四川省南充市南部县东辰学校2026-2027学年八年级上学期期中考试语文试题
语文试题
命题人：涂梅梅 审题人：初三语文组 满分：150分 答题时间：120分钟
题号 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 六 | 总分 | 统分人 |
分数 |
|
|
|
|
|
|
|
|
得分 | 评卷人 | 一、选择题（共18分，每小题3分） |
|
|
他的肤色黝黑，须发蓬乱，说话抑扬顿挫。这就是藤野先生，没有狭隘（yì） 的民族偏见，认真教给鲁迅医学知识；也是无数像居里夫人一样，在躁热简陋的棚屋里，殚（dān）精竭虑，在粗劣的条件下默默探索科学奥秘的追光者。
回望山水，郦道元笔下三峡，重岩叠嶂，隐天蔽日；吴均笔下富春江，缥碧清流，鸢飞戾天。陶弘景与苏轼寄情山水，洗涤内心浮躁。多少仁人志士，不辍（chuò）劳作，在岁月里坚守初心，他们的身影，镌juān刻在时光长河里。
1.文中注音不正确的一项是（ ）
A.狭隘（yì） B.殚（dān）精竭虑 C.不辍（chuò）劳作 D.镌（juān）刻
2.文中加点词语有错别字的一项是（ ）
A.抑扬顿挫 B.粗劣 C.躁热 D.重岩叠嶂
3.文中横线上依次填入的词语，最恰当的一项是（ ）
声如千峰静，水随万壑流。 的奇景铺展眼前： 的江水奔涌向前；科研路上，先辈们 ，从零起步；多少人甘于清贫， ，潜心钻研。
A.震耳欲聋 惊心动魄 无怨无悔 白手起家
B.惊心动魄 震耳欲聋 白手起家 无怨无悔
C.无怨无悔 惊心动魄 白手起家 震耳欲聋
D.白手起家 震耳欲聋 惊心动魄 无怨无悔
4.对文中划线句子的修改，最恰当的一项是（ ）
原句：在燥热简陋的棚屋里，居里夫人殚精竭虑，镭被她日复一日反复提炼。
A.在燥热简陋的棚屋里，居里夫人殚精竭虑，日复一日反复提炼镭。
B.镭在燥热简陋的棚屋里，被居里夫人日复一日反复提炼。
C.居里夫人在燥热简陋的棚屋里，镭被她日复一日反复提炼。
D.在燥热简陋的棚屋里，镭被居里夫人殚精竭虑日复一日提炼。
5.下列句子的排序，与上下文衔接最恰当的一项是（ ）
①但我们也看到，仍有不少人忽视先辈的付出，轻看这份来之不易的安宁。
②那些人轻浮戏谑，漠视历史，辜负前人的牺牲。
③有人随意调侃革命先烈，随意解构红色故事，淡化苦难记忆；在网络空间里，歪曲英雄事迹、抹黑奉献者的言论时有出现……
④在我们享受和平幸福生活的今天，我们更应当铭记先辈的奋斗，敬畏历史，传承精神。
A.③①④② B.①③②④ C.③②①④ D.①②④③
6.下列有关文学常识的说法，有误的一项是（ ）
A.《消息二则》是新闻，作者毛泽东，消息的基本特点是真实、及时、简明。
B.《藤野先生》选自鲁迅的散文集《朝花夕拾》，文中回忆了在日本仙台求学的经历。
C.《三峡》选自《水经注校证》，作者郦道元，北魏地理学家，《水经注》是我国古代地理名著。
D.《与朱元思书》是陶弘景写给友人的一封书信，也是一篇经典的山水小品文。
得分 | 评卷人 | 二、古诗文阅读（共29分） |
|
|
阅读下列文言文，完成7-10题。（15分）
【甲】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。（苏轼《记承天寺夜游》）
【乙】王子猷居山阴①，夜大雪，眠觉，开室命酌酒，四望皎然。因起彷徨。咏左思《招隐》诗，忽忆戴安道②。时戴在剡③，即便夜乘小船就之。经宿方至造门不前而返人问其故，王曰：“吾本乘兴而行，兴尽而返，何必见戴！”（选自《世说新语》）
【注释】①山阴：县名。②戴安道：戴逵，字安道。③剡（shàn）：县名。
7.下列加点词解释有误的一项是( )
A.念无与为乐者（考虑，想到）
B.相与步于中庭（共同，一起）
C.即便夜乘小船就之（靠近，这里指拜访）
D.经宿方至（住宿）
8.下列加点词意义和用法相同的一项是( )
A.相与步于中庭 至于夏水襄陵
B.盖竹柏影也 乃悟前狼假寐，盖以诱敌
C.因起彷徨 未若柳絮因风起
D.何必见戴 见往事耳
九年级语文试题第3页共8页 九年级语文试题第4页共8页
学科网（北京）股份有限公司
9.下列对甲乙两文理解和分析不正确的一项是( )
A.甲文“庭下如积水空明”运用比喻，写出月光澄澈透亮的特点。
B.甲文中“闲人”二字，包含苏轼赏月的欣喜、贬谪的落寞、旷达的心境。
C.乙文中王子猷到了戴安道家门口却转身返回，是因为他发现戴安道不在家中。
D.甲乙两文主人公都随性洒脱，甲文苏轼与友人月下漫步，乙文王子猷重视兴致本身，不拘泥于访友结果。
10.把下列句子翻译成现代汉语。（每小题3分，共6分）
（1）庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。（3分）
（2）吾本乘兴而行，兴尽而返，何必见戴!（3分）
（二）古代诗歌阅读（6分）
阅读下面这首唐诗，完成后面的问题。
使至塞上
王维
单车欲问边，属国过居延。
征蓬出汉塞，归雁入胡天。
大漠孤烟直，长河落日圆。
萧关逢候骑，都护在燕然。
11.下列对这首诗的理解与赏析，有误的一项是（ ）
A.首联“单车欲问边”，写诗人轻车简从，奉命出使边塞，交代此行目的。
B.颔联以“征蓬”“归雁”自比，诗人借蓬草、归雁，抒发被排挤出朝廷的漂泊之感与内心抑郁。
C.颈联“大漠孤烟直，长河落日圆”，意境雄浑壮阔，“直”写出孤烟劲拔坚毅，“圆”写出落日温暖苍茫，是千古名句。
D.尾联写诗人在萧关遇到侦察骑兵，得知统帅还在燕然前线，全诗表达诗人对边塞战事的担忧与沮丧。
12.请从修辞角度赏析颔联“征蓬出汉塞，归雁入胡天”。
（三）名篇名句默写（8分）
13.翻阅古典诗文，犹如漫步于祖国山河的长卷。中国的美，是崔颢登楼远眺，白云悠悠、世事苍茫的千古感慨：黄鹤一去不复返，① （崔颢《黄鹤楼》）；是王绩薄暮远望，秋林尽染、山峦落晖的郊野暮色：树树皆秋色，① ②，（王绩《野望》）；是李白舟行荆门，视野豁然开朗的壮阔江景：③ ，江入大荒流（李白《渡荆门送别》）；是白居易早春游湖，莺燕翩飞的盎然生机：几处早莺争暖树，④
白居易《钱塘湖春行》）；登临抒怀，我们能体会崔颢日暮登楼、归思难抑的乡愁：⑤ ？ （崔颢《黄鹤楼》）；寄情山水，亦可读懂吴均对富春江奇山异水由衷赞叹的名句：⑥ ， （吴均《与朱元思书》）。品读经典诗文，赏山河胜景，悟先贤情怀。
得分 | 评卷人 | 三、现代文阅读（29分） |
|
|
（一）现代文阅读（本题共4小题，14分）
老柿树
①老家院坝外，立着一棵老柿树，粗粝的树干歪向小路，枝桠向四方舒展。从我记事起，它就静静站在那里。儿时的秋天，满树橙红的柿子像一盏盏小灯笼，是我童年最甜的期盼。后来我到城里读书，回去的次数越来越少，老柿树，渐渐淡出我的日常。
②去年深秋，奶奶打来电话，声音带着一丝怅然：“村里要拓宽道路，咱家这棵老柿树，怕是要砍掉了。”听到这话，我心里猛地一沉，当即请假赶回乡下。
③车子停在村口，远远就看见那棵老柿树，依旧高高地举着满树红果。树下站着奶奶，还有几位施工队的工人。树干上已经做好标记，一圈白漆格外刺眼。我快步走到树下，伸手抚摸凹凸不平的树皮，一道道沟壑，是岁月刻下的纹路。奶奶轻声说：“这树几十年了，你小时候，年年守在树下等柿子成熟。”
④记忆一下子翻涌上来。小时候每到霜降，柿子慢慢变红。奶奶会搬来木梯，挎着竹篮，小心翼翼爬上树摘柿子。我站在树下仰着头，伸手接住她递下来的果子。刚摘下的柿子涩口，奶奶就把柿子放进谷壳里捂上几天。等到柿子变软，撕开薄薄的外皮，清甜的汁水在舌尖化开。冬日暖阳下，祖孙俩坐在树下，慢慢品尝柿子的甜香。老柿树，装着我童年所有温暖的时光。
⑤工人师傅叹了口气：“我们也舍不得，但是道路规划已定，这棵树挡在规划线上。”我围着树干来回踱步，心里万般不舍。奶奶沉默许久，轻轻拍一拍树干：“树守了我们一家几十年，可路要修，方便全村人出行，不能只顾自家念想。”奶奶的话，让我愣住。我原以为奶奶会极力阻拦，没想到她如此通透。
⑥动工前一天，奶奶邀请邻里来树下摘柿子。大家提着篮子，说说笑笑，红柿子一个个离开枝头。有人感慨：以后再也看不到这棵柿树挂果了。奶奶笑着回应：树虽然要移走（后来重新规划，改为移栽），但柿子的甜，会留在大家心里。秋风拂过，枯黄的叶子簌簌飘落，落在每个人肩头。
⑦开春再回老家，老柿树已经移栽到院子后方的空地上。树干依旧苍劲，枝头冒出点点新芽。它
九年级语文试题第5页共8页 九年级语文试题第6页共8页
学科网（北京）股份有限公司
熬过了移栽的阵痛，顽强地活了下来。奶奶站在树旁，眉眼舒展：“树挪活，只要根还在，就还能开花结果。”
⑧站在树下，我忽然懂得，老柿树承载的不只是童年的甜。它藏着岁月的温情，藏着奶奶善良豁达的胸襟。有些离别，不是消失，而是换一种方式继续生长。就像成长路上，我们总要和熟悉的事物告别，只要心底的根还在，那些温暖记忆就永远不会消散。
14.通读全文，梳理文章情节，完成填空。（4分）
奶奶来电告知老柿树将被砍伐→_______ ___→回忆儿时与奶奶摘柿品柿的往事→_____ _____→老柿树移栽成活，“我”心生感悟。
15.赏析第④段画线句。（3分）
刚摘下的柿子涩口，奶奶就把柿子放进谷壳里捂上几天。等到柿子变软，撕开薄薄的外皮，清甜的汁水在舌尖化开。
16.第③段“树干上已经做好标记，一圈白漆格外刺眼”一句，如何理解“刺眼”一词？（3分）
17.文中的奶奶是一个怎样的人？结合文章内容简要分析。（4分）
（二）现代文阅读（本题共4小题，15分）
山涧的清泉
①再次走进南山，已是仲秋。漫山的野菊开得肆意，山风裹着松脂的清香扑面而来，循着熟悉的声响，我又看见了那道山涧清泉。溪水清冽，撞在青石上，溅起细碎的水花，叮咚的声响，像多年前熟悉的呼唤。我的思绪，不由得飘回到少年时代。
②这道清泉，藏在南山幽深的山谷里。小时候，外公常带我上山，每次都要走到这涧边歇脚。外公会蹲下身，掬起一捧泉水，告诉我，泉水看着柔弱，却能日复一日冲磨坚硬的青石，从不间断。涧边的青石板，被泉水冲刷得光滑温润，周围草木繁茂，蝴蝶常常停在涧边的野菊上。那时我还不懂外公话里深意，只贪恋泉水的清凉，喜欢追着水面的光斑奔跑。
③初二那年，我备战学科竞赛，接连几次模拟考试失利，情绪低落，甚至萌生放弃的念头。外公没有多说大道理，周末又带我登上南山，来到这道山涧边。外公跟我说起他年轻的时候，在山里教书，山路崎岖，校舍简陋，还遇上山洪冲毁教室。很多老师选择调离，外公却留下来，带着学生在临时棚屋坚持上课，一守就是三十多年。他指着奔涌不息的泉水对我说，泉水不怕山石阻挡，一路向前，人遇到难关，也不能轻易停下脚步。那天，我望着不停流淌的溪水，心里的郁结慢慢散开，重新沉下心复习，最终顺利拿到竞赛奖项。
④后来学业越来越繁重，我很少再上南山。每次电话里，外公总不忘提起那道山涧，说泉水依旧日日流淌，山谷的野菊每年秋天都会盛开。再后来，我升入高中，离家求学，和外公见面的机会越来越少。
③去年深秋，外公永远离开了我们。我独自重回南山，山涧清泉依旧叮咚流淌，山谷野菊依旧盛放，可那个牵着我的手、在涧边教导我的老人，已经不在。站在青石旁，山风依旧，水声依旧，心底满是怅然。
⑥今日重临涧边，我静静伫立。泉水依旧不知疲倦地向前奔涌，它见证了外公一生坚守教育岗位的执着，也珍藏着我少年时期那段被开导、被鼓励的成长记忆。原来真正的力量，从不是一时的热血，而是像这清泉一般，默默坚持，不惧阻碍。山水无言，却把外公的教诲，永远留在我的心底，提醒我从容坚韧，踏实前行。
18.请赏析第①段画线句的景物描写。（4分）
漫山的野菊开得肆意，山风裹着松脂的清香扑面而来，循着熟悉的声响，我又看见了那道山涧清泉。溪水清冽，撞在青石上，溅起细碎的水花，叮咚的声响，像多年前熟悉的呼唤。
19.文章第③段运用了哪种记叙顺序？有什么作用？（3分）
20.结合全文，分析第②段在文中的段落作用。（4分）
九年级语文试题第7页共8页 九年级语文试题第8页共8页
学科网（北京）股份有限公司