【备好课】新教材统编版九年级历史上册第14课 探寻新航路（同步教学课件+视频）

第14课 探寻新航路 第五单元 走向近代 课程标准：通过哥伦布、麦哲伦等航海家的探险活动，认识新航路开辟的世界影响，理解世界逐渐形成一个整体。 同步教学课件 一、探寻新航路的背景 三、新航路开辟的世界影响 二、开辟新航路 统编版九年级历史上册同步教学课件 了解探寻新航路的背景与必备条件，掌握迪亚士、哥伦布、达·伽马、麦哲伦船队开辟新航路的基本史实与航行路线，理解经济需求、技术进步推动海外探险与航路开辟的唯物史观规律。（时空观念、史料实证） 结合新航路开辟相关文献史料、史学研究资料，辩证探究新航路开辟带来的积极影响与消极弊端，客观阐释其对世界格局、世界市场形成的深远作用。（史料实证、历史解释) 感悟航海家们不畏艰险、勇于探索的探险精神与进取品质，认识人类探索未知世界的不懈追求；树立全球视野、辩证看待历史事件的思维方式与家国责任情怀。(唯物史观、家国情怀) 统编版九年级历史上册同步教学课件 课程引入 统编版九年级历史上册同步教学课件 一、探寻新航路的背景 1、新航路开辟的原因 ①14—15世纪，西欧的商品经济日趋发达，市场逐渐扩大，对货币的需求激增。新兴资产阶级渴求开拓新市场，获得更多金银财富。 新航路：15世纪末到16世纪初，西欧各国经过一系列航海探险活动，开辟了不经过地中海，而是绕过非洲到达亚洲、通往美洲以及环球航行的航路，这一系列航路均被称为“新航路”。又被称为“地理大发现”“大航海时代”。 15世纪末期的欧洲，社会分工不断扩大，资本主义萌芽出现，城镇迅速增多，商品经济日益发展，货币的需求量大大增加。于是，西欧的国王、贵族和商人到处追求黄金白银，形成一股贵金属热。 ——王斯德《世界通史》 统编版九年级历史上册同步教学课件 一、探寻新航路的背景 1、新航路开辟的原因 ②《马可·波罗行纪》对东方国家黄金遍地的描述，激起欧洲人对东方的向往。 东方是金瓦盖顶，金砖铺地，门窗都是黄金装饰，连河道里都是滚动的矿石，东方简直是一个灿烂辉煌的黄金世界，冒险家的乐园。 ——《马可·波罗行记》 《马可波罗行纪》是13世纪意大利旅行家马可·波罗在热那亚监狱中口述其东方游历经历、由狱友鲁斯蒂谦记录整理而成的游记，原书成稿于中世纪欧洲，记录了作者途经西亚、中亚及中国等地的全书以编年体形式记述了马可·波罗随家族东行觐见忽必烈、游历元朝疆域及亚洲多国的经历书中详细记载了元大都的城市布局、商贸活动与宫廷生活，并涉及丝绸之路沿线多元文化交融现象 统编版九年级历史上册同步教学课件 一、探寻新航路的背景 1、新航路开辟的原因 ③奥斯曼帝国控制了东西方贸易的重要商道，使传统商路受阻。 15世纪，奥斯曼帝国控制东西方贸易的重要商道，对过境商品征收重税，使得从东方运往西欧的商品价格更加昂贵。欧洲人迫切希望开辟前往东方的新商道，以获取廉价产品，赚取更多利润。 奥斯曼帝国 统编版九年级历史上册同步教学课件 一、探寻新航路的背景 2、新航路开辟的条件 ①13—15世纪，欧洲人已经掌握源自中国的罗盘导航技术。 ②造船技术取得很大进展，造出的船既大，速度又快，更适于远洋航行。 ③随着地理学的发展，越来越多的欧洲人相信大地是球体，认为不经过奥斯曼帝国也能到达东方。 统编版九年级历史上册同步教学课件 二、开辟新航路 1、迪亚士到达好望角 航海家 资助国 时间 路线 成果 迪亚士 葡萄牙 1487-1488年 葡萄牙→非洲西海岸南下→非洲好望角 打开了绕道非洲南端通往东方的航路。 这里多风暴雨，海浪汹涌，迪亚士把这里叫做“风暴角”。回国后，葡萄牙国王把它改称为“好望角”。 统编版九年级历史上册同步教学课件 二、开辟新航路 2、达·伽马到达印度 航海家 资助国 时间 路线 成果 达·伽马 葡萄牙 1497-1498年 葡萄牙→好望角→非洲东海岸→印度洋→印度西海岸 第一个到达东方的航海家 达•伽马，葡萄牙航海家、探险家。1497年7月受葡萄牙国王派遣，率船从里斯本出发，寻找通向印度的海上航路。达·伽马船队绕过好望角，溯非洲东海岸北上，横渡印度洋，于1498年5月到达印度西南部卡利卡特。此次航行达·伽马带回大量胡椒、肉桂等香料，还带回大量的黄金，获得高出航行成本几十倍的利润。 后来达•伽马又两次到印度，后一次被任命为印度总督。1524年，达•伽马在印度科钦去世。 统编版九年级历史上册同步教学课件 二、开辟新航路 3、哥伦布发现“新大陆” 航海家 资助国 时间 路线 成果 哥伦布 西班牙 1492年 西班牙→大西洋→美洲 发现“新大陆”-美洲。 哥伦布至死认为自己到达了亚洲的印度，并称当地人为“Indian”（印度人），这一误称逐渐固化为“印第安人”族名（音译）和“西印度群岛”名称。 统编版九年级历史上册同步教学课件 二、开辟新航路 3、哥伦布发现“新大陆” 统编版九年级历史上册同步教学课件 统编版九年级历史上册同步教学课件 二、开辟新航路 4、麦哲伦船队环球航行 航海家 资助国 时间 路线 成果 麦哲伦 西班牙 1519-1522年 西班牙→美洲→太平洋→印度洋→大西洋→西班牙 第一次完成了环球航行，证明了地圆说的正确。 麦哲伦是葡萄牙人，他向葡萄牙国王提出航海计划，未被采纳，转而效力西班牙。1519年，他从西班牙出发时，共有5艘船和265名船员。船队穿越大西洋，于1520年11月底进入欧洲人所说的“大南海”。接下来三个月的航行，风平浪静，麦哲伦叫它“太平洋”。1521年4月，麦哲伦在菲律宾群岛被土著人杀死。剩下的船员经印度洋，绕非洲，于1522年返回西班牙，从而完成了人类环绕地球航行的创举，此时船队只剩下1艘船和18名船员。 统编版九年级历史上册同步教学课件 二、开辟新航路 4、麦哲伦船队环球航行 统编版九年级历史上册同步教学课件 三、新航路开辟的世界影响 ①新航路开辟后，世界主要的大洋与大陆之间建立起直接的海上联系，逐渐成为一个整体。 对世界： ②人们之间的往来日趋频繁，有利于动植物物种的传播 统编版九年级历史上册同步教学课件 三、新航路开辟的世界影响 推动欧洲国家扩大海外市场，进行疯狂的殖民掠夺，增加了资本原始积累，促进了资本主义发展。 对欧洲： 在非洲美洲大洋洲和亚洲的很多地方，当地居民遭到屠杀与掳掠，原有的社会发展轨迹被打断，一些地区开始沦为欧洲的殖民地和半殖民地。 对亚非美洲： “西班牙从美洲运回金银，1500—1650 年，大约有 16000 吨白银流入欧洲。大量金银使得欧洲商品价格上涨，资产阶级从中获利。” —— 欧洲近代经济史档案 1493年哥伦布二航美洲时便开始了对印第安人的征服、杀戮和奴役。在殖民者屠杀、奴役、造成的饥馑、传入的疾病瘟疫的打击下，印第安人人口锐减，部分地区一段时间内还出现了种族灭绝的惨剧。 ——张箭《地理大发现研究15-17世纪》 统编版九年级历史上册同步教学课件 三、新航路开辟的世界影响 统编版九年级历史上册同步教学课件 课后活动 印刷术传入欧洲推动了文艺复兴运动和宗教改革，促进了思想解放和社会进步。火药传入欧洲推动了欧洲火药武器的发展，加速了欧洲封建制度的解体。指南针传入欧洲，促进了远洋航行，为新航路开辟和殖民扩张提供了技术条件。总之，三大发明传入欧洲后，有力地推动了欧洲由封建社会向资本主义社会转变。 统编版九年级历史上册同步教学课件 巩固练习 1、文艺复兴始于意大利，发现了“人”；探寻新航路始于葡萄牙，发现了“世界”。二者共同推动了（ ） A.大西洋沿岸经济的繁荣 B.民主自由思想的传播 C.资本主义世界市场形成 D.欧洲资本主义的发展 2、15世纪末，欧洲的商品经济空前繁荣，对作为货币的黄金、白银的需求量急剧增长，而欧洲本土的贵金属产量远无法满足市场需求。该材料可用于研究新航路开辟的（ ） A.经济根源 B.思想条件 C.技术基础 D.政治保障 D A 统编版九年级历史上册同步教学课件 巩固练习 3、新航路开辟后，原产于美洲的玉米、马铃薯、甘薯等作物传播到欧洲、非洲和亚洲，同时，欧洲的马、牛、羊等牲畜以及一些农作物也被带到了美洲。这一现象主要反映了新航路开辟后（ ） A.世界开始连为一个整体 B.推动了欧洲资本主义的发展 C.促进了世界各地的物种交流 D.导致了亚非拉地区的长期贫困 4、时空观念是历史学科核心素养之一。下图中的航线与开通它的航海家对应正确的是（ ） A.航线①—哥伦布 B.航线②—麦哲伦 C.航线③—迪亚士 D.航线④—达·伽马 C A 统编版九年级历史上册同步教学课件 巩固练习 5、15世纪末，欧洲航海家突破地域限制，开启了跨越海洋的探索之旅。有学者评价：“这一事件不仅改变了欧洲的经济格局，更将原本分散的世界紧密联结，开启了人类历史的全新篇章。”材料中“全新篇章”的核心内涵是( ) A．世界逐渐开始连为一个整体 B．欧洲开启早期殖民扩张进程 C．地中海区域成为欧洲商业贸易中心 D．东方商品实现对欧洲市场完全垄断 6、对哥伦布开辟到达美洲航路的评价，历来存在几种截然不同的观点。下列表述中，反映欧洲人立场是( ) A．他将欧洲强盗带到美洲，给印第安人带来了灭顶之灾 B．他引发的黑奴贸易，给非洲带来持续数百年的深重灾难 C．他开启了欧洲对美洲的殖民掠夺，造成美洲文明的巨大损失 D．他的远航发现了美洲“新大陆”，推动世界开始连为一体 A D 统编版九年级历史上册同步教学课件 巩固练习 7、15、16世纪以来，人们通常使用“哥伦布‘发现ˈ美洲”的提法，“发现”的意思是“使所有的人和所有的民族都并入欧洲文明”。20世纪后期，许多拉美学者指出，哥伦布的航行开启了欧洲对美洲的殖民侵略，导致原住民大量死亡和文明破坏。因此，他们倡议将“发现”改为“入侵”或“相遇与灾难”。这一变化（ ） A. 意在突出美洲文明优于欧洲文明 B. 进一步肯定了哥伦布的历史功绩 C. 强调欧洲与美洲文明的平等交流 D. 批判了哥伦布航行带来殖民扩张 8、《共产党宣言》中指出：“美洲的发现、绕过非洲的航行，给新兴的资产阶级开辟了新天地。……因而使正在崩溃的封建社会内部的革命因素迅速发展。”这里的“革命因素”是指（） A. 贸易中心的转移和货币地租的兴起 B. 资本主义世界市场的初步建立 C. 资本主义的发展和资产阶级的壮大 D. 文艺复兴运动和庄园制的形成 D C 统编版九年级历史上册同步教学课件 祝同学们学习进步！ 统编版九年级历史上册同步教学课件 Lavf54.6.100 学科网 rbm.xkw.com rbm.xkw.com rbm.xkw.com Lavf57.83.100 学科网版权所有 学科网 rbm.xkw.com rbm.xkw.com rbm.xkw.com Lavf57.83.100 学科网版权所有 Lavf57.32.100 $1484年起，哥伦布开始向葡萄牙、西班牙、英国和法国的国王游说，请求他们给予资助，让他开辟到达印度的新航路，但是均遭拒绝。直到1492年西班牙驱逐了摩尔人，完成了国家统一后，卡斯提尔女王伊萨贝拉才同意资助哥伦布的航行计划。哥伦布的3艘帆船先后抵达古巴岛和海地岛，但不幸的是圣玛利亚号再次搁浅，剩下的两艘船安全驶回西班牙，向人们宣布，他们惊人的发现，哥伦布至死都认为自己到达的地方是印度。历史尊重了这位新大陆的发现者，至今人们仍然称南北美洲之间的岛屿为西印度群岛，称当地的居民为印第安人。但这片大陆却在哥伦布于1506年死去以后的第二年被命名为亚美利加，一个意大利航海家的名字。他证实这是一片欧洲人从未认识的新大陆，并以自己的名字为之命。 新航路的开辟对西欧社会经济产生了重要的影响，新航路的开辟使欧洲的商业中心从地中海转移到大西洋沿岸，间接的促使了后来的航海殖民国家英国和尼德兰的兴起，同时使地中海沿岸的意大利各城市走向衰落。新航路的开辟扩大了欧洲人的知识视野，特别是增长了地理知识，刺激了欧洲科学技术的进一步发展。新航路的开辟对世界历史也产生了深远的影响，他打破了世界各地之间的相互隔绝状态，加强了世界各地各民族之间的联系。世界贸易的范围空前扩大，美洲的玉米、马铃薯、烟草、可可等作物开始传播到欧洲、亚洲和非洲，非洲的咖啡开始传入欧美地区。地理大发现是世界历史上最重大的事件之一。首先，它打破了世界各地的孤立状态，世界贸易的范围空前扩大，真正意义上的世界市场开始形成。第二，地理大发现促进了世界物种大交流。比如辣椒，他在哥伦布到达美洲之前，已经在中南美洲种植了一千多年。15世纪末辣椒传播到欧洲，明朝万历年间传播到中国。第三，地理大发现导致了世界人种的大规模流动或重新分布，尤其是美洲，造成了大量的混血人种，人种的面貌变化最大。欧洲殖民者开始大量移居美洲，大量非洲的黑人被西班牙殖民者捕捉到美洲的种植园或矿山中，从事繁重的劳动。美洲的土著居民印第安人遭到殖民者大规模的灭绝性杀戮，人口的数量急剧减少。据近代学者估计，在殖民者征服过程中以及其后的殖民统治下，至少有5000万印第安人遭到灭绝。 在达伽马开辟到达印度的航路后，葡萄牙的一支船队被风暴所吹，于1500年到达了美洲的巴西，他们的所得足以弥补整个航行活动的全部开支。1513年，西班牙人巴尔波亚带领一批移民从北向南穿越巴拿马地峡时，从山顶上看到了一望无际的太平洋，他当时称之为南海。巴尔波亚的这一发现，才使西班牙人认识到哥伦布航行和发现的潜在价值，同时为麦哲伦的环球航行奠定了基础。1521年3月，麦哲伦到达菲律宾群岛，他由于卷入当地部落之间的战争而丧命。其余船员逃出菲律宾，载着香料经过印度洋，绕过好望角北上，于1522年9月终于返回西班牙时，只剩下了一条船和18名船，尽管他们运回的数量可怜的丁香远远不足以抵偿死难者欠下的债务，但人类历史上的第一次环球航行的意义是无法估量的这一航行用事实证明了地缘学说。最后，一片未知的大洋也被穿过了一个真实完整的世界展现在人们眼前。在葡萄牙和西班牙探险活动的刺激下，西欧其他国家也进行了类似的地。 看似寻常最奇崛，诚如容易却艰辛。道路连接过去，通向未来，指引方向更决定命运。15世纪以前，人们并不清楚世界究竟有多大，有多少陆地，有多少海洋。人类生活在相互隔绝而又各自独立的几块陆地上，没有哪一块大陆上的人能确切地知道地球究竟是方的还是圆的，而几乎每一块陆地上的人都认为自己生活在世界的中心。随着欧洲商品经济日趋发达，欧洲人渴望黄金和新的市场。在这一主因推动下，迪亚士、达伽马、哥伦布、麦哲伦等一批探险家纷纷踏上了艰难的探寻之路。他们成功了吗？又各自取得了哪些成就？人类又是如何将世界连为一个整体，将世界观念确立起来？