河北省石家庄市第四十中学2026-2027学年七年级上学期11月期中语文试题

2026-2027学年第一学期期中考试 初一语文·参考答案与评分标准 石家庄市第四十中学 第一部分（1-4题 共14分） 1．（1）①瘫痪（tān huàn） ②阐释（chǎn shì） 【评分标准】每空1分，共2分。注音错误不得分。 （2）③cháng yáng（徜徉） ④fēn qí（分歧） 【评分标准】每空1分，共2分。字形错误不得分。 （3）语病：画线句缺少主语（滥用介词“通过”导致主语残缺）。 修改建议：删去“通过”或删去“让”。即改为：做生活的有心人，就能让我们发现很多美好的事物。 （或：通过做生活的有心人，我们就能发现很多美好的事物。） 【评分标准】准确指出语病类型1分，修改正确1分，共2分。意思对即可。 2．B 【评分标准】选对得2分，选错不得分。 3．C 【评分标准】选对得2分，选错不得分。 4．（1）A 【评分标准】选对得2分，选错不得分。 （2）①莅临 ②高见 【评分标准】每空1分，共2分。 第二部分（5-17题 共46分） 一、古诗文阅读（5-7题 共13分） 5．①秋风萧瑟 ②影入平羌江水流 ③断肠人在天涯 ④海日生残夜 ⑤江春入旧年 ⑥择其善者而从之 ⑦其不善者而改之 【评分标准】每空1分，共7分。错字、漏字、添字均不得分。 6．C 【评分标准】选对得2分，选错不得分。 7．①意象：明月（月）（1分） ②李白的“愁”：对友人被贬远行的担忧、思念与牵挂之情。（1分） ③王昌龄的“愁”：因为被贬到遥远荒僻的地方（远谪），仕途失意、远离京城的惆怅与苦闷。（2分） 【评分标准】每空1分，共4分。意思对即可。 二、文言文阅读（8-10题 共11分） 8．①期：约定。（联系成语“不期而遇”——没有约定而遇见） ②去：离开。（语境推断：太丘舍去——陈太丘不再等候就走了） ③顾：回头看。（课内迁移：元方入门不顾——元方头也不回地进门） ④亡：丢失。（选A） 【评分标准】每小题1分，共4分。意思对即可。 9．①和别人相约同行，却丢下我（自己）走了。（“期”“委”“去”译对各0.5分，大意0.5分，共2分） ②如果不是您的马，希望您（把它）送到丞相府还给我。（“若”“幸”“归”译对各0.5分，大意0.5分，共2分） 【评分标准】重点词语翻译准确，大意通顺即可得分。 10．示例一：选元方。理由：元方聪明机智，明白事理，正直不阿，懂得维护父亲的尊严，做人有原则、有骨气。 示例二：选卓茂。理由：卓茂为人宽厚仁慈，心胸豁达，即使自己的马被别人误认也不计较，是个仁厚长者。 示例三：选马主。理由：马主后来找到了自己的马，主动送还卓茂的马并登门道歉，说明他知错能改，诚实可信。 【评分标准】明确选择1分，理由结合人物性格2分，共3分。言之成理即可。 三、记叙文阅读《白糖棒冰》（11-15题 共15分） 11．①“我”暑假回祖母家，忍不住偷吃祖母藏在冰箱里的棒冰，多次“作案”后被祖母发现并受到责罚。（2分） ③“我”把攒下来的“棒冰票”当宝贝珍藏，祖父带“我”去街上买棒冰，“我”大快朵颐。（2分） 【评分标准】每点2分，共4分。概括简洁、要素完整即可，意思对即可。 12．运用比喻的修辞手法（1分），把“棒冰入口透心凉的感觉”比作“久旱的大地遇到一场好雨”（1分），生动形象地写出了棒冰的清凉甘甜带给“我”的巨大满足和舒畅感受，表现了“我”对白糖棒冰的极度喜爱与渴望之情（1分）。 【评分标准】手法判断1分，结合词句分析1分，情感/效果1分，共3分。意思对即可。 13．B 【评分标准】选对得2分，选错不得分。 14．①慈爱善良：心疼“我”吃不到棒冰心痒，用温和的方式满足孩子的愿望；（1分） ②教育有方：不简单粗暴地禁止，而是用“棒冰票”的游戏方式，引导“我”通过努力获得棒冰，同时培养自制力；（1分） ③耐心细致：陪着“我”爬山找纸条，尊重孩子的心理特点，是一位懂得教育艺术的长者。（1分） 【评分标准】每点1分，共3分。结合文章内容分析，言之成理即可。 15．白糖棒冰本身味道普通寻常（1分），但它承载着作者童年的美好回忆，凝聚着祖母的严厉关爱和祖父的慈爱智慧（1分），寄托着作者对童年时光和祖父母深深的怀念之情。这种亲情与回忆的滋味，远比棒冰本身更悠长、更难忘（1分）。 【评分标准】表层含义1分，深层含义（情感/主旨）2分，共3分。意思对即可。 四、整本书阅读《朝花夕拾》（16-17题共7分） 16．示例一： 我选择的主题是①童年的“趣”与“憾”。我打算结合《从百草园到三味书屋》这篇文章来分享，因为：百草园里有碧绿的菜畦、光滑的石井栏，有鸣蝉、黄蜂、叫天子，还有泥墙根一带的无限乐趣——翻断砖、找斑蝥、摘覆盆子，这是童年的“趣”；而三味书屋里枯燥的读书生活、不能后园玩耍的限制，则是童年的“憾”。文章既写出了儿童热爱大自然、喜欢自由快乐生活的心理，也含蓄表达了对束缚儿童身心发展的封建教育的批评。 示例二： 我选择的主题是②成长的“痛”与“悟”。我打算结合《藤野先生》来分享，因为：鲁迅在日本学医时，经历了“匿名信事件”和“看电影事件”，民族自尊心受到深深的伤害，这是他成长中的“痛”；而他由此做出“弃医从文”的决定，认识到改变国民的精神比医治身体更重要，这就是他成长的“悟”。 示例三： 我选择的主题是③父子的“爱”与“隔”。我打算结合《五猖会》来分享，因为：“我”热切盼望去看五猖会，父亲却在这时强迫“我”背《鉴略》，这体现了父子之间的“隔”——父亲不理解儿童的心理；而背完书后“我”虽然看完了五猖会，却已经没有那么高兴了，含蓄地表达了对封建家长制的批判，也暗含着对父爱的复杂感受。 【评分标准】主题选择1分，篇目匹配1分，理由阐述2分，共4分。言之成理即可。 17．抉择：弃医从文。（1分） 原因：鲁迅在仙台学医时，经历了“匿名信事件”和“看电影事件”（幻灯片事件）。他深刻认识到：凡是愚弱的国民，即使体格如何健全，也只能做毫无意义的示众材料和看客。改变国民的精神，比医治身体的疾病更重要。而当时他认为，善于改变精神的是文艺，于是毅然弃医从文，希望用文学唤醒民众。（2分） 【评分标准】抉择1分，原因概括2分，共3分。意思对即可。 第三部分 作文（18题 共40分） 18．略 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年第一学期期中考试试题 初一语文 第一部分（1-4题 14分） 1．阅读下面文字，回答后面的问题。（6分） 轻轻打开语文课本，我们cháng yáng（ ）在优美的文字长河中，体悟世间温暖与成长的力量。《散步》中家人面对走哪一条路的fēn qí（ ），以包容与谦让诠释尊老爱幼的家风；《秋天的怀念》里，双腿瘫痪（ ）的史铁生，在母亲温柔的守候读懂生命的真谛；《往事依依》中，于漪老师细数求学时光，用细碎往事阐释（ ）读书与成长的意义；《再塑生命的人》里，莎莉文老师以耐心点亮海伦·凯勒的世界。在语文的世界里，遇到的一切都会让你喜出望外，通过做生活的有心人，就能让我们发现很多美好的事物。 （1）给文段中加点的字注音。（2分） ①瘫痪（ ） ②阐释（ ） （2）根据文段中的拼音，写出相应的汉字。（2分） ③cháng yáng（ ） ④fēn qí（ ） （3）以上语段中画波浪线的句子表述有问题，请提出修改意见。（2分） 2．下列句子中，加点的成语使用不恰当的一项是（ ）（2分） A．也许你的话很有道理，但如此咄咄逼人，总是令人很不舒服。 B．学术讨论会上，专家们针对这个问题各抒己见，人声鼎沸。 C．舞台大幕缓缓拉开，喧闹的观众席瞬间鸦雀无声，所有人都静静等待表演开始。 D．烟花在寂静的夜空绚丽绽放，璀璨夺目如玉树琼花，美不胜收。 3．下列关于文学、文化常识的表述，不正确的一项是（ ）（2分） A．迁，表示官职调动，古代以右为尊，以左为卑，所以“左迁”表示降职。 B．《世说新语》，南朝宋临川王刘义庆组织编写的志人小说集，主要记载汉末至东晋士大夫言谈、逸事。课文《咏雪》和《陈太丘与友期行》均选自此部作品。 C．《论语》，儒家经典著作之一，由孔子的弟子及其再传弟子编写，以语录体为主，记录孔子及其弟子的言行。它与《大学》《春秋》《孟子》合称为“四书”。 D．《朝花夕拾》原名《旧事重提》，是一部回忆性散文集，主要讲述了鲁迅从幼年到青年时期的生活道路和心路历程。 4．综合性学习（共4分） 班级“友谊文化节”即将开幕，请你参与并完成相关任务。 （1）为烘托“友谊文化节”的气氛，班长准备在教室门口张贴一副对联。上联是“志合书山同奋力”，请你从下列选项中选择最恰当的下联（ ）（2分） A．情真学海共扬帆 B．四季花香漫校园 C．情深似海永难忘 D．三秋桂子悄飘香 （2）在“友谊文化节”的嘉宾邀请环节，需要运用得体的谦辞和敬辞。请从括号中的两个词语中选择恰当的词语填入横线。（2分） 尊敬的张教授： 您好！我校将举办“友谊文化节”开幕式，恳请您①______（光临/莅临）指导。活动现场，我们希望能有机会请教您关于友情的②______（高见/拙见）。 第二部分（5-17题 46分） 一、古诗文阅读 （一）默写（7分） 5．阅读下列文字，在横线处填上相关的句子。 走进丰富多彩的诗文世界，我们惊奇地发现：诗中有景，曹操的《观沧海》中，“①______________，洪波涌起”描绘出大海惊人的力量和宏伟的气象；李白的《峨眉山月歌》中，“峨眉山月半轮秋，②______________”勾勒出月映清江的灵动。诗中有情，马致远的《天净沙·秋思》中，“夕阳西下，③______________”寄托了游子漂泊思乡之情。诗中有理，王湾的《次北固山下》中，“④______________，⑤______________”揭示了新旧交替的规律。文中有法，《〈论语〉十二章》中，“⑥______________，⑦______________”教会我们如何扬长避短。 （二）阅读下面两首诗，完成6—7题（6分） 阅读下面两首古诗，完成下面小题。 【甲】 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 【乙】 龙标①野宴 王昌龄 沅溪②夏晚足③凉风，春酒④相携就竹丛。 莫道弦歌愁远谪⑤，青山明月不曾空。 [注]①龙标：古地名，在今湖南洪江西。②沅溪：沅江，湖南境内的大河之一。③足：散步④春酒：特指春天酿造的酒。这里泛指酒。⑤远谪：贬官到离京城很远的地方。 6．以下关于两首诗歌的理解不恰当的一项是（ ）（2分） A．从体裁上看，两首诗都是七言绝句。 B．两诗题目中的“龙标”都指地名，与【甲】诗“闻道龙标过五溪”中的“龙标”含义不同。 C．【甲】诗首句用“杨花”和“子规”两种景物，点明初春时令，烘托出愉悦美好的氛围。 D．【乙】诗前两句写夏夜凉风里的一场竹林聚会，诗人感到身心放松，深深陶醉于宴饮欢乐之中。 7．根据你的理解，比较两首诗的异同。（4分） 两首诗都写到了①______这一意象，不同在于李白将其化为使者来传情，王昌龄则是借其言明志向。两首诗都写到了“愁”，李白的“愁”表达的是②______之情，王昌龄的“愁”是因为③______。 二、阅读下面的文言文，回答8—10题。（11分） 【甲】陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 （刘义庆《世说新语》） 【乙】卓茂，南阳宛人也。时尝①出门，有人认其马②。茂问曰：“子亡马几何③时矣？”对曰：“月余日矣。”茂有马数年，心知其谬④，嘿⑤解与之，而自挽车去。将去，顾而谓曰：“若非公⑥马，幸⑦至丞相府归我。”他日，马主别得亡马，乃诣⑧丞相府送马，叩头谢⑨之。 （范晔《后汉书·卓茂传》） 【注释】①尝：曾经 ②认其马：指认他的马是自己丢失的马 ③几何：多少 ④谬：差错 ⑤嘿：同“默”，沉默不语 ⑥公：对人的敬称，您。 ⑦幸：希望 ⑧诣：拜访 ⑨谢：道歉 8．根据语境，参考方法提示，解释下列加点词语的意思。（4分） 文言语句 方法提示 解释 ①陈太丘与友期行 联系成语法：不期而遇 ________ ②太丘舍去 语境推断法 ________ ③顾而谓曰 课内迁移法：元方入门不顾。《陈太丘与友行》） ________ ④子亡马几何 A．丢失 B．死亡 C．通“无”，没有 ________ 9．请将【甲】【乙】文中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分） ①与人期行，相委而去。 ②若非公马，幸至丞相府归我。 10．如果你从元方、卓茂和马主三人中选择一位交朋友，你愿意选谁？简要说明理由。（3分） 三、阅读《白糖棒冰》，回答11—15题。（15分） 白糖棒冰 俞天立 ①说起冰糕，怎能不提儿时的“白糖棒冰”呢。这小家伙一整块是由白糖水冷凝成的。暑天咬下一角细细品嚼，冰凉沁喉，甜香四溢，是我儿时最爱的零食了。 ②我从小在杭州读书，暑假方回老家新昌看望祖父母。总是人还未到，祖母已把一整箱“新光”牌棒冰买好了，藏于冰箱。但免费的福利到手并不简单——每日一根，绝不多给，怕小孩子吃坏肚子。但机智如我，怎会拘泥于“戒条”呢。美食的诱惑，足以使我“铤而走险”。趁家人没注意，就偷偷溜到冰箱所在地——祖父母的卧室，拿床垫脚，去开上格的冷冻室。“新光”牌棒冰是蓝红色相间的纸包装的，纸张薄如蝉翼，印着一颗硕大的星星。撕开一角，冷气便“蹭蹭”冒上来；有些残纸还黏在冰面，得用指尖小心剥净。棒冰入口，那种透心凉的感觉，犹如久旱的大地遇到了一场好雨，瞬时消除了炎夏闷热之气，浑身舒畅。我三口两口咬完，牙齿直打哆嗦也全然不顾，生怕夜长梦多被发现。 ③一两次的“作案”尚是不打紧的，只是次数多了，还是被祖母发现了蛛丝马迹。她见棒冰数量短时间下降得太快，又翻出了我扔在垃圾桶里的包装纸，便捉住我责骂了一顿。可我一个孩子怎能抵挡棒冰清凉甘甜的诱惑？直到再次“作案”被发现。作为惩罚，我暂时失去了吃棒冰的权利。 ④祖父不忍见我吃不到棒冰心痒难忍，又怕我“积习难改”，便想出了一招可以控制我贪吃棒冰的法子。他拿了白纸，裁成几十张小纸块，写上“一支棒冰”“两支棒冰”之类的短语，然后起了个大早爬到山顶，把纸条藏匿在石块下、树梢上、草丛里。第二天，祖父领我上山，告诉我，只要找到任何一张带“棒冰”字样的纸条，就同意领相应的棒冰给我吃，每日限一张。他在旁边静静地看着。于是，我拼了命地爬树、翻石，甚至刨开土丘，弄脏了衣裳也全然罔顾。棒冰的诱惑，使我倍加努力。好容易找到一张，上面却写着“无”。我无奈片刻，自是不肯放弃的，继续搜寻。与透凉甜爽的棒冰目比，暑气的蒸腾、衣裤的脏乱算得了什么。 ⑤终于，我捡到了二十多张“棒冰票”。这些“战利品”，分明是一滴滴甘如饴、润如玉的水分子。我将它们当作宝贝疙瘩藏在储钱罐里。每日午睡后做完作业，就抽出一张，向祖父去换棒冰。他像小贩似的，微笑着一手交票一手交货。得了货，自然是我的享受时间了。 ⑥久而久之，我已能克制自己的贪欲——即使“棒冰票”用完。有一次，他带我去县城逛街，忽闻阵阵有节奏的木梆敲击声——那是一辆“棒冰车”。他掏出两毛钱，小贩便徐徐打开三轮车上的木头箱子。一摞摞的白糖棒冰如砖瓦整齐地码放在蓝色厚棉包裹里，蹭蹭地冒着寒气。我眼睛都看直了。祖父让他拿出一支给我，我大快朵颐地又吮又咬，忘记了一切烦忧。仿佛吃棒冰是世上最大的赏心乐事。祖父问我还要吃吗，我摇摇头。我知道必须克制自己。 ⑦如今，人已长大，大街上也早已没有了白糖棒冰。看到大街上琳琅满目的冰糕和冰淇淋，又常常让我回忆起祖母和祖父，回忆起他们的严厉与用心良苦。 ⑧小小的白糖棒冰，虽然味道寻常，却别有一番绵长的滋味。 11．本文围绕“白糖棒冰”详细叙述三件事，请将剩余的两件事补充完整？（4分） ①__________________________________________________________________________________________ ②祖父想出爬山找棒冰票的办法控制“我”贪吃棒冰。 ③__________________________________________________________________________________________ 12．从修辞角度，赏析第②段中画线句子的表达效果。（3分） 棒冰入口，那种透心凉的感觉，犹如久旱的大地遇到了一场好雨，瞬时消除了炎夏闷热之气，浑身舒畅。 13．将下面这个段落插入本文，最恰当的位置是（ ）（2分） 如果说祖母是严师，那么祖父就是慈师了。 A．第①段和第②段之间 B．第③段和第④段之间 C．第⑤段和第⑥段之间 D．第⑦段和第⑧段之间 14．文中的祖父是一个怎样的人？（3分） 15．谈谈你对文章最后一段的理解。（3分） 小小的白糖棒冰，虽然味道寻常，却别有一番绵长的滋味。 四、整本书阅读：阅读下面的文字，回答16—17题。（7分） 16．七年级（1）班将开展《朝花夕拾》主题阅读分享会，打算围绕以下三个主题进行分享。请你选择一个主题后结合相应文章进行分享，并阐述选择这篇文章的理由。 【主题】 ①童年的“趣”与“憾” ②成长的“痛”与“悟” ③父子的“爱”与“隔” 《朝花夕拾》中供选择的篇目 《藤野先生》 《五猖会》 《从百草园到三味书屋》 《父亲的病》 我选择的主题是____________________我打算结合____________________这篇文章来分享，因为____________________________________________________________。（4分） 17．读《朝花夕拾》，我们可以追寻鲁迅先生思想变化的轨迹。请概括鲁迅先生在日本仙台学医时做出的人生抉择，并简述原因。（3分） 第三部分（18题 40分） 18．阅读下面文字，根据要求写作。 亲爱的同学们，七年级的我们已走进人生的花季，清点我们的行囊，你会发现其中悄然多出许多新的行装，那或许是一份担当，一份宽容，或许是一份思索，一份行动……我们的行囊变得沉甸甸的，我们的道路正在向未来延伸。 请以“七年级，我多了一份________”为题目，写一篇作文。 要求：①把题目补充完整；②内容健康积极，表达真情实感；③除诗歌外，文体不限；④不要套写，抄袭；⑤不少于500字；⑥不要出现真实的地名、校名和人名。 学科网（北京）股份有限公司 $