青海省西宁市大通县朔山中学2026-2027学年高一上学期期中模拟物理训练5

 

大通县朔山中学2026-2027学年上学期期中模拟训练

高一物理试卷（五）

一、单选题

1．物体甲、乙从同一地点沿同一直线做匀变速直线运动的v-t图像如图所示，则（　　）

A．甲的加速度小于乙的加速度       B．t1时间内甲的平均速度等于乙的平均速度

C．t1时刻甲、乙相遇                D．t1时刻甲在前，乙在后

2．如图所示为仰韶文化时期的一款尖底瓶，该瓶装水后“虚则欹、中则正、满则覆”，下面有关瓶（包括瓶中的水）的说法正确的是（　　）

A．瓶所受重力就是地球对瓶的吸引力       B．装入瓶中的水越多，瓶的重心一定越高

C．重力只作用在瓶的重心上      D．瓶所受重力的方向一定可以与两条绳子的方向交于同一点

3．关于速度、速度变化量、加速度，下列说法正确的是（　　）

A．由知，速度与位移成正比，与时间成反比

B．物体的速度变化量越大，则其加速度a就越大

C．蹦床运动员以5m/s的速率竖直下落到弹簧床上，以7m/s的速率竖直向上弹起，其速度变化量的大小是12m/s

D．物体的瞬时速度为零，其加速度也一定为零

4．在中国海军“黄山舰”战舰编队的护送下，一批货轮在历经76小时的航行后顺利抵达多佛尔预定海域，此次护航总航程5500海里。若航行过程中所有船只运动速度相同，则下列说法中正确的是（  ）

A．“5500海里”指的是护航舰艇的位移

B．“76小时”指的是到达多佛尔海域的时刻

C．以“黄山舰”为参考系，货轮一定是运动的

D．研究此次护航舰队的平均速度时可将“黄山舰”看作质点

5．物理学的研究中有许多科学方法，在某些情况下，我们常忽略物体的大小和形状，将物视为质点，上述所运用的科学方法是（　　）

A．理想模型法 B．等效替代法 C．控制变量法 D．微元法

6．下列关于直线运动的甲、乙、丙、丁四个图像的说法中，正确的是（　　）

A．甲图中物体的加速度大小为

B．乙图中所描述的物体在时段通过的位移为

C．丙图中所描述的物体在时段速度的变化量为

D．若丁图中所描述的物体正在做匀加速直线运动，则该物体的加速度为

7．目前机器人研究迅猛发展。在某次测试中，机器人A、B（均可视为质点）同时从原点沿相同方向做直线运动，它们的速度的平方（）随位移（）变化的图像如图所示。下列判断正确的是（　　）

A．机器人A的加速度大小为4m/s2

B．相遇前机器人A、B最大距离为12m

C．经过，机器人A、B相遇

D．机器人A、B分别经过处的时间差是1s

二、多选题

8．某物体做直线运动，它的v—t图像如图所示。设向东为速度坐标轴的正方向。下列说法正确的是

（　　）

A．第2s内向东运动

B．第4s内向东运动

C．第内加速度大小为，方向向西

D．内的位移大小为

9．汽车由静止开始匀加速前进，经过10s速度达到5m/s，则在这10s内（　　）

A．汽车的平均速度是0.5 m/s B．汽车的平均速度是2.5m/s

C．汽车的平均速度是5 m/s D．汽车的位移是25m

10．礼让行人是我们的社会新风尚，一辆汽车在行驶的过程中发现前方斑马线上的行人，开始刹车做匀减速直线运动，若已知汽车在第内的位移为，在第内的位移为，则下列说法正确的是（　　）

A．汽车在末速度大小一定为

B．汽车在末速度大小一定为

C．汽车在第内的位移大小为

D．汽车的加速度大小为

三、计算题

11．物体从离地面20m高处做自由落体运动（），求：

（1）物体落地所需时间t；

（2）物体落地时的速度v；

（3）物体在整个下落过程中的平均速度。

12．我校高一课外活动小组自制一枚水火箭，设水火箭发射后始终在竖直方向上运动，在水火箭向下喷水过程中，水火箭可认为做匀加速直线运动，水火箭从地面静止出发经过到达离地面高处时水恰好喷完，接着水火箭向上做匀减速运动，最后落回到地面，设水火箭喷完水后的加速度大小为，求：

（1）水火箭加速时的加速度；

（2）恰好喷完水时水火箭的速度；

（3）水火箭上升离地面的最大高度；

（4）画出水火箭从地面静止出发，先做匀加速直线运动，接着水火箭向上做匀减速运动，最后落回到地面的图像（不用标记图像中所有点坐标信息）．

13．一大货车在平直公路上行驶，速度，紧急制动后最快停下。若大货车司机发现前方70m处发生了交通事故，从发现这一情况，经操纵刹车，到汽车开始减速所经历的时间（即反应时间）。

(1)大货车紧急制动时的最大加速度多大？

(2)大货车以最大加速度紧急制动时是否能在事故前方停下？

(3)若大货车司机发现前方70m处发生了交通事故时，其后方20m还有一小汽车以速度匀速行驶，当小汽车司机发现前方大货车以其最大加速度刹车后经0.5s的反应时间后才开始刹车，刹车加速度大小为。问：小汽车和大货车是否会发生交通事故？若不会，它们何时相距最近，最近距离是多少？若会，会在何时何处相撞？

 

四、实验探究题

14．某同学采用了如图所示的实验装置来完成“研究匀变速直线运动的规律”实验。放置在气垫导轨上的滑块上装有宽度的遮光条，滑块在牵引力作用下先后通过两个光电门，配套的数字计时器（图中未画出）记录了遮光条通过光电门1的时间，通过光电门2的时间，用刻度尺测出两个光电门之间的距离，则遮光条经过光电门1时的速度大小　     　，滑块的加速度大小　     　，遮光条从光电门1运动到光电门2的时间　     　s。（计算结果均保留两位有效数字）

15．高中物理的学习，让小南同学的探究意识和实验操作能力大大增强。他利用实验室的基本仪器组装了如图所示的装置来测量当地的重力加速度。铁架台的上端固定一电磁铁，闭合开关后，直径为、密度较大的小铁球被电磁铁吸住，铁架台下端合适位置固定一个光电门，小铁球被吸住时，球心到光电门中心的距离为。断开开关，小铁球立即下落，经过光电门时的挡光时间。

（1）则当地的重力加速度　     　（用“、、”中的物理量表示）；

（2）小南多次改变小铁球的吸住点到光电门的距离，记录相应的挡光时间，并建立坐标系，打算用图像进行的测量。他以为纵轴，以　     　（填“”、“”、“”或“”）为横轴，将图线拟合成一条直线，若图线的斜率大小为，则重力加速度　     　（用“、”表示）。