精品解析：四川省南充市南部县第二中学2024-2025学年八年级上学期期中语文试题

2024-2025学年度上八年级第二次阶段性学情诊断 语文试卷 （考试时间：120分钟总分：150分） 一、积累与运用（每题3分，共15分） 1. 下列选项中加点字读音完全正确的一项是（ ） A. 遗嘱（zhǔ） 翘首（qiáo） 禁锢（gù） 属引凄异（zhǔ） B. 脸颊（jiá） 粗拙（zhuō） 肖像（xiāo） 锐不可当（dǎng） C. 悄然（qiāo） 国殇（shāng） 镌刻（xiù） 殚精竭虑（dān） D. 要塞（sài） 锃亮（cènɡ） 酷似（shì） 屏息敛声（niǎn） 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查字音。 B.肖像（xiāo）——xiào，锐不可当（dǎng）——dāng； C.悄然（qiāo）——qiǎo，镌刻（xiù）——juān； D.锃亮（cènɡ）——zènɡ，酷似（shì）——sì，屏息敛声（niǎn）——liǎn； 故选A。 2. 下列选项中字形完全正确的一项是（ ） A. 酒肆 溃退 僵绳 诚皇诚恐 B. 妯里 佃农 躁热 锋芒必露 C. 咆哮 盾形 枯燥 广袤无银 D. 杀戮 吹嘘 侏儒 震耳欲聋 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查字形。 A.僵绳——缰绳，诚皇诚恐——诚惶诚恐； B.妯里——妯娌，躁热——燥热，锋芒必露——锋芒毕露； C.盾形——遁形，广袤无银——广袤无垠； 故选D。 3. 下列各句中，加点的词语使用有误的一项是（ ） A. 他出国两年了，至今杳无消息。 B. 这个物理学家和颜悦色地回答：“我不知道……你可以想到，我希望它有很美丽的颜色。” C. 同学们上完体育课，依然个个精神抖擞、筋疲力尽的样子。 D. 人民群众对社会上以权谋私、贪污受贿等不正之风是深恶痛疾的。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查成语运用。 A.杳无消息：形容一点消息也没有。文中指出国两年没有音信，使用恰当； B.和颜悦色：形容态度和蔼可亲。文中形容物理学家耐心回答，使用恰当； C.筋疲力尽：形容非常疲劳，毫无力气。但前文说“精神抖擞”（精神振奋），二者矛盾，使用不当； D.深恶痛疾：形容极端厌恶。文中表达对不正之风的痛恨，使用恰当； 故选C。 4. 下列说法有误的一项是（ ） A. 律诗是近体诗的一种，通常规定每首八句，两句一联，共四联。通常称第一联为首联，第二联为颔联，第三联为颈联，第四联为尾联。 B. 新闻的结构是：标题、导语、主体、背景、结语，前三个缺一不可；消息往往采用“倒金字塔式”的结构，也称“倒三角”。 C. 《使至塞上》通过写慰边途中所见奇丽壮阔的边塞景观，表达被排挤的落寞，对边关将士的赞美，以及虽遭排挤倍感愁苦却仍渴望报国的达观。 D. 长江三峡指的是瞿塘峡、巫峡、龙门峡，北魏地理学家郦道元以凝练、生动的笔墨，描写了三峡的雄奇险拔、清幽秀丽的景色，同时也抒发了作者对祖国大好河山的热爱之情。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查文学文化常识。 D.长江三峡指的是瞿塘峡、巫峡、西陵峡，而非龙门峡； 故选D。 5. 下列句子排序正确的一项是：（ ） ①许多好书都不是畅销书 ②因为畅销书毕竟是有一定道理的 ③而畅销书也不一定是好书 ④否则他会与时代与社会脱节 ⑤但一个人必须要看畅销书 A. ①③⑤④② B. ①③⑤②④ C. ①③④②⑤ D. ①⑤③④② 【答案】B 【解析】 【详解】解答此类题，首先要阅读各个句子，准确判断它们共同表达的中心意思，再分析各句之间的关系，有时也可利用总写分写的写作顺序以及句式特点，注意其中的关联词、次序语、衔接语。 本题是关于看畅销书的问题。①句“许多好书都不是畅销书”说明现象，③句承接①，表示“畅销书也不一定是好书”；⑤句转折点明观点“一个人必须要看畅销书”，②句点明读畅销书的理由。④句写读畅销书的好处，放最后。 故选B。 二、古诗文阅读（共31分） （一）名篇名句默写（每空1分，共8分） 6. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）大漠孤烟直，_________”的塞外壮景（王维《使至塞上》） （2）“乱花渐欲迷人眼，_________”的西湖早春之美（白居易《钱塘湖春行》） （3）“树树皆秋色，_________”的浓浓秋意（王绩《野望》） （4）古之贤者放下名利之心，流连于山水之间，“_________，_________；经纶世务者，窥谷忘反。”（吴均《与朱元思书》） （5）描写月色如水、空明澄澈的句子是“_________，_________，_________”。（苏轼《记承天寺夜游》） 【答案】 ①. 长河落日圆 ②. 浅草才能没马蹄 ③. 山山唯落晖 ④. 鸢飞戾天者 ⑤. 望峰息心 ⑥. 庭下如积水空明 ⑦. 水中藻荇交横 ⑧. 盖竹柏影也 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“圆、浅、蹄、晖、鸢、戾、庭、积、藻、荇、柏”等字词容易写错。 （二）古代诗歌阅读（共6分） 阅读《渡荆门送别》，按要求回答问题。 渡荆门送别 李白 渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。 7. 下面对诗歌的理解和分析有误的一项是（ ） A. 这首李白的诗，写于盛唐作者出蜀游历之时，诗中洋溢着轻松愉悦的情绪。 B. 颈联与颔联以相同的视角来描摹景物，把生活在蜀中的人，初次出峡，见到广大平原时的新鲜感受极其真切地写了出来。 C. “山随平野尽，江入大荒流”是写景名句，它好比电影摄像镜头摄下的一组图画，给人以流动感和空间感。“随”字将静止的山岭摹状出活动的趋向。“入”则力透纸背，写出了大江的气势。 D. 这首诗意境清雅，风格奔放，形象奇伟，想象瑰丽，描绘出长江中下游一带数千里的山势与水势，具有高度集中的艺术概括力。 8. 请自选角度赏析诗的尾联。 【答案】7. B 8. 鼓励学生发散思维，可以从修辞、抒写角度、诗意情感等角度来分析。但是要求言之有序，言之有理。 示例：采用了拟人的手法，写了家乡水相送万里，含蓄抒发了思乡之情。 示例：不说自己思念家乡，而说家乡水深情相送，表达了自己的思乡之情。 【解析】 【7题详解】 考查对诗歌的理解与分析。 B．这两联的视角并不相同。“山随平野尽”是静态的视角，“江入大荒流”与“月下飞天镜，云生结海楼”是动态的视角。“山随平野尽，江入大荒流”是远景，“月下飞天镜，云生结海楼”是近景。故选B。 【8题详解】 考查诗句赏析。“仍怜故乡水，万里送行舟”是意思是：故乡之水恋恋不舍，不远万里送我行舟。“怜”的意思是怜爱，是人有的情感，所以本句运用了拟人的修辞手法。生动而含蓄地表达了作者对故乡的依恋之情。“送”字直接点题(扣题)，“送”的主体是故乡的山水，作者并不直言自己思念家乡，而说家乡之水用情浓厚，不远万里送自己这个游子，生动而含蓄地表达了作者对故乡的依恋之情。 （三）文言文阅读（共17分） 阅读下面文言文，完成小题。 【甲】 ①舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 ②人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。 【乙】 ①世言晋王之将终也，以三矢赐庄宗，而告之曰：“梁，吾仇也；燕王，吾所立；契丹，与吾约为兄弟，而皆背晋以归梁。此三者，吾遗恨也。与尔三矢，尔其无忘乃父之志！”庄宗受而藏之于庙。其后用兵则遣从事以一少牢告庙请其矢盛以锦囊负而前驱及凯旋而纳之。 ②方其系燕父子以组，函梁君臣之首，入于太庙，还矢先王，而告以成功，其意气之盛，可谓壮哉！及仇雠①已灭，天下已定，一夫夜呼，乱者四应，仓皇东出，未及见贼，而士卒离散，君臣相顾，不知所归；至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也！岂得之难而失之易欤？抑本②其成败之迹，而皆自于人欤？《书》曰：满招损，谦得益。忧劳可以兴国，逸豫可以亡身，自然之理也。 【注释】①仇雠（chóu）：仇敌。②抑本：“抑”相当于“或者”“还是”，“本”是“考究”的意思。 9. 下列语句中加点词的意义和用法相同的一项是（ ） A. 三里之城 天下顺之 B. 一怒而诸侯惧 环而攻之而不胜 C. 舜发于畎亩之中 管夷吾举于士 D. 以顺为正者 不以疾也 10. 对下列句中加点词语的解释有误的一项是（ ） A. 傅说举于版筑之间        举：选拔、任用。 B. 困于心，衡于虑         衡：同“横”，梗塞、不顺。 C. 而告以成功           告：禀告。 D. 君臣相顾            顾：顾问。 11. 下列对两篇选文的理解和分析有误的一项是（ ） A. 甲文首先列举六个事例，证明忧患可以激励人奋发有为，磨难可以促使人有新成就。 B. 甲文采用列举历史事例和讲道理相结合的写法，逐层推论，使文章紧凑，论证缜密。 C. 乙文用对比手法描述庄宗事例，从“何其衰也”到“可谓壮哉”，形成了强烈反差。 D. 乙文所写庄宗由盛转衰的历史事实，可以印证甲文中“生于忧患而死于安乐”观点。 12. 请用现代汉语翻译文中画横线的句子。 （1）入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。 （2）忧劳可以兴国，逸豫可以亡身，自然之理也。 【答案】9. C 10. D 11. C 12. （1）在国内没有守法度的大臣和辅佐君王的贤士，在国外没有势力、地位相等的国家和来自国外的祸患，这个国家往往会灭亡。 （2）忧虑辛劳可以使国家兴盛，安闲享乐可以使自身灭亡，这是自然的道理。 【解析】 【导语】这两篇文言文通过历史人物和事件，深刻阐述了“生于忧患，死于安乐”的哲理。甲文以舜、傅说等六人经历为例，论证磨难使人成长；乙文通过庄宗盛衰对比，印证安逸致败的道理。两文都运用对比手法，说理透彻，警示后人要居安思危。 【9题详解】 本题考查一词多义。 A.结构助词，的/代词，他； B.连词，表承接/连词，表转折，却； C.都是介词，从； D.介词，把/代词，这么； 故选C。 【10题详解】 本题考查文言词语。 D.句意：君主和臣子们互相对视。“顾”的意思是“看、对视”，选项解释为“顾问”错误。 故选D。 【11题详解】 本题考查文章内容的理解和分析。 C.乙文用对比手法描述庄宗事例，其顺序是从“可谓壮哉”（盛）到“何其衰也”（衰），选项“从‘何其衰也’到‘可谓壮哉’”的表述颠倒了原文的对比顺序，与文章内容不符； 故选C。 【12题详解】 本题考查学生对句子翻译能力。翻译句子要做到字字落实，直译为主，还要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有： （1）入：在国内；法家：守法度的大臣；拂士：辅佐君王的贤士；出：在国外；敌国：势力、地位相等的国家； （2）忧劳：忧虑辛劳；兴国：使国家兴盛；逸豫：安闲享乐；亡身：使自身灭亡。 【点睛】参考译文： 【甲】 舜从田野之中被起用，傅说从筑墙的工匠中被举拔，胶鬲从贩卖鱼盐的商贩中被举用，管夷吾从狱官手中释放后被举用，孙叔敖从海边被举用，百里奚从市场中被举用。因此上天将要下达重大使命给这样的人，必定先使他的内心痛苦，使他的筋骨劳累，使他经受饥饿而体肤消瘦，使他身受贫困之苦，在他做事时使他所做的不顺利，用这些方法来使他的内心受到震撼，使他的性情坚韧起来，增长他原来所不具备的才能。 人常常犯错误，这样以后才能改正；内心困扰，思虑阻塞，然后才能有所作为；（一个人的想法，只有）从脸色上显露出来，在吟咏叹息声中表现出来，然后才能为人们所了解。（一个国家）国内如果没有坚持法度的大臣和辅佐君王的贤士，国外如果没有与之匹敌的邻国和外患的侵扰，这样的国家常常会灭亡。这样以后才知道忧虑祸患能使人（或国家）生存发展，而安逸享乐会使人（或国家）走向灭亡的道理。 【乙】 世人说晋王李克用临终时，把三支箭赐给庄宗（李存勖），并告诉他说：“梁朝是我的仇敌；燕王是我扶立的，契丹与我结为兄弟，但都背叛晋而归顺梁朝。这三件事，是我遗留的恨事。给你三支箭，你一定不要忘记你父亲的志向！”庄宗接受了箭，把它收藏在宗庙里。此后每逢出兵作战，就派属官用猪、羊各一头到宗庙祭告，请出那三支箭，用锦囊装着，背着它走在队伍的前面，等到胜利归来，再把箭放回宗庙。 当庄宗用绳子捆绑着燕王父子，用木匣装着梁朝君臣的头颅，进入太庙，把箭交还先王，禀告大功告成时，他意气昂扬，可以说是非常豪壮啊！等到仇敌已经消灭，天下已经平定，一个人在夜间呼喊，作乱的人便四方响应，（庄宗）匆忙向东出兵，还没等到看见叛军，士卒就溃散了，君臣面面相觑，不知该向何处去；以至于割断头发，对天发誓，泪水沾湿衣襟，这是多么衰败的景象啊！难道是得天下困难而失天下容易吗？还是推究他成功与失败的事迹，都是由于人为的呢？《尚书》说：自满招致损失，谦虚得到益处。忧虑辛劳可以使国家兴盛，安逸享乐可以使自身灭亡，这是自然的道理。 三、现代文阅读（共25分） （一） 阅读下面的文字，完成下面小题。 ①在我们居住的这颗蔚蓝的星球上，有着许许多多不同的生态系统：湿热的雨林、广袤的海洋、寒冷的苔原，还有时常寒风凛冽的高耸山脉和四季分明的温带平原，为诸多的生物提供了繁衍生息的生存环境。但几乎没有哪个生态系统能够像湿地一样，以狭小的面积，孕育了如此众多的生命。 ②顾名思义，“湿地”就是富含水分的湿润地方。广义的湿地是指，不论其为天然或人工，长久或暂时性的沼泽地，泥炭地或水域地带，静止或流动，淡水、半咸水或咸水体，还是低潮时水深不超过6米的水域，以及珊瑚礁、滩涂、红树林、湖泊、河流、河口、沼泽、水库、池塘、水稻田等；而狭义的湿地则仅指地表过湿或经常积水，且生长湿地生物的地区。 ③即使按照最为宽泛的定义来划分，湿地在地球陆地面积中所占的比例，也只有大约6%。它们可能是天然形成，也可能由人类活动所塑造。但就是这些只占地球表面积很小一部分的区域，却为全球大约20%的生物提供了居所。栖居于湿地的野生动植物不仅种类丰富，而且数量繁多，以至于湿地成为了地球上生物多样性最为丰富的区域之一。 ④当我们走近湿地，我们可以领略到栖息其中的动物们的独到生存智慧。黑鹭会将自己的翅膀围成伞状来遮住阳光，使想要寻找阴凉的鱼落入陷阱，丹顶鹤演化出修长的双腿，使它们可以在沼泽地带跋涉和觅食；弹涂鱼独特的身体结构，使它们可以离开水生活一段时间……如果有幸观察这些生活在湿地里的生灵，相信你会不由得感慨演化的力量留在它们身上的印记。 ⑤而在滋养生命的同时，湿地也发挥着调节水分平衡和净化水体的功能。湿地如同天然的海绵，在洪水来临时充分蓄水，削减洪峰；在干旱的季节则成为重要水源，补给河川和地下水。而且，不同于河流，湿地里的水流较缓，使水体中的有毒、有害物质逐渐沉淀下来，通过化学转化、微生物分解和植物吸收富集等途径去除污染物，从而有效地净化水质。这种全方位的调蓄和净化能力，使湿地扮演着“地球之肾”的角色。 ⑥但随着人类活动的加剧，许许多多的湿地特别是天然湿地，正面临着前所未有的挑战。围填海、城市扩张和工农业活动，都在挤压着本已不多的湿地；而在一些湿地周围，过度排放的污染物也超过了生态系统的自我净化能力，令“地球之肾”面临“坏死”的命运。但如果某一个湿地系统完全退化，栖居于其中的动植物，还有巧妙的食物网，以及令人赏心悦目的美景，也会随之永远消失。在经济发展的同时保持与生态环境的和谐，呵护脆弱的湿地系统，是人类社会在21世纪里需要认真审视的任务。 （选自《知识就是力量》） 13. 下列关于“湿地”的功能概括，不正确的一项是（ ） A. 滋养生命 B. 调节水分平衡 C. 提供人类居住地 D. 净化水体 14. 下列对原文有关内容和写法的概括和分析，不正确的一项是（ ） A. 选文按逻辑顺序，先引出湿地，再依次写湿地的含义、形成、功能和面临的挑战等。 B. 第②段采用了分类别和列数字的说明方法，全面详细地介绍了湿地，语言严谨准确。 C. 第③段第一句中加点的“大约”表示不确定，说明了湿地的占比6%不是准确的统计。 D. 第⑤段“湿地如同天然的海绵”用打比方形象说明了湿地具有调节水分平衡的作用。 15. 根据原文内容，下列说法不正确的一项是（ ） A. 在地球上，只有湿地的生态系统能孕育多种生命，而雨林、海洋、苔原等则不能。 B. 湿地成为地球上生物最丰富多样区域之一，是因栖居湿地的野生动植物丰富又繁多。 C. 湿地全方位的调蓄和净化能力，使它扮演着“地球之肾”的角色，说明湿地很重要。 D. 天然湿地正面临着前所未有的挑战是因它不仅遭到环境挤压，还面临污水过度排放。 【答案】13. C 14. B 15. A 【解析】 【分析】 【13题详解】 根据原文第一段“为诸多的生物提供了繁衍生息的生存环境”可知C项“提供人类居住地”表述不正确，正确的是为诸多的生物提供了居住地。故选C。 【14题详解】 根据第②段“顾名思义，‘湿地’就是富含水分的湿润地方。”可知这是运用了作诠释的说明方法；根据“广义”和“狭义”可知运用了下定义的说明方法；根据“水深不超过6米的水域”可知是运用了列数字的说明方法；第②段没有用到分类别的说明方法。所以B项“第②段采用了分类别和列数字的说明方法”表述错误。故选B。 【15题详解】 根据原文第①段“在我们居住的这颗蔚蓝的星球上，有着许许多多不同的生态系统：湿热的雨林、广袤的海洋、寒冷的苔原，还有时常寒风凛冽的高耸山脉和四季分明的温带平原，为诸多的生物提供了繁衍生息的生存环境。”由此可知“只有湿地的生态系统能孕育多种生命，而雨林、海洋、苔原等则不能”表述错误。故选A。 （二） 阅读下文，完成下面小题。 菊事 丁立梅 ①去年冬天，我把一盆开过花的菊，随手丢弃在屋旁，连同装它的瓦盆。 ②屋旁有巴掌大的空地，没人理它，它便自作主张地在里面长婆婆纳，长狗尾巴草，长车前子，长蒲公英，还长荠菜。我挑过一回荠菜，满像那回事的，把一份野趣挑进篮子里。后来，这一小撮荠菜，被我切碎了，烙进糯米饼里。饼烙得点点金黄，配了糯米的糯白，配了荠菜的嫩绿，不用吃，光看看，就很享受了。咬一口，鲜透牙。很是感动了一回，有泥土的地方，总会生长着我的故乡。 ③现在，这块地里，多出一大丛的菊来。是被我丢弃的那一盆。谁想到呢，它的花萎了，叶萎了，心竟是活的。它搂着这颗心，落地生根，不声不响地，勤勤勉勉地生长。最终，它不单自己活了下来，还子孙满堂的样子，——去年冬天不过一小瓦盆的花，今秋已繁衍成一大丛了。它让我想到柳暗花明，想到天无绝人之路，想到苦尽甘来，只要心没有死，总有出头之日的。 ④风一场，雨一场，秋季翻过，已是冬了，它还没开够，朵朵灿烂。满世界的萧条，唯它，一簇新亮，是李商隐诗里的“融融冶冶黄”，是童年乡下屋檐下的那抹明黄，打老远就看得见。路过的人，有的站着远远瞅。有的看不过瘾，走近了细细瞧。一律地惊叹，好漂亮的花！它倒是沉得住气，面对众人的赞赏，不动声色，不慌不忙地，只管把好颜色往外掏。一瓣金黄，再一瓣，还是金黄。如历尽世事的女子，参透人生无常，倒让自己有了一份坚守，那就是，守住自己，守住心。所以，冷落也好，繁华亦罢，它都能安然相待，不急不躁。 ⑤孤寡老人程爹，在小区的小径旁种菊。小径旁的空地，原是狭长的一小块，小区人家装修房子，把一些碎砖碎玻璃倒在里面。路过的人都小心不去碰触，以免被玻璃划伤了。连调皮的小猫，也绕着那块地走。老人清理掉碎砖碎玻璃，在里面种青菜和菊。几棵青菜，几朵菊花。再几棵青菜，几朵菊花。绿配紫，绿配红，绿配白，绿配黄，小块的地，让人看过去，竟有花园般的感觉。 ⑥这些天，老人除了吃饭睡觉，几乎都围着他的菊在转。我上班时看见他，下班时还看见他，背着双手，很有成就感地在小径上漫步，来来回回。一旁，他的菊，如同被惯坏的孩子，正满地打着滚，撒泼似的，把些紫的、红的、白的、黄的颜色，泼洒得四处飞溅。哪一朵，都是硕大丰腴的，都上得了美人头。 ⑦天冷，菊越发的艳丽，直艳到人的心里去。小区的人，每日里行色匆匆，虽是久住，彼此却毫不关己地陌生着。而今，因为这些菊，一个个舒缓了脚步，脸上僵硬的线条，渐渐柔软起来。话搭话地闲聊几句，说着花真好看之类的。或者不聊，仅仅站着，看一眼菊，相互笑笑，自有一份亲切，入了心头。再遇见，便是老相识了。清寒疏离的日子，因菊，变得脉脉温情。 （选自2011年12月30日《扬子晚报》） 16. 阅读全文，用简洁的语言说说作者所写的“菊事”有哪两件。 17. 请按要求赏析文中划线句子。 （1）它倒是沉得住气，面对众人的赞赏，不动声色，不慌不忙地，只管把好颜色往外掏。（从修辞的角度赏析） （2）一旁，他的菊，如同被惯坏的孩子，正满地打着滚，撒泼似的，把些紫的、红的、白的、黄的颜色，泼洒得四处飞溅。（从人的感官角度赏析） 18. 文章第②段写屋旁巴掌大的空地有什么作用？ 19. 通读全文，联系生活实际，谈谈你从作者笔下的菊得到了哪些启示。 【答案】16. ①一盆菊被我随手丢在屋旁，一年后却长出了一大丛；②程爹在小区的小径旁种菊，给人们带来温情。  17. （1）运用拟人手法，将菊人格化，生动形象地写出了菊的淡定从容之美，表达了作者对菊的喜爱和赞美之情。 （2）从视觉角度，写出了菊花五颜六色，表现了菊花开得艳丽、茂盛，表达了作者对菊花的喜爱和赞美之情。 18. 写空地长满杂草，交代菊花生长的环境；衬托菊花顽强的生命力；为下文写菊事作铺垫。 19. ①面对逆境，坚定信念顽强生存；②面对荣誉或得意之时，淡定从容；③营造温情，改善环境；④学会坚守，无论冷落于繁华。示例：学习中，当我遇到挫折时，我认真反思总结，保持勇气和信心，更加勤奋学习，争取下次考试能成功。 【解析】 【导语】丁立梅的《菊事》以细腻笔触写两桩寻常菊事：弃菊绝境重生、程爹种菊暖邻。文字含蕴诗意，如将菊比作“历尽世事的女子”“惯坏的孩子”，拟人化描写让菊有了性情。又以杂草空地衬菊之坚韧，用邻里疏离与菊畔温情对比，于浅淡叙事中藏深意——既赞菊的生命力，更借菊喻示：平凡事物中藏着治愈力量，细碎日常里能酿出脉脉温情。 【16题详解】 本题考查内容理解概括。 结合第①段“去年冬天，我把一盆开过花的菊，随手丢弃在屋旁，连同装它的瓦盆”和第③段“现在，这块地里，多出一大丛的菊来。是被我丢弃的那一盆……去年冬天不过一小瓦盆的花，今秋已繁衍成一大丛了”可知，作者先交代了自己曾将开过花的菊随手丢弃在屋旁，后又发现这盆菊不仅存活，还从一小瓦盆繁衍成了一大丛，据此概括即可。 结合第⑤段“孤寡老人程爹，在小区的小径旁种菊……老人清理掉碎砖碎玻璃，在里面种青菜和菊……小块的地，让人看过去，竟有花园般的感觉”和第⑦段“小区的人……而今，因为这些菊，一个个舒缓了脚步……清寒疏离的日子，因菊，变得脉脉温情”可知，文段先写程爹在小区小径旁清理杂物后种菊，再写这些菊让原本陌生疏离的小区居民变得亲切，完整展现了程爹种菊及菊带来的影响。这件“菊事”聚焦程爹种菊的行为及其产生的温暖效应，凸显了菊对人际关系的调和作用。 【17题详解】 本题考查句子理解赏析。 （1）结合第④段“它倒是沉得住气，面对众人的赞赏，不动声色，不慌不忙地，只管把好颜色往外掏”可知，句中“沉得住气”“不动声色”“不慌不忙”均是形容人的神态与心态的词语，作者将这些词语用于描写菊，把菊当作有思想、有情绪的人来写。由此可知，该句运用拟人手法，将菊人格化，生动形象地展现出菊面对赞赏时不骄不躁、从容绽放的姿态，传递出作者对菊这份淡定之美的喜爱与赞美。 （2）结合第⑥段“一旁，他的菊，如同被惯坏的孩子，正满地打着滚，撒泼似的，把些紫的、红的、白的、黄的颜色，泼洒得四处飞溅”可知，句中明确提及“紫的、红的、白的、黄的颜色”，这些都是通过眼睛观察才能感知到的视觉信息，同时“泼洒得四处飞溅”的描述，也让菊花盛放的形态更具视觉冲击力。由此可知，该句从视觉角度入手，清晰呈现出菊花色彩丰富、开得热烈茂盛的样子，体现出作者对这般艳丽菊花的喜爱与赞美。 【18题详解】 本题考查句段作用。 结合第②段“屋旁有巴掌大的空地，没人理它，它便自作主张地在里面长婆婆纳，长狗尾巴草，长车前子，长蒲公英，还长荠菜”可知，这段文字详细描述了屋旁空地因无人打理，长满了婆婆纳、狗尾巴草等杂草的景象。由此可知，该段内容交代了被丢弃的菊花后续生长的具体环境，让读者清楚菊花是在这样一片杂草丛生的空地里扎根的。 结合第③段“现在，这块地里，多出一大丛的菊来。是被我丢弃的那一盆……去年冬天不过一小瓦盆的花，今秋已繁衍成一大丛了”可知，空地原本只有杂草，而被丢弃的菊花却能在这样缺乏照料、竞争激烈的环境中存活并繁衍成一大丛。由此可知，写空地长满杂草，与后文菊花旺盛生长形成对比，衬托出菊花在恶劣环境中依然能顽强生长的生命力。 结合第②段“屋旁有巴掌大的空地，没人理它，它便自作主张地在里面长婆婆纳，长狗尾巴草，长车前子，长蒲公英，还长荠菜”以及第③段“现在，这块地里，多出一大丛的菊来。是被我丢弃的那一盆……它搂着这颗心，落地生根，不声不响地，勤勤勉勉地生长”可知，第②段先铺垫空地的荒芜与杂乱，为第③段写菊花在这片空地里意外生长、绽放埋下伏笔，让菊花的出现更具合理性，也让后续对菊花的描写更自然。由此可知，该段内容为下文写“被丢弃的菊顽强存活”这一菊事作了铺垫。 【19题详解】 本题考查阅读感悟与启示的表达。在整体感知文章内容的基础上，把握作者的情感倾向，从文中提炼出自己的观点，并结合生活实际阐述理由作答。 文中第③段提到被丢弃的菊花，“谁想到呢，它的花萎了，叶萎了，心竟是活的。它搂着这颗心，落地生根，不声不响地，勤勤勉勉地生长。最终，它不单自己活了下来，还子孙满堂的样子”，菊花在被丢弃在无人打理的空地，周围长满杂草的恶劣环境下，依然坚定地生存下来，展现出顽强的生命力。这启示我们在生活中，当面对逆境时，不能轻易放弃，要坚定信念，像菊花一样努力克服困难，顽强地生存下去。比如在学习中遇到难题、考试失利等情况，我们不能气馁，要相信自己通过努力可以克服困难，取得进步。 第④段中，“它倒是沉得住气，面对众人的赞赏，不动声色，不慌不忙地，只管把好颜色往外掏。一瓣金黄，再一瓣，还是金黄。如历尽世事的女子，参透人生无常，倒让自己有了一份坚守，那就是，守住自己，守住心。所以，冷落也好，繁华亦罢，它都能安然相待，不急不躁”，菊花在绽放美丽后，面对众人的赞赏，依然保持淡定从容，不被外界的夸赞所影响。这提醒我们在取得成绩或受到表扬时，不能骄傲自满，要保持平常心，继续努力。就像在考试取得好成绩时，不能沾沾自喜，而要更加谦虚地学习，不断提升自己。 第⑦段中，“天冷，菊越发的艳丽，直艳到人的心里去。小区的人，每日里行色匆匆，虽是久住，彼此却毫不关己地陌生着。而今，因为这些菊，一个个舒缓了脚步，脸上僵硬的线条，渐渐柔软起来。话搭话地闲聊几句，说着花真好看之类的。或者不聊，仅仅站着，看一眼菊，相互笑笑，自有一份亲切，入了心头。再遇见，便是老相识了。清寒疏离的日子，因菊，变得脉脉温情”，菊花的美丽让小区原本陌生的人们变得亲切起来，营造了温情的氛围，改善了人与人之间的关系。这告诉我们在生活中，可以通过自己的行动，像菊花一样为周围的环境带来美好和温暖。比如在社区中主动参与公益活动，关心他人，增进邻里之间的感情，让生活的环境更加和谐美好。 菊花无论是在被冷落丢弃时，还是在繁华绽放被人赞赏时，都能坚守自己，守住心。这启示我们在生活中要学会坚守自己的原则和信念，不随波逐流。无论处于顺境还是逆境，都要保持自我，不被外界的因素所左右。比如在面对各种诱惑时，要坚守自己的道德底线；在追求梦想的道路上，无论遇到多少困难和挫折，都要坚持自己的目标，不放弃。 示例：面对学习的困难与压力，要如菊在逆境中坚定信念顽强生存，不被难题打倒。考出好成绩时，应似菊面对荣誉淡定从容。还可以积极参与班级活动，营造温暖氛围，学会坚守初心，努力前行。 四、综合性学习（共19分） 20. 综合性学习 某班的同学们正在开展以“我看诚信”为主题的综合性学习活动，请你完成下面的任务。 （1）【新闻点击】用简洁的语言概括新闻的主要内容。（20字以内） 逃票、欠税、欠费、闯红灯……这些都将被记入你的“个人信用库”。昨天，《扬子晚报》记者从南京市发改委了解到，南京即将出台社会诚信体系实施方案，今后凭身份证号就能查到个人税收欠缴、乘车欠缴费、交通违章等“失信记录”。同时，企业欠薪、专利侵权、拖欠贷款等不良信用也将被记录到“企业信用库”中，可凭组织机构代码自查。这两个库的信息将在市政府各部门共享，并接入省里的“诚信库”，这意味着有失信记录的企业和个人今后在南京将“无处藏身”。 （2）介绍材料三漫画的画面内容，并揭示其寓意。 （3）李岚同学网购一本《昆虫记》（39.8元），网站给他寄来了精装版（109元）的，他爱不释手。不想把书退回，也不想多加钱。请你引用与“诚信”有关的名害，劝劝他吧。 【答案】（1）示例：南京即将出台社会诚信体系实施方案。 （2）示例：该漫画中一个人被禁锢在竹笼子里，旁边放着被禁的原因“失信”二字，竹笼子上方贴有“限制贷款”“禁止乘坐飞机”“禁止……”字样，该漫画寓意，一个人若失信，将寸步难行。 （3）示例： 李岚同学：你好！我能看出你特别喜欢这本书，看了这本书你一定会有收获。但是网上购物也得讲究诚信，“人而无信，不知其可也”，还是把这本书退回，或者另外加钱吧，你觉得呢？） 【解析】 【小问1详解】 本题考查概括新闻的内容。 要仔细读懂材料，采用“什么人+什么事+结果怎样”的方法，结合新闻材料的导语和主体进行概括作答。概括的语言要简洁，表达的意思要明确，符合题意。 本题可结合“昨天，扬子晚报记者从南京市发改委了解到，南京即将出台社会诚信体系实施方案”，抓住事件的主要内容概括即可。即：南京即将出台社会诚信体系实施方案。 【小问2详解】 本题考查图文转换。 解答此题，可根据漫画构成要素，按照总分的顺序，联系现实，展开合理的联想，联系题干用简洁的语言描述出来。寓意可联系社会现实及题干中“失信”，从漫画的创作意图角度组织答案即可。 画面内容：漫画中一个人被禁锢在笼子里，旁边有“失信”二字，笼子上方贴着“限制贷款”“禁止乘坐飞机”“禁止……”等字样。 寓意：失信会让人受到各种限制，失去自由和机会，强调了诚信的重要性，警示人们要坚守诚信，否则将寸步难行。 【小问3详解】 本题考查语言表达。 开放类试题，言之成理即可。作答本题时，先是称呼和问候语，然后向其说明网上购物也需要讲求诚信，最后提出希望他退回书或是加钱。语意要清晰，语气要委婉，便于对方接受。 示例：李岚同学，古人云“人无信不立。”诚信是做人的根本，当我们收到错误的商品时，应该秉持诚信的原则，要么把书退回，要么补上差价。如果因为一时的喜爱而违背诚信，那可能会在未来给自己带来更多的麻烦。我们不能因为眼前的一点小利而失去了做人的诚信，你说对吗？ 21. 下列对《红星照耀中国》中人物的评价表述不正确的一项是（ ） A. 他是一个颇有天分的军事和政治战略家，有着南方人“爱辣”的嗜好，有着农民的个人习惯，这个人是毛泽东。 B. 他有着坚定的革命信仰，不慕名利，他是三军统帅，是红军稳定的象征，他爱护部下天下闻名，他就是朱德。 C. 他是一个行动同知识和信仰完全一致的纯粹知识分子，头脑冷静，善于分析推理，是一个儒雅的革命者，他就是周恩来。 D. 他年少时便以胆略和才智名满湘地，说起话来能“叫死人活过来打仗”以行军神出鬼没著称，他就是彭德怀。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查名著阅读。 D.有误，“叫死人活过来打仗”可知这个人物应该是贺龙。原名贺文常，字云卿。 湖南桑植人。贺龙口才很好，在国民党中是有名的；贺龙除了在军事方面以外，没有受过多少教育；后来，国民党军阀不仅处决共产党人，而且处决大批农会领袖、工人、学生。贺龙出身于贫苦农民家庭，完全同情穷人，这种屠杀激起他的愤怒，他毅然投向共产党。所以选项错误。 故选D。 22. 请根据《红星照耀中国》阅读积累，回答问题。 【甲】 他看起来像个林肯式的人物，身材比一般的中国人要高，背有些驼，体态偏瘦，留着又长又浓密的黑发，一双大眼睛，目光如炬，高鼻梁，额骨饱满。再次看到他时正值黄昏时分。我起初没有认出他，直到别人提醒。我才知道——虽然南京方面悬赏25万元抓捕他，但他却自在地和其他人一道走在街上。 【乙】 他原来是一个极受敬重的教授，但是到了五十岁那一年，他突然放弃家庭、四个儿女、长沙一所师范校长的职位，投身到共产党中来。 【丙】 1909年，我到云南的省会云南府，进了云南讲武堂，直到1911年的辛亥革命发生后才离校。我的志愿总是想做个军人，而这个讲武堂恐怕是当时中国最进步、最新式的了。它收学生很严格，我竟被录取，因此感到非常高兴。 以上三段文字对应的人物分别是：（1）_______ （2）________ （3）_________ 【答案】 ①. 毛泽东 ②. 徐特立 ③. 朱德 【解析】 【详解】本题考查了解名著人物形象的能力。在《红星照耀中国》第1篇里介绍毛泽东形象，他面容瘦削、看上去很像林肯的人物，个子高出一般的中国人，背有些驼，一头浓密的黑发留得很长，双眼炯炯有神，鼻梁很好，颧骨凸出。一个非常精明的知识分子的面孔。他博览群书，记忆力异乎常人，专心致志的能力不同寻常。他精力过人，不知疲倦，对于工作事无巨细一丝不苟，是一个颇有天才的军事家和政治战略家，所以（1）为毛泽东。在《红星照耀中国》第6篇里介绍徐特立形象，他是白发老翁，不是老朽昏聩的标本。步履矫健，双目炯炯，他的一双健腿在长征途上曾经帮他渡过大河，爬过高山。他原来是一个极受敬重的教授，他出生于一个贫农家庭。上了六年学后在清朝当个塾师，后来上长沙师范，毕来后留校教数学，后去法国勤工俭学，所以（2）为徐特立。在《红星照耀中国》第10篇里介绍朱德形象，1909年进了云南讲武堂，他貌不惊人，沉默谦虚，说话轻声，有点饱经沧桑。眼睛很大，眼光非常和蔼。身材不高，但很结实，胳膊和双腿都像铁打的一样。他的生活和穿着都和普通士兵一样，同甘共苦，从来不叫苦，很少生病，所以（3）为朱德。 五、写作（60分） 23. 以《那一次，我尝到了失败的滋味》为题，写一篇700字左右的记叙文， 要求：描述一次你经历失败或挫折的经历，包括当时的心情、失败的原因、你是如何面对和克服的，以及这次经历给你带来的启示。 【答案】例文： 那一次，我尝到了失败的滋味 那是我十六岁夏天的一场围棋定段赛。最后一局，执黑，半目负。当裁判宣布结果时，整个世界骤然失声。我怔怔地望着棋盘上那颗决定胜负的白子，舌尖泛起一股难以名状的苦涩——那便是失败最原始的滋味。 为了这一天，我准备了整整三年。每天雷打不动打谱六小时，做不完的死活题，记不清的定式。梦里都是黑白子交错落下的声音。老师曾说我有天赋，我也坚信自己能一举成功。前六轮五胜一负，最后一局只要赢下就能定段。对手是个沉稳的少年，每一步都像经过精密计算。中盘时我已取得优势，时间一分一秒流逝，胜利在望。 然而就在终局前十分钟，我犯了一个致命的错误——一着随手棋。不是技术问题，而是心态。因为领先，因为急切，因为渴望终场的哨声，我落子时甚至没有深入计算。就这一着，让对方抓住了翻盘的机会。接下来的官子阶段，我拼命挣扎，手指在颤抖，额头渗出冷汗，但败局已定。半目，围棋中最小的差距，却也是最残酷的对比。 裁判签字确认的那一刻，眼泪不受控制地涌出。我冲出赛场，躲在卫生间里痛哭。那不是悲伤，而是一种彻骨的羞愧与自我怀疑——所有的努力，就因为一着随手棋而付诸东流。为什么不再谨慎一点？为什么不再坚持一会？无数个“如果”在脑海中翻腾。我给老师发信息：“对不起，我输了。”手指都在发抖。 那天晚上，老师来看我，没有安慰，只是摆开了那盘棋的棋局。“看，”他指着那着随手棋，“这一手，值千金。”他告诉我，每个棋手都会经历这样的时刻，真正的高手不是不犯错，而是能从错误中学到什么。“围棋如人生，很多时候我们不是输给对手，而是输给自己的心态。” 那一刻，我忽然明白了失败的真正滋味。它不仅是苦涩，更是一剂醒脑的良药。那着随手棋像一面镜子，照见我的浮躁与侥幸。如果顺利定段，我可能永远意识不到这个隐患。 如今，我依然下棋，但不再害怕失败。因为我知道，那半目的差距，那失败的滋味，远比轻易的成功更珍贵。它教会我的不仅是棋艺，更是如何面对人生的无常与挑战。真正的高手，是在尝过失败的苦涩后，依然能够落子无悔。 【解析】 【详解】本题考查全命题作文。 首先，审题立意。题目《那一次，我尝到了失败的滋味》明确要求记述一次具体的失败经历。核心在于“失败滋味”的细腻描绘和“如何面对”的深刻展现。立意需聚焦于失败带来的真实痛感与后续成长，避免空泛议论。重点应是通过个人真切体验，传递出对失败价值的独特领悟——它并非终点，而是淬炼意志、认知自我、调整方向的宝贵契机。文章需写出从陷入低谷到振作反思的完整心路历程，最终落脚于挫折带来的积极启示，体现思想的深度与转变的真实性。 其次，构思选材。选材上，可选取学业竞赛（如重要考试失利、演讲比赛失误）、技能挑战（如苦练乐器却考级未过、竞选学生干部落选）、或生活尝试（如精心策划活动却效果不佳、重要友谊因过错而破裂）等贴近生活的事例，关键在于事件需有细节支撑、情感冲击力与反思空间。构思上，建议采用倒叙开篇，直接点明“滋味”设下悬念。主体按“事件起因→经过（详写挫败瞬间）→失败后心境（重点描写，运用心理描写、环境烘托）→克服过程（如何调整、何人相助、具体行动）→启示收获”的顺序展开。手法上注重细节描写（如神态、动作、心理）使经历鲜活；采用对比手法（前后状态、心情变化）突出成长；结尾通过议论升华，点明失败如何重塑自我。语言力求真挚细腻，避免浮夸，让感悟自然流淌于叙事之中。 24. 按要求作文 生活中，我们要善于向身边优秀的人学习，才能不断进步。 请以“我的成长路上有________”为题，写一篇700字左右的文章。 提示：①要选取有代表性的事件和言行，写出人物的个性特点，表现人物的思想境界。 ②文中不要出现真实的人名、地名、校名等。 【答案】例文： 我的成长路上有那束沉默的光 成长路上，许多人以璀璨言辞点亮他人。而我何其有幸，遇见了我的同桌——一个近乎失语的少年。他用一种至深的沉默，为我诠释了另一种震耳欲聋的优秀。 他叫小默，名字恰如其人。因一场疾病损伤了声带，他的世界被按下静音键。起初，我眼中的他是灰白而遥远的，直到那个喧闹的课间。同学们聚在一起热烈讨论难题，人声鼎沸，唯独他静坐一隅，眉头微蹙，仿佛在与整个世界对抗。我好奇走近，只见他摊开的草稿纸上，已密密麻麻铺满公式与图形，笔尖正疾走如飞，那专注的侧影，像一尊与混沌搏斗的思想者雕塑。周遭的喧哗于他，不过是无声的背景。那一刻我恍然：他的沉默不是真空，而是被思考填满的宇宙。 真正照亮我的，是他“开口”的方式。一次大考失利，挫败感如潮水将我淹没。我伏在桌上，不愿抬头。忽然，一张纸条被轻轻推到我手边。上面是他工整如印刷体的字迹：“你看。”箭头指向窗外——一株老槐树正被狂风撕扯，枝叶乱舞，树干却岿然不动。下方是他写的一句话：“树向下扎根时，从不出声。” 我胸腔一震，蓦然回首。他安静地看着我，眼神澄澈而温暖，没有怜悯，只有一种深切的懂得。那目光仿佛在说：我懂你的坠落，但请相信沉默扎根的力量。那一刻，万籁俱寂，我却听见了震耳欲聋的鼓励。我拿起笔，他也拿起，我们在无声中相视一笑，继而并肩投入了各自的习题。一股沉稳的力量，从他安静的笔尖，无声地渡到了我的心里。 自那以后，我学会了在沉默中聆听。听他笔尖沙沙的耕耘，听他自己世界里惊涛骇浪的思考。他无需一言，便教会我：所有向上的生长，都源自于那些不为人知的、向下扎根的沉默时光。 如今，我依然时常想起那束沉默的光。他让我明白，真正的优秀与力量，从来不需要喧嚣的证明。它静默地扎根，坚韧地生长，最终成为风雨中挺拔的模样。感谢你，我沉默的同桌，你是我成长路上最安静、却最震耳欲聋的一课。 【解析】 【详解】本题考查半命题作文。 1.审题立意。“我的成长路上有________”是半命题作文，核心在于围绕“成长”与“身边优秀的人”展开，需先补全题目，如“我的成长路上有位引路人”“我的成长路上有盏明灯”等，突出人物对自身进步的推动作用。立意上，要紧扣“向优秀的人学习”这一核心，通过具体事例展现人物的优秀品质——可能是坚韧、善良、专注，或是面对困难的乐观等，进而体现这些品质如何影响“我”的思想、行为，帮助“我”克服困难、改正不足，实现成长。需避免空泛赞美，要将人物的优秀特质与“我”的成长变化紧密结合，传递“榜样力量促人进步”的积极主题，符合初中生对成长、榜样的认知与感悟，情感真挚且贴近生活。 2.选材构思。本文适合写记叙文，整体思路以“我”的成长阶段为线索，选取与补题人物相关的典型事件，通过描写人物的言行举止，展现其优秀品质，再对应写出“我”受其影响后的具体改变，形成“人物品质—我的感悟—我的行动”的逻辑链条，凸显人物对“我”成长的意义。比如补题“我的成长路上有位老校工”。事件1：清晨校园，“我”忘带钥匙滞留门口，老校工默默递来热水，陪“我”等待时讲述自己多年坚守岗位的经历，展现其负责与温暖；事件2：“我”打扫卫生敷衍，老校工弯腰捡起角落纸屑，说“做事就得踏实”，“我”从此端正态度；事件3：运动会“我”失利沮丧，老校工用“慢慢来，下次再拼”鼓励“我”，让“我”学会乐观。或者补题“我的成长路上有个同桌”。如写“我”数学难题卡壳急躁，同桌耐心讲解解题思路，还分享“错题本整理法”，体现其耐心与聪慧，“我”开始养成冷静思考的习惯；或者写班级义卖，同桌将自己最爱的手工艺品低价卖出，把收入全部捐给公益，“我”受其影响主动捐赠书籍；还可写同桌参加演讲比赛紧张却坚持反复练习，最终获奖，“我”从中学会坚持，克服了舞台恐惧。写作时善于运用细节描写，如老校工“冻得发红的手”、同桌“写满解题步骤的草稿纸”让人物形象更鲜活；采用对比手法，将“我”前后的行为、心态变化对比，突出成长；结尾用抒情或议论升华主题，点明“身边优秀的人”如星光，照亮“我”的成长路，呼应题目与立意。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024-2025学年度上八年级第二次阶段性学情诊断 语文试卷 （考试时间：120分钟总分：150分） 一、积累与运用（每题3分，共15分） 1. 下列选项中加点字读音完全正确的一项是（ ） A. 遗嘱（zhǔ） 翘首（qiáo） 禁锢（gù） 属引凄异（zhǔ） B. 脸颊（jiá） 粗拙（zhuō） 肖像（xiāo） 锐不可当（dǎng） C. 悄然（qiāo） 国殇（shāng） 镌刻（xiù） 殚精竭虑（dān） D. 要塞（sài） 锃亮（cènɡ） 酷似（shì） 屏息敛声（niǎn） 2. 下列选项中字形完全正确的一项是（ ） A. 酒肆 溃退 僵绳 诚皇诚恐 B. 妯里 佃农 躁热 锋芒必露 C. 咆哮 盾形 枯燥 广袤无银 D. 杀戮 吹嘘 侏儒 震耳欲聋 3. 下列各句中，加点的词语使用有误的一项是（ ） A. 他出国两年了，至今杳无消息。 B. 这个物理学家和颜悦色地回答：“我不知道……你可以想到，我希望它有很美丽的颜色。” C. 同学们上完体育课，依然个个精神抖擞、筋疲力尽的样子。 D. 人民群众对社会上以权谋私、贪污受贿等不正之风是深恶痛疾的。 4. 下列说法有误的一项是（ ） A. 律诗是近体诗的一种，通常规定每首八句，两句一联，共四联。通常称第一联为首联，第二联为颔联，第三联为颈联，第四联为尾联。 B. 新闻的结构是：标题、导语、主体、背景、结语，前三个缺一不可；消息往往采用“倒金字塔式”的结构，也称“倒三角”。 C. 《使至塞上》通过写慰边途中所见奇丽壮阔的边塞景观，表达被排挤的落寞，对边关将士的赞美，以及虽遭排挤倍感愁苦却仍渴望报国的达观。 D. 长江三峡指的是瞿塘峡、巫峡、龙门峡，北魏地理学家郦道元以凝练、生动的笔墨，描写了三峡的雄奇险拔、清幽秀丽的景色，同时也抒发了作者对祖国大好河山的热爱之情。 5. 下列句子排序正确的一项是：（ ） ①许多好书都不是畅销书 ②因为畅销书毕竟是有一定道理的 ③而畅销书也不一定是好书 ④否则他会与时代与社会脱节 ⑤但一个人必须要看畅销书 A. ①③⑤④② B. ①③⑤②④ C. ①③④②⑤ D. ①⑤③④② 二、古诗文阅读（共31分） （一）名篇名句默写（每空1分，共8分） 6. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）大漠孤烟直，_________”的塞外壮景（王维《使至塞上》） （2）“乱花渐欲迷人眼，_________”的西湖早春之美（白居易《钱塘湖春行》） （3）“树树皆秋色，_________”的浓浓秋意（王绩《野望》） （4）古之贤者放下名利之心，流连于山水之间，“_________，_________；经纶世务者，窥谷忘反。”（吴均《与朱元思书》） （5）描写月色如水、空明澄澈的句子是“_________，_________，_________”。（苏轼《记承天寺夜游》） （二）古代诗歌阅读（共6分） 阅读《渡荆门送别》，按要求回答问题。 渡荆门送别 李白 渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。 7. 下面对诗歌的理解和分析有误的一项是（ ） A. 这首李白的诗，写于盛唐作者出蜀游历之时，诗中洋溢着轻松愉悦的情绪。 B. 颈联与颔联以相同的视角来描摹景物，把生活在蜀中的人，初次出峡，见到广大平原时的新鲜感受极其真切地写了出来。 C. “山随平野尽，江入大荒流”是写景名句，它好比电影摄像镜头摄下的一组图画，给人以流动感和空间感。“随”字将静止的山岭摹状出活动的趋向。“入”则力透纸背，写出了大江的气势。 D. 这首诗意境清雅，风格奔放，形象奇伟，想象瑰丽，描绘出长江中下游一带数千里的山势与水势，具有高度集中的艺术概括力。 8. 请自选角度赏析诗的尾联。 （三）文言文阅读（共17分） 阅读下面文言文，完成小题。 【甲】 ①舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 ②人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。 【乙】 ①世言晋王之将终也，以三矢赐庄宗，而告之曰：“梁，吾仇也；燕王，吾所立；契丹，与吾约为兄弟，而皆背晋以归梁。此三者，吾遗恨也。与尔三矢，尔其无忘乃父之志！”庄宗受而藏之于庙。其后用兵则遣从事以一少牢告庙请其矢盛以锦囊负而前驱及凯旋而纳之。 ②方其系燕父子以组，函梁君臣之首，入于太庙，还矢先王，而告以成功，其意气之盛，可谓壮哉！及仇雠①已灭，天下已定，一夫夜呼，乱者四应，仓皇东出，未及见贼，而士卒离散，君臣相顾，不知所归；至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也！岂得之难而失之易欤？抑本②其成败之迹，而皆自于人欤？《书》曰：满招损，谦得益。忧劳可以兴国，逸豫可以亡身，自然之理也。 【注释】①仇雠（chóu）：仇敌。②抑本：“抑”相当于“或者”“还是”，“本”是“考究”的意思。 9. 下列语句中加点词的意义和用法相同的一项是（ ） A. 三里之城 天下顺之 B. 一怒而诸侯惧 环而攻之而不胜 C. 舜发于畎亩之中 管夷吾举于士 D. 以顺为正者 不以疾也 10. 对下列句中加点词语的解释有误的一项是（ ） A. 傅说举于版筑之间        举：选拔、任用。 B. 困于心，衡于虑         衡：同“横”，梗塞、不顺。 C. 而告以成功           告：禀告。 D. 君臣相顾            顾：顾问。 11. 下列对两篇选文的理解和分析有误的一项是（ ） A. 甲文首先列举六个事例，证明忧患可以激励人奋发有为，磨难可以促使人有新成就。 B. 甲文采用列举历史事例和讲道理相结合的写法，逐层推论，使文章紧凑，论证缜密。 C. 乙文用对比手法描述庄宗事例，从“何其衰也”到“可谓壮哉”，形成了强烈反差。 D. 乙文所写庄宗由盛转衰的历史事实，可以印证甲文中“生于忧患而死于安乐”观点。 12. 请用现代汉语翻译文中画横线的句子。 （1）入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。 （2）忧劳可以兴国，逸豫可以亡身，自然之理也。 三、现代文阅读（共25分） （一） 阅读下面的文字，完成下面小题。 ①在我们居住的这颗蔚蓝的星球上，有着许许多多不同的生态系统：湿热的雨林、广袤的海洋、寒冷的苔原，还有时常寒风凛冽的高耸山脉和四季分明的温带平原，为诸多的生物提供了繁衍生息的生存环境。但几乎没有哪个生态系统能够像湿地一样，以狭小的面积，孕育了如此众多的生命。 ②顾名思义，“湿地”就是富含水分的湿润地方。广义的湿地是指，不论其为天然或人工，长久或暂时性的沼泽地，泥炭地或水域地带，静止或流动，淡水、半咸水或咸水体，还是低潮时水深不超过6米的水域，以及珊瑚礁、滩涂、红树林、湖泊、河流、河口、沼泽、水库、池塘、水稻田等；而狭义的湿地则仅指地表过湿或经常积水，且生长湿地生物的地区。 ③即使按照最为宽泛的定义来划分，湿地在地球陆地面积中所占的比例，也只有大约6%。它们可能是天然形成，也可能由人类活动所塑造。但就是这些只占地球表面积很小一部分的区域，却为全球大约20%的生物提供了居所。栖居于湿地的野生动植物不仅种类丰富，而且数量繁多，以至于湿地成为了地球上生物多样性最为丰富的区域之一。 ④当我们走近湿地，我们可以领略到栖息其中的动物们的独到生存智慧。黑鹭会将自己的翅膀围成伞状来遮住阳光，使想要寻找阴凉的鱼落入陷阱，丹顶鹤演化出修长的双腿，使它们可以在沼泽地带跋涉和觅食；弹涂鱼独特的身体结构，使它们可以离开水生活一段时间……如果有幸观察这些生活在湿地里的生灵，相信你会不由得感慨演化的力量留在它们身上的印记。 ⑤而在滋养生命的同时，湿地也发挥着调节水分平衡和净化水体的功能。湿地如同天然的海绵，在洪水来临时充分蓄水，削减洪峰；在干旱的季节则成为重要水源，补给河川和地下水。而且，不同于河流，湿地里的水流较缓，使水体中的有毒、有害物质逐渐沉淀下来，通过化学转化、微生物分解和植物吸收富集等途径去除污染物，从而有效地净化水质。这种全方位的调蓄和净化能力，使湿地扮演着“地球之肾”的角色。 ⑥但随着人类活动的加剧，许许多多的湿地特别是天然湿地，正面临着前所未有的挑战。围填海、城市扩张和工农业活动，都在挤压着本已不多的湿地；而在一些湿地周围，过度排放的污染物也超过了生态系统的自我净化能力，令“地球之肾”面临“坏死”的命运。但如果某一个湿地系统完全退化，栖居于其中的动植物，还有巧妙的食物网，以及令人赏心悦目的美景，也会随之永远消失。在经济发展的同时保持与生态环境的和谐，呵护脆弱的湿地系统，是人类社会在21世纪里需要认真审视的任务。 （选自《知识就是力量》） 13. 下列关于“湿地”的功能概括，不正确的一项是（ ） A. 滋养生命 B. 调节水分平衡 C. 提供人类居住地 D. 净化水体 14. 下列对原文有关内容和写法的概括和分析，不正确的一项是（ ） A. 选文按逻辑顺序，先引出湿地，再依次写湿地的含义、形成、功能和面临的挑战等。 B. 第②段采用了分类别和列数字的说明方法，全面详细地介绍了湿地，语言严谨准确。 C. 第③段第一句中加点的“大约”表示不确定，说明了湿地的占比6%不是准确的统计。 D. 第⑤段“湿地如同天然的海绵”用打比方形象说明了湿地具有调节水分平衡的作用。 15. 根据原文内容，下列说法不正确的一项是（ ） A. 在地球上，只有湿地的生态系统能孕育多种生命，而雨林、海洋、苔原等则不能。 B. 湿地成为地球上生物最丰富多样区域之一，是因栖居湿地的野生动植物丰富又繁多。 C. 湿地全方位的调蓄和净化能力，使它扮演着“地球之肾”的角色，说明湿地很重要。 D. 天然湿地正面临着前所未有的挑战是因它不仅遭到环境挤压，还面临污水过度排放。 （二） 阅读下文，完成下面小题。 菊事 丁立梅 ①去年冬天，我把一盆开过花的菊，随手丢弃在屋旁，连同装它的瓦盆。 ②屋旁有巴掌大的空地，没人理它，它便自作主张地在里面长婆婆纳，长狗尾巴草，长车前子，长蒲公英，还长荠菜。我挑过一回荠菜，满像那回事的，把一份野趣挑进篮子里。后来，这一小撮荠菜，被我切碎了，烙进糯米饼里。饼烙得点点金黄，配了糯米的糯白，配了荠菜的嫩绿，不用吃，光看看，就很享受了。咬一口，鲜透牙。很是感动了一回，有泥土的地方，总会生长着我的故乡。 ③现在，这块地里，多出一大丛的菊来。是被我丢弃的那一盆。谁想到呢，它的花萎了，叶萎了，心竟是活的。它搂着这颗心，落地生根，不声不响地，勤勤勉勉地生长。最终，它不单自己活了下来，还子孙满堂的样子，——去年冬天不过一小瓦盆的花，今秋已繁衍成一大丛了。它让我想到柳暗花明，想到天无绝人之路，想到苦尽甘来，只要心没有死，总有出头之日的。 ④风一场，雨一场，秋季翻过，已是冬了，它还没开够，朵朵灿烂。满世界的萧条，唯它，一簇新亮，是李商隐诗里的“融融冶冶黄”，是童年乡下屋檐下的那抹明黄，打老远就看得见。路过的人，有的站着远远瞅。有的看不过瘾，走近了细细瞧。一律地惊叹，好漂亮的花！它倒是沉得住气，面对众人的赞赏，不动声色，不慌不忙地，只管把好颜色往外掏。一瓣金黄，再一瓣，还是金黄。如历尽世事的女子，参透人生无常，倒让自己有了一份坚守，那就是，守住自己，守住心。所以，冷落也好，繁华亦罢，它都能安然相待，不急不躁。 ⑤孤寡老人程爹，在小区的小径旁种菊。小径旁的空地，原是狭长的一小块，小区人家装修房子，把一些碎砖碎玻璃倒在里面。路过的人都小心不去碰触，以免被玻璃划伤了。连调皮的小猫，也绕着那块地走。老人清理掉碎砖碎玻璃，在里面种青菜和菊。几棵青菜，几朵菊花。再几棵青菜，几朵菊花。绿配紫，绿配红，绿配白，绿配黄，小块的地，让人看过去，竟有花园般的感觉。 ⑥这些天，老人除了吃饭睡觉，几乎都围着他的菊在转。我上班时看见他，下班时还看见他，背着双手，很有成就感地在小径上漫步，来来回回。一旁，他的菊，如同被惯坏的孩子，正满地打着滚，撒泼似的，把些紫的、红的、白的、黄的颜色，泼洒得四处飞溅。哪一朵，都是硕大丰腴的，都上得了美人头。 ⑦天冷，菊越发的艳丽，直艳到人的心里去。小区的人，每日里行色匆匆，虽是久住，彼此却毫不关己地陌生着。而今，因为这些菊，一个个舒缓了脚步，脸上僵硬的线条，渐渐柔软起来。话搭话地闲聊几句，说着花真好看之类的。或者不聊，仅仅站着，看一眼菊，相互笑笑，自有一份亲切，入了心头。再遇见，便是老相识了。清寒疏离的日子，因菊，变得脉脉温情。 （选自2011年12月30日《扬子晚报》） 16. 阅读全文，用简洁的语言说说作者所写的“菊事”有哪两件。 17. 请按要求赏析文中划线句子。 （1）它倒是沉得住气，面对众人的赞赏，不动声色，不慌不忙地，只管把好颜色往外掏。（从修辞的角度赏析） （2）一旁，他的菊，如同被惯坏的孩子，正满地打着滚，撒泼似的，把些紫的、红的、白的、黄的颜色，泼洒得四处飞溅。（从人的感官角度赏析） 18. 文章第②段写屋旁巴掌大的空地有什么作用？ 19. 通读全文，联系生活实际，谈谈你从作者笔下的菊得到了哪些启示。 四、综合性学习（共19分） 20. 综合性学习 某班的同学们正在开展以“我看诚信”为主题的综合性学习活动，请你完成下面的任务。 （1）【新闻点击】用简洁的语言概括新闻的主要内容。（20字以内） 逃票、欠税、欠费、闯红灯……这些都将被记入你的“个人信用库”。昨天，《扬子晚报》记者从南京市发改委了解到，南京即将出台社会诚信体系实施方案，今后凭身份证号就能查到个人税收欠缴、乘车欠缴费、交通违章等“失信记录”。同时，企业欠薪、专利侵权、拖欠贷款等不良信用也将被记录到“企业信用库”中，可凭组织机构代码自查。这两个库的信息将在市政府各部门共享，并接入省里的“诚信库”，这意味着有失信记录的企业和个人今后在南京将“无处藏身”。 （2）介绍材料三漫画的画面内容，并揭示其寓意。 （3）李岚同学网购一本《昆虫记》（39.8元），网站给他寄来了精装版（109元）的，他爱不释手。不想把书退回，也不想多加钱。请你引用与“诚信”有关的名害，劝劝他吧。 21. 下列对《红星照耀中国》中人物的评价表述不正确的一项是（ ） A. 他是一个颇有天分的军事和政治战略家，有着南方人“爱辣”的嗜好，有着农民的个人习惯，这个人是毛泽东。 B. 他有着坚定的革命信仰，不慕名利，他是三军统帅，是红军稳定的象征，他爱护部下天下闻名，他就是朱德。 C. 他是一个行动同知识和信仰完全一致的纯粹知识分子，头脑冷静，善于分析推理，是一个儒雅的革命者，他就是周恩来。 D. 他年少时便以胆略和才智名满湘地，说起话来能“叫死人活过来打仗”以行军神出鬼没著称，他就是彭德怀。 22. 请根据《红星照耀中国》阅读积累，回答问题。 【甲】 他看起来像个林肯式的人物，身材比一般的中国人要高，背有些驼，体态偏瘦，留着又长又浓密的黑发，一双大眼睛，目光如炬，高鼻梁，额骨饱满。再次看到他时正值黄昏时分。我起初没有认出他，直到别人提醒。我才知道——虽然南京方面悬赏25万元抓捕他，但他却自在地和其他人一道走在街上。 【乙】 他原来是一个极受敬重的教授，但是到了五十岁那一年，他突然放弃家庭、四个儿女、长沙一所师范校长的职位，投身到共产党中来。 【丙】 1909年，我到云南的省会云南府，进了云南讲武堂，直到1911年的辛亥革命发生后才离校。我的志愿总是想做个军人，而这个讲武堂恐怕是当时中国最进步、最新式的了。它收学生很严格，我竟被录取，因此感到非常高兴。 以上三段文字对应的人物分别是：（1）_______ （2）________ （3）_________ 五、写作（60分） 23. 以《那一次，我尝到了失败的滋味》为题，写一篇700字左右的记叙文， 要求：描述一次你经历失败或挫折的经历，包括当时的心情、失败的原因、你是如何面对和克服的，以及这次经历给你带来的启示。 24. 按要求作文 生活中，我们要善于向身边优秀的人学习，才能不断进步。 请以“我的成长路上有________”为题，写一篇700字左右的文章。 提示：①要选取有代表性的事件和言行，写出人物的个性特点，表现人物的思想境界。 ②文中不要出现真实的人名、地名、校名等。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $