[中学联盟]河南省新郑市第二中学高中语文语文版必修五:9 古瓷器 课件 (共51张PPT)

2017-02-10
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特供

资源信息

学段 高中
学科 语文
教材版本 -
年级 高二
章节 9 古瓷器 兰姆 
类型 课件
知识点 -
使用场景 同步教学
学年 2017-2018
地区(省份) 河南省
地区(市) 郑州市
地区(区县) -
文件格式 PPT
文件大小 2.60 MB
发布时间 2017-02-10
更新时间 2017-02-10
作者 笑笑驾到
品牌系列 -
审核时间 2017-02-10
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/6045498.html
价格 1.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

栏目导引 第三单元 对存在进行深思 第三单元 对存在进行深思 9 古瓷器 栏目导引 第三单元 对存在进行深思 诗海拾贝 江楼夕望招客 白居易 海天东望夕茫茫,山势川形阔复长。 灯火万家城四畔,星河一道水中央。 风吹古木晴天雨,月照平沙夏夜霜。 能就江楼消暑否?比君茅舍校清凉。 【赏析】 这是一首格律工稳的七律诗,以描写景色和赏景的感受为中心。 栏目导引 第三单元 对存在进行深思 描写景色的层次极为分明,犹如讲究透视法的水粉画一 般。首联突出了登高夕望的气势,重点写山水,山连水,水接天,延绵雄阔。颔联从俯瞰的角度,写夜色中的光和亮;万家灯火与一道星河交相辉映,装点了钱塘的景色。星河一句,诗人写水中倒影,更增添了几分澄澈清新的感觉。颈联写风吹古木,声如落雨,月照平沙,似见寒霜,这两句诗运用新奇的比喻,视听结合(联想和想象),逼真而传神地写出了夏夜宁静清凉的风光。 栏目导引 第三单元 对存在进行深思 同时,诗人又在字面上提醒读者,此时正值暑“夏”“晴” 夜,强调秋凉的感觉不过是一种消暑的手段,于是,很自然地引出尾联两句主宾夜饮的对话,扣住了“招客”的题意。 【思考】 颈联描绘了一幅怎样的景象?请试作分析。 【提示】 画线部分为思考答案。 栏目导引 第三单元 对存在进行深思 语林撷英 1.素胚勾勒出青花/笔锋浓转淡/瓶身描绘的牡丹/一如你初妆/冉冉檀香透过窗/心事我了然/宣纸上走笔至此搁一半/釉色渲染仕女图/韵味被私藏/而你嫣然的一笑/如含苞待放/你的美一缕飘散/去到我去不了的地方/天青色等烟雨/而我在等你/炊烟袅袅升起/隔江千万里/在瓶底书汉隶仿前朝的飘逸/就当我为遇见你伏笔/天青色等烟雨/而我在等你/月色被打捞起/晕开了结局/如传世的青花瓷自顾自美丽/你眼带笑意 (方文山《青花瓷》) 栏目导引 第三单元 对存在进行深思 2.心的本色该是如此。成,如朗月照花,深潭微澜,不论顺逆,不论成败的超然,是扬鞭策马,登高临远的驿站;败,仍滴水穿石,汇流入海,有穷且益坚,不坠青云的傲岸,有“将相本无主,男儿当自强”的倔强。荣,江山依旧,风采犹然,恰沧海巫山,熟视岁月如流,浮华万千,不屑过眼烟云;辱,胯下韩信,雪底苍松,宛若羽化之仙,知退一步,海阔天空,不肯因噎废食。 3.冰心说过:“爱在左,同情在右,走在生命的两旁,随时撒种,随时开花,将这

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