精品解析：湖南湘西土家族苗族自治州民族实验小学2026-2027学年统编版三年级上学期11月阶段测试语文试题

2026年秋季三年级语文期中综合实践活动（期中） 一、积累运用。 1. 将下面的诗句正确、工整地抄写在田字格里。 远上寒山石径斜，白云生处有人家。 2. 读拼音，结合拼音写词语。 秋天的枫叶像一枚枚yóu piào（ ），zhǔn bèi（ ）带我们开启童话的lǚ xíng（ ）。你瞧！宝hú lu（ ）藏着秘密；小蜘蛛在wū zi（ ）里织一张又大又piào liang（ ）的网；乌龟陶陶越过种种障碍，坚持赶路；草丛里没有pǔ tōng（ ）的石头，全是亮晶晶的宝石…… 秋天的风，带着qīng liáng（ ），藏着xiāng tián（ ）的气味，留下líng luàn（ ）的梧桐叶，已悄悄走进童话世界！ 选择。 3. 下列加点字读音全部正确的是哪一项？（ ） A. 缤纷(bīn） 处罚（chù） B. 假日（jià） 细嚼慢咽(jiáo ) C. 茶几(jǐ） 绒毛（róng） D. 花骨朵（gǔ） 挑逗（tiǎo） 4. 下列词语中书写有误的一项是（ ） A. 山坡 粗状 B. 功课 明朗 C. 图案 排列 D. 规则 邮票 5. 下列加点词语使用有误的一项是（ ） A. 她大吃一惊，差点儿把饭碗打翻了。 B. 我躺在靠椅上，摇头晃脑地念起诗来。 C. 同学们争先恐后地回答老师的问题。 D. 这里的交通四面八方，人们出行很方便。 6. 学校要办“秋之美”手抄报，下列词语最适合选用的一组是( )。 A. 鸟语花香 莺歌燕舞 B. 金桂飘香 果实累累 C. 暴风骤雨 骄阳似火 D. 冰天雪地 银装素裹 7. 下列句子中，标点符号使用不正确的一项是（ ） A. “谁来救救我呀！”小蚂蚁朝着大象大叫起来。 B. “没有，没有！”小蜘蛛回答：“我给你讲个故事吧！” C. “加油，”小狮子说道，“你一定会成为童话王国的讲解员的！” D. 小鸟疑惑地说：“到底谁会成为我们童话王国的小小讲解员呢？” 二、按要求完成练习。 8. 这样糊里糊涂地背，有什么用呢？（改成不带问号的句子，意思不变） _________________________________ 9. 每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌。（仿写比喻句） ____________________________________________________ 10. 《安徒生童话》的作者是丹麦作家安徒生写的。（用修改符号改病句） 11. 我们身边处处是美景：看到柔和的月光洒在水面上，我想到了刘禹锡在《望洞庭》中写的“________________，________________”；看到似火的枫叶，我吟诵起诗人________在《山行》中写的“________________，________________”。 12. “________________，________________”告诉我们只要两个人一条心，就能发挥很大的力量；“________________，暖于________________；________________，________________矛戟。”这句话告诉我们对待朋友、亲人以及身边的人，说话要亲和、友善，不要出口伤人。 三、同学们在纪念册中设置了“我爱阅读”板块，请观察图片，完成练习。 请观察图片，完成练习。 13. 这本书是《________》，它是由________搜集整理的。 14. 结合封面和目录，我推测封面上的故事是（　　） A. 《灰姑娘》 B. 《莴苣姑娘》 C. 《白雪公主》 四、课内阅读 课内阅读： 秋天的雨（节选） ①秋天的雨，藏着非常好闻的气味。梨香香的，葡萄甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢！小朋友的脚，常被那香味勾住。 ②秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。它告诉大家，冬天快要来了。小松鼠找来松果当粮食，小青蛙在加紧挖洞，准备舒舒服服地睡大觉。松柏穿着厚厚的、油亮亮的衣裳，杨树、柳树的叶子飘到树妈妈的脚下。它们都在准备过冬了。 15. （ ）的葡萄 （ ）的气味 （ ）的小喇叭 16. 在秋天的雨中，还有哪些好闻的气味？在文中用“______”画出相关句子。 17. 选文第1自然段中“好多好多”说明秋雨带来的气味________。联系上下文，我知道了“勾住”的意思是________________。 18. 你还知道哪些小动物准备过冬的方式？仿照文中的句式来写一写。 ____________________________________________________________ 五、课外阅读。 小松鼠的松果 ①秋天，小松鼠在松树上摘了满满一篮子松果，他选了三个最大最饱满的松果，小心地藏在树洞里。 ②冬天来了，寒风呼呼地刮。小刺猬在家里翻遍了粮袋，只剩下几颗红枣。他想：“小松鼠是我的好朋友，我去借一颗松果吧！” ③“咚咚咚！”小刺猬敲门。小松鼠开门笑着说：“我知道你饿了，但松果不能借哦。”他递给小刺猬一袋晒干的栗子。 ④雪越下越大，小兔子的胡萝卜吃完了。她蹦到小松鼠家：“松鼠哥，能借我一颗松果吗？” ⑤小松鼠摇摇头：“松果不能借，但我有甜甜的红薯干，你拿去吃吧！” ⑥春天来了，小溪解冻了。小松鼠在树洞前挖了三个小坑，把藏了一冬的松果埋了进去，浇上清水。 ⑦夏天，埋松果的地方冒出了嫩绿的小芽。秋天到了，小芽长成了小松树，树上结满了松果。小松鼠摘了两篮松果，送一篮给小刺猬，送一篮给小兔子。 ⑧小刺猬和小兔子看着松果，突然明白了：原来小松鼠不借松果，是为了_______________________呀！ 19. 用“_________”的方法（如“联系上下文”“查字典”），我知道“饱满”的意思是____________________________________。 20. 细读短文，填一填。 来找小松鼠借松果的动物 小松鼠送给他们的东西 小刺猬 _______________ 小兔子 _________________ 21. 第8自然段中，小刺猬和小兔子明白了什么？把横线上的内容补充完整。 22. 短文是按照“_________→_________→_________→_________”的时间顺序写的；小松鼠是一只__________________的小动物（填2个特点）。 23. 第二年秋天，小刺猬和小兔子也藏了几颗最大的松果。想象一下，冬天会发生什么事？试着写一两句话。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 六、习作。 24. 题目：《我的_________》（如“我的妈妈”“我的同桌”“我的老师”等） 提示：用一两件事写出这个人的特点（如“妈妈很勤劳”“同桌爱帮助人”），按“先介绍人物→再写事例→最后总结感受”的顺序写，用上有新鲜感的词句（如“笑眯眯”“手忙脚乱”）。语句通顺，不写错别字，不少于300字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年秋季三年级语文期中综合实践活动（期中） 一、积累运用。 1. 将下面的诗句正确、工整地抄写在田字格里。 远上寒山石径斜，白云生处有人家。 【答案】 【解析】 【详解】本题考查汉字书写。 句子抄写要做到汉字书写正确、整洁、行款整齐，字迹清楚，结构匀称。书写时要注意“寒”“斜”“处”“家”等易错字，注意这些字的笔画、结构，字要写在格子的中间，做到规范、正确和美观。 2. 读拼音，结合拼音写词语。 秋天的枫叶像一枚枚yóu piào（ ），zhǔn bèi（ ）带我们开启童话的lǚ xíng（ ）。你瞧！宝hú lu（ ）藏着秘密；小蜘蛛在wū zi（ ）里织一张又大又piào liang（ ）的网；乌龟陶陶越过种种障碍，坚持赶路；草丛里没有pǔ tōng（ ）的石头，全是亮晶晶的宝石…… 秋天的风，带着qīng liáng（ ），藏着xiāng tián（ ）的气味，留下líng luàn（ ）的梧桐叶，已悄悄走进童话世界！ 【答案】 ①. 邮票 ②. 准备 ③. 旅行 ④. 葫芦 ⑤. 屋子 ⑥. 漂亮 ⑦. 普通 ⑧. 清凉 ⑨. 香甜 ⑩. 凌乱 【解析】 【详解】书写时注意“邮”“票”“准”“备”“旅”“葫”“芦”“屋”“漂”“普”“通”“清”“甜”“凌”“乱”的正确写法。 选择。 3. 下列加点字读音全部正确的是哪一项？（ ） A. 缤纷(bīn） 处罚（chù） B. 假日（jià） 细嚼慢咽(jiáo ) C. 茶几(jǐ） 绒毛（róng） D. 花骨朵（gǔ） 挑逗（tiǎo） 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查字音辨析。 A．处罚（chù）——chǔ； C．茶几(jǐ）——jī； D．花骨朵（gǔ）——gū。 故选B。 4. 下列词语中书写有误的一项是（ ） A. 山坡 粗状 B. 功课 明朗 C. 图案 排列 D. 规则 邮票 【答案】A 【解析】 【详解】A．粗壮。 5. 下列加点词语使用有误的一项是（ ） A. 她大吃一惊，差点儿把饭碗打翻了。 B. 我躺在靠椅上，摇头晃脑地念起诗来。 C. 同学们争先恐后地回答老师的问题。 D. 这里的交通四面八方，人们出行很方便。 【答案】D 【解析】 【详解】D．四面八方指各个方向、各处地方，一般用来形容人、消息从各处来。不能用来形容交通，搭配错误。 6. 学校要办“秋之美”手抄报，下列词语最适合选用的一组是( )。 A. 鸟语花香 莺歌燕舞 B. 金桂飘香 果实累累 C. 暴风骤雨 骄阳似火 D. 冰天雪地 银装素裹 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查词语分类。 A．鸟语花香‌：形容春天鸟儿鸣叫、花儿飘香的景象，充满生机与活力。 莺歌燕舞‌：黄莺歌唱、燕子飞舞，常用来比喻春天的热闹和美好。 这两个词语对应春天。 B．金桂飘香‌：秋天桂花盛开时散发的香气，是秋季的典型特征。 果实累累‌：形容秋天果实成熟、挂满枝头的丰收景象。 这两个词语对应秋天。 C．暴风骤雨‌：形容夏天突然而猛烈的风雨天气。 骄阳似火‌：形容夏天阳光强烈、天气炎热。 这两个词语对应夏天。 D．冰天雪地‌：形容冬天冰雪覆盖、天气寒冷的景象。 银装素裹‌：指雪后万物被白雪覆盖的美丽景色。 这两个词语对应冬天。 由于主题是“秋之美”，‌B组‌的词语最贴合秋季的自然特征和丰收景象，因此是最佳选择。 故选B。 7. 下列句子中，标点符号使用不正确的一项是（ ） A. “谁来救救我呀！”小蚂蚁朝着大象大叫起来。 B. “没有，没有！”小蜘蛛回答：“我给你讲个故事吧！” C. “加油，”小狮子说道，“你一定会成为童话王国的讲解员的！” D. 小鸟疑惑地说：“到底谁会成为我们童话王国的小小讲解员呢？” 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查标点符号的使用。 B．“没有，没有！”小蜘蛛回答：“我给你讲个故事吧！”中，说话者在中间时，后面应使用逗号而非冒号，应改为：“没有，没有！”小蜘蛛回答，“我给你讲个故事吧！” 故选B。 二、按要求完成练习。 8. 这样糊里糊涂地背，有什么用呢？（改成不带问号的句子，意思不变） _________________________________ 【答案】 这样糊里糊涂地背，没有用。 【解析】 【详解】原句是反问句，用疑问的形式表达否定的含义。改写时先把句中的肯定词“有”改为否定词“没有”，再删去句里的疑问成分“什么”和句末语气词“呢”，最后把句尾的问号改成句号即可。 改为：这样糊里糊涂地背，没有用。 9. 每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌。（仿写比喻句） ____________________________________________________ 【答案】每一颗夜晚的星星，都像一颗闪亮的钻石。 【解析】 【详解】例句把法国梧桐树的落叶比作金色的小巴掌，本体是落叶，喻体是小巴掌，用“像”作为比喻词，抓住落叶外形、颜色和小巴掌相似的特点来写。仿写思路：先确定描写的事物当作本体，找到外形或特点相近的事物作为喻体，用上比喻词“像”，写出两者相似之处。 示例：每一朵盛开的向日葵，都像一个金黄的小太阳。 10. 《安徒生童话》的作者是丹麦作家安徒生写的。（用修改符号改病句） 【答案】 【解析】 【详解】本题考查病句辨析。 本句句式杂糅。“作者是……”和“是……写的”两种句式杂糅在一起了。删掉“写的”或者“的作者”。 改为： 《安徒生童话》的作者是丹麦作家安徒生。 《安徒生童话》是丹麦作家安徒生写的。 11. 我们身边处处是美景：看到柔和的月光洒在水面上，我想到了刘禹锡在《望洞庭》中写的“________________，________________”；看到似火的枫叶，我吟诵起诗人________在《山行》中写的“________________，________________”。 【答案】 ①. 湖光秋月两相和 ②. 潭面无风镜未磨 ③. 杜牧 ④. 停车坐爱枫林晚 ⑤. 霜叶红于二月花 【解析】 【详解】“湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨”出自唐代刘禹锡《望洞庭》，描写秋夜月光静静洒在洞庭湖湖面，湖面平静澄澈的画面，表达诗人对洞庭月夜美景的喜爱与赞美。 “停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”出自唐代杜牧《山行》，描绘傍晚山林里经霜变红的枫叶，比春日鲜花还要艳丽，表达诗人对深秋枫林美景的喜爱，赞美秋天蓬勃的生机。 12. “________________，________________”告诉我们只要两个人一条心，就能发挥很大的力量；“________________，暖于________________；________________，________________矛戟。”这句话告诉我们对待朋友、亲人以及身边的人，说话要亲和、友善，不要出口伤人。 【答案】 ①. 二人同心 ②. 其利断金 ③. 与人善言 ④. 布帛 ⑤. 伤人以言 ⑥. 深于 【解析】 【详解】本答案出自《周易・系辞上》，这句话写两人同心力量强大，和题干“只要两个人一条心，就能发挥很大的力量”相符。 书写时注意“善”“帛”“伤”“以”“深”的正确写法。 三、同学们在纪念册中设置了“我爱阅读”板块，请观察图片，完成练习。 请观察图片，完成练习。 13. 这本书是《________》，它是由________搜集整理的。 14. 结合封面和目录，我推测封面上的故事是（　　） A. 《灰姑娘》 B. 《莴苣姑娘》 C. 《白雪公主》 【答案】13. ①. 格林童话 ②. 格林兄弟 14. C 【解析】 【13题详解】 从封面上可以直接看到书名《格林童话》，这本书是由格林兄弟搜集整理的民间童话故事集。 【14题详解】 封面图画里一位公主身边围着七个小矮人，对应《白雪公主》的经典情节，目录里也有《白雪公主》，故选C。 四、课内阅读 课内阅读： 秋天的雨（节选） ①秋天的雨，藏着非常好闻的气味。梨香香的，葡萄甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢！小朋友的脚，常被那香味勾住。 ②秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。它告诉大家，冬天快要来了。小松鼠找来松果当粮食，小青蛙在加紧挖洞，准备舒舒服服地睡大觉。松柏穿着厚厚的、油亮亮的衣裳，杨树、柳树的叶子飘到树妈妈的脚下。它们都在准备过冬了。 15. （ ）的葡萄 （ ）的气味 （ ）的小喇叭 16. 在秋天的雨中，还有哪些好闻的气味？在文中用“______”画出相关句子。 17. 选文第1自然段中“好多好多”说明秋雨带来的气味________。联系上下文，我知道了“勾住”的意思是________________。 18. 你还知道哪些小动物准备过冬的方式？仿照文中的句式来写一写。 ____________________________________________________________ 【答案】15. ①. 甜甜 ②. 好闻##香甜 ③. 金色 16. 梨香香的，葡萄甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢！ 17. ①. 非常多 ②. 被香味吸引住 18. 大雁排着整齐的队伍飞向温暖的南方，小刺猬在洞里堆满厚厚的干草，准备舒舒服服地睡大觉。 【解析】 【导语】本文通过描绘秋雨带来的香甜气味和催促万物过冬的景象，生动展现了秋天的奇妙，表达了作者对秋雨的喜爱与赞美，以及对大自然的热爱之情。 【15题详解】 从第1自然段“葡萄甜甜的”可知，葡萄是“甜甜”的。故第一个空填入“甜甜”。 从第1自然段“秋天的雨，藏着非常好闻的气味。”和“还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味”可知，气味是“好闻”“香甜”的。故第二个空填入“好闻（或：香甜）”。 从第2自然段“秋天的雨，吹起了金色的小喇叭”可知，小喇叭是“金色”的。故第三个空填入“金色”。 【16题详解】 从第1自然段“梨香香的，葡萄甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢！”可知，这句话完整地列举了秋雨里藏着的各种好闻气味。 【17题详解】 从第1自然段“梨香香的，葡萄甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味”可知，列举了多种水果，因此“好多好多”说明了秋雨带来的气味非常多。 从第1自然段“小朋友的脚，常被那香味勾住”可知，小朋友是因为闻到了香味而停下脚步，不愿离开。因此，“勾住”在这里的意思是被香味吸引住。 【18题详解】 从第2自然段“小松鼠找来松果当粮食，小青蛙在加紧挖洞，准备舒舒服服地睡大觉。”可知，这两句运用了拟人手法描写了小动物准备过冬的方式。句式结构为“谁+具体准备动作+最终目的”。仿写时，需调动生活常识，选取其他动物，严格按照此结构写一句它准备过冬的具体方式即可。 示例：小蜜蜂忙着把采来的花蜜藏进蜂巢里，小燕子衔来树枝修补窝巢，然后成群结队飞往南方过冬。 五、课外阅读。 小松鼠的松果 ①秋天，小松鼠在松树上摘了满满一篮子松果，他选了三个最大最饱满的松果，小心地藏在树洞里。 ②冬天来了，寒风呼呼地刮。小刺猬在家里翻遍了粮袋，只剩下几颗红枣。他想：“小松鼠是我的好朋友，我去借一颗松果吧！” ③“咚咚咚！”小刺猬敲门。小松鼠开门笑着说：“我知道你饿了，但松果不能借哦。”他递给小刺猬一袋晒干的栗子。 ④雪越下越大，小兔子的胡萝卜吃完了。她蹦到小松鼠家：“松鼠哥，能借我一颗松果吗？” ⑤小松鼠摇摇头：“松果不能借，但我有甜甜的红薯干，你拿去吃吧！” ⑥春天来了，小溪解冻了。小松鼠在树洞前挖了三个小坑，把藏了一冬的松果埋了进去，浇上清水。 ⑦夏天，埋松果的地方冒出了嫩绿的小芽。秋天到了，小芽长成了小松树，树上结满了松果。小松鼠摘了两篮松果，送一篮给小刺猬，送一篮给小兔子。 ⑧小刺猬和小兔子看着松果，突然明白了：原来小松鼠不借松果，是为了_______________________呀！ 19. 用“_________”的方法（如“联系上下文”“查字典”），我知道“饱满”的意思是____________________________________。 20. 细读短文，填一填。 来找小松鼠借松果的动物 小松鼠送给他们的东西 小刺猬 _______________ 小兔子 _________________ 21. 第8自然段中，小刺猬和小兔子明白了什么？把横线上的内容补充完整。 22. 短文是按照“_________→_________→_________→_________”的时间顺序写的；小松鼠是一只__________________的小动物（填2个特点）。 23. 第二年秋天，小刺猬和小兔子也藏了几颗最大的松果。想象一下，冬天会发生什么事？试着写一两句话。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【答案】19. ①. 联系上下文 ②. 果实充实、饱满 20. ①. 一袋晒干的栗子 ②. 甜甜的红薯干 21. 把松果种进土里，让它们长成松树，收获更多的松果 22. ①. 秋天 ②. 冬天 ③. 春天 ④. 夏天 ⑤. 勤劳聪明 23. 冬天来了，小刺猬和小兔子遇到了缺粮的小山羊，他们把自己储存的其他干果送给小山羊，还和小山羊约定春天一起种松果。 【解析】 【导语】这是一则温暖的童话，以时间为线索推进故事，语言浅显清新。小松鼠看似吝啬，实则富有长远眼光，它守住松果用来播种，换来日后成片松树。故事巧用反差设置悬念，结尾揭开谜底，在简单情节里藏着道理，告诉大家着眼长远、懂得积蓄，才能收获长久的馈赠，善意也会在时光里延续。 【19题详解】 根据文中第①自然段句子“他选了三个最大最饱满的松果”可知，写小松鼠挑选松果，联系上下文可以知道饱满是指松果长得充实、颗粒丰厚。 【20题详解】 文中第③自然段写小刺猬来借松果时，小松鼠递给他一袋晒干的栗子，因此①填一袋晒干的栗子；文中第⑤自然段写小兔子来借松果时，小松鼠拿出甜甜的红薯干送给小兔子，因此②填甜甜的红薯干。 【21题详解】 通读全文，梳理故事结局，原文第⑥⑦自然段写小松鼠把松果种下，长出松树，结出更多松果，之后分给小伙伴，由此可知不借松果是留着做种子，长出更多松树，收获更多松果分享给大家。横线处可以填写：把松果当作种子，种出更多松树，收获更多松果。 【22题详解】 在文中找出表示季节的关键词句，依次摘抄，原文依次出现“秋天”“冬天来了”“春天来了”“夏天”，据此填写秋天、冬天、春天、夏天。再结合原文事例分析小松鼠，它愿意拿出栗子、红薯干帮助朋友，说明它善良，它留存松果播种，懂得长远打算，说明它聪明有远见。 【23题详解】 抓住前文故事逻辑，小刺猬、小兔子学习小松鼠，不随意吃掉松果种子，在朋友遇到困难时热情相助。参考示例：冬天，小山羊家的存粮吃完了来找他们借吃的，小刺猬和小兔子也像当初小松鼠那样，拿出自己储存的干果分给小山羊，还和他约定来年一起种松树。 六、习作。 24. 题目：《我的_________》（如“我的妈妈”“我的同桌”“我的老师”等） 提示：用一两件事写出这个人的特点（如“妈妈很勤劳”“同桌爱帮助人”），按“先介绍人物→再写事例→最后总结感受”的顺序写，用上有新鲜感的词句（如“笑眯眯”“手忙脚乱”）。语句通顺，不写错别字，不少于300字。 【答案】例文： 我的奶奶 我的奶奶今年六十多岁，她总是笑眯眯的，特别勤劳。家里大大小小的活儿，她都抢着做，一刻也闲不下来。 每天天刚蒙蒙亮，奶奶就起床了。她轻手轻脚走进厨房，准备一家人的早饭。等我们睡醒，香喷喷的粥和热腾腾的包子已经摆上餐桌。吃完早饭，奶奶又开始打扫屋子，擦桌子、拖地，把家里收拾得干干净净。到了下午，奶奶还会去菜园种菜，浇水拔草，菜园里长满新鲜的蔬菜。闲暇的时候，奶奶还会坐在院子里缝补衣服，粗糙的双手灵巧地穿针引线。 奶奶不光勤快，还很关心我。每当我写作业遇到难题发愁时，她就坐下来陪着我，耐心安慰我。我不小心把书本散落一地，手忙脚乱的时候，奶奶会帮我一起整理，温柔地鼓励我做事要细心。天气变冷时，奶奶总会记得提醒我添衣裳，生怕我着凉感冒。 奶奶日复一日默默操劳，从不叫苦。看着奶奶忙碌的身影，我心里暖暖的。奶奶的爱藏在一日三餐和点点滴滴的小事里。我爱勤劳善良的奶奶，我也要学着帮奶奶分担家务，好好孝敬她，不让她那么辛苦。 【解析】 【详解】一、审题。 这是半命题写人作文，需要先补全题目，选取身边熟悉的人，通过一两件事情展现人物鲜明特点，遵循指定写作顺序，选用生动词语，字数达标。 二、立意。 抓住人物身上美好的品质进行刻画，表达自己对这个人的喜爱或者敬佩之情。 三、写作思路。 开头：直接介绍人物身份，点明人物最突出的特点。 中间：选取1-2件小事，围绕人物特点展开叙述，在描写动作、神态时加入新鲜的词语，把事情经过写清楚。 结尾：总结人物带给自己的感受，抒发内心的情感。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $