甘肃平凉市庄浪县集团校联考2026-2027学年八年级上学期10月期中语文阶段作业

ZL 2026~2027学年度第一学期期中阶段作业 八年级语文参考答案及评分标准 一、积累与运用(30分) (一)精神底色(17分) 1.(10分) (1)(2分)镌 hui (2)(3分)A (3)(3分)C (4)(2分)将“承诺”和“行动”交换位置。 2.(3分)A 3.(4分)（分别选取夏季、秋季的意象，紧扣“诚信”的主题，格式保持一致即可） [示例]①诚信，是一阵盛夏的清风，拂去浮躁。 ②诚信，是一片金秋的硕果，沉淀担当。 (二)新闻实践(13分) 4.(5分) (1)(3分)[示例]诚实守信签名活动在陇原中学顺利举行 (2)(2分)时效性欠佳，10月10日举行活动，10月23日发报，间隔时间太长。 5.(8分)①几处早莺争暖树②谁家新燕啄春泥③牧人驱犊返 ④猎马带禽归 ⑤征蓬出汉塞 ⑥归雁人胡天⑦江入大荒流⑧黄鹤一去不复返 二、阅读(60分) (一)师恩难忘(16分) 6.(4分)①“我”在数学和物理学习上得到冯老师和何老师的悉心指导。 ②“我”为何老师的侄孙考研帮忙，得到何老师感谢。（每空2分） 7.(3分)①本段运用了比喻的修辞手法，将两位恩师比作夜海上的航灯，茫茫大海如同人生路上遇到的重重困境， 航灯在黑暗海面持续发光，为航行的船只指明前进方向，以此类比两位老师在“我”高中数理学习陷入困境之时， 为“我”答疑解惑、指点思路。②作者赞美了两位恩师给予自己长久的指引与帮扶，抒发内心对冯、何两位老师深 切的感激、怀念之情。③该段与文章标题《求学路上的灯》相互照应，收束整篇文章，将前文回忆的老师授课、课 余铺导等诸多往事收拢，强化师恩恒久的核心主旨。（每点1分） 8.(3分)①教学水平高：讲课条理清晰，不用圆规也能画圆，难题都能化解；②真诚温润：在家做饭时放下家务为 “我”答疑，一时解不出题目会羞涩；③体贴善良：时刻体谅他人，晚年电话里还担心打扰别人。（每点1分） 9.(6分)①学业层面：老师传授知识，帮助学生攻克学习难关。文中冯老师的物理教学令作者多年难忘；藤野先生 仔细订正鲁迅的讲义，严谨教学助力学生扎实掌握知识。②精神人格层面：老师以品格感染学生，给予尊重，帮 学生建立求学的信心。藤野先生不带有民族偏见，真诚对待异国求学的鲁迅。③长远影响：老师长久留在学生 记忆中，如同明灯。多年后作者仍感念冯老师和何老师，将恩师比作求学路上的灯，这份记忆持续指引人生方 向，成为学生心中珍贵的精神力量。（每点2分） (二)科技追踪(14分) 10.(3分)C 11.(3分)①大幅拓展了预警探测、空域监视范围，攻防能力得到提升：②航母编队具备了“隐身突防+重载打击”的 双重能力：③实现了电磁弹射技术对舰载机的“赋能”。 12.（3分)不能调换。(1分)本文采用新闻倒金字塔结构，第①段导语概括核心事件，置于最前：②段总起提出“双 向赋能”的总观点；③至⑥段由预警机到战斗机，再到电磁弹射技术，层层递进展开解读，段落间有“除了… 外”“还”等词句承接：最后⑦段总结升华。(1分)调换顺序会打破由总到分、由事实到阐释的逻辑，造成文意 混乱，读者难以把握新闻内容。（1分) 13.(5分)[示例](1)韩教授，您好！我们了解到福建舰上的战机靠电磁弹射起飞，特别震撼。想问问这技术比以 前的起飞方式好在哪儿呢？(2分) (2)那您之前还提到歼-35是隐身战机，歼-15T能重载打击，它们搭配起来作战，能给航母编队带来什么特别 的能力呢？(2分) (3)国家的国防强大不是偶然，每一项技术突破、每一款装备配合，都是在为守护海洋权益、实现远海防卫打基 础。(1分) (三)感受胸怀(17分) 14.（4分)(1)睡觉。 (2)大概是。 (3)看。 (4)又，再。 15.(3分)A 16.(5分)(1)(3分)庭院中的月光如积水般澄澈，仿佛有藻、荇交错纵横其中。 (2)(2分)老天要是没打算把你们带走，那我们此次一定能度过一难。 17.(5分)都展现了作者乐观、旷达（豁达、洒脱）、随缘自适（随遇而安）的胸怀。（1分)【甲】文中苏轼贬居黄州， 八年级语文期中阶段作业答案第1页（共2页） 虽遭贬谪，仍欣赏月夜美景，随缘自适；(2分)【乙】文中苏轼遇险海上，面对生死危难，虽有感慨却不绝望，心怀 信念。无论失意还是危难，他都能直面苦难，保持乐观旷达、随遇而安。(2分) (四)离别之情(5分) 18.(5分)①春季的傍晚②扬子江头的离亭③不同意④杨花漂泊不定，如游子离人，自带凄愁之感， 与本诗离别愁绪契合，正如“杨花落尽子规啼”，以杨花烘托哀伤。杏花是繁盛热闹的意象，“红杏枝头春意闹” 充满生机，与离别伤感的氛围相悖，所以不能换。（前三空每空1分，第④空大意对即可得2分) (五)名著阅读(8分) 19.(3分)A 20.(5分)[示例]坚强乐观的红军明知征途艰险，却毫无畏惧，前仆后继地奔向一个目标，这个目标就是崇高的共 产主义理想。如今历史已经走过九十多个春秋，红军长征的脚步已经离我们远去，但是，岁月易老，精神永存！ 长征精神将永远以它特有的魅力和震撼人心的力量鼓舞我们开拓进取、奋勇前进！ 三、作文(60分) 21.(10分)评分标准： (1)选取传主生活中的事情。 (2)写出传主的性格特点或兴趣爱好。 (3)字数符合要求。 22.(50分)评分标准： 项目 标准 内容 语言 结构 书写 类别 (20分) (16分) (10分) (4分) 切合题意 一类卷 中心突出 行文流畅 构思巧妙 字体工整、美观 (50-43分) 内容具体 语言生动准确 结构严谨 标点正确 立意深刻、新颖 层次清晰 卷面整洁 切合题意 二类卷 中心明确 文从字顺 结构完整 字体端正 (42-35分) 内容较具体 语言基本准确 层次清楚 标点基本正确 立意正确 卷面较整洁 基本切合题意 字迹清楚 三类卷 中心基本明确 语言基本通顺 结构较完整 有少量错别字 (34-27分) 内容较具体 有少量病句 段落分明 标点使用有错误 立意正确 卷面基本整洁 字迹潦草 四类卷 基本切合题意 语句不通顺 结构不完整 错别字较多 (26-19分) 中心不明确 语病较多 有段落区分 标点使用错误较多 涂改较多 五类卷 字迹不易辨认 (18-0分) 严重偏题 文理不通 结构混乱 错别字多 卷面不整洁 备注： 1.以下任意一项突出，可在相应等次上增加2~3分，总分不超过50分。 A.感情真挚 B.表达富有创意 C.构思精妙 2.每3个错别字扣1分，重复不计。 3.没有标题扣2分。 4.不足600字，酌情扣分。 八年级语文期中阶段作业答案第2页（共2页）2026~2027学年度第一学期期中阶段作业 郑 八年级语文 考生注意：本试卷满分为150分，考试时间为150分钟。所有试题均在答题卡上作答，否则无效。 陇原中学拟开展“我的语文生活”专题学习活动，请你参与并完成下列任务。 一、积累与运用(30分)】 (一)精神底色：学校举办了主题为“人无信不立”的演讲比赛。(17分)》 同学们，古人有言：“人无信不立。”诚信，是立身之本，也是陇原儿女代代传承的精神底色。北 0 魏贤士赵柔集市售卖犁铧，与买家定下约定，纵使有人出价更高，他也不肯毁约牟利：张掖窦兰英老 人，背负亡女遗留欠款，数年辛勤劳作，一分一毫清偿债务。一个个动人的信义故事，(juān)刻在 陇原史册之中，留给我们厚重的教诲。 福 诚信 高悬的标语， 藏在一言一行里的行为准则。我们当以先贤为 镜，在学习中拒绝弄虚作假，在交往中信守许下的承诺。做人守信，方能获得他人尊重；做事守诺， 方能行稳致远。让我们从小事做起，将这份根植于甘肃大地的美德传承下去，用承诺践行行动，做 一名坚守诚信的新时代少年。 1.上面是小语为本次比赛准备的演讲稿，请你帮他解决下列问题。(10分) (1)根据拼音写汉字，给加点字注音。(2分) juan 刻 教诲 (2)填入横线上的关联词，最恰当的一项是(3分) A.不是…而是… B.不但…而且… C.既…又… D.因为…所以… (3)下面对文中两个画波浪线短语结构类型的判断，全部正确的一项是(3分) A.偏正短语并列短语 B.偏正短语 动宾短语 翩 C.并列短语并列短语 D.主谓短语 偏正短语 (4)画横线的句子有语病，请提出修改意见。(2分) 让我们从小事做起，将这份根植于甘肃大地的美德传承下去，用承诺践行行动，做一名 坚守诚信的新时代少年。 2.小文为本次演讲比赛搜集了一幅书法作品，以下对这幅书法作品理解正确的一项是(3分) 下天藏信线 A.此为行书，笔势流畅自如，如黄河九曲奔涌陇原。 B.此为隶书，结构端庄稳健，似嘉峪关垣厚重绵长。 C.此为草书，笔画飞扬激荡，若大漠长风肆意纵横。 D.此为楷书，形态规整清晰，像简牍法度守正不移。 八年级语文期中阶段作业第1页（共6页） 3.下面是一首名为“诚信颂”的诗歌，请仿照给出的示例，在空缺处写出恰当的句子。让这首诗歌 结构完整，内容充实。(4分)》 诚信，是一抹初春的朝霞，点亮希望。 ① ② 诚信，是一团冬夜的炉火，驱散严寒。 (二)新闻实践：在校园报社活动中学习语文知识。(13分) 校报10月23日电为深入贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想，弘扬中华民族积 极向善、诚实守信的传统文化，培养中学生诚实守信的优良品质，10月10日，诚实守信签名活动在 陇原中学顺利举行，全体八年级学生参加了此次活动。 此次活动旨在提倡同学们塑造诚信的良好品质，在生活中坚持“诚信为本”，并养成讲诚信的 好习惯。学校将通过进行主题讲座、开班会、观看诚信教育视频等形式，进一步深入推进诚信校园 体系建立，重点突出三方面教育：诚信教育，端正考风考纪，作业和考试独自完成，不抄袭不作弊；守 信教育，遇到失误，勇于承担责任，知错就改；法规教育，全面培养学生诚信、守纪、文明等良好习惯。 4.阅读上面的校园新闻，回答以下问题。(5分)》 (1)请你为这则消息拟一个标题。(3分) (2)作为校报实习编辑，请你找出这则消息的不足之处。(2分) 5.下面是小文撰写的新闻创作小贴士，请你帮他补全其中的诗句。（8分) 在新闻中引用古诗文名句能够提升新闻的文采，激发读者的兴趣：我们可以引用白居易《钱 塘湖春行》中的“① ,② ”来表现黄莺争树、燕子啄泥的早春气象；还 可以引用王绩《野望》中的“③ ,④ ”来营造牧童驱牛、猎人骑马的山 野气氛。我们可以引用王维《使至塞上》中的“⑤ ,⑥ ”表达失意、飘 零的孤独伤感；还可以引用李白《渡荆门送别》中的“山随平野尽，⑦ ”抒写气势磅 礴、豪情万丈的喜悦和激情。更可以引用崔颢《黄鹤楼》中的“⑧ ,白云千载空悠 悠”抒发对岁月流逝、世事沧桑的感慨。 二、阅读(60分) (一)师恩难忘：参加“我与老师的故事”阅读沙龙，完成以下小题。（16分) 求学路上的灯 朱辉 ①大概每个人都有难忘的老师，他们是求学路上始终亮着的灯，照得前路清楚。 ②1981年我从江苏兴化考到南京上大学，那是我成长道路上的重要节，点。高中时期，我很努 力，但面对短板的数学和物理，总有难题当拦路虎。有时父亲能帮我解决，再不行，就去请教老师。 我很幸运，在高中时期遇到了几个好老师。 ③数学老师姓何，物理老师姓冯。何老师面容清癯，冯老师是个圆脸，都貌不惊人，可他们都是 出色的老师。 ④先说冯老师。考入大学后，我又学了《普通物理学》，三个老师各教一部分，但我认为，就教 学水平来说，高中时的冯老师依然是最能入心的。他有一种气概，一种从斜面、滑块到光和电的从 容，力学、光学和电学，他无一短板，仿佛从牛顿、麦克斯韦到爱因斯坦，他都熟悉。我这么说，并非 因为我当时年龄尚小，容易高看人，事实上，当时扬州地区的中学物理教材就是他主编的，身处偏僻 县城而能当此大任，说明他早已得到了业界公认。 ⑤冯老师懂前沿科学。80年代初期，讲到光的直线传播和反射现象时，他提问：国外有一种更 八年级语文期中阶段作业第2页（共6页） 先进的信号传输方式，叫光纤传输，你们知道是怎么传输的吗？我脑子一转，立即想起，可以射出一 束光，在那个我没有见过的、叫“光纤”的东西里传输，但马上又意识到不对，因为光只能走直线，那 光纤岂不是不能弯了吗？可所有的电线都曲里拐弯的啊。冯老师见没人举手，便在黑板上画出一 根空线缆，又画出一道带箭头的光，他说，对管口直射当然不行，但我们可以利用光的反射原理，如 果我们将光斜着射向管的内壁，光就会反射，在管壁内不断反射，无论管子怎么弯，只要不折叠，带 有信号的光就能一直传输下去。 ⑥现在，光纤传输已经连接了千家万户，冯老师可是在四十多年前就给他的学生讲过了。 ⑦何老师的老家在常州。他皮肤白净，典型的江南书生，说话快，急促，但嗓音清脆，字字入耳。 何老师的数学课堪称一绝，他踏着上课铃声走进教室，在讲台上放下课本、教具，捏起一根粉笔，立 即开始讲课，一句废话没有。他的教具就是一个大三角尺，也当直尺用，画圆他不需要圆规，随手一 画就很圆。他的课讲得非常好，条分缕析，层层深入。好像所有的公式尽在他的掌握，任何难题他 都能迎刃而解。 ⑧可我总遇到难题，父亲便带我去请教他。通常是在晚饭前，我们踩着宿舍前湿漉漉的路去何 老师家。他常正在做饭，见我们来了，马上解开腰间的围裙，喊他妻子洪老师来接手。他给我们让 个座，自己坐到饭桌前解题。有一次题目太难，难住他了，他抬头朝我父亲呵呵一笑，抓挠着寸头， 盯着桌上看。半晌，他轻声道：有了。他头都没抬，朝我做个手势，我看见他用笔在图形中画了两道 辅助线。我还是不懂，他轻声讲解。我的眼睛突然亮了，明白了。何老师朝我父亲一笑，脸微微发 红，似乎带着未能立即给出答案的羞涩。 ⑨记忆中的何老师是数学王国的国王，但哪怕在讲台上讲解最难的题目，他也始终保持着温润 的笑容。 ⑩老师们是有恩于我的。他们工资不高，却潜心教学，没有他们，我不可能考上理工科大学。 冯老师的步步为营，找出关键；何老师的触类旁通，举一反三，不仅仅是解题思路，也是一种人生 境界。 ①四十多年的时光过去了。有一次我去冯老师家看望他。冯老师老了，颤巍巍的，精神却还 好。我送了一本我的书，他眉开眼笑，拍照前连连打手势，让师母把书拿过来，好托在手上拍照。我 与何老师常常通电话，却没有再见过面。有一年，何老师的侄孙要考研究生，我很认真地帮忙联系。 何老师多次来电话感谢我，他原本清脆的声音已有些苍老、迟缓，他的夫人常常抢过电话，跟我拉家 常。我听见何老师在一旁轻声说：人家朱辉很忙的…他总是那么体贴。 ②他们帮了我的一生，我才帮了何老师这么一次。 ③2025年7月，我去常州出差，不由想起了何老师，心中郁郁。我知道他老家的房子早就拆 了，龙城如海，我不知道他的家在哪里。在常州的高铁站站台候车时，我看见一个车站工作人员，我 觉得他有点面熟，似乎是一个故人。当然不是，他只是长得有点像何老师。 ④上了车，我看着站台上他逐渐远去的身影，又想起了何老师温润的笑脸，不禁流下泪来。 ⑤两位恩师，远若夜海上浮着的航灯，始终明亮。 (选自《光明日报》2025年9月15日，有删改) 6.梳理文章的线索与内容，填写下面的表格。（4分) 时间线索 主要内容 高中求学时期 ① “我”看望冯老师并赠书。 多年以后（四十多年时光过去）》 ② 2025年7月 “我”在常州车站，因一个面熟的工作人员而触景生情。 八年级语文期中阶段作业第3页（共6页） 7.请分析文章第⑤自然段的作用。(3分) 8.文中的何老师是一个怎样的人？结合文章内容简要分析。(3分) 9.请结合本文与鲁迅的《藤野先生》，说说一位好老师能够带给学生哪些影响。(6分) (二)科技追踪：阅读文章，完成以下小题。（14分) 专家解读：三型舰载机电磁弹射和阻拦着舰成功意义重大 黎云、刘任丰 ①9月22日，中国海军宣布，歼-15T、歼-35和空警-600三型舰载机，已于此前成功完成在福 建舰上的首次弹射起飞和着舰训练。这是我国首次在弹射型航母上，实现多型号先进舰载机的电 磁弹射和阻拦着舰。 ②中国航空学会舰载机分会总干事、海军航空大学教授韩维认为，这次试验试训的成功，是舰 载机与航母核心技术的“双向赋能”。 ③“空警-600是我国第一型舰载固定翼预警机，能够遂行预警探测、指挥引导、目标指示和作 战协同等任务，被誉为‘海空司令部'。”韩维介绍说，空警-600作为航母编队电子信息系统的空中 核心节点，它在航空母舰上起降成功，不仅重塑远海预警指挥链路，预警探测、空域监视范围大幅拓 展，还意味着航母编队对相关海域的控制从“阶段性存在”转向“持续性掌控”，空防圈和打击圈向 外大大延伸，攻防能力得到提升。 ④韩维认为，除了预警探测、空域监视范围大幅拓展外，歼-35、歼-15T两型舰载战斗机在航 空母舰上起降成功，意味着航母编队具备了“隐身突防+重载打击”的双重能力。 ⑤“歼-35是五代隐身舰载战斗机，是我海军实现由‘近海防御’向‘远海防卫’转变的重要装 备之一，重点承担航母编队夺取制空权任务，像一把隐身的尖刀。”韩维说，而歼-15T相较于歼-15 舰载战斗机，改进了飞行平台、航电和武器系统，实现了弹滑兼容，大幅提升了综合作战能力，拥有 较强的对海对陆打击能力，好比一记有力的重拳。 ⑥韩维还认为，三型先进舰载机在福建舰上起降成功，还实现了电磁弹射技术对舰载机的“赋 能”。一方面，大大提高了预警机出动回收效率，能够保证预警体系持续在线。另一方面，歼-35能 以“满油+隐身构型”快速起飞，凭借低可探测性突破敌防空网；歼-15T则可以“满油满弹”升空，依 托其大载弹量和大航程实施饱和式对敌攻击。 ⑦韩维表示，随着越来越多型号的舰载机上舰运用，我航母编队远海作战能力将实现“代际升 级”，真正实现体系效能整体提升。“这一天已经不再遥远，中国海军维护海洋权益、遂行远海任务 的底气也将更强。”韩维说。 10.下列对文章的理解和分析，不正确的一项是(3分)》 A.“海空司令部”突出了空警-600在航母编队电子信息系统中的核心作用。 B.随着多型号舰载机的上舰运用，我航母编队的远海作战能力将有跨越式发展。 C.歼-15T和歼-35已改进了飞行平台、航电和武器系统，实现了弹滑兼容。 D.文中引用专业权威人士韩维教授的解读，能增强新闻的权威性和可信度。 11.这则新闻中，专家从哪几个方面解读了三型舰载机电磁弹射和阻拦着舰成功的重大意义？(3分) 12.本则新闻能否调换段落顺序，重新排列新闻结构，请分享你的观，点并说明理由。（3分) 13.某校校园科技节，八年级小记者专访韩维教授，请你结合文章，根据情境完成下面的对话内容。 (5分) 小记者：(1) 韩教授：这个问题提得好！电磁弹射就像给战机装了“超级弹簧”，一是能让战机更快、更稳地 升空；二是能灵活调整力度，不管是轻便的战机，还是满载弹药的重载战机，都能高效起飞。这 八年级语文期中阶段作业第4页（共6页） 样航母的整体战斗力自然就更强了。 小记者：(2) 韩教授：这两者配合可是“黄金搭档”！歼-35凭借隐身优势能悄悄突破敌方防空网，先为编队 夺取制空权；而歼-15T借助电磁弹射实现“满油满弹”起飞，能携带更多弹药对敌方目标发起 打击。它们一“隐”一“重”，让航母编队既有隐蔽突袭的能力，又有强力打击的底气，攻防能力 都大幅提升。 小记者：听了您的讲解，我收获特别大，而且深有感触：(3) (三)感受胸怀：在字里行间感受古人的胸怀，完成以下小题。(17分) 【甲】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻 张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？ 何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 (选自苏轼《记承天寺夜游》) 【乙】余自海康适合浦，连日大雨，桥梁大坏，水无津涯。自兴廉村净行院下，乘小舟至官寨，闻 自此西皆涨水，无复桥船，或劝乘養①并海②即白石⑧。是日六月晦④，无月，碇⑤宿大海中。天水相 接，星河满天，起坐四顾太息：“吾何数乘此险也！已济徐闻，复厄于此乎？”稚子过在旁鼾睡，呼不 应。所撰《书》《易》《论语》皆以自随，而世未有别本。抚之而叹曰：“天未欲使从是也，吾辈必济。” 已而果然。七月四日合浦记，时元符三年也。 (选自苏轼《记过合浦》) 【注】①乘蜑：乘坐蜑船（指南方少数民族的船舶）。②并海：沿着海路。③白石：指石康县白石 镇。④晦：农历每月的最后一天。⑤碇(dig):停船时沉入水底用以稳定船身的石块或系船的石礅。 14.解释加点词语。（4分) (1)怀民亦未寝 (2)盖竹柏影也 (3)起坐四顾太息 (4)复厄于此乎 15.下列各项中的“与”和例句中“与”的意义和用法相同的一项是(3分) 例句：念无与为乐者 A.与人期行 B.未复有能与其奇者 C.相与步于中庭 D.与朱元思书 16.用现代汉语翻译下列句子。(5分) (1)庭下如积水空明，水中藻、荇交横。(3分) (2)天未欲使从是也，吾辈必济。(2分)】 17.【甲】【乙】两文都为苏轼所作，虽然时间、地点不同，但所展露的胸怀却有共同之处，请简要分 析。(5分) (四)离别之情：品味诗歌中的离别愁绪，完成以下小题。(5分)》 淮上与友人别 (唐)郑谷 扬子江头杨柳春，杨花愁杀渡江人。 数声风笛离亭晚，君向潇湘我向秦②。 【注释】①潇湘：指今湖南一带。②秦：指当时的都城长安。 18,小语和小文围绕诗歌内容展开讨论，请补全对话。（5分) 小语：这是一首离别诗，可以看出离别的时间是① 地，点是② 小文：我发现离别诗中经常出现“杨花”这一意象，比如“杨花落尽子规啼”。 八年级语文期中阶段作业第5页（共6页） 小语：你觉得是否可以用其他花代替杨花？我喜欢杏花，读到“红杏枝头春意闹”时总觉得十分 精妙，我认为可以把杏花替换到这首诗里。 小文：我③ (填“同意”或“不同意”)你的观，点，因为④ (五)名著阅读：参加整本书阅读活动。(8分) 19.下列有关《红星照耀中国》的内容表述不正确的一项是(3分) A.《红星照耀中国》一书中写道：“在某种意义上讲，这次大迁移是历史上最大的一次流动的武 装宣传。”文中的“大迁移”是指中国共产党北上抗日。 B.全书共十二篇，主要内容包括：关于红军长征的介绍，对中国共产党和红军主要领导人的采 访，中国共产党的抗日政策，红军的军事策略，作者的整个采访经历和感受等。 C.书名的寓意是：中国共产党及其领导的红色革命犹如一颗闪亮的红星，不仅照耀着中国的西 北，而且必将照耀全中国。 D.“他是个面容瘦削、看上去很像林肯的人物，个子高出一般的中国人，背有些驼，一头浓密的 黑发留得很长，双眼炯炯有神，鼻梁很高，颧骨凸出。”这是斯诺第一次见到毛泽东时的印象。 20.请根据名著《红星照耀中国》的内容，结合下面的链接材料，拟写一段对红军长征精神的赞美 词。（不少于100字）(5分) 【链接材料】 伟大长征精神，就是把全国人民和中华民族的根本利益看得高于一切，坚定革命的理 離 想和信念，坚信正义事业必然胜利的精神；就是为了救国救民，不怕任何艰难险阻，不惜付 蠕 出一切牺牲的精神；就是坚持独立自主、实事求是，一切从实际出发的精神；就是顾全大 g 局、严守纪律、紧密团结的精神；就是紧紧依靠人民群众，同人民群众生死相依、患难与共、 & 艰苦奋斗的精神。 讲 一习近平总书记在纪念红军长征胜利80周年大会上的讲话 母 哦 三、作文(60分) 0 21.为家人写一段小传。(10分) 你和家人们朝夕相处，感情深厚。请为你的一位家人写一段小传片段，选取一件典型生活 事例，刻画人物，展现其性格特点或志趣爱好，不超过150字。 学 22.请任选一题，完成一次写作。(50分)） (1)阅读下面材料，完成作文。 或许，对于郦道元来说，三峡的美丽风光，是他心中最美的风景，这让他明白了丈量世界、行 万里路的意义；对于苏轼来说，承天寺下那个清幽美好的月夜风光，是他心中最美的风景，因为 它让他明白如何度过生命的逆境…人生于世间，总在无数的风景中收获生命的温情和成长。 请以“这也是一种风景”为题，写一篇文章。 (2)请以“我读懂了 ”为题目作文。 要求：①文体不限（诗歌、戏剧除外）；②不少于600字；③文中请回避与你相关的人名、校 名、地名。 擗 八年级语文期中阶段作业第6页（共6页） ●