） 材料一 20世纪中期，工业化开发、武装冲突与城市化扩张，对人类珍贵文化遗存造成持续性破坏，单一国家的保护力量难以应对跨国性文化损毁问题。1964年，第二届历史古迹建筑师及技师国际会议通过《威尼斯宪章》，后由国际古迹遗址理事会推行，确立古迹修复必须尊重历史原真性、禁止主观再造的专业准则，为文化遗产保护提供统一技术规范。1972年，联合国教科文组织通过《保护世界文化和自然遗产公约》，明确具有突出普遍价值的文化遗产属于全人类共同财富，构建起全球认定、援助、监护文物的协同保护机制。 -摘编自联合国教科文组织《世界遗产公约官方文本》、国际古迹遗址理事会权威文献 材料二 20世纪末以来，世界文化遗产保护理念持续迭代。早期侧重单体古迹、建筑遗址的修缮与抢救，聚焦物质遗存的存续；新理念突破单一文物保护范畴，强调保护遗产所处的历史环境、文化脉络与社 【高三历史 第4页（共6页）】 10/1HN-G 学科网（北京）股份有限公司 会文化环境，注重文化遗产的活态传承。同时，国际社会不再将封闭式保存作为唯一保护模式，倡导在合理合规的开发利用中实现遗产永续传承，推动文化遗产保护从被动抢救转向主动治理。 -摘编自国际文化遗产保护中心《全球遗产保护发展报告》 （1）根据材料一，归纳20世纪70年代全球文化遗产保护机制建立的历史条件。（6分） （2）根据材料并结合所学知识，概括现代世界文化遗产保护理念的演变趋势，并简析其国际意义。（8分） 19．阅读材料，完成下列要求。（14分） 材料一 一战爆发之初，各交战国官方叙事普遍宣扬本国为自卫作战，将战争罪责归于对手。1919年《凡尔赛和约》规定德国及其同盟国承担战争所造成全部损失的责任，以此作为赔款、领土处置的法理依据。此后史学界不断挖掘外交档案，不少国内学者提出，同盟体系锁链式的动员、大国军备竞赛与帝国主义利益争夺共同促成冲突爆发，战争责任不宜简单归于一国。 -摘编自徐弃郁《脆弱的崛起：大战略与德意志帝国的命运》 材料二 一战摧毁了欧洲四大帝国。凡尔赛体系重构欧洲版图，在东欧催生一批新独立国家，中东原奥斯曼属地多转为委任统治地，一定程度践行民族自决原则。但该体系并未根除帝国主义列强争夺殖民地与霸权的深层矛盾；战胜国对德国严苛惩罚，激起战败国强烈的民族怨恨。列强召开华盛顿会议，重新划定亚太地区势力范围，协商海军军备限额安排，亚太紧张态势得到短暂调整，但大国之间的利益博弈依然持续。作为战后秩序配套的国际组织，国际联盟诞生，尝试以集体安全机制维护和平，却存在大国缺位、缺少强制执行力等内在局限。 -摘编自吴于産 齐世荣《世界史·现代史编（上卷）》 （1）根据材料一，概括一战战争责任相关历史叙事的特点。（6分） （2）根据材料并结合所学知识，简析凡尔赛一华盛顿体系及国际联盟的历史影响。（8分） 【高三历史 第5页（共6页）】 10/1HN-G 学科网（北京）股份有限公司 20．阅读材料，完成下列要求。（12分） 材料 某历史学习小组正在探究“近代世界市场形成的动力与影响”，他们搜集了相关史料，并据此绘制思维导图。 围绕他们在搜集史料和绘制思维导图两个环节中存在的缺陷，写出至少四条修改建议，并分别说明修改理由。（要求：史实准确，逻辑清晰，理由充分。） 【高三历史 第6页（共6页）】 10/1HN-G 学科网（北京）股份有限公司 $高三历史参考答案、提示及评分细则 1.C考查印度文明的史学研究方法。根据材料可知，古气候学、湖泊岩芯氧同位素分析，这些属于现代科技手段，依靠新 技术，史学界修正旧结论，说明科技进步助推历史认知的不断深化，故C项正确。材料没有信息证明传统雅利安人侵假 说“缺少实物史料支撑”，只是新证据推翻了它。旧观，点当年也是依托考古遗存提出，只是对证据的解读不同，故排除A 项：材料只是印度河文明这一个案例更新认识，不能得出“多元学科研究能推翻既有史学定论”这一普遍性结论，故排除 B项：材料只是印度河文明这一个案不再把战争作为主因；不能扩大为“战争因素淡出了文明衰亡研究视野”，故排除 D项。 2.A考查古代罗马。根据材料并结合所学知识可知，罗马共和体制依托小农公民群体。表格数据反映有地公民占比持 续下滑，无地公民、奴隶数量大幅增长，旧有社会结构松动，城邦治理遭遇新挑战，故A项正确。材料中同盟者小农长期 保持多数，小农生产依然广泛，仅凭表格数据不能证明社会生产模式被重塑，故排除B项；材料没有任何关于公民诉求 的信息，无法推导出“公民诉求转变”，故排除C项；表格时段是前225~前136年，共和政体仍然稳固，故排除D项。 3.B考查古代亚述帝国。根据材料可知，亚述迁走叛乱地区精英，消除地方反叛隐患，是为了维系政治秩序：保留工匠职 业、分配土地口粮，保障生产运转，是为了维系经济秩序。因此亚述帝国的强制迁徙政策兼顾政治维稳与经济安置，意 在维持帝国整体秩序平衡，故B项正确。强制迁徙是帝国的政治管控手段，并非以促进族群交融为目标：客观上虽有少 量交流，但材料不足以支撑“深度交融”的结论，故排除A项；迁移工匠只是附带结果，政策核心是政治控制，并非为发展 手工业，故排除C项：材料写明被迁徙者保留职业与习俗，与消解其文化传统矛盾，故排除D项 4.A考查阿拉伯帝国统治。根据材料并结合所学知识可知，750年阿拔斯王朝建立后，营建遍布境内的驿站网络。驿传 长承担传递政令军情、监察地方官员、上报地方治安物价等职能，服务王朝整体国家治理，故A项正确。材料中驿站原 则上“仅供官方使用”，材料没有体现驿道用于民间商贸往来，故排除B项：材料仅叙述驿传服务于帝国军政管理，未涉 及文明之间的交流融合，故排除C项：材料中驿传长附带承担监督地方官员的任务，驿传体系核心功能是传递政令军 情，并非专门用来构筑全国统一的监察机制，故排除D项。 5.C考查德意志帝国的分裂局面。根据材料并结合所学知识可知，《黄金诏书》从制度上确认选侯自治，地方诸侯拥有强 大自主权，强化神圣罗马帝国的分裂状态；《德意志邦联条例》规定德意志邦联没有统一中央政府，只能依靠邦联议会协 调，延续各邦独立的局面。二者共同反映德意志政治长期存在分立特征，故C项正确。材料只体现分权自治，没有信息 证明邦国之间协同效能提升，故排除A项：两份文件侧重各邦自治分权，不利于民族认同感的凝聚，故排除B项；《德意 志邦联条例》中不存在“德意志最高权力”，因而D项不符合史实，故排除。 6.C考查新航路开辟与早期殖民扩张、文艺复兴跨地域传播。结合所学知识可知，材料中城市规划理念率先在美洲落地 实践，这与新航路开辟和早期殖民扩张有关；欧洲本土城市与美洲殖民地城市共享同一套城市规划理念，美洲先行实践 后反向影响欧洲，体现帝国借城市规划强化殖民统治秩序，故C项正确。A项只概括规划的理念来源，没有揭示西班牙 帝国推行该举措的统治意图，属于表层现象，故排除：材料仅反映城市空间形态趋同，并未提及城市之间人员、商贸往来 形成交往网络，故排除B项：材料仅体现城市空间布局相似，并未反映整体文化趋同，故排除D项。 7.A考查近代科学的兴起。根据材料并结合所学知识可知，哥白尼依托长期天文观测提出假说，伽利略将观测、实验与 数学结合开展研究，牛顿在前人实证成果基础上构建力学体系。由此可见，近代早期的科学探索依靠观测、实验等实证 手段，打破地心说、探明物体运动、建立经典力学，改变人类对自然界（天体、物体运动）的认识，故A项正确。B项仅符 合哥白尼的成果；伽利略侧重实验观测、探究物体运动规律；牛顿核心贡献是建立经典力学体系，二者并未聚焦宇宙体 系，且牛顿经典力学是综合、整合前人成果构建体系，并不是单纯推翻旧假说，故排除：材料只展示科学家研究自然的方 式，没有涉及“宗教阐释自然”这一角度，故排除C项；系统化科学研究方法是实验、归纳、数学演绎、验证的完整范式 近代早期科学方法处于发展奠基阶段，材料反映科学家分别运用观测、实验、数学推演等手段，但并未形成系统化的科 学研究方法，故排除D项。 8.B考查近代资本主义经济与思想的发展。根据材料并结合所学知识可知，启蒙思潮倡导人身自由与个体权利。该判 决保护黑奴人身自主，禁止违背本人意愿强行遣送，配套限制贩奴船停靠本土港口，折射出启蒙思潮渗入英格兰司法审 判实践，故B项正确。该举措仅限制英格兰本土转运黑奴，英国海外殖民地奴隶贸易仍然合法，黑奴贸易并未逐步退出 历史舞台，故排除A项；本案核心是对黑奴人身权利、奴隶制法律地位的司法判定，不属于完善地方治理，故排除C项； 此后英国的规定仅管控本土贩奴船只停靠，不足以重构整个帝国经济格局，故排除D项。 9.D考查美国南北战争背景。根据材料并结合所学知识可知，1828年，美国北方州主要发展工业，所以他们赞成提高关 税以保护其市场，而南方州主要发展种植园经济，依赖棉花出口和进口廉价工业品，所以他们反对提高关税，这本质根 源是北方资本主义工商业经济与南方奴隶制种植园经济两种经济模式的冲突，故D项正确。南北各州均建立了州层面 的民主选举制度，投票对立不是因为民主发展程度高低，而是经济利益不同，故排除A项；联邦与州权力争夺是美国长 期存在的矛盾，不是这次法案中州权挑战联邦权的根源，而是经济制度带来的关税分歧，故排除B项；1828年，南北斗争 焦点还不是奴隶制存废；奴隶制冲突全面激化是19世纪50年代之后，而此时关税之争是经济矛盾，故排除C项。 10.B考查马克思主义世界历史理论。根据材料可知，于沛强调马克思世界历史理论以人类解放为根本目标，理论内核 超越西方中心论；季马丁则认为这套理论依托欧洲历史经验构建，其体系图景带有西方中心的色彩。二者争论的核心 是该理论体系建构本身是否存在西方中心的内在局限，故B项正确。两位学者均承认马克思世界历史理论关注各民 族历史汇入世界历史，面向人类整体，这是二人达成的共识，并非观点分歧，故排除A项；季马丁指出马克思依托欧洲 历史经验开展研究，于沛并未否认马克思使用欧洲史实作为研究素材，二者并未争论立论素材来源，故排除C项；材料 【高三历史参考答案第1页（共2页）】 10/1HN-G 中两位学者均没有围绕该理论服务当代社会的现实价值展开辩论，故排除D项。 11.C考查医疗、公共卫生与第一次工业革命。根据材料并结合所学知识可知，工业革命推动城市化，催生城市公共卫生 难题。英国通过立法，将供水排污、公共卫生纳人政府管理范畴，体现政府公共职能拓展，故C项正确。斯诺假说并未 被医学界广泛认可，医学理论并不完备，且本次治理是依据调查假说，缺乏成熟完备的医学理论支撑，故排除A项；材 料明确斯诺假说在当时未被医学界广泛认可，故排除B项；医学界主流原本信奉瘴气说，斯诺假说只是个案，材料没有 体现瘴气说彻底失去影响力，故排除D项。 12.D考查世界货币体系与第二次工业革命。根据材料并结合所学知识可知，1873~1899年正是美国第二次工业革命 快速推进时期。工业革新带动经济繁荣，大量建设铁路、城市市政等基础设施，经济稳定性提升，投资风险下降，债券 收益率走低。债券收益率下降是工业化持续推进带来的结果，故D项正确。材料为美国国内债券，无跨境资本信息， 故排除A项；债券收益率走低，代表市场信心变好、风险降低；财政缺口扩大往往会推高债券利率，故排除B项：债券收 益率下降，反映国内资本市场环境改善，但“国内统一市场的成熟”包含商品贸易、区域壁垒消除等大量内容，仅仅依靠 债券利率变化，不足以得出此项结论，故排除C项 13.B考查移民与多元文化。根据材料并结合所学知识可知，美国联邦制下联邦与州分权的权力结构，使得联邦无法实 施全国统一的强制同化政策，只能采取间接手段，各州政策不一，体现权力结构影响了国家整合移民文化的方式，故B 项正确。材料仅体现美国各州移民政策存在差别，并未出现“地方治理模式转型”，故排除A项；材料只说移民保留故 土习俗，本土主义思潮还呼吁限制移民：没有信息证明主流价值观被重塑，故排除C项：材料中的本土主义思潮恰恰是 部分美国人试图维持原有认同，材料没有体现国家认同形态被移民文化改造，故排除D项。 14.A考查苏联社会主义建设。根据材料可知，1928~1932年，苏联牛存栏量持续大幅下滑，小麦产量有所波动、整体未 实现增产。结合所学知识可知，这一时期苏联推行农业集体化，生产关系出现重大变革。农民因私有牲畜被纳入集体 农庄，大量屠宰牲畜，生产积极性受损，造成农业生产受挫，故A项正确。图表只显示农牧业产出变化，没有证据证明 是工业化消耗了农业剩余，故排除B项；材料展示的是改造带来的客观经济后果，并非政策推行过程中遇到的阻力，故 排除C项；图表仅有小麦产量、牲畜数量数据，没有城乡冲突、粮食征购矛盾相关史料，无法佐证城乡矛盾激化，故排除 D项 15.D考查非洲民族解放运动。根据材料并结合所学知识可知，殖民统治造成非洲文化认知扭曲，卡布拉尔提出“文化的 再发现”，意在重建本土文化身份认同，摆脱殖民文化带来的精神束缚，故D项正确。材料围绕文化问题展开，没有涉 及殖民地经济结构变革，故排除A项；卡布拉尔批判两种极端文化心态，主张本土文化的“再发现”，找回、重新认识自 身文化，重建本土文化认同：材料并没有提出“用近代文明去改造本土文化”，故排除B项：材料区分的是文化观念不同 的群体，并非不同利益阶层，因而不存在协调阶层利益冲突，故排除C项。 16.A考查国家治理与粮食安全。根据材料并结合所学知识可知，印度由国家粮食公司统筹收购、储备、分配，建立粮食 公共分配体系；巴西出台全国粮食政策，兼顾民生口粮保障与粮食出口创汇。两国都是政府出台制度、政策，主动管理 粮食问题，把粮食安全作为国家治理事项，故A项正确。材料只提“粮食储备”，未涉及仓储技术、设备革新，故排除B 项；材料仅涉及两国举措，无法推导出“全球性粮食短缺危机已被化解”，故排除C项；巴西扶持家庭小农经营，并非规 模化经营：材料中印度也没有规模化经营信息，故排除D项。 17.(1)变化趋势：公共领域女性任职机会日趋萎缩；社会观念对女性的评价趋于负面；女性身份依附男性，缺乏独立称谓； 女性活动被局限于家庭事务。(6分，任答三点，其他言之有理亦可) (2)历史成因：农耕经济固化女性家庭劳动职能；国家官僚体制发展；宗教、教谕文化塑造性别偏见；父权与王权秩序不 断强化：法律仅保障女性家庭私权，但未赋予其公共政治权利。(6分，任答三点，其他言之有理亦可) 18.(1)历史条件：现实危机推动：专业规范奠定基础：保护共识扩大；国际组织推动。(6分，任答三点即可) (2)演变趋势：保护范围从单体文物转向整体文脉与环境系统性保护；保护模式从被动抢救修缮转向主动治理、活态传 承；保护理念从封闭封存转向保护与合理利用兼顾。(4分，任答两点即可)国际意义：规范了全球文化遗产保护标准， 减少人为破坏：凝聚人类文化共识，推动了多元文明传承发展：构建全球文化治理体系，助力了人类文明交流互鉴。 (4分，任答两点，言之有理即可) 19.(1)特点：叙事立场与战争进程相关；和约裁定具有单方归责特征：史学研究推动责任认知修正：叙事演变呈现从政治 宣示到学术反思的递进。(6分，任答三点即可) (2)历史影响：积极性：重构了一战后欧洲、亚太国际版图，一定程度落实了民族自决原则；诞生国际联盟，开创了集体 安全的国际治理尝试；暂时缓和了国际冲突，维系战后和平局面。局限性：未根除帝国主义争霸的固有矛盾；严苛制裁 战败国，滋生民族对立情绪；国联机制存在缺陷，维和能力有限。(8分，“积极”“局限”各答两点即可) 20.示例： 搜集史料环节： 建议一及理由：现有史料偏向工业强国视角，缺少亚非拉殖民地视角史料：建议补充殖民地经济遭受掠夺的一手 记载，完善探究视角。 建议二及理由：史料类型以文字文献为主，缺少量化统计类史料；建议增加进出口贸易数据表，增强论证的客 观性。 绘制思维导图环节： 建议三及理由：凯恩斯主义兴起于20世纪，不属于近代世界市场形成阶段，时间不符；建议删除“凯恩斯主义理 论”分支。 建议四及理由：“世界经济均衡发展”违背史实，近代世界市场扩大区域贫富差距：应修改为世界经济发展不平衡。 建议五及理由：框架缺少世界市场阶段性发展的子目；建议增加“世界市场发展阶段”条目，完善逻辑层次。 (12分，任写四条建议，要点表述意思相近即可得分，必须区分搜集史料环节、绘制思维导图环节两个维度。“示例”仅 供参考，其他答案言之有理亦可酌情给分) 【高三历史参考答案第2页（共2页）】 10/1HN-G