第14课 探寻新航路-【金牌导学案】2027学年九年级上册历史课时作业课件（统编版·新教材）

第五单元 走向近代 1 1.（唯物史观）百度百科中对于新航路开辟的描述：“是指欧洲人从15 世纪开始，为了筹集商品经济快速发展所需的货币和资本，对外寻找通 往中国和印度的航路的运动，历经多人努力，最终找到了通往亚洲的新 通道。”这表明新航路的开辟( ) A A.经济因素是其开辟的根本推动力 B.寻找通往东方的商路是其主要原因 C.东方富甲天下是其开辟的根本原因 D.航海家冒险探索精神是其重要因素 第14课 探寻新航路 2 2.（2025·东莞模拟）1521年，“维多利亚号”船长因为环球航行获得了 西班牙国王查理一世授予的一枚纹章。纹章下半部是互相交错的肉桂枝 条，周围是3颗肉豆蔻和12朵丁香花等香料植物图案，上面是个地球图案。 这枚纹章侧面印证了( ) D A.香料是远航的根本动力 B.西班牙国王权力的至高无上 C.世界新物种的频繁交流 D.西班牙环球航行的经济动因 第14课 探寻新航路 3 3.（2025·鄂州模拟）下图是某校九年级（1）班的同学开展项目化学习 的学习成果汇报卡。他们的研究主题应是( ) A A.新航路开辟与物种交流 B.郑和下西洋与物种交流 C.新物种与明清人口增长 D.殖民掠夺与“三角贸易”兴起 第14课 探寻新航路 4 4.（2026·平顶山期中）1492年，哥伦布受西班牙王室资助，率船队到达 美洲的巴哈马群岛；1497—1498年，达·伽马受葡萄牙王室资助派遣， 率船队绕过非洲好望角到达印度；1519—1522年，麦哲伦受西班牙王室 资助航行，其船队完成了环球航行。他们也成为人们心目中的“英雄”， 从而推动了整个世界大航海时代的到来。材料反映了( ) D A.航海贸易给殖民地带去西方文明 B.航海家远航受人文主义思想影响 C.航海家活动得到本国统治者支持 D.国家力量推动大航海时代的到来 第14课 探寻新航路 5 5.（2026·永州一模）哥伦布在航海日记中写道：“在这些土地上，有很 多在我之前从未见过的东西……”他的这次航行( ) C A.发现了从欧洲直通印度的新航路 B.首次完成了人类历史上的环球航行 C.开辟了从欧洲通往美洲的新航路 D.以确凿的证据证实了地圆学说 第14课 探寻新航路 6 6.（2025·广东模拟）右图的绘制者力图告诉我们( ) D A.美洲文明领先世界 B.殖民扩张带来灾难 C.世界各地联系密切 D.地圆学说的正确性 第14课 探寻新航路 7 7.“没有美洲的农作物，欧洲不可能有能力养活那么庞大的人口，而且 旧大陆的热带地区不会如此之快地得到开发。没有欧洲的牲畜，特别是 用于运输和耕种的马和骡，美洲大陆不可能以它已经发生过的那种速度 被开发。”据此可知，新航路开辟( ) B A.导致新旧大陆间经济互补而和谐发展 B.带来的物种交换改变了新旧大陆面貌 C.使美洲人口迁移造成旧大陆人口激增 D.并未给美洲造成致命打击和巨大破坏 第14课 探寻新航路 8 8.（2025·昆明模拟）丝绸之路是指从古代开始逐渐形成的，遍及欧亚大 陆甚至包括北非、东非在内的长途商业贸易和文化交流线路的总称。新 航路则是在15世纪和16世纪之交，西欧各国经过一系列航海探险活动， 开辟的通往印度和北美等地的航路。二者同属于( ) A A.文明交汇之路 B.商贸互惠之路 C.友好交往之路 D.殖民扩张之路 第14课 探寻新航路 9 9.（初高衔接）16世纪，西欧各国物价平均上涨2—4倍多。传统的解释 将其归因于美洲贵金属的大量涌进。后来有研究者提出，其重要因素是 人口快速增长与气候恶劣引起欧洲农业歉收，粮食价格飞涨叠加造成的。 据此可知，关于西欧物价上涨的认识( ) B A.因研究者立场不同而形成差异 B.随着研究视角拓展而趋于全面 C.缺少了对世界其他地区的观察 D.后期学者研究比传统观点可信 第14课 探寻新航路 10 10.（2026·东营月考）（初高衔接）下表是新航路开辟后各大洲之间的事物扩 散和交流。对此理解正确的是( ) 类型 人口 动植物 疾病 动物 植物 举例 美洲族群混合 牛 玉米 天花 影响 民族融合、新 民族形成 农耕技术 的传播 有利于人口增长， 贫瘠地区得到开发 造成大量美洲和大洋洲原住民的死亡和原有社会解体 A A.殖民活动推动了美洲族群混合现象的出现 B.人口迁移促进世界动植物向美洲大量迁移 C.传染病是美洲原有社会秩序瓦解的主要原因 D.全球物种大交换根本上改变了国际政治格局 第14课 探寻新航路 11 11.（2025·深圳模拟）中外物种交流丰富了生物多样性，促进了文明互 鉴，推动了人类社会的进步。阅读下列材料，回答问题。（18分） 材料一：在我国现有的农作物中，至少有五十多种来自国外。宋以 前我国引入的农作物大多是通过陆上丝绸之路传入的，多为果树和蔬菜， 如葡萄、核桃、石榴等。中唐以后，随着海上丝绸之路迅速发展，不断 有新的农作物引进，如越南占城稻。明朝后期传入中国的农作物有玉米、 马铃薯、向日葵、辣椒、番茄等近30种。#1.1 图1#1.1.1 第14课 探寻新航路 12 （1）根据材料一，指出第二、三、四阶段农作物传入中国的主要路径。 这些农作物的引进，对中国古代的社会经济产生了哪些积极影响？（6分） 主要路径：第二段为陆上丝绸之路和第三段为海上丝绸之路，第四段依 托新航路开辟，再通过丝绸之路。（2分） 积极影响：丰富了中国的粮食种类，提高了粮食产量，满足了人口增长 对粮食的需求；促进了农业生产结构的调整和优化，提高了土地利用效 率；丰富了人们的饮食结构，提高了营养水平。（回答两项即可，4分） 第14课 探寻新航路 13 材料二：新航路开辟前后世界贸易示意图 图2 第14课 探寻新航路 14 （2）观察材料二，填写图中①②处对应的内容。根据材料二并结合所学 知识，概述新航路开辟对全球经济活动的影响。（6分） 填图：①黑奴（或奴隶）（1分） ②美洲（1分） 影响：促进了物种交流和商品流通，建立了欧洲与亚洲、非洲、美洲之 间直接的商业联系（或世界市场的雏形由此出现）；贸易中心从地中海 沿岸转移到大西洋沿岸。（4分） 第14课 探寻新航路 15 材料三：中国杂交水稻在世界的推广示意图 图3 （3）根据材料三并联系所学知识，概述中国杂交水稻对世界的贡献。 （4分） 缓解了全球粮食短缺问题；推动了全球农业科技的进步。（4分） 第14课 探寻新航路 16 （4）综合以上材料，概括中外物种交流的特点。（2分） 双向性；广泛性（或多元性）；以可食用的物种为主等。 （回答其中一点即可，2分） 第14课 探寻新航路 17 18 $