山东泰安市宁阳县2026-2027学年七年级上学期期中学情检测生物试题

七年级生物试题 （时间：60分钟 满分：50分） 注意事项： 1．答题前考生务必把自己的姓名、准考证号、考场等内容在答题卡、试题相应位置填写（涂）正确。 2．考试结束后，监考人员将试卷和答题卡一并收回。 一、选择题（每小题1分，共15分） 1．观察下列四种鸟喙的特点，其中适合捕食浅水中的鱼类和甲壳类的是（ ） A． B． C． D． 2．《茶经》（唐·陆羽）中有关于茶的描述：“上者生烂石，中者生栎壤，下者生黄土。”下列与此描述所蕴含的生物学原理不同的是（ ） A．春风又绿江南岸 B．橘生淮北则为枳 C．山寺桃花始盛开 D．大树底下好乘凉 3．某学校学生在彩山附近研学时，发现当水杉树下的土壤过于紧实时，它们会长出呼吸根伸出地面来获取氧气。这体现生物与环境的关系是（ ） A．生物影响环境 B．生物适应环境 C．环境影响生物 D．环境适应生物 4．“麦草方格固沙法”（如图）能阻止流沙，以提高方格中种子的萌发率。腐烂干枯的麦草被微生物分解后，有效缓解土地荒漠化。相关叙述正确的是（ ） A．生物能影响环境 B．环境能适应生物 C．肥料是影响沙漠中植物生长的唯一因素 D．腐烂干枯的麦草和微生物都属于分解者 5．“林莺啼到无声处，青草池塘独听蛙”隐含的食物链是（ ） A．光→草→蛙 B．草→虫→蛙 C．蛙→草→光 D．蛙→虫→草 6．为了研究生态系统的结构和功能，某同学准备用河沙、池塘水、小鱼、小虾等材料制作生态瓶。下列建议不宜采纳的是（ ） A．材料应该进行严格地消毒和杀菌 B．需要加入适量的植物作为生产者 C．生态瓶应放在适宜的光照条件下 D．所选动植物材料要能形成食物链 7．2024年4月25日，我国神舟十八号发射成功，神舟十八号航天员乘组以斑马鱼和金鱼藻为研究对象，开展太空生态系统相关实验。根据以上信息判断，以下关于该生态系统的说法，不正确的是（ ） A．金鱼藻是生产者 B．斑马鱼是消费者 C．因在太空，该生态系统不需要输入能量 D．该生态系统的自动调节能力有限 8．《诗经》提到“硕鼠硕鼠，无食我黍”，表达了先民不希望老鼠啃食黄米等粮食的心愿。以下相关叙述正确的是（ ） A．鼠为黍提供了营养物质 B．“鼠→黍”为一条食物链 C．鼠为黍提供了能量来源 D．鼠与“我”具有竞争关系 9．如图表示的是一个生态系统中某些生物的相对数量关系，请你根据这些生物间的数量关系写出一条食物链。（ ） A．甲→乙→丙→丁 B．丙→丁→甲→乙 C．丙→丁→乙→甲 D．丁→丙→乙→甲 10．在“探究植物对空气湿度的影响”课外实践中，用干湿计分别测量裸地、草地和茂密的灌丛中的湿度，获得的数据如下图。相关叙述不正确的是（ ） A．三个环境应在同一时间测量 B．每个环境至少测量三次并取平均值 C．相对湿度最大的是茂密的灌丛 D．该现象体现了生物适应环境 11．如图是某生物兴趣小组制作的生态瓶。实验装置如图所示（甲、乙瓶置于有光的条件下，丙瓶用不透光的盒子罩住）。下列说法正确的是（ ） A．探究“光对生态系统的影响”，选甲丙两瓶进行对照 B．在甲、乙、丙三个生态瓶中，维持时间最长的是乙瓶 C．在乙瓶中，不同生物之间通过竞争关系形成了食物链 D．要想使甲瓶更加完善，还需要补充的成分是空气 12．为探究“酸雨对种子萌发的影响”，兴趣小组的同学选择适当的种子设置了以下四个实验装置，其中说法不正确的是（ ） A．甲组与丙组形成的对照实验，变量是酸雨 B．乙组与丙组可以完成题目给出的探究实验 C．丁组种子不萌发的原因是缺乏水分 D．预测四组装置中种子能萌发的为甲组 13．物质循环是生态系统的重要功能之一，生态系统中碳循环的途径如图所示。下列叙述错误的是（ ） A．①是生产者的光合作用，碳由此途径进入生物体内 B．②③是生物的呼吸作用，碳可经此途径返回无机环境 C．④⑤是微生物的分解作用，能补充大气中的二氧化碳 D．组成生物体的碳，能在生物与无机环境之间往返循环 14．大豆是我国北方重要的经济作物，如图所示为大豆种子萌发过程，以下分析错误的是（ ） A．种子萌发过程中，首先吸水膨胀 B．②是未掉落的子叶 C．萌发过程中，胚轴发育成① D．图甲中除种皮以外的结构是胚，其是新植物的幼体 15．在做“栽培一种植物，探究所需的环境条件”的综合实践活动中，以下说法错误的是（ ） A．土壤的作用仅是提供营养物质。 B．贫瘠的土壤、盐碱地等不适于栽种植物。 C．土壤中还有许多病菌、害虫及害虫产下的卵等，容易滋生病虫害。 D．无土栽培可以更好地控制栽培条件。 二、非选择题（每空1分，共35分） 16．下列是关于我国“三北”防护林的两则材料，请分析并回答下列问题： 材料一：三北防护林工程是指在我国三北地区（西北、华北和东北）建设的大型人工林业生态工程。建设该工程是改善生态环境、减少自然灾害、维护生存空间的战略需要，也能够助力碳达峰和碳中和战略的现实所需。 材料二：三北防护林中的泓森槐是一种抗旱、抗烟尘、耐盐碱的植物，其适生范围广，是改良土壤、水土保持的优良多功能树种。泓森槐根系发达，具根瘤可固氮，落叶可提高土壤肥力，其耐瘠薄、耐旱性优于杨柳科品种，在贫瘠土壤中也能较正常生长。 （1）三北防护林所属的生态系统类型是____________________生态系统。 （2）“三北防护林能改善生态环境，减少自然灾害，助力碳达峰和碳中和的实现”，这体现了生物与环境间的关系是________；“泓森槐根系发达，其耐瘠薄、耐旱性优于杨柳科品种，在贫瘠的土壤中也能较正常生长”，这体现了生物与环境间的关系是________。（两空均选填“生物适应环境”或“生物影响环境”） （3）三北防护林建设过程中，曾单一种植杨树，结果饱受天牛、尺蠖等虫灾之苦，树林大面积死亡，后来改种松树、沙棘、泓森槐等植物构成混合林，情况得以改善。天牛和尺蠖属于影响杨树生活的________因素，天牛与杨树之间的关系是________________。请分析单一人工林比天然混合林容易发生虫灾的原因是________________________。 （4）在生物与环境相互作用的漫长过程中，环境在不断改变；生物也在________，适应环境。生物与环境的相互作用共同造就了今天欣欣向荣的生物圈。 17．每年的2月2日为“世界湿地日”。图1为人工湿地进行污水净化的示意图，图2为该生态系统中的部分生物构成的食物网。回答下列问题。 （1）人工湿地是一个生态系统，图1中还应补充的生物成分是________。 （2）图2所示的食物网中共有________条食物链。 （3）写出鲶鱼获得能量最多的一条食物链________________________________。 （4）该生态系统中能量的来源是________。在一定时间内，该生态系统中全部植物固定的能量值为A，全部消费者所获得的能量值为B，则A_____B（填“=”“>”或“<”）。 （5）腐生微生物也是人工湿地的重要组成成分，它们作为生态系统中的________，把动物们产生的粪便转化成无机物，为植物生长提供养分，这一过程促进了该生态系统的________循环。 18．学校生物园地开辟了一个“生命循环角”，同学们计划分批播种玉米和菜豆。他们选取了饱满的玉米籽粒和菜豆种子，进行浸种、播种和观察记录。播种前，同学们通过解剖和查阅资料，绘制了玉米籽粒和菜豆种子的结构模式图，如图所示。 （1）比较菜豆种子和玉米种子的结构，两者相同点是都有________和胚。 （2）图一菜豆种子的营养物质储存在肥厚的[_____]________中，在玉米种子的纵剖面上滴加碘液，图三[_____]所示结构被染成蓝色。 （3）几天后，同学们观察到了种子萌发的现象。他们记录了菜豆种子萌发的过程（如图二）：种子吸水膨胀→________突破种皮向下生长发育成⑧→胚轴伸长，带着子叶出土→________发育成⑥和⑦。 （4）在玉米籽粒萌发时，其子叶并不出土（如图四），而是留在土壤中负责[_____]。 A．进行光合作用 B．保护胚芽 C．吸收胚乳养料并转运给胚 D．发育成根 （5）通过这次实践，同学们深刻地认识到，一颗小小的种子中，_____就是一个幼小的生命体，种子的萌发是植物生命周期的关键环节。 19．“生态浮床”（如图）是一种经过人工设计建造、漂浮于水面上的生态设施，主要有净化水质、创造生物（鱼类、鸟类）的生息空间、改善景观和恢复生态等作用。浮床通过载体将水生植物栽培在自然水域的水面，不需要泥土的营养，利用植物及微生物去除水体富营养化中的物质，浮床上的植物占据一定的水面面积，遮挡了阳光，有效抑制了藻类的生长，浮床上面为鸟类提供了栖息空间，下面也可以为以浮游植物为食的鲢、鳙等鱼类提供栖息和产卵繁殖的活动场所，在河湖生态治理中，生态浮床技术作为一项重要的治理手段，不仅可解决河湖水的污染和生态平衡问题，达到生态修复效果，还可营造优美的水上环境。 （1）“生态浮床”上的植物可以为浮岛上其他生物提供________，是该生态系统中的生产者。 （2）“生态浮床”可抑制藻类生长，其原因是____________________________。材料中提到的鲢、鳙等鱼类与浮游植物之间存在的关系是____________，“生态浮床”会使生态系统的成分复杂化，从而提高了____________。 （3）结合资料，分析浮床利用植物净化水质的原理是________________。 （4）科学家研究了两种通过工艺改进升级的浮床修复技术，得到如下表数据。 浮床类型 工艺配置 植物选择 污染物去除率 含磷污染物 含氮污染物 Ⅰ型生态浮床 页岩陶粒 空心菜 72.89% 50.69% Ⅱ型生态浮床 人工介质填料+笼养河蚌 90.7% 83.7% 注：页岩陶粒可用于吸附和过滤重金属污染物；人工介质填料可为微生物提供栖息场所。 若对湖泊进行生态修复，你会选择的生态浮床类型是________，依据是________________。 20．pH小于7的溶液呈酸性，正常雨水的pH值不小于5.6，pH值小于5.6的雨水则是酸雨，酸雨主要是人为地向大气排放大量的酸性物质造成的。为探究酸雨对种子萌发的影响，某实验小组同学做了如下实验： ①向食醋中加清水，配制成“模拟酸雨”备用。 ②取三个花盆编号1、2、3，在三个花盆中分别中下10粒小麦种子。 ③向1号花盆中喷洒清水，向2、3号花盆中喷洒“模拟酸雨”，每天一次，观察记录实验现象。 请回答下列问题： （1）该小组同学在做探究实验前提出的问题是：________________________？ （2）做出的假设是________________________________。 （3）该实验的对照组是______（填写实验序号），本实验设置2个实验组的原因是________________。 （4）本实验主要是通过测定模拟酸雨条件下种子的________，以此作为判断酸雨是否对植物有影响的指标。请推测该实验的实验现象：________________________。 （5）据科学研究，酸雨主要是由人类活动向大气中排放大量的__________、氮氧化物等造成的。 学科网（北京）股份有限公司 $ 七年级生物试题参考答案 1、 选择题：（每小题1分，共15分） 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 D D B A B A C D C D B B C C A 二、非选择题：（每空1分，共35分） 16.（1）森林 （2）生物影响环境 ；生物适应环境 （3） 生物 ； 捕食 ；生物种类少，食物链和食物网简单（营养结构简单），自我调节能力弱 （4）不断进化 17.（1）消费者； （2）5； （3）水生植物→水蚤→鲶鱼； （4）太阳；＞； （5）分解者；物质。 18.（1）种皮； （2）④子叶；⑤； （3）胚根；胚芽； （4）C； （5）胚。 19.（1）有机物和氧气； （2）浮床遮挡阳光，抑制藻类光合作用；捕食；生态系统的自我调节能力； （3）根系富集的微生物将污物降解；植物根系吸收水体中的氮、磷等无机盐； （4）Ⅱ型生态浮床；对含磷、含氮污染物的去除率更高，净化水质效果更好。 20.（1）酸雨对种子的萌发有影响吗 （2）酸雨对种子的萌发有影响（或酸雨对种子的萌发没有影响） （3） 1 ； 避免出现偶然性，减少实验误差 （4）发芽率； 1号花盆中的种子正常萌发，2号、3号花盆中的种子不能萌发或发芽率较低 （5）二氧化硫 第1页（共1页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $