17.2026年淮北市二模-【木牍中考】2027安徽中考历史试题汇编配套课件
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一、单项选择(本大题共15小题,每小题2分,共30分)
1.战国时期,孟子提出“尊贤使能,俊杰在位”,墨子主张“虽在农与工肆之人,有能则举之”,韩非子主张“明主使法择人”。这些主张( )
A.统一了选拔人才的标准
B.顺应了社会变革的要求
C.强调了君主权力的集中
D.体现了以德治国的理念
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【解析】本题考查百家争鸣。战国时期,各国纷纷谋求富国强兵。诸子各家从各角度提出选人用人新主张,打破贵族世袭特权,适应了战国时期变法图强、社会转型的时代需求,B项正确。孟子、墨子、韩非子三人没有形成统一的人才选拔标准,排除A项;只有韩非子的法家思想侧重加强君权,排除C项;以德治国是儒家思想的主张,排除D项。
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2.公元前119年,汉武帝把煮盐和冶铁的权力收归国有,命令商人和手工业者申报财产;同年,派霍去病北击匈奴,俘虏匈奴韩王等人。这旨在( )
A.延续休养生息政策 B.加强君主专制
C.巩固大一统的局面 D.缓和民族关系
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【解析】本题考查汉武帝巩固大一统的措施。汉武帝加强对国家经济的控制,派大军北击匈奴以解决北方边患,都是为了强化西汉统治,巩固国家大一统局面,C项正确。休养生息是西汉初年实行的政策,排除A项;材料中的举措属于中央集权与边疆治理范畴,均和君主专制无直接联系,排除B项;攻打匈奴无法缓和民族关系,排除D项。
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3. 图1、图2分别为北魏迁都洛阳前后墓葬中“孝子郭巨”的画像。这反映出( )
A.壁画创作风格的转向
B.北魏封建化进程完成
C.儒家正统地位的确立
D.华夏文化认同的增强
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【解析】本题考查北魏时期的民族交融。孝子郭巨是儒家孝道的代表,画像中服饰从鲜卑服转变为汉服,表明鲜卑族对汉族文化的认同增强,D项正确。壁画中郭巨身上服饰变化反映的实质是文化认同增强,而非创作风格转向,排除A项;材料仅反映服饰变化,不足以说明北魏整个封建化进程完成,排除B项;儒家正统地位在西汉时已确立,排除C项。
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4.唐德宗贞元年间,寒门子弟韩愈第四次参加礼部进士科考试,终获及第,与他同榜的23人中,多来自普通庶族家庭。这反映了( )
A.世族仍然垄断选官特权 B.知识分子政治地位提高
C.科举制促进了社会流动 D.三省六部制度日益完善
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【解析】本题考查科举制的影响。
A项 材料说明寒门子弟可以通过科举考试入仕,打破了世家大族对官场的垄断 ×
B项 材料仅反映选官来源的变化,没有体现知识分子整体政治地位提高的相关内容 ×
C项 科举考试打破门第限制,允许平民、庶族子弟报考,下层人群有机会向上晋升,有效促进了社会阶层流动 √
D项 材料围绕科举选官、官员出身展开,和三省六部制度无关 ×
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5.北宋末至南宋初,宋词不再只抒写文人内心的情感体验与精美情思,还开创了新的题材,慷慨激昂地表达了对国事的忧愁。这一变化说明( )
A.政治变动影响文学社会功能
B.豪放词成为主流艺术形式
C.儒学发展重塑文人价值追求
D.宋金战争冲击了市民文化
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【解析】本题考查宋词风格的演变。北宋末到南宋初,战乱频繁、政权更迭,宋词内容的变化体现时代政治变动影响了文学的社会功能,忧国忧民的特性凸显,A项正确。材料仅体现部分词作风格转变、出现爱国题材的作品,不能说明豪放词成为主流,排除B项;材料中词风变化的直接原因并非儒学发展带来的思想重塑,排除C项;材料没有体现市民文化遭到冲击破坏,排除D项 。
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文学源于社会并反映社会生活。以唐诗为例,盛唐时期李白的诗抒发了昂扬进取的时代精神;杜甫生活在唐朝由盛转衰的时期,他的很多诗作反映了战争和政治腐败给人民带来的痛苦;白居易生活在唐朝后期,他的诗直面社会现实。
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6.明朝晚期,江南地区大量刊刻的农书、商书不仅详述桑蚕技术,还新增了《运船志》《水程路线》等内容,指导商户如何将丝织品经运河、海路运销四方。这可以说明当时( )
A.农业技术实现突破 B.长途贸易日益兴盛
C.重农抑商政策瓦解 D.实用书籍占据主导
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【解析】本题考查明清商业贸易的发展。明朝晚期江南出现专门记载水运路线、航运行程、指导丝织品跨区域贩运的书籍,说明长途贩运贸易不断发展兴盛,B项正确。材料核心并非农业技术实现突破,排除A项;明朝依旧推行重农抑商政策,排除C项;材料没有对比其他书籍类别,无法得出实用书籍占据主导的结论,排除D项。
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7.某位晚清官员提到:“欲求自强之道,总以修政事、求贤才为急务,以学作炸炮、学造轮舟等具为下手工夫。”践行这一想法的行动是( )
A.太平天国运动 B.洋务运动
C.戊戌变法 D.辛亥革命
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【解析】本题考查洋务运动。洋务派主张“自强”“求富”,核心思想是学习西方先进技术和器物,B项正确。太平天国运动并未真正践行这一想法,排除A项;戊戌变法主张学习西方政治制度,变法图强,侧重制度革新,排除C项;辛亥革命主张学习西方政治体制,排除D项。
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8.南京国民政府立法院大楼属于西式洋楼风格,但在会议厅中又镶嵌着写有“忠孝仁爱信义和平”的中式汉白玉石匾。这可以佐证近代中国( )
A.传统道德全面复兴 B.建筑风格完全西化
C.国民政府崇洋媚外 D.东西文明兼收并蓄
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【解析】本题考查近代中西文化的交融。大楼整体采用西式建筑风格,会议厅镶嵌体现中华传统伦理文化的中式石匾,佐证了近代中国东西文明兼收并蓄的特点,D项正确。近代社会转型时期传统道德受到冲击,并未实现全面复兴,排除A项;“完全西化”和材料内容相互矛盾,排除B项;建筑融合中西风格是近代中西文化交融的体现,并非单纯崇洋媚外,排除C项。
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9.下表为1949年至1952年全国私营工业变化情况统计表。据此可知,这一时期( )
年份 总产值(万元) 在全部工业总产值中占比(%)
1949 682 816 63.3
1950 727 826 51.8
1951 1 011 836 50.1
1952 1 052 611 39
A.土地改革成效明显 B.社会主义制度确立
C.国营经济发展迅速 D.“一五”计划基本完成
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【解析】本题考查新中国成立初期的经济。由表格可知,全国私营工业总产值整体增长,但在全国工业总产值中的占比持续下降,说明新中国成立初期国家大力发展国营经济,国营工业发展更快,C项正确。本题表格数据反映的是私营工业总产值与占比变化,和土地改革无关,排除A项;我国社会主义基本制度确立于1956年,排除B项;1952年“一五”计划还未开始,排除D项。
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10.1982年,浙江省义乌县政府发文认可小百货市场,并尊重市场要求,出台了允许农民经商、从事长途贩运等改革举措。1991年,义乌小商品市场以10.25亿的交易额位居全国专业市场之首。这反映出( )
A.经济改革激发社会活力 B.市场经济体制已基本建立
C.政府职能发生根本改变 D.公有制主体地位受到冲击
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【解析】本题考查城市经济体制改革。1982年我国正处于改革开放初期,义乌放开小商品经营后经济快速发展,到1991年义乌小商品市场以10.25亿的交易额居全国专业市场之首,充分说明经济改革极大激发了社会经济活力,A项正确。社会主义市场经济体制基本建立是在21世纪初,排除B项;材料未体现政府职能发生根本性转变,排除C项;民营经济发展不会动摇、冲击公有制的主体地位,排除D项。
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11.《汉谟拉比法典》规定:“如果一个人盗窃了寺庙或商行的货物,处死刑;接受赃物者也处死刑”“自由民开启其渠,不慎而使水淹其邻人之田,则彼应按照邻区之例,以谷为偿”。这反映出古巴比伦王国( )
A.注重保护私有产权 B.神权占据了主导地位
C.构建完备法律体系 D.奴隶制商品经济发达
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【解析】本题考查《汉谟拉比法典》。法典中规定对盗窃寺庙、商行财物者严惩,接受赃物者处死刑,水淹他人农田者需要赔偿谷物,这些都是对他人财物、私有田地等私有财产的法律保护,用法律条文惩治侵犯私有财产的行为,A项正确。材料没有体现神权凌驾于王权之上、神权主宰社会统治等内容,排除B项;材料内容不能证明整个法律体系完备,排除C项;材料未体现商品经济相关内容,排除D项。
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12.中世纪的西欧庄园自己制作食物、鞋帽、衣服,一般不从外界购买,很多庄园还有铁匠、金银匠等。据此可知,西欧庄园的主要特征是( )
A.政教合一 B.君主专制 C.自给自足 D.集体协作
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【解析】本题考查西欧庄园经济的特点。材料中“自己制作食物、鞋帽、衣服,一般不从外界购买”,体现了西欧庄园“自给自足”的经济特征,C项正确。材料中没有出现教会或宗教与政治结合的内容,排除A项;材料内容聚焦于庄园内部的经济生产活动,不能据此得出君主专制的结论,排除B项;材料强调的是经济上的独立与自足,而不是劳动的组织形式,排除D项。
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13.18世纪的欧洲足以称为“法国之欧洲”,一股前所未有的“法语热”风靡了除英国之外的整个欧洲。“法语热”的出现缘于( )
A.《拿破仑法典》的颁行 B.英国国力的衰弱
C.法国大革命的深入发展 D.启蒙思想的传播
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【解析】本题考查启蒙运动。18世纪时法国是启蒙运动的中心,启蒙思想在欧洲广泛传播,法国思想文化影响力空前强大,推动欧洲兴起“法语热”,D项正确。《拿破仑法典》颁布于19世纪初,排除A项;18世纪英国正在进行工业革命,资本主义快速发展,国力强盛,排除B项;法国大革命初期引发欧洲封建势力敌视,并非全欧洲流行法语的主要原因,排除C项。
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14.图3是创作于1931年的苏联宣传画。该作品旨在( )
A.实现向社会主义的过渡
B.调动农民参与国家建设的热情
C.展现农业发展巨大成就
D.宣传苏俄新经济政策的优越性
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【解析】本题考查苏联的农业集体化。材料宣传画呼吁民众加入集体农庄,旨在调动农民参与集体农庄建设、参与国家建设的热情,B项正确。实现向社会主义过渡是苏联该时期建设的整体目标,不是这幅宣传画的主要创作目的,排除A项;该宣传画核心并非展现农业发展的成就,排除C项;新经济政策在20世纪20年代末已逐步取消,排除D项。
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如何认识宣传画
(1)注意宣传画的创作时间。通过创作时间联系所学知识,如由“1953—1957年”联想到中国的第一个五年计划;由“1939—1945年”联想到世界反法西斯战争等。
(2)注意宣传画的国别。如苏联的宣传画主要内容为推进社会主义建设、抵御德国法西斯入侵等。
(3)注意宣传画的名称,根据名称内容确定画作具体表达的意思。
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15.二战后,瑞典形成了以税收为基础的统一的基本养老金制度;挪威通过《全民社会保障法》建立了全民社会保障体系,其资金由个人、雇主和国家共担。这些做法
( )
A.缓和了社会矛盾 B.消除了公民收入差距
C.提高了生产效率 D.动摇了资本主义制度
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【解析】本题考查西方社会保障制度。二战后主要资本主义国家纷纷建立社会保障制度,缩小贫富差距,保障底层民众的基本生活,有效缓和社会矛盾,稳定社会秩序,A项正确。社会保障制度无法消除公民收入差距,排除B项;社会保障无法直接提高生产效率,排除C项;材料中的做法有利于维护资本主义统治、缓和阶级矛盾,排除D项。
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二、辨析改错(6分)
16.交通是推动社会变迁的重要动力。辨别下列关于交通发展的史实解说,在该题前的括号内正确的打“√”;错误的打“×”,并加以改正。
【 】(1)大运河由隋文帝下令开凿,它以洛阳为中心,全长2700多千米。大运河的开凿和贯通加强了南北地区政治、经济和文化上的交流。
改正:
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“隋文帝”改为“隋炀帝”
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【 】(2)武汉长江大桥是三大改造时期的交通成就,结束了中国数千年来长江天堑“有舟
无桥”的历史,连接了长江南北的交通。
改正:
【 】(3)1903年,莱特兄弟发明的飞机试飞成功,开辟了人类交通的航空时代。
改正:
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“三大改造”改为“‘一五’计划(第一个五年计划)”
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三、材料解析(本大题共2小题,第17题12分,第18题10分,共22分)
17.阅读材料,完成下列要求。
材料一 陕甘宁边区政府以“国防教育”方针政策为指导,对各级各类教育做出新的改革和布局。边区政府将学校修业年限缩短并新增了国防教育课程,创办了一批培养不同类型的干部学校,在高级小学和中学利用课外时间进行野外训练,学习侦察、防毒等军事技术。边区政府还广泛地开展社会教育,提高群众的政治与文化素养,积极动员广大民众。
——摘编自杨洁、栗洪武、陈磊《服务于
全面抗战的陕甘宁边区教育》
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材料二 截至2018年,学前三年毛入园率81.7%,小学净入学率99.95%,初中阶段毛入学率100.9%,高中阶段毛入学率88.8%,高等教育毛入学率48.1%。中国教育事业总体发展水平进入世界中上行列。新中国教育70年的发展,为中国从一个“文盲”大国到一个人力资源大国作出了巨大贡献。
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(1)根据材料一,概括陕甘宁边区发展教育的举措。(6分)
举措:缩短修业年限,增设国防教育课程;创办多种类型的干部学校;在高级小学和中学开展野外训练,学习军事技术;广泛开展社会教育,提高群众政治与文化素养,动员民众。(6分,任答三点即可)
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(2)根据材料二并结合所学知识,分析新中国教育发展的意义。(4分)
意义:国民受教育程度大幅提升;培养了大量社会主义建设人才;教育现代化水平进入世界中上行列;促进了教育公平;为科技创新、文化繁荣和国际竞争提供了人力支撑。(4分,任答四点即可)
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(3)根据上述材料并结合所学知识,谈谈你对教育发展的认识。(2分)
认识:教育是民族振兴、社会进步的基石;政府重视和持续投入是教育发展的关键;教育要适应时代需求,推动创新;教育公平有助于社会流动与和谐发展。(2分,任答一点即可)
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【解析】本题考查近现代中国教育的发展。第(1)问,从材料一中的“边区政府将学校修业年限缩短并新增了国防教育课程”“在高级小学和中学利用课外时间进行野外训练,学习侦查、防毒等军事技术”“边区政府还广泛地开展社会教育,提高群众的政治与文化素养”即可概括出答案。
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第(2)问,材料二中的“截至2018年,学前三年毛入园率81.7%……高中阶段毛入学率88.8%,高等教育毛入学率48.1%”体现出国民受教育程度大幅提升,文盲率显著下降;“为中国从一个‘文盲’大国到一个人力资源大国作出了巨大贡献”体现出中国从文盲大国迈向人力资源大国,培养了大量社会主义建设人才,推动了经济发展与社会进步;“中国教育事业总体发展水平进入世界中上行列”体现出教育现代化水平大大提高,增强了国家综合国力。同时,促进了教育公平,体现了社会主义制度的优越性,为科技创新、文化繁荣和国际竞争提供了人力支撑。
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第(3)问,结合材料一抗战时期教育服务国家战争需要、材料二和平时期教育助力国家建设与人才发展的史实,立足不同时代背景下教育的作用,从教育的重要地位、国家政策保障、教育与时代的关系、教育公平的价值几个角度提炼观点,联系所学知识,总结出符合题意、积极正向、史论结合的认识即可。
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18.阅读材料,完成下列要求。
材料一 随着水力纺纱机、骡机以及改良蒸汽机的发明应用,英国纺织业的生产效率实现了质的飞跃。传统家庭作坊式生产逐渐被集中化的工厂取代,工人必须严格遵循机器的运转节奏进行劳动。棉纺织品产量呈指数级增长,成本大幅下降,使得原本属于奢侈品的棉布成为普通民众的日常消费品。曼彻斯特等新兴工业城市迅速崛起,吸引了大量农村人口涌入。
——摘编自[英]埃里克·霍布斯鲍姆
《工业与帝国:英国的现代化历程》
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材料二 19世纪末,德国在电气化领域取得突破性进展。西门子于1866年发明自励式发电机,电力开始大规模应用于工业生产。柏林、慕尼黑等城市率先建立发电厂和输电网络,电动机逐渐替代蒸汽机成为工厂的主要动力来源。德国企业推动电灯、电车等技术的普及,彻底改变了城市生活面貌。到20世纪初,德国电气工业已在全球市场中占据主导地位,成为第二次工业革命的核心驱动力。
——摘编自[德]于尔根·科卡《资本主义简史》
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(1)根据材料一并结合所学知识,分析纺织业技术革新对英国社会的影响。(6分)
影响:生产方式从家庭手工作坊转变为工厂集中生产;生产效率大幅提高,棉纺织品成本下降,成为普通民众的日常消费品;新兴工业城市(如曼彻斯特)崛起,大量农村人口涌入,加速了城市化进程;形成工业资产阶级和无产阶级,社会结构发生深刻变化;英国逐渐成为“世界工厂”,增强了其世界经济地位。(6分,任答三点即可)
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(2)根据材料二并结合所学知识,说明德国在第二次工业革命中成为电气化引领者的原因。(4分)
原因:德国科学家和工程师的突出贡献(如西门子发明自励式发电机);国家统一后形成了统一的国内市场,政府积极支持工业化;重视教育和科学技术研发,推动科学与工业紧密结合;企业勇于创新,推动电力技术在生产与生活中的广泛应用。(4分,任答两点即可)
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【解析】本题考查两次工业革命的相关史实。第(1)问,从材料一中的“传统家庭作坊式生产逐渐被集中化的工厂取代”“棉纺织品产量呈指数级增长,成本大幅下降,使得原本属于奢侈品的棉布成为普通民众的日常消费品”“曼彻斯特等新兴工业城市迅速崛起,吸引了大量农村人口涌入”分析即可得出答案;从所学知识中还可得出纺织业的技术革新推动工业革命开展,催生了工业资产阶级与无产阶级两大对立阶级,促使社会结构深刻变动,同时推动了英国生产力飞速提升并大幅提高了英国在世界经济与贸易中的地位。
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第(2)问,从材料二中的“西门子于1866年发明自励式发电机”提炼德国科学家和工程师的突出贡献;“德国企业推动电灯、电车等技术的普及”提炼企业勇于创新,推动电力技术在生产与生活中的广泛应用;结合所学可知,德国完成统一造就了统一的国内市场,国家大力扶持工业发展,重视教育事业与科技研发,实现科学技术同工业生产的深度结合,从而率先迈入电气时代,成为第二次工业革命中电气化发展的引领国家。
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四、活动与探究(12分)
19.某班师生开展“安徽文明史”主题学习活动,以下是学习内容的一部分,请你参与,完成任务。
“安徽文明史”大事记(部分)
时间 事件
距今5800年左右 凌家滩遗址出土大量玉器,是新石器时代晚期中心聚落遗址
春秋战国时期 老子、庄子提倡顺应自然,是道家学派代表人物
383年 前秦与东晋在寿阳发生战争,史称“ A ”
隋唐时期 大运河开通
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时间 事件
南宋时期 朱熹发展儒学,是理学集大成者
明清时期 徽商兴盛
1915年 B 在上海创办《青年杂志》,新文化运动开始
1978年 凤阳小岗村实行包干到户,开启了农村经济体制改革
(1)写出表格中A、B处内容。(4分)
A:淝水之战;B:陈独秀。(4分)
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(2) 根据表格并结合所学中国史知识,拟定一个主题,设计一件具有安徽特色的文创产品,从历史、创意两个方面阐述设计方案。(8分。要求:主题明确,观点正确,史论结合,表述清晰)
主题:《安徽文明史——从古代智慧到改革先锋》。(2分)
文创产品设计:设计一套“江淮之光”历史主题书签(共6枚),分别对应凌家滩玉器、老子与庄子、淝水之战、徽商、陈独秀、小岗村。
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历史阐述:凌家滩遗址反映新石器时代晚期高度发达的玉器文化,是中华文明起源的重要见证;老子、庄子创立道家思想,影响中国两千余年;淝水之战是历史上著名的以少胜多战役,展现安徽地区的军事战略地位;徽商兴盛于明清时期,体现了安徽人在商业领域的智慧与开拓精神;陈独秀创办《青年杂志》,掀起新文化运动,推动思想解放;小岗村“包干到户”揭开农村经济体制改革序幕,成为中国改革开放的起点。(3分)
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创意阐述:每枚书签采用水墨风格,正面为历史场景或人物画像,背面印有相关名言(如“道法自然”等);书签材质选用仿玉质感(致敬凌家滩玉器),外盒设计为安徽省地图轮廓,内附简要历史说明;既可作阅读工具,也可作文化纪念品,兼具美感与教育价值,适合学生及文化爱好者收藏。(3分)
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【解析】本题考查安徽文明史。第(1)问,383年,前秦与东晋在寿阳一带展开大战,史称淝水之战;1915年,陈独秀在上海创办《青年杂志》,新文化运动由此开始。第(2)问,先拟定一个主题:紧扣表格中安徽从远古到近现代的代表性历史节点拟定主题,既体现安徽文明的连续性,也突出其从文化起源到思想革新、再到时代先锋的多元脉络;然后设计文创产品:可选取书签这一兼具实用性与文化传播性的载体,将表格中核心历史节点转
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化为对应的书签主题,既保证产品形式简洁、方便制作,又能通过多枚套装的形式完整呈现安徽文明的不同侧面,实现一个产品串联一部安徽简史的效果; 然后写历史阐述:紧扣每枚书签对应的史实,逐一说明表中历史事件的历史意义,让每一项阐述都有材料与史实支撑,做到史论结合、有据可依;最后作创意阐述:在设计中融入安徽地域文化细节,同时搭配名言与历史说明,兼顾书签的实用功能与教育、纪念价值,让创意既贴合安徽特色,又能通过细节设计传递历史文化内涵,实现美感与文化传播的双重目标。
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