精品解析：甘肃省定西市安定区城区学校联考2026-2027学年八年级上学期11月期中考试历史试题

安定区城区2026—2027学年度第一学期期中考试 八年级历史试卷 一、选择题（在每题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求，请把正确选项的序号填涂在答题卡上。每题2分，共24分。） 1. 有近代史学研究者评价：“虎门销烟不是单纯销毁一批货物，它是中国人民反抗外来鸦片毒害、捍卫民族尊严的正义行动。”该评价强调虎门销烟的性质是（ ） A. 封建统治者内部权力斗争 B. 反抗外来侵略的正义抗争 C. 资产阶级改良运动 D. 农民阶级武装起义 2. 历史评价是对历史现象或历史事件进行态度与价值的评判表达。下列选项中属于历史评价的是（ ） A. 第二次鸦片战争的失败使中国的半殖民地化程度进一步加深 B. 广州三元里的数千乡民手持武器，英勇冲杀，抵御侵略 C. 1860年，英法联军火烧圆明园 D. 第二次鸦片战争前后，沙俄共割占中国东北和西北150多万平方千米领土 3. 19世纪70年代，针对边疆危机，李鸿章提出“海防为急”，认为“新疆不复，于肢体之元气无伤”；左宗棠则主张“东则海防，西则塞防，二者并重”，强调西北边疆的稳定关乎国家全局。两人的争论本质上反映了（ ） A. 统治集团内部的权力斗争 B. 近代中国国防观念的转型 C. 洋务派与顽固派存在分歧 D. 列强侵略方式的根本变化 4. 据统计，甲午战争前，外资在华设有工厂192家，投资总额近2000万元；甲午战争后的1895--1913年间，外资在华新建厂矿达1366家，其多数资本在10万元以上，投资总额为10215.3万元。出现这一变化的主要原因是 A. 列强强迫取得在中国投资办厂的权利 B. 《中华民国临时约法》颁布 C. 美国提出的“门户开放”政策被接受 D. 中国掀起“实业救国”热潮 5. 董福祥所率领的甘军，主体将士多为甘肃子弟，1900年在北京参与抗击八国联军。《辛丑条约》签订后，列强强烈要求严惩董福祥，清政府最终将他革职，遣返甘肃原籍。这一史实可以佐证（ ） A. 甘军参与太平天国运动抗击清军 B. 西北新军响应武昌起义宣告独立 C. 八国联军侵华后清政府屈服于列强 D. 甘肃掀起提倡民主科学的思想浪潮 6. 近代以来，进步书籍、报刊是舆论宣传的阵地，承载着先进中国人探索救国救民道路的思想成果。下表中对应正确的是（ ） A B C D A. 宣传资产阶级思想 B. 宣扬三民主义 C. 宣传维新变法思想 D. 宣传马克思主义 A.宣传资产阶级思想 B.宣扬三民主义 C.宣传维新变法思想 D.宣传马克思主义 7. 李华同学在复习课上对中国近代史中的一个专题做了如下梳理。对该专题主线概括最为准确的是（ ） A. 近代以来中国人民救亡图存的探索 B. 中国沦为半殖民地半封建社会的过程 C. 近代以来中国人民反抗侵略的斗争 D. 中国近代民族民主革命的兴起和发展 8. 1912年是中华民国元年。下图《革命》杂志的发行时间是中华民国十四年十二月一日，其年份按公元纪年换算应是（ ） A. 1924年 B. 1925年 C. 1926年 D. 1927年 9. 1919年12月，蔡元培表示北京大学开始招收女学生，随后，录取了邓春兰、王兰在内的九名女学生，其他学校也纷纷效仿。两年后，已经有七个院校解除了大学女禁。这说明（ ） A. 新文化运动推动观念革新 B. 男尊女卑现象得以根除 C. 杰出人物能决定社会发展 D. 男女平等已经完全实现 10. 陈独秀在《说国家》中指出：“我十年以前……哪知道国家是什么东西，和我有什么关系呢？到了甲午年，才听见人说有个什么日本国，把我们中国打败了。到了庚子年……我才晓得，世界上的人，原来是分做一国一国的……我生长到二十多岁，才知道有个国家，才知道国家乃是全国人的大家。”这表明（ ） A. 民族危机推动国家意识觉醒 B. 闭关锁国造成国民意识的落后 C. 晚清时期的中国落后于日本 D. 国人学习日本开始于甲午战后 11. 民国时期，有对联说“八十三天帝王梦碎黄粱里，亿万兆民痛骂袁贼妄称帝”，这副对联最恰当的横批是（ ） A. 倒行逆施 B. 军阀割据 C. 民国覆灭 D. 帝制永存 12. 民国学者夏承焘在1922年的一则日记中写道：“刘镇华以陕西督军兼省长之职，独揽军政大权……兵士公然劫掠，百姓苦不堪言。去年因纳烟税，被迫投井自尽者达七十余人，收税时吏役催迫之声惨不忍闻”。这段史料反映了当时的社会状况是（ ） A. 列强势力完全控制地方政务 B. 军阀割据导致民众生存绝境 C. 农民起义引发社会秩序混乱 D. 民族工业因苛税而停滞不前 二、材料解析题（第13题11分，第14题15分，共26分） 13. 民族危亡之际，中国人民挺身而出抵御侵略，传承永不屈服的抗争意志。阅读材料，完成下列要求。 材料一 在太平天国运动之前，也有很多反清起义，但基本上都是隔靴搔痒。太平天国运动在某种程度上的成功刺激了后人前仆后继地反清。因太平天国运动而崛起的“新兵”也成为后来辛亥革命的主力。 ——摘编自《中国近现代史纲要》 （1）根据材料一，概括太平天国运动的影响。 材料二 如下大事年表 清政府为了支付战争赔款和军费开支，加捐加税。农民反抗斗争不断在各地发生。其中1843-1850年规模较大的群众暴动有70余起。洪秀全于1843年创立拜上帝会，在贫苦农民中传教发展会众，于1851年在广西起义，攻克永安后初步建立起政权组织。1853年定都天京，经北伐、西征后军事上进入全盛。第二次鸦片战争后遭到华尔洋枪队和清军夹击，虽击毙华尔但未能解除危机，1864年失败。 ①1897年山东冠县梨园屯冲突（列强侵略引发民众反抗） ②1898—1900年延伸发展（打出“扶清灭洋”口号，得到清政府“招抚”，势力深入京津地区） ③1900年廊坊大捷（在廊坊痛击八国联军） ④1900年9月失败消亡（慈禧下令“剿杀”并请求八国联军“助剿”） （2）根据材料二，归纳义和团运动和太平天国运动的不同点。 材料三 6月4日下午，上海学生联合会组织学生分发传单和进行演讲，以争取工商界的支持。次日，上海商人大罢市开始，并迅速蔓延。全市商店都贴着标语：“商号一致，罢市救国”“还我自治，释放学生”“不除国贼，誓不开市”……上海市区工人的大罢工也在同一天爆发。 ——摘编自【美】周策纵《五四运动史》 （3）根据材料三并结合所学知识，分析五四运动性质，并概括五四运动的精神内涵。 （4）根据上述材料，分析人民群众在历史发展中的作用。 14. 民族危机之下，各阶层接续探索救亡道路，近代化在曲折中艰难前行。阅读材料，完成下列要求。 【西学利器，陇上织呢】 材料一 1880年，左宗棠在兰州创办兰州机器织呢局，引进德国机器，依托甘肃羊毛资源织造呢绒，供给边防军需，希望抵制洋货输入。但受限于西北高昂运费、本土技术人才短缺、旧式衙门管理，织呢局数年后停工，是西北最早的近代机器工业。 【维新启智，陇地开新】 材料二 甲午战败后，维新思想传入甘肃。刘光蕡推行教育革新，在学堂增设算学、天文、地理等西学课程主张开民智、行变法。戊戌变法失败后，新式学堂得以留存，新思潮在西北慢慢传播。 【秦州举义，遥应共和】 材料三 1912年，黄钺在秦州（天水）发动起义，响应共和，动摇清王朝在甘肃的统治，但甘肃封建旧势力强大，革命成果很快被旧势力攫取。 【《新陇》传声，思想破晓】 材料四 民国初年，赴京求学的甘肃学子创办刊物《新陇》，传回西北。刊物宣传民主、科学，批判封建礼教与迷信，呼吁革新教育、改良风俗，为闭塞的甘肃带来新的思想曙光。 （1）根据材料一并结合所学知识，概括左宗棠创办兰州机器织呢局的初衷，并简析该企业所属探索运动的首要目标。 （2）根据材料二并结合所学知识，指出刘光蕡在甘肃的革新和传统学堂相比新在何处，并说出这场维新探索想要学习西方的什么内容。 （3）根据材料二、材料三并结合所学知识，对比维新思潮传播与秦州起义二者救国方式有什么不同？依据材料，概括两次探索在甘肃遭遇的相同困境。 （4）根据全部四则材料并结合所学知识，梳理甘肃近代求索的发展历程，概括中国近代化探索的整体特点，并谈谈你从中得到的历史感悟。 三、探究题：（共10分） 15. 根据材料，回答问题。 有人认为“近代中国史是一部民族屈辱史”，核心是列强侵略下中国主权沦丧、国家沉沦；也有人认为“近代中国史是一部救亡探索史”，关键是中国人民为挽救危局在器物、制度、思想层面持续抗争；还有人认为“近代中国史是一部双重交织的演进史”，核心是屈辱与探索相互关联、共同推动历史进程。 根据材料并结合所学知识，围绕“民族危机”或“救亡图存”或“人民的抗争”提炼一个观点，并结合所学知识加以论述。（要求：观点明确，史论结合，逻辑清晰，结论明确） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 安定区城区2026—2027学年度第一学期期中考试 八年级历史试卷 一、选择题（在每题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求，请把正确选项的序号填涂在答题卡上。每题2分，共24分。） 1. 有近代史学研究者评价：“虎门销烟不是单纯销毁一批货物，它是中国人民反抗外来鸦片毒害、捍卫民族尊严的正义行动。”该评价强调虎门销烟的性质是（ ） A. 封建统治者内部权力斗争 B. 反抗外来侵略的正义抗争 C. 资产阶级改良运动 D. 农民阶级武装起义 【答案】B 【解析】 【详解】A.虎门销烟斗争对象是外国鸦片贩子，不是统治集团内部矛盾，错误。 B.鸦片是西方列强向中国走私输入的，属于外来侵略行为。虎门销烟打击外来鸦片走私，维护国家和民族利益，所以它的性质是反抗外来侵略的正义抗争，正确。 C.虎门销烟发生在鸦片战争前，此时还没有资产阶级改良运动，错误。 D.虎门销烟是林则徐主持的禁烟行动，不属于农民起义，错误。 2. 历史评价是对历史现象或历史事件进行态度与价值的评判表达。下列选项中属于历史评价的是（ ） A. 第二次鸦片战争的失败使中国的半殖民地化程度进一步加深 B. 广州三元里的数千乡民手持武器，英勇冲杀，抵御侵略 C. 1860年，英法联军火烧圆明园 D. 第二次鸦片战争前后，沙俄共割占中国东北和西北150多万平方千米领土 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干可知，历史评价则是指对历史现象或历史事件进行态度与价值观的评判表达，第二次鸦片战争期间，中国丧失更多主权，半殖民地程度进一步加深，描述是第二次鸦片战争带来的影响，属于历史评价，表达对第二次鸦片战争看法，A项正确；广州三元里的数千乡民手持武器，英勇冲杀，抵御侵略是对历史现象的描述，排除B项；1860年，英法联军火烧圆明园是对历史现象的描述，排除C项；第二次鸦片战争前后，沙俄共割占中国东北和西北150多万平方千米领土是对历史事件的描述，排除D项。故选A项。 3. 19世纪70年代，针对边疆危机，李鸿章提出“海防为急”，认为“新疆不复，于肢体之元气无伤”；左宗棠则主张“东则海防，西则塞防，二者并重”，强调西北边疆的稳定关乎国家全局。两人的争论本质上反映了（ ） A. 统治集团内部的权力斗争 B. 近代中国国防观念的转型 C. 洋务派与顽固派存在分歧 D. 列强侵略方式的根本变化 【答案】B 【解析】 【详解】A.材料中李鸿章与左宗棠的争论围绕海防与塞防的战略重点展开，并未涉及个人权力争夺，因此不属于统治集团内部的权力斗争，错误。 B.李鸿章主张海防优先，反映了近代以来列强从海上入侵的现实威胁；左宗棠强调海防与塞防并重，则延续了传统陆防观念。两人的争论本质上是传统陆防观念与近代海防意识之间的冲突，体现了近代中国国防观念的转型，正确。 C.李鸿章和左宗棠均为洋务派代表人物，二者并非洋务派与顽固派的分歧，错误。 D.19世纪70年代列强侵略方式仍以军事侵略为主，并未发生根本变化，错误。 4. 据统计，甲午战争前，外资在华设有工厂192家，投资总额近2000万元；甲午战争后的1895--1913年间，外资在华新建厂矿达1366家，其多数资本在10万元以上，投资总额为10215.3万元。出现这一变化的主要原因是 A. 列强强迫取得在中国投资办厂的权利 B. 《中华民国临时约法》颁布 C. 美国提出的“门户开放”政策被接受 D. 中国掀起“实业救国”热潮 【答案】A 【解析】 【分析】 【详解】根据材料“甲午战争后的1895--1913年间，外资在华新建厂矿达1366家，其多数资本在10万元以上，投资总额为10215.3万元”并结合所学可知，甲午战后，中日签订《马关条约》，允许外国在中国投资设厂，使列强在华建厂合法化，加大对华资本输出，故选A；1912年颁布《中华民国临时约法》，且与材料内容无关，排除B；1899年美国提出“门户开放”政策，美国在承认列强在华“势力范围”和已经获得的特权前提下，要求“利益均沾”，是与帝国主义直接的交涉，与对华投资不符，排除C；材料强调的是外资，不是本国资本，D错误。 5. 董福祥所率领的甘军，主体将士多为甘肃子弟，1900年在北京参与抗击八国联军。《辛丑条约》签订后，列强强烈要求严惩董福祥，清政府最终将他革职，遣返甘肃原籍。这一史实可以佐证（ ） A. 甘军参与太平天国运动抗击清军 B. 西北新军响应武昌起义宣告独立 C. 八国联军侵华后清政府屈服于列强 D. 甘肃掀起提倡民主科学的思想浪潮 【答案】C 【解析】 【详解】A.太平天国运动时间早于1900年，甘军此时抗击的是八国联军，并非参与太平天国对抗清军，错误。 B.武昌起义发生在1911年，晚于题干中1900年《辛丑条约》相关史实，时间不吻合，错误。 C.清政府按照列强要求革职董福祥，反映出《辛丑条约》签订后清政府受制于列强、对外妥协屈服，正确。 D.民主科学是新文化运动的口号，兴起于1915年之后，和1900年的史实无关，错误。 6. 近代以来，进步书籍、报刊是舆论宣传的阵地，承载着先进中国人探索救国救民道路的思想成果。下表中对应正确的是（ ） A B C D A. 宣传资产阶级思想 B. 宣扬三民主义 C. 宣传维新变法思想 D. 宣传马克思主义 【答案】D 【解析】 【详解】A.选项对应图片为《天朝田亩制度》，是太平天国运动时期农民阶级的革命纲领，反映农民阶级的平均主义诉求，并非宣传资产阶级思想，错误。 B.选项对应图片为《国闻报》，是维新变法时期维新派创办的报刊，核心是宣传维新变法思想，并非资产阶级革命派的三民主义，错误。 C.选项对应图片为《民报》，是中国同盟会的机关报，主要宣传资产阶级革命的三民主义思想，并非宣传维新变法思想，错误。 D.选项对应图片为《劳动界》《劳动音》《劳动者》等面向工人的通俗刊物，是五四运动后先进知识分子为启发工人阶级觉悟、推动马克思主义与中国工人运动结合创办的通俗刊物，核心宣传马克思主义，正确。 A.宣传资产阶级思想 B.宣扬三民主义 C.宣传维新变法思想 D.宣传马克思主义 7. 李华同学在复习课上对中国近代史中的一个专题做了如下梳理。对该专题主线概括最为准确的是（ ） A. 近代以来中国人民救亡图存的探索 B. 中国沦为半殖民地半封建社会的过程 C. 近代以来中国人民反抗侵略的斗争 D. 中国近代民族民主革命的兴起和发展 【答案】B 【解析】 【详解】题干梳理的是1842年《南京条约》、1860年《北京条约》、1895年《马关条约》、1901年《辛丑条约》。《南京条约》使中国开始沦为半殖民地半封建社会，《北京条约》进一步加深半殖民地化程度，《马关条约》大大加深半殖民地化程度，《辛丑条约》使中国完全沦为半殖民地半封建社会，这一系列条约反映的是中国沦为半殖民地半封建社会的过程，B项正确；“救亡图存的探索”如洋务运动、戊戌变法等，与条约无关，排除A项；“反抗侵略的斗争”如三元里抗英、义和团运动等，题干未体现，排除C项；“民族民主革命”如辛亥革命等，与条约主线不符，排除D项。故选B项。 8. 1912年是中华民国元年。下图《革命》杂志的发行时间是中华民国十四年十二月一日，其年份按公元纪年换算应是（ ） A. 1924年 B. 1925年 C. 1926年 D. 1927年 【答案】B 【解析】 【详解】1912年是中华民国元年即民国一年，1913年是民国二年，因此民国年份按公元年份换算的公式是民国年份+1911，公元年份换算成民国年份的公式是公元年份-1911，因此中华民国十四年换算成公元纪年应是1925年，故本题选B。 9. 1919年12月，蔡元培表示北京大学开始招收女学生，随后，录取了邓春兰、王兰在内的九名女学生，其他学校也纷纷效仿。两年后，已经有七个院校解除了大学女禁。这说明（ ） A. 新文化运动推动观念革新 B. 男尊女卑现象得以根除 C. 杰出人物能决定社会发展 D. 男女平等已经完全实现 【答案】A 【解析】 【详解】题干反映了1919年12月蔡元培表示北京大学开始招收女学生，其他学校也纷纷效仿，结合所学，北京大学是新文化运动的重要阵地，蔡元培此举反映了新文化运动起到了思想解放的作用，冲击了传统的“男尊女卑”的观念，有利于女性提高社会地位，A项正确；男尊女卑现象“根除”的表述过于绝对化，也不符合当时的历史事实，排除B项；杰出人物推动社会发展，但不能说起决定性作用，决定性作用通常是社会经济发展等因素，排除C项；男女平等“完全实现”的表述过于绝对化，也不符合当时的历史事实，排除D项。故选A项。 10. 陈独秀在《说国家》中指出：“我十年以前……哪知道国家是什么东西，和我有什么关系呢？到了甲午年，才听见人说有个什么日本国，把我们中国打败了。到了庚子年……我才晓得，世界上的人，原来是分做一国一国的……我生长到二十多岁，才知道有个国家，才知道国家乃是全国人的大家。”这表明（ ） A. 民族危机推动国家意识觉醒 B. 闭关锁国造成国民意识的落后 C. 晚清时期的中国落后于日本 D. 国人学习日本开始于甲午战后 【答案】A 【解析】 【详解】A.陈独秀在甲午战争、八国联军侵华等民族危机加深后，逐渐产生国家意识，说明民族危机推动了国家意识的觉醒，正确。 B.陈独秀生活时期中国大门已经被迫打开了，闭关锁国不复存在，错误。 C.材料强调的是国家意识和民族观念的觉醒，并非比较中日两国国力，错误。 D.材料强调的是对甲午年日本打败中国的震惊，没有提及向日本学习的行为，错误。 11. 民国时期，有对联说“八十三天帝王梦碎黄粱里，亿万兆民痛骂袁贼妄称帝”，这副对联最恰当的横批是（ ） A. 倒行逆施 B. 军阀割据 C. 民国覆灭 D. 帝制永存 【答案】A 【解析】 【详解】A.袁世凯复辟帝制违背民主共和的历史潮流，短暂称帝便迅速失败，契合对联描述，正确。 B.军阀割据是袁世凯死后出现的局面，和袁世凯称帝这件事不匹配，错误。 C.袁世凯称帝并没有让中华民国覆灭，该表述不符合史实，错误。 D.帝制永存和对联痛斥袁世凯称帝、帝制梦想破灭的主旨完全相反，错误。 12. 民国学者夏承焘在1922年的一则日记中写道：“刘镇华以陕西督军兼省长之职，独揽军政大权……兵士公然劫掠，百姓苦不堪言。去年因纳烟税，被迫投井自尽者达七十余人，收税时吏役催迫之声惨不忍闻”。这段史料反映了当时的社会状况是（ ） A. 列强势力完全控制地方政务 B. 军阀割据导致民众生存绝境 C. 农民起义引发社会秩序混乱 D. 民族工业因苛税而停滞不前 【答案】B 【解析】 【详解】A.材料只描述地方军阀掌权，并未体现列强势力控制地方政务，错误。 B.材料反映1922年地方军阀独揽大权、横征暴敛、百姓困苦，体现了军阀割据导致民众生存绝境，正确。 C.材料没有出现农民起义，而是军阀压迫百姓，错误。 D.材料只讲百姓因重税受苦，未提及民族工业发展状况，错误。 二、材料解析题（第13题11分，第14题15分，共26分） 13. 民族危亡之际，中国人民挺身而出抵御侵略，传承永不屈服的抗争意志。阅读材料，完成下列要求。 材料一 在太平天国运动之前，也有很多反清起义，但基本上都是隔靴搔痒。太平天国运动在某种程度上的成功刺激了后人前仆后继地反清。因太平天国运动而崛起的“新兵”也成为后来辛亥革命的主力。 ——摘编自《中国近现代史纲要》 （1）根据材料一，概括太平天国运动的影响。 材料二 如下大事年表 清政府为了支付战争赔款和军费开支，加捐加税。农民反抗斗争不断在各地发生。其中1843-1850年规模较大的群众暴动有70余起。洪秀全于1843年创立拜上帝会，在贫苦农民中传教发展会众，于1851年在广西起义，攻克永安后初步建立起政权组织。1853年定都天京，经北伐、西征后军事上进入全盛。第二次鸦片战争后遭到华尔洋枪队和清军夹击，虽击毙华尔但未能解除危机，1864年失败。 ①1897年山东冠县梨园屯冲突（列强侵略引发民众反抗） ②1898—1900年延伸发展（打出“扶清灭洋”口号，得到清政府“招抚”，势力深入京津地区） ③1900年廊坊大捷（在廊坊痛击八国联军） ④1900年9月失败消亡（慈禧下令“剿杀”并请求八国联军“助剿”） （2）根据材料二，归纳义和团运动和太平天国运动的不同点。 材料三 6月4日下午，上海学生联合会组织学生分发传单和进行演讲，以争取工商界的支持。次日，上海商人大罢市开始，并迅速蔓延。全市商店都贴着标语：“商号一致，罢市救国”“还我自治，释放学生”“不除国贼，誓不开市”……上海市区工人的大罢工也在同一天爆发。 ——摘编自【美】周策纵《五四运动史》 （3）根据材料三并结合所学知识，分析五四运动性质，并概括五四运动的精神内涵。 （4）根据上述材料，分析人民群众在历史发展中的作用。 【答案】（1）影响：刺激后人反清，为辛亥革命提供主力。 （2）不同点：太平天国运动：反清，1851—1864年，范围广，建立政权。 义和团运动：扶清灭洋，1898—1900年，主要在京津地区，被清政府“招抚”后又被“剿杀”。 （3）性质：一场彻底的反帝反封建的爱国运动。 精神内涵：爱国主义、追求民主科学、追求进步等。 （4）作用：人民群众是历史的创造者。 【解析】 【小问1详解】 影响：“太平天国运动在某种程度上的成功刺激了后人前仆后继地反清”→刺激后人反清；“因太平天国运动而崛起的‘新兵’也成为后来辛亥革命的主力”→为辛亥革命提供主力。 【小问2详解】 不同点：对比材料二里两个运动的信息，从斗争目标、时间、活动区域、政权建设、与清政府的关系几个角度区分。太平天国以反清为目标，时间为1851—1864年，活动范围广，建立了政权；义和团口号是扶清灭洋，时间为1898—1900年，势力主要在京津地区，先被清政府招抚，之后遭到清政府剿杀，据此归纳二者不同点。 【小问3详解】 性质：“罢市救国”“还我自治，释放学生”“不除国贼，誓不开市”→一场彻底的反帝反封建的爱国运动。 精神内涵：从口号和斗争目的来看，这场运动核心是爱国，同时追求民主、科学、进步，由此概括精神内涵：爱国主义、追求民主科学、追求进步等。 【小问4详解】 作用：先梳理三则材料，太平天国、义和团、五四运动都是人民群众发起或者参与的抗争，人民的斗争推动近代历史发展。再结合唯物史观，总结得出人民群众是历史的创造者，人民群众推动历史发展。 14. 民族危机之下，各阶层接续探索救亡道路，近代化在曲折中艰难前行。阅读材料，完成下列要求。 【西学利器，陇上织呢】 材料一 1880年，左宗棠在兰州创办兰州机器织呢局，引进德国机器，依托甘肃羊毛资源织造呢绒，供给边防军需，希望抵制洋货输入。但受限于西北高昂运费、本土技术人才短缺、旧式衙门管理，织呢局数年后停工，是西北最早的近代机器工业。 【维新启智，陇地开新】 材料二 甲午战败后，维新思想传入甘肃。刘光蕡推行教育革新，在学堂增设算学、天文、地理等西学课程主张开民智、行变法。戊戌变法失败后，新式学堂得以留存，新思潮在西北慢慢传播。 【秦州举义，遥应共和】 材料三 1912年，黄钺在秦州（天水）发动起义，响应共和，动摇清王朝在甘肃的统治，但甘肃封建旧势力强大，革命成果很快被旧势力攫取。 【《新陇》传声，思想破晓】 材料四 民国初年，赴京求学的甘肃学子创办刊物《新陇》，传回西北。刊物宣传民主、科学，批判封建礼教与迷信，呼吁革新教育、改良风俗，为闭塞的甘肃带来新的思想曙光。 （1）根据材料一并结合所学知识，概括左宗棠创办兰州机器织呢局的初衷，并简析该企业所属探索运动的首要目标。 （2）根据材料二并结合所学知识，指出刘光蕡在甘肃的革新和传统学堂相比新在何处，并说出这场维新探索想要学习西方的什么内容。 （3）根据材料二、材料三并结合所学知识，对比维新思潮传播与秦州起义二者救国方式有什么不同？依据材料，概括两次探索在甘肃遭遇的相同困境。 （4）根据全部四则材料并结合所学知识，梳理甘肃近代求索的发展历程，概括中国近代化探索的整体特点，并谈谈你从中得到的历史感悟。 【答案】（1）初衷：依托甘肃本地羊毛资源织造呢绒，供应边防军需，抵制洋货输入。 首要目标：自强，学习西方先进技术，维护清王朝统治。 （2）新变化：突破传统只学儒家经书的模式，增设天文、算学、地理等近代西学课程，以开启民智为目的。 学习方向：西方的政治制度（君主立宪制）。 （3）不同方式：维新思潮走自上而下和平改良的道路；秦州起义采取暴力革命的方式。 相同困境：甘肃本地封建保守势力强大，变革力量薄弱。 （4）历程：先是引进机器，学习西方先进技术；之后传播维新思想，尝试改良政治制度；再发动起义，追求民主共和；最后宣传民主与科学，开展思想层面的革新。 特点：由表及里、层层递进，从学习器物（技术），到学习政治制度，再到学习思想文化。 感悟：在半殖民地半封建的近代中国，地主阶级、资产阶级的救国方案不能挽救民族危亡；民族独立是国家近代化发展的重要前提。 【解析】 【小问1详解】 初衷：“依托甘肃羊毛资源织造呢绒……希望抵制洋货输入”→提炼“依托甘肃本地羊毛资源织造呢绒，供应边防军需，抵制洋货输入”。 首要目标：“左宗棠……创办兰州机器织呢局”→洋务派主张利用西方先进技术，强兵富国，维护清王朝的统治，首要目标为自强。 【小问2详解】 新变化：“刘光蕡推行教育革新，在学堂增设算学、天文、地理等西学课程”→提炼“突破传统只学儒家经书的模式，增设天文、算学、地理等近代西学课程”； “主张开民智、行变法”→提炼“以开启民智为目的”。 学习方向：“甲午战败后，维新思想传入甘肃”→戊戌变法属于资产阶级改良运动，主张学习西方君主立宪的政治制度。 【小问3详解】 不同方式：“维新思想……主张开民智、行变法；黄钺在秦州（天水）发动起义……动摇清王朝在甘肃的统治”→提炼“维新思潮走自上而下和平改良的道路；秦州起义采取暴力革命的方式”。 相同困境：“戊戌变法失败……甘肃封建旧势力强大，革命成果很快被旧势力攫取”→提炼“甘肃本地封建保守势力强大，变革力量薄弱”。 【小问4详解】 历程：“左宗棠在兰州创办兰州机器织呢局”→提炼“先是引进机器，学习西方先进技术”； “维新思想传入甘肃”→提炼“传播维新思想，尝试改良政治制度”； “黄钺在秦州（天水）发动起义，响应共和”→提炼“发动起义，追求民主共和”； “赴京求学的甘肃学子创办刊物《新陇》……宣传民主、科学……改良风俗”→提炼“宣传民主与科学，开展思想层面的革新”。 特点：“材料一学习技术、材料二变法尝试改良制度、材料三革命追求共和制度、材料四传播民主科学思想”→中国近代化探索经历从学习西方技术，到学习西方政治制度，再到学习西方思想文化的历程，层层递进、由表及里。 感悟：本题为开放性试题，围绕半殖民地半封建的时代背景中各阶层救亡图存的措施进行作答，从国情、阶级局限、民族独立的价值层面组织答案。 三、探究题：（共10分） 15. 根据材料，回答问题。 有人认为“近代中国史是一部民族屈辱史”，核心是列强侵略下中国主权沦丧、国家沉沦；也有人认为“近代中国史是一部救亡探索史”，关键是中国人民为挽救危局在器物、制度、思想层面持续抗争；还有人认为“近代中国史是一部双重交织的演进史”，核心是屈辱与探索相互关联、共同推动历史进程。 根据材料并结合所学知识，围绕“民族危机”或“救亡图存”或“人民的抗争”提炼一个观点，并结合所学知识加以论述。（要求：观点明确，史论结合，逻辑清晰，结论明确） 【答案】示例一： 观点：辛亥革命是一条分界线 论述：辛亥革命推翻了清王朝的反动统治，宣告了中国两千多年的君主专制制度的终结；开创了完全意义上的近代民族民主革命，极大推动了中华民族的思想解放，打开了中国进步潮流的闸门；成立了中华民国，这是亚洲第一个资产阶级共和国；颁布了《中华民国临时约法》，是中国历史上第一部具有资产阶级共和国宪法性质的法律文件，它肯定了资产阶级民主共和制度和民主自由原则等。 结论：辛亥革命以巨大的震撼力和影响力推动了中国社会的变革。 示例二： 观点：辛亥革命有它的胜利，但后来失败了 论述：辛亥革命有伟大功绩，推翻了清王朝的反动统治，宣告了中国两千多年的君主专制制度的终结；开创了完全意义上的近代民族民主革命，极大推动了中华民族的思想解放，打开了中国进步潮流的闸门；成立了中华民国，是亚洲第一个共和制国家；颁布了《中华民国临时约法》，是中国历史上第一部具有资产阶级共和国宪法性质的法律文件，它肯定了资产阶级民主共和制度和民主自由原则等。但辛亥革命最终没有改变中国半殖民地半封建社会的性质和人民的悲惨境遇；其胜利果实被袁世凯所窃取，袁世凯上台后建立起北洋军阀的统治，破坏民主共和，复辟帝制；后来的二次革命、护国战争等资产阶级领导的后续革命都没有完成反帝反封建的革命任务。 结论：辛亥革命有成功的地方，推翻了清朝，终结了帝制，建立了中华民国；也有失败的地方，没有改变中国半殖民地半封建的性质，没有完成民主革命任务。 示例三： 观点：辛亥革命是中华民族的第一次腾飞 论述：辛亥革命虽然不彻底，保留了封建残余，但积极影响是长期而持续的，推翻了清王朝的反动统治，宣告了中国两千多年的君主专制制度的终结；开创了完全意义上的近代民族民主革命，极大推动了中华民族的思想解放，打开了中国进步潮流的闸门；成立了中华民国，是亚洲第一个共和制国家；颁布了《中华民国临时约法》，是中国历史上第一部具有资产阶级共和国宪法性质的法律文件，它肯定了资产阶级民主共和制度和民主自由原则等。 结论：辛亥革命虽不彻底，但影响是广泛而深远的。 【解析】 【详解】示例一： 观点：综合材料里近代中国救亡探索的主线，结合辛亥革命推翻君主专制、开启民主革命、促进思想解放等重要史实，认识到辛亥革命在近代历史中起到划分时代的作用，可拟定观点为：辛亥革命是一条分界线。 论述：从具体史实的内容以及影响角度围绕观点进行论述，先陈述辛亥革命推翻清王朝、终结两千多年君主专制、建立民国、颁布《临时约法》等史实，再分析这些举措带来思想解放、推动社会变革的深远历史影响。最后进行总结，回扣观点。 示例二： 观点：结合近代救亡探索的史实，辩证看待辛亥革命，它推翻清王朝、终结帝制，取得重大成果，但果实被窃取，没能改变社会性质、完成反帝反封建任务，存在局限，可拟定观点为：辛亥革命有它的胜利，但后来失败了。 论述：从具体史实的内容以及影响角度围绕观点进行论述，先阐述辛亥革命推翻帝制、建立民国、颁布约法的成就与积极影响，再叙述革命果实被窃取、社会性质未变等史实，分析其局限性，一分为二印证观点。最后进行总结，回扣观点。 示例三： 观点：结合近代中国救亡图存的探索历程，看到辛亥革命虽保留封建残余、改革并不彻底，却推翻君主专制、传播民主思想，对近代中国有着长久而广泛的积极推动作用，可拟定观点为：辛亥革命是中华民族的第一次腾飞。 论述：从具体史实的内容以及影响角度围绕观点进行论述，先说明辛亥革命推翻清王朝、建立中华民国、颁布《临时约法》等史实，分析其推动思想解放的作用，同时客观承认它的不彻底性，论证其深远持久的历史影响。最后进行总结，回扣观点。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $