甘肃酒泉市玉门市部分校2026-2027学年九年级语文第一学期期中质量检测试卷

2026-2027学年第一 学期期中学业质量监测试卷 九年级语文 注意事项： 1.本试卷共8页，三个大题，满分120分，考试时间120分钟。 2.答卷前将密封线内的项目填写清楚。 一、积累与运用(24分) 班级开展“君子自强不息”专题学习活动，请你参与并完成以下任务。 1.以下是本次活动的开场白，请你按要求完普。(6分) 自强不息，是刘在中华民族骨子里的文化基因，在院原大地的丝路长风中淬炼传承。回 望往昔，先辈曾身陷走U无路的黑暗境地里，前路看似( ),却始终不肯接受嗟来之 食的范舍，无数志士( ),立足五千年文脉的厚重( ),以心无旁露的坚守，行国 时济世之伟业，就像一代代庞原工匠稚琢敦煌彩塑、临夏雕那样，起自强的精神深深熔进民 族的文化根脉。 如今自强不息的新神早已梢无声息融入日常：祁连山下的传承人守者老技艺代代深耕： 戈壁大漠的建设者迎者风沙开创新天地：普通人于平凡岗位上描定方向，一步步踏出属于自 己的向上轨迹。自强不冬不是跨越难关的勇气，而是一种融入血晓的生食炎态。 (1)根据拼音写议字，给加点享注音。(2分) 激 走tou无路( 匡时济世( ) 长 (2)依次填人括号内的词语，最恰当的一项是 )(2分) A迷茫 前卜后继 内幕 B.渺茫 前呼后拥 底蕴 C.迷茫 前呼后拥 内幕 D.逊茫 前仆后继 蕴 (3)画波浪线的句子有语病，请写出修改意见。(2分) 郑 南 2 活动中，同学们搜集了几隔能体现中华民族坚围不拔、勇于担当精神的书法作品。请赏析这 些作品，选出对书体及其特点判断有误的一项是 )(2分) 的 马港里尽 节 女 倍 将在不 月法音附 道 枝石冷村主朽 胡 章 【甲】 两】 ( 注：【丁】的文宇是：很不抗日死，留作今日差 国破尚如此，我何惜此头 A【甲是楷书，字体方正，端庄严谨。 B.[乙是篆书，蚕头雁尾 一波三折。 C丙是行书，行云流水：满洒有致 D.【丁是草书，用笔狂放，笔势连绵。 3.小陇同学决定以行动践行自强精神，主动承担了活动展板的筹备工作（如下），请你帮他完 成。(5分) ▣ (1)小陇收集了两张名言警句书签，准备布置在展板的“内涵篇” 目中，请你帮他概括右面两张书签所体现的“自强不息”精 海的内涵。(2分门 《老于) 自胜者强 胜人者有力 书签① 不怨天，不尤人 荞 13601301621L 书签② (2)展板还需要一段诗歌作为结语，小陇已写好了前两节，但在 续写第三节时卡住了。请你结合“自强不息”的主题，帮他补 三十三章 《论语·完问) 全。(3分) 自强不息，/需志存高远，/如光之握眼，/照亮前路； 书签① 书签② 九年级语文102709Yf(第1页)（共8页） 自强不息，/需奋斗向前，/如火之热情，/然烧不止： 自强不息，/ 4.小玉家境富裕，零花钱充足，平时热衷于追逐潮流、购买昂贵的限量版球鞋，假期也常去各地 旅游打卡。他认为自己条件这么好，没必要太过于自强自立，要享受生活。你作为班长，应该 怎样劝说他？(3分) 5.最后，活动小组从古诗文中探究“自强不息”的内涵（如下），请你帮忙把空缺的古诗文补写完 整。(8分) 古时文人路，生不途时多。"刘长卿在长沙过贾谊宅)中以“汉文有道恩犹薄，① ”道出了千古文人的悲剧与无奈。虽命运不济，但他们仍能自强不息。 "② ③ "[(行路难)（其一）】，是李白沧海扬 帆执着追求理想的自强不息；“今日听君歌一曲，④ "(《酬乐天扬州 初逢席上见赠))，是刘禹锡凭借美酒重振精神的自强不息；“欲为圣明除弊事，⑤ ”(《左迁至蓝关示侄孙湘)是韩愈虽遭贬谪却依然刚正不阿、老而弥坚、 忠心报国的自强不息；“⑥ 在乎山水之间也"(《醉翁亭记》)是欧阳修 贬谪滁洲依然寄情山水、与民同乐的自强不息；“⑦ ⑧ "[《水调歌头)（明月几时有）】，是苏轼面对政治失意、兄弟别离的现实时仍 能给子天下人美好祝愿的自强不息！ 、阅读(46分) (一)阅读下面文章，完成题目。(13分) 大青鱼的谜底 ①学校的后山如眉骨，教职工住的六层宿含楼如一缕水厚的眉毛，工会陈老师家的平房就 是离眉尾不远的一颗“痣”。 ②20世纪90年代中期，我刚工作那阵子，腊月里，学校启来采买年货的大卡丰驶入校国， 按响喇叭，那一颗“选”中便会奔出陈老师的妻于陈师母。陈师母一手拎酒，一手抱一件超厚羽 端服，小跑着冲中进阳光普照、残雪未消的操场，奔到陈老师面前。此时，陈老师刚从副驾驶座上 跳下来，冻得腿脚发侵、走路一病一扬的，棉袄袖子和裤腿上沾着泥清。，在他身后，满车的老荔 和鲜鱼，在黄昏特有的暖色光线中匍阖着，偶有但强的瞬鱼从竹筐中跳出，猛烈地神打在丰厢地 板上 ③在标准化物流尚不发达的时代，单位年货的采集、运输和发放莞对是考验智慧和体力的 苦差事。为了用好有限的经费，陈老师从不会去批发市场随便买一点腊货、米油和水果交差。 他觉得，老师们辛苦了一年，应当让大家过个好年。什么样子的年，才算好年？必须桌上有鱼， 瓦罐里有老母鸡汤或排骨藕汤，必须有果因里现摘的投子或红橘，最好还能买到农家年糕和透 亮晶莹、久煮不烂的山芋粉条。 ④要求那么高，陈老师自己就苦了。就拿买鱼来说，那时乡下的水塘范大多数还归集体所 有，远客要拿下最优惠的价格，一定要与村里人处到能在一口锅里捞面条吃，能在农户的鸡窝里 检蛋，能为村里人写几十副春联。陈老师有耐心，能磨嘴皮子，咬定了心中的价格不放松。最 后，看在他写春联写得毛笔都壳了的份上，价钱总算谈拢了。 ⑤年货弄回来，怎么分，也令人头疼。最难的就是分鱼。年货运到学较，陈老师连夜带着教 研组长们分鱼，大鱼如青鱼、草鱼，每人一条：中等大小的鱼如花能、鲫鱼、端鱼，按分量估算，每 人三到四条：小杂鱼鲜美细啦，会做鱼的人不吝花力气收拾它们，因为用这兰小杂鱼做鱼冻子格 外鲜美。陈老师特别关照：小杂鱼，每人分上十几条，一定要搭上一条大一点的端鱼或期鱼，不 然，人家国年饭来上那条“看鱼“，就没法烧了。 ⑥分鱼，最终以抽签方式决定。全校教职员工231人，陈老师自己总是坚持最后一个抽签。 等所有人抽完签，他还在一地鱼程气的篮球场上候着，等对抽荟最不满意的人来跟他换鱼。 ⑦我在学校上班3年。这3年，很意外，抽到最肥壮的那条大青鱼的，都是当年逐到坎坷的 人：第一年，是老婆得了重病的美老师。第二年，是儿子高考滑档后唉声叉气了半年的李老师。 第三年，轮到了遭通婚变的季老师。 九年级语文102709YM(第2页)（共8页） ⑧季老师在兴化乡间长大，得过小儿麻痹症。她自强不息，考上师范大学，又考进我们学校 做老师。地在29岁那年顺利结了婚，没想到婚后第4年，儿子才3岁，男方就以感情不和为由 提出离婚。这对一心要过安稳日子的季老师来说，是个巨大打击。那年秋天，季老师前颜处长 出一婆耀眼的白发，地眼神涣散，嘴唇发白。同事们都能感觉到，地千辛万苦培养出来的骄做， 被摧毁了。 ⑨那年分鱼，等到夜深，所有的人都走了，季老师才出现。穿着高筒胶靴正在冲水洗地的陈 老师，笑者招呼地：“快来抽签，就剩两袋鱼了。说定了，要是你抽到大鱼，要请大京去你京吃鱼 丸，谁不知道你是兴化人，打小会做鱼丸。 ⑩后来的事我们都知道了，抽到的那条青鱼简直令季老师瞳孔地震一这条“塘中霸王"有 十几斤重，鱼的眼晴清亮无比，拎起来，鱼尾触地，鱼头接近人胸口。鱼身上黑青色的并片，如大 将军的铠甲，闪着一股说不清的凶猛之气。 ①“塘中霸王”促成了季老师离异后的第一次朋友聚会。前来团聚的人，有学校同事，有季 老师的父母和大学同学，有她儿子幼儿园同学的妈妈。那条大青鱼被去皮别刺，变身为一大盆 鱼茸，又变身为在油锅里冒泡的鱼九。巧手的她，又将鱼头、鱼尾和鱼骨用油煎黄，燕出奶白的 鱼汤，招待大家吃鱼汤面。朋友们对地厨艺的赞叹和求教，像泰水一样荡漾，浒地从自怨自艾的 冰壳中“剥”了出来。 ②很多年后，为了庆贺季老师执教30周年，我返回了当年任教的学校。陈老师早就退休 了，头发灰白的他，被陈师母挽着手臂来参加教研组同人举办的小小庆典。 ⑧在聚会的气氨达到顶峰时，季老师的眼睛转向陈老师，芙问：“今天能揭开谜底了吗？那 年，那条大青鱼，是不是你特意留给我的？ @陈老师先是一愣，接着，露出意味深长的笑容，否认道：“怎么会？鱼可是抽签分配的。或 许，老天爷也想赶着在过年之前来安慰你，那条大青鱼才与你有缭。 (选自（解放日报2026.2.16，有删改） 6.文章以“大青鱼的谜底”为题，请结合全文，说说这个标题有什么好处。(3分) 7.同学们在讨论文中画线的句子时，有人认为比喻用得妙，有人则认为“剥”这个字最值得玩 味。 你同意哪种看法？请结合句子具体赏析。(3分) 朋友们对地厨艺的餐叹和求教，像春水一样荡漾，将地从自怨自艾的冰壳中“剥”了出来。 8.阅读课上，有同学认为第⑧段插叙季老师早年经历有些多余，可以副去。你同意吗？请结 合全文说说理由。(3分) 9.电影（给阿蟾的情书》中，阿嬷从不言说自己的付出，却用一碗碗热汤、一次次默默缝补，把 关爱藏进日常细节里，诠释了“真正的情义，往往不露痕迹”，本文中陈老师的举动亦尽显 “真正的情义” 结合全文，说说你对结尾处“或许，老关爷也想赶着在过年之前来安慰你” 这句话的理解，并结合生活实例谈谈感悟。(4分) (二)阅读下面文章，完成题目。(10分 少看视频多看书 ①各大视频平台上常出现一种名为Reaction类型的博主，顾名思义，就是在观看其他视频 或新闻热点时录制自己的反应和观点，并发布到网站上一多数人喜欢看他人对重大社会热点 的反应，可能也是这种心理，促成了Reaction这个赛道的诞生。 九年级语文102709YM(第3页)（共8页） 器 ②我们或许喜欢看那些观，点和自己相同的博主，他们可以替我们发声，所以Reaction已经 不那么纯粹，很多博主尽量在Reactio加中迎合大众观，点。在大部分时期，站在多效人那边总是 相对安全。对于各个视频博主来说，也是如此。 ③对于这样一个怪圆，我愿意将它称之为“算法正啼”，一个再简单不过的算法一用户喜 欢看什么类型的视频，网站就给他推送什么类型的视频，如果有一个Rcc如on类的博主想从同 行中脱预而出，那么他首先需要做的，就是不再抛出任何新奇的、独行其道的观点；其次需要做 的，就是重复老生常谈的观，点，说观众爱听的话，从而赢得算法的完爱。值得注意的是，过错并 不在算法，它毫无疑问是人发明的，但它只是在当下的市场规律下自然而然诞生的，没有生命， 没有思想。 ④我觉得“算法正确”的怪象源于人思维的桥性，当人懒得在自己头脑中做判断时会发生这 种现象：然而思锥的惰性并不一定是因为真的“情性”，迎合大众观点何尝不是一种保护呢？当 然，其弊端显而易见。从盈利的角度说，Reactior加类博主迎合“算法正确”无需质疑；可这种盈利 和送外卖、写代码不太一样，潜移既化中，作为公众人物的Reactio加博主会影响众多网民，如果 让你的观众陷入“算法正骑"的怪图，实际上就是变相鼓励思维惰性。Reat来React去，我看它 没有任何意义。但这又是一种市场规律，这个博主不去迎合“算法规律”也会有其他人接替。 ⑤与“算法正确”类似的现象非常多，也不是近几年才出现，只是最近随着短视频的流行变 得越来越显著，每二位用户在一段时间内刷的视频越多，算法的作用也会越明显。几年前网上 有过类似的词，叫“流量密马”，指的是通过发布一些极具热点性质的短视频或文章等创作内容， 通过吸引眼球的方式来获得超乎常理的播放量。网络上大势所趋不可避免，且此等内容一般没 有营养价值。如果继续盲目跟随流量，继续看“算法正确”，就像不知道谁是头目的蚁群，跟着队 伍走，前边可能是食物，可能是火抗，可能什么也没有。 弱 ⑥在潮流中保持自己的想法是值得鼓励的，当然，并非越小众的想法就越正，我们不是在 追求小众，而是独立思考 一有知识含量的、理性的、合乎逻辑的独立思考。不要奢求自己能看 学 到未来对于现在这段“历史”的评价，也不要奢求自己能成为先知智者被追捧，宇宙万物不一定 需要分出对错。关健的是你自己的思维习惯。对于如何能更好地独立思考，我认为最简单的办 湾 法是：少看短视频，多看书。 (摘自（中华读书报）2026年1月28日) 10.对本文的分析理解，下列说法不正确的一项是( )(2分) z A.第①段以Reaction类型博主为例，引出“算法正确"这一论题，从读者熟悉的网络热点切 入，能吸引读者的阅读兴趣。 洲 B.第③段明确指出“过错并不在算法”，认为算法只是市场规律下无生命、无思想的产物，作 者借此强调不应将问题简单归答于技术。 相 C.第④段分析“算法正确”的成因时，既指出其源于思维的惰性，也承认迎合大众观点是一 种保护，但又批评这种迎合会变相鼓励思维惰性。 够 D.第⑤段引用“流量密码"这一网络现象，并运用“蚁群”的比喻，通过对比论证，突出“算法 正确”比“流量密码”的危害性更大。 11.请梳理本文的行文思路，完成填空，精准提取文章的关键信息。（2分) 文章首先由网络流行的Reaction博主现象引出 这一主要概念： 接着分析该现象产生的根源与诸多弊端：再将其与早年的“流量密码”类比，点明盲从流量 的危害；最后提出解决办法： 培养理性独立思考的习惯。 12.结合全文，简要概括什么是“算法正确”，并说说它会带来哪些弊端。(3分) 13.你的同学小陇每天长时间刷短视频，总爱看各类Reaction视频，遇事习惯照搬博主观点，不 愿自主思考。请结合本文观点，写一段劝说他的话，语言得体，不少于60字。(3分) (三)阅读下面文言文，完成题目。（12分) [甲]嗟夫！子尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则此 其民，处江湖之远则沈其君。是进亦忧，逃亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之比而比 S12011727097M 后天下之乐而乐”乎！意！徵新人，吾谁与归？ (选自宋代范仲淹（岳阳楼记）) 九年级语文102709YM(第4页)（共8页） 【乙]去城东十五里，望之绵亘而蜿蜒者，即黄河故道也。河北徙提存焉。提之两翼，居人数 十 家，庐念相此通宽摇蔬多以笨织为些。堤之南一里许，苍荫茂密如雨盖，数百柄装拥损挤，初 其为松前状，询士人则糗桃园也。提之西，方塘百顷，菱芡交翻，芙蕖万本，渔人弄蒿，童子戏 水。往来堤上者，红白缺目，香风扑人，多为之小憩而不忍去。堤之后有古寺，寺之后有散亭，亭 之恭有小颜日“晋刘伶先生墓四」 专牙园 亭中央供泥像二，左伯伦，右杜康②，二君时地不同，萍藻一室，其殆以酒作合乎」伯伦衣绿 衣，著晋人巾，手执酒杯，侧视杜微笑，若有品论其术之妙者然。嗟夫！古今来多怪先生以酒死 吾谓先生非酒则一日不能生。盖魏音之际，达人君子无方寸容身之地…而建成之罢①，人始指 之日无用，曰无实。惟无用无实而遂得以自全。子故日：“先生非酒则一日不能生。 (选自清代阮晋刘伶台记)，有副改) 【注释]①刘伶先生墓：清代淮安郡有刘伶台，奈祀西晋名士刘伶。刘伶，字伯伦 ,“竹林七 资”之一，性嘴酒。②杜康：善酿酒，后世尊其为“酒神”。③建威之罢：刘伶曾任建成参军，追求 无为而治，被人视为无用无实而罢免。 14. 下列对句子中加点词语的解释，不正确的一项是( )(2分) A.予尝求古仁人之心：探求 B.先天下之忧而忧：在…之前 C.是之南一里许：表示约数，左右 D.多为之小憩而不忍去：距离 15.[乙文中画波浪线的部分有两处需断句，请用“"标示，每对一处给1分，标示超过两处不给 分。(2分) 国 庐舍相比酒帘摇荡多以柒织为业 16.请将[甲】[乙】两文中画横线的句子翻译成现代汉语。(4分) 地 (1)微斯人，吾谁与归？ 部 (2)吾谓先生非酒则一日不能生。 长 17.探究甲】【乙】两文中“嗟夫"所蕴含的情感的不同。(4分) 茶 潮 塑 (四)阅读下面诗歌，完成题目。(5分) 柳梢青·春感 鸳 刘辰田 铁马蒙毡”，银花洒泪⊙，春入愁减。苗里番腔，街头戏鼓，不是歌声⑤。 那堪独坐青灯，想 故国高台月明®。拳下风光，山中岁月，海上®心情 【注]①刘辰翁，宋末词人。1276年，元兵攻陷宋京临安，词人避居庐陵山中。127年元宵 节，词人创作此词，以寄托自己的情感。“机梢青”为诃牌名。②铁马蒙毡(zha):指侵入杭州 的蒙古骑兵。③银花洒泪：（元育的）花灯似落泪。④笛里番腔：苗子吹出了外族的腔调。⑤不 是歌声：不再是热悉的故国戏鼓声。⑥高台月明：借指京城的繁华与美好。⑦茶(in)下风光： 蜜 故国的京减风光。举下，指京减。⑧海上：临安沦陷后，南宋的爱国志士多逃亡至福建、广东沿 海一带，参加抗元复国的事业。 18.小玉和小乐围绕词作内容展开讨论，请补全对话。(5分)】 小玉：小乐，我读刘辰翁的（柳梢青·春惑）时有个疑慈，词人写“苗里番腔，街头戏鼓，不 是歌声”，是在表达对外来文化的都视和对一些人乐于微亡国奴的愤怒吗？ 小乐：不能这样理解。词的开头“铁马蒙毡”“银花洒泪"“春入愁城”共同营造出一种① 的氛围，奠定了全词的感情基调。接着词人通过昔日欢乐的 歌声与如今街头戏鼓、横笛吹奏的蒙古腔调的对比，其实表达的是② 养 0A6012011tt1k 词中的“攀下风光，山中岁月，海上心情”也是这种情感的体现 小玉：原来是这样 那“那堪独坐青灯，想故国高台月明”这两句写得特别好，你能帮我 赏析一下吗？ 小乐：这两句运用了③ 的手法。将眼前④ 的孤独 九年级语文102709YM(第5页)（共8页） 凄凉之景，与记忆中⑤ 的景象一同呈现，形成了强烈的反差，更突出体现 了词人对故国的深切怀念。 小玉：有道理！读了这首词，我深深总受到了河人深沉的爱国情怀。 (五)名著阅读。(6分) 19.同学们在阅读（简·爱》时，为文中的人物整理了一个红黑榜，请帮忙把榜单补充完整。(3分） 上榜书籍 书名：（简·爱） 作者：夏洛蒂·勃朗特 榜名 人物 上榜理由 ① 漫马喜打阿爱，真暴力！ 黑榜 场洛克林浙特 对待盛儿院的孩子们在吃穿用度上却极为苛刘，真无情！ ② 罗切新特 红榜 ③ 简·爱被所有人疏远时，地主动搭话，分黑面包给简·爱，真 善是！ 20.不同的花有着不同的象征意义，请仿照示例，为《简·爱》的主人公简·爱搭配一种花，并结合 名著具体内容说明理由。(3分) 示例：保尔一向日葵。理由：保尔在伤病与瘴疾的范境中，以钢铁意志坚持革命与创作，将 生命献给人类解放事业。他如向日葵般永远追逐理想的光芒，在严寒中热烈皖放，永不言 弃。 三、作文(50分) 21.有人说：“近朱者赤，近墨者黑”，环境决定人的成长；也有人认为：“出淤泥而不染”，个人主 观能动性更为关键。请你就“环境与个人成长”这一话题写一段议论性文字，表达你的看法。 (要求：观点明确，语言通顺，不少于100字)(10分) 九年级语文102709YM(第6页)（共8页） (女导) (MB热)1161)0/600703盘生话入 扫描全能王 创建 81291172700VM 九年级语文102709YM(第8页)（共8页）2026-2027学年第一学期期中学业质量监测试卷参考答案 九年级语文 71291102709YM(1-3单元、《简·爱》) 一、积累与运用(24分) 1.(1)投(1分)kuang(1分) (2)D(2分) (3)将“不是…而是…”改成“不仅是…而且是…”。（或其他合理答案，2分） 2.B(2分) 3.(1)示例：①战胜自我（或：挑战自我、超越自我） ②独立自信（或：积极进取、刚健自强） (2分) (2)示例一：需厚积薄发 如水之包容汇聚成海 示例二：需砥砺前行如石之坚韧经久耐磨 示例三：需信心满怀如山之巍峨坚定不移(3分) 4.示例：小玉，我认为我们每个人都应该有自强不息的精神追求。因为我们不可能永远生活在 家庭这个温室中，终究要离开家庭，走进社会，经风雨、见世面。所以，我们要从现在做起，从 点滴做起，刻苦努力，掌握先进的科学文化知识，继承底蕴丰厚的传统文化，自强不息，与时俱 进，你觉得我说的对吗？(3分) 5.①湘水无情吊岂知 ②长风破浪会有时 ③直挂云帆济沧海 ④暂凭杯酒长精神 ⑤肯将衰朽惜残年 ⑥醉翁之意不在酒 ⑦但愿人长久 ⑧千里共婵娟（每空1分，共8分） 二、阅读(46分)》 (一) 6.①设置悬念，激发读者的阅读兴趣；②“谜底”一语双关，既指抽签分鱼的真相，也暗含着陈 老师用心良苦、默默关怀他人的善意；③贯穿全文，是文章情节发展的核心线索。 (每点1分，共3分) 7.示例一：我认为比喻用得妙。将朋友们的赞叹比作“荡漾的春水”，将季老师封闭的内心比 作“冰壳”(1分)，一暖一冷形成对照(1分)，生动写出友情如春水般浸润人心、融化坚冰的 力量(1分)。 示例二：我认为“剥”字用得妙。“剥”字精准传神，既写出走出阴霾需要一层层卸下心防的 不易(1分)，又与“冰壳”巧妙呼应(1分)，表现出人情的温暖(1分)。 示例三：两者皆妙。比喻营造了“春水化冰”的整体意境(1分)，“剥”字则点睛传神(1分)， 二者共同写出了人情温暖对心灵的疗愈力量(1分)。 8.不多余(1分)。这样安排可以交代季老师从小患病却自强不息的性格，让读者能更全面地 了解她；介绍了她婚变后备受打击的事情，为下文她被温暖疗愈做铺垫；与她后来重拾自信 形成对比，突出人情温暖的力量(2分)。 9.这句话是陈老师对季老师说的，意思是“老天爷（陈老师自己）想通过‘大青鱼'这件事，在过 年之前安慰你（季老师）”。陈老师故意让季老师抽到大青鱼，是为了给她一个“求助”的机 会，让她通过处理大青鱼、举办鱼宴，重新感受到集体的温暖，走出婚变的阴影。这体现了 陈老师的情义与善意，他用巧妙的方式帮季老师找回了自信。（意对即可，2分） 生活实例：我曾因考试失利陷入自我怀疑，同桌梢悄在我的课桌里放了一张纸条，写着“一 次失败不代表什么，我们一起努力”，还帮我整理了错题。她的善意让我重新振作，最终在 下次考试中取得进步。这让我明白，生活中的情义与善意就像“大青鱼”一样，能在我们低 谷时给予安慰，帮我们找回前行的力量。(2分) (二) 10.D(原文并未将“算法正确”与“流量密码”进行对比论证，也没有比较二者危害性的大小。) (2分) 11.算法正确(1分)少看短视频，多看书(1分) 12.含义：平台根据用户喜好定向推送内容，博主为获取流量，刻意迎合大众、重复陈旧观点，不 发表独特见解，以此博取平台推荐的创作与推送逻辑。(1分) 弊端：助长大众的思维惰性，使人丧失独立判断能力；博主作为公众人物潜移默化地影响网 民；短视频或一些文章的内容缺乏思想与营养价值，让人盲目跟风，难以分辨前路利弊。 (2分) 13.示例：小陇，短视频里的Reaction博主大多为迎合流量而重复大众的看法，长期观看容易陷 人“算法正确”的怪圈，养成思维惰性，慢慢失去独立思考的能力。真正理性的判断需要依 靠阅读积累，不妨少刷视频、多读书籍，遇事形成自己合乎逻辑的想法，不要一味照搬他人 观点。(3分)》 (三) 14.D(2分) 15.庐舍相比/酒帘摇荡/多以染织为业(2分) 16.(1)如果没有这种人，我同谁一道呢？(2分) (2)我却认为先生没有酒就一天也不能够生存。(2分) 17.【甲】文中“嗟夫”开启下文，引出议论和抒情，表达了作者对古代品德高尚的人的理解和认 同，故发出了“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的豪言壮语，曲终奏雅，语重情深，悲凉慷 慨。【乙文中“嗟夫”引出下文的议论，不仅表达了作者对刘伶个人命运的同情，还反映了 作者对整个时代背景下文人命运的感慨。作者的感慨和哀叹是对刘伶及其所代表的文化 和思想的深刻理解和情感共鸣。(4分) (四) 18.示例：①深沉的哀愁(1分) ②对故国的怀念和对亡国的哀伤（或：亡国之痛、故国之思）(1分) ③对比(1分) ④山中独坐、青灯一盏（或：孤独凄凉）(1分) ⑤故国繁华热闹、温馨美好（或：高台月明、京城繁华）(1分) (五) 19.①约翰·里德（里德表哥）(1分) ②尊重简·爱的人格，跨越身份差距，真心爱着简·爱，真深情！(1分) ③海伦·彭斯（海伦）(1分) 20.示例：简·爱一野蔷薇。理由：简·爱自幼寄人篱下，受尽欺凌，在洛伍德学校饱尝苦难，却 始终坚守人格尊严，追求精神平等。野蔷薇生于荒野，虽不华贵，带着尖刺保护自己，依然 努力绽放。正如简·爱，面对压迫敢于反抗，不卑不亢，守住灵魂的独立与芬芳。(3分) 三、作文(50分) 21.略。(10分) 22.略。(40分)