精品解析：陕西省三原县2024-2025学年部编版九年级历史上学期第一次月考试题

2024-2025 学年度第一学期九年级历史第一阶段课堂 学习能力反馈试卷 （本套试题共三道大题，28 道小题，满分 100 分，60 分钟完卷。） 一、选择题(每题只有一个选项是符合题意的。共 20 题，每题 2 分，计 40 分) 1. 古代亚非地区的文明古国创造了辉煌灿烂的文明成果，为世界文明的发展作出了杰出的贡献。古埃及法老为自己修建呈角锥体状的陵墓，中国人称之为 A. “金字塔” B. 万神庙 C. 帕特农神庙 D. 摩亨佐·达罗遗址 【答案】A 【解析】 【详解】依据题干信息并结合所学可知，金字塔是古埃及国王的陵寝。这些统治者在历史上称之为“法老”，故A正确；万神庙是罗马最古老的建筑之一，故B错误；帕特农神庙是古希腊遗迹，故C错误；摩亨佐·达罗遗址属于印度河流域文明，位于今天巴基斯坦，故D错误。综上故选A。 2. 楔形文字是世界上最古老的文字之一。这一文字诞生于（ ） A. 印度河流域 B. 黄河、长江流域 C. 尼罗河流域 D. 两河流域 【答案】D 【解析】 【详解】A.印度河流域（哈拉帕文明）的文字尚未完全解读，不符合题意，错误。 B.黄河和长江流域的中国古代文明发明甲骨文，不符合题意，错误。 C.生活在尼罗河流域的古埃及人创立了象形文字，不符合题意，错误。 D.两河流域（美索不达米亚）文明发明了楔形文字，这也是世界上最古老的文字之一，正确。 3. 古代印度的种姓制度将人分为四个等级，其中代表僧侣贵族，主要充任祭司的等级是（ ） A. 吠舍 B. 刹帝利 C. 婆罗门 D. 首陀罗 【答案】C 【解析】 【详解】A.吠舍由从事农牧业、手工业、商业的平民阶层构成，不符合题意，错误。 B.刹帝利主要由国王、武士构成，不符合题意，错误。 C.在古印度种姓制度中，代表僧侣贵族，主要充任祭司的是婆罗门阶级，正确。 D.首陀罗是印度古代四种姓中的最低等级，通常被认为是雅利安人征服的土著居民或失去平民地位的雅利安人，不符合题意，错误。 4. 雅典达到全盛，奴隶制民主政治发展到高峰是在 A. 伯里克利时期 B. 斯巴达克时期 C. 屋大维时期 D. 凯撒时期 【答案】A 【解析】 【详解】根据所学可知，伯里克利时期雅典奴隶制民主政治发展到高峰，进入“黄金时代”，A项正确；斯巴达克时期、屋大维时期和凯撒时期均是古罗马的历史，与题意不符，排除B、C、D项。故选A项。 5. 下列属于罗马帝国时期的历史事件是（ ） A. 颁布《十二铜表法》 B. 布匿战争 C. 斯巴达克起义 D. 屋大维被授予“奥古斯都”的尊号 【答案】D 【解析】 【详解】公元前27年，屋大维首创“元首制”这一政治形式，掌握了最高统治实权，罗马共和国演变为罗马帝国。元老院授予他“奥古斯都”的尊号。根据题意，D项正确；罗马共和国时期，罗马颁布了成文法——《十二铜表法》，排除A项；罗马于公元前509年建立共和国，在向地中海扩张过程中，公元前264～前146年与迦太基之间的3次战争，称为布匿战争，排除B项；公元前73年，斯巴达发动了奴隶起义，沉重打击了罗马共和国，排除C项。故选D项。 6. 通过阅读《医典》和《医学集成》两部书，我们可以了解（ ） A. 古埃及文化 B. 古印度文化 C. 古希腊文化 D. 阿拉伯文化 【答案】D 【解析】 【详解】A.古埃及文化代表文献有《金字塔铭文》等，《医典》《医学集成》不属于古埃及，错误。 B.古印度文化代表成就有佛教、阿拉伯数字等，和这两部著作无关，错误。 C.古希腊文化代表著作如《荷马史诗》，不符合题意，错误。 D.《医典》《医学集成》是阿拉伯医学的经典著作，可以用来了解阿拉伯文化，正确。 7. “倭国”自知落后，深慕中华文明，引颈向望，欲移为己用。于是，便不惜万般艰辛，选渡重洋，学习中国文明。使日本渐为文明先进之国。材料评述的是（ ） A. “明治维新” B. 幕府统治 C. “大化改新” D. “王政复古” 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料“选渡重洋，学习中国文明，使日本渐为文明先进之国”和结合所学知识，从646年开始，日本仿效唐朝的典章制度，进行了一系列改革，史称“大化改新”，大化改新使日本发展成为一个中央集权的封建国家，C项正确；“明治维新”是指19世纪60年代末日本在受到西方资本主义工业文明冲击下所进行的改革运动，排除A项；幕府统治出现在大化改新后，时间不相符，排除B项；王政复古是指日本幕府时期，天皇从幕府手中重新夺取政权的活动，排除D项。故选C项。 8. 我的附庸的附庸，不是我的附庸。这句话体现的是（ ） A. 古巴比伦的君主专制 B. 西欧的封君封臣制 C. 西周的分封制 D. 罗马的共和制 【答案】B 【解析】 【详解】A.古巴比伦实行君主专制，国王拥有至高无上的绝对权力，全国臣民都直接受国王统治，不存在这种层层分封的依附关系，错误。 B.“我的附庸的附庸，不是我的附庸”是西欧中世纪封君封臣制度的典型特征。在这一制度下，封君将土地赐予封臣，封臣必须向直接赐予自己土地的封君宣誓效忠并服兵役。但这种权利和义务关系仅限于直接的封君与封臣之间，封臣不需要效忠于封君的封君，正确。 C.西周分封制下，周天子是“天下共主”，诸侯必须服从周天子，诸侯国内部的卿大夫在名义上也是周天子的臣民，与西欧“我的附庸的附庸，不是我的附庸”有本质区别，错误。 D.罗马共和制是奴隶制贵族寡头政治，国家权力掌握在元老院和执政官手中，与材料描述的封建等级依附关系无关，错误。 9. 814年查理曼去世后，843年查理曼帝国一分为三，后形成三个国家的雏形分别是 A. 法兰西英格兰意大利 B. 德意志法兰西英格兰 C. 德意志法兰西意大利 D. 德意志意大利英格兰 【答案】C 【解析】 【详解】根据所学知识，814年，查理曼去世，强盛一时的帝国很快走向分裂，843年，查理曼的三个孙子缔结条约，将帝国一分为三，形成了日后德意志、法兰西、意大利三个国家的雏形，C正确；查理曼帝国一分为三，后形成三个国家的雏形中没有英格兰，排除ABD。故选C。 10. 从9世纪开始，一种新的农业经济组织形式在西欧逐渐流行开来。这就是（ ） A. 封建庄园 B. 手工工场 C. 手工作坊 D. 商业城市 【答案】A 【解析】 【详解】从9世纪开始逐渐在西欧流行的农业经济组织形式是封建庄园，它是西欧中世纪乡村典型的自给自足的农业经济单位，故本题选A。 11. “由于罗马社会陷入危机，为了将反映本阶级意志的现行法律固定下来，借以维护和巩固自身地位，因此组织编纂了《查士丁尼法典》。”由此可知该法典编纂的目的是 A. 推动法治社会的建设 B. 稳固帝国社会秩序 C. 改善奴隶的社会地位 D. 确立后世立法规范 【答案】B 【解析】 【详解】根据“由于罗马社会陷入危机，为了将反映本阶级意志的现行法律固定下来，借以维护和巩固自身地位”可知《查士丁尼法典》编纂的目的是为了稳固帝国社会秩序，故选B；综上所述可知ACD与题意不符，排除。 12. 制作知识结构图是学习历史的一种方法。下图“？”处应该填写 A. 城市的兴起 B. 农业的发展 C. 科学的进步 D. 教育的普及 【答案】A 【解析】 【详解】依据图片“手工业发展”“商业贸易发展”“人口增长”导致10世纪西欧出现了的现象。结合课本所学可知，从10世纪起，西欧开始恢复，农业技术提高，农业剩余长篇增加，商业贸易发展，人口增加，旧的城市开始复苏，新的城市不断发展。城市重新兴起发展。A项符合题意；图片中还有商业贸易的发展，B项不合题意；CD两项图片没有涉及到，不合题意，故选择A。 13. 古巴比伦王国与拜占庭帝国的相同点是 A. 实行森严的种姓制度 B. 统治中心位于地中海中部 C. 疆域跨欧亚非三大洲 D. 颁布维护统治的成文法典 【答案】D 【解析】 【详解】依据所学知识，古巴比伦国王汉谟拉比在位时颁布了著名的《汉谟拉比法典》，拜占廷帝国皇帝查士丁尼在位时期组织编撰著名的《罗马民法大全》，因此两者的相同点是颁布维护统治的成文法典，D项正确；古印度实行森严的种姓制度，排除A项；古巴比伦王国统治中心位于西亚两河流域，排除B项；古巴比伦王国的疆域并没有跨欧亚非三大洲，排除C项。故选D项。 14. 如图是某中学历史社团举办讲座的宣传海报。讲座的名称可能是（ ） A. 灿烂的古罗马文明 B. 亚历山大帝国崛起 C. 读懂雅典民主政治 D. 阿拉伯帝国启示录 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干“城邦、伯里克利、公民大会、津贴制度”并结合所学可知，伯里克利是雅典城邦执政官，在他主政时期，雅典奴隶主民主政治发展到高峰，公民大会是雅典最高权力机构，伯里克利建立津贴制度，保证贫穷公民参政议政，可见讲座与雅典民主政治有关，C项正确；伯里克利是雅典城邦执政官，公民大会、津贴制度属希腊雅典民主政治，与古罗马文明、亚历山大帝国崛起、阿拉伯帝国无关，排除ABD项。故选C项。 15. 在古代，人们对许多自然现象和社会现象无法解释时，就说是“神的意志”，并创造了许多宗教，一直流传到现在。下面关于基督教、佛教说法错误的是（ ） A. 佛教、基督教都诞生在亚洲 B. 公元前1世纪基督教兴起 C. 佛教宣扬“众生平等、忍耐顺从” D. 4世纪末，罗马皇帝将基督教定为国教 【答案】B 【解析】 【详解】本题为逆向选择题，据材料“基督教、佛教”并结合所学知识可知，1世纪，基督教诞生于巴勒斯坦地区，B项符合题意，选择B项；佛教、基督教都诞生在亚洲的说法正确，A项不符合题意，排除A项；佛教宣扬“众生平等、忍耐顺从”说法正确，C项不符合题意，排除C项；4世纪末，罗马皇帝确定基督教为国教，促进了基督教的传播，D项不符合题意，排除D项。故选B项。 16. 以下是九年级某同学编写的有关古印度种姓制度的剧本情节，符合种姓制度规定的是（ ） A. 不同等级相互通婚 B. 商人弃商从政 C. 等级身份世代相袭 D. 国王掌管祭祀 【答案】C 【解析】 【详解】根据所学知识可知，雅利安人进入印度后，逐渐建立了严格的社会等级制度，史称“种姓制度”。在这一制度中，第一等级是婆罗门，掌管祭祀；第二等级是刹帝利，掌管军事和行政权力；第三等级是吠舍，从事农业、畜牧业和商业；第四等级是首陀罗，主要由被征服居民构成，从事农业、畜牧业、捕鱼业和手工业，要为前三个等级服务。种姓制度各等级之间贵贱分明，世代相袭。低等级的人不得从事高等级的职业，不同等级的人不得通婚，C项正确；不同等级不得通婚，排除A项；等级身份世代相袭，排除B项；婆罗门掌管祭祀，排除D项。故选C项。 17. 张骞出使西域与亚历山大东征都是古代世界著名的事件。下列关于二者的说法正确的是（ ） ①张骞出使西域是和平的经贸交流 ②亚历山大东征是武力征服，但带动经济文化交流 ③二者都促进了不同文明间的交流 ④张骞出使西域要早于亚历山大东征 A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④ 【答案】A 【解析】 【详解】①张骞出使西域是西汉时期官方主导的和平外交探索，后续直接推动了丝绸之路的经贸文化往来，属于和平的交流活动，正确。 ②亚历山大东征是军事武力征服行为，但客观上打通了欧亚非的通道，把希腊文化传播到东方，也吸纳了东方的文明成果，带动了跨区域的经济文化交流，正确。 ③张骞出使西域促进了中原和西域各文明的往来，亚历山大东征推动了希腊文明和西亚、北非等东方文明的碰撞交流，二者都实现了不同文明间的互动，正确。 ④亚历山大东征发生在公元前4世纪，张骞出使西域是在公元前2世纪的西汉时期，张骞出使西域晚于亚历山大东征，错误。 故选A。 18. 示意图能够勾勒出史实之间的关系。右侧示意图中①处可填（ ） A. 儒家文化 B. 拜占庭文化 C. 印度文化 D. 阿拉伯文化 【答案】B 【解析】 【详解】东罗马帝国的版图涵盖了希腊以及亚洲西部和非洲北部地区，因此继承了希腊罗马的古典文化，保存了大量的古希腊罗马文化，为后来西欧的文艺复兴提供了丰富的精神营养，东罗马帝国又被称为拜占庭帝国，所以①处当填拜占庭文化，故选B；儒家文化没有继承古希腊罗马文化，排除A；印度文化没有继承古希腊罗马文化，排除C；阿拉伯文化也没有继承古希腊罗马文化，排除D。 19. 下图是一位同学绘制的思维导图，其中①②处应该填上（ ） A. 人民主权 大河文明 B. 人民主权 海洋文明 C. 小国寡民 大河文明 D. 小国寡民 海洋文明 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干和所学可知，希腊城邦的特点是小国寡民，古希腊文明发源于爱琴海地区，属于海洋文明，D项正确；ABC都不对，排除ABC项。故选D项。 20. 根据同学们讨论问题时提到的关键信息，判断他们学习的主题是（ ） A. 希腊城邦的建立 B. 罗马帝国的扩张 C. 罗马共和国的兴衰 D. 法兰克王国的兴衰 【答案】C 【解析】 【详解】根据所学知识可知，图中关键信息分析如下：《十二铜表法》是罗马共和国时期颁布的成文法，奠定了罗马法的基础；布匿战争是罗马共和国与迦太基之间的战争，罗马通过三次布匿战争灭掉迦太基，成为地中海地区的霸主；斯巴达克起义是罗马共和国末期的大规模奴隶起义，动摇了共和国统治；凯撒夺权则标志着罗马共和国走向衰落。这些信息均与罗马共和国的发展历程紧密相关，C项正确；希腊城邦的建立以雅典、斯巴达为代表，与《十二铜表法》、布匿战争等无关，排除A项；罗马帝国始于屋大维（公元前27年），而布匿战争、《十二铜表法》等均发生在共和国时期，排除B项；法兰克王国是中世纪欧洲国家，与题干信息无关，排除D项。故选C项。 二、填空题(共 5 道试题，每题 4 分，每空 2 分，计 20 分) 21. ___________ 是欧洲文明的发祥地。___________ 统治时期是古代印度文明的鼎盛时期。 【答案】 ①. 古代希腊 ②. 孔雀王朝 22. _____________ 是一位百科全书式的学者。公元前27年，屋大维首创“_______________ ”。 【答案】 ①. 亚里士多德 ②. 元首制 23. 古希腊神话的特点是____ ；____ 是了解早期希腊社会的主要文献。 【答案】 ①. “神人同形同性” ②. 《荷马史诗》 【解析】 【详解】根据所学可知，古希腊神话影响广泛，特点是“神人同形同性”；《荷马史诗》是古希腊宝贵的文学遗产，也是了解早期希腊社会的主要文献。故答案为：“神人同形同性”；《荷马史诗》。 24. 11世纪，以_____________ 为纽带而形成的封君封臣制度在西欧已经普遍存在。大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育“______________ ”。 【答案】 ①. 土地 ②. 最美好的花朵 25. 取得城市自由和自治常用的手段包括___________ 和 ___________ 。 【答案】 ①. 金钱赎买 ②. 武力斗争 三．材料题(共 3 道试题，计 40 分) 26. 民主与法治建设是古今中外人类社会建设的重要组成部分，也是衡量社会发展程度的重要标尺。阅读下列材料，回答问题。 材料一 美索不达米亚人试图通过编制完备的法典来消除各种潜在的冲突。……是其中最杰出的一部：这部法典试图明确、永久地调整一切社会关系，因而，它不仅阐明了古巴比伦的法律制度，也照亮了当时的社会。 ——摘编自《全球通史：从史前史到21世纪》 (上册) 材料二 这无疑是罗马法制史上一个不小的成就，可以说，它开创了罗马法制史上的一个新时代。它把向来由贵族祭司阶层把持的“习惯法”用可见的文字公布出来，使执法“有明确的文字做依据”，在很大程度上限制了贵族官吏的“武断和专横”。 （1）材料一中“这部法典”的名称是什么?它维护的是谁的利益？结合所学知识指出，它在法制发展史上有何重要地位？ （2）材料二中“罗马法制史上一个不小的成就”指的是什么?结合所学知识说说该成就涉及的内容并根据材料概括这一“成就”的意义。结合所学知识指出，罗马哪部法律被誉为“欧洲民法的基础”？它是由哪几部法律文献组成的？ （3）【以史为鉴】综上所述，谈谈你对民主法治建设的认识。 【答案】（1）名称：《汉谟拉比法典》 维护的利益：维护奴隶主阶级的利益。 地位：它是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典。 （2）成就：《十二铜表法》的颁布 内容：包括债务法、继承法、婚姻法以及诉讼程序等各个方面。 意义：使执法有明确的文字依据，在很大程度上限制了贵族官吏的“武断和专横”。 法律：《罗马民法大全》被誉为“欧洲民法的基础”。 组成：它由《查士丁尼法典》《法学阶梯》《学说汇纂》《新律》组成。 （3）认识：民主法治建设是社会发展的重要保障，应不断完善法律法规，保障公民权利，维护社会公平正义等。 【解析】 【小问1详解】 名称：从材料一“美索不达米亚人试图通过编制完备的法典来消除各种潜在的冲突。……是其中最杰出的一部”可知，这部法典指的就是汉谟拉比在位时期编写的《汉谟拉比法典》。 维护的利益：《汉谟拉比法典》本质上维护奴隶主阶级的利益。 地位：《汉谟拉比法典》是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典，在世界法制史上有着特殊的意义和地位。 【小问2详解】 成就：从材料二“把向来由贵族祭祀阶层把持的‘习惯法’用可见的文字公布出来”可知，这指的就是罗马共和国时期《十二铜表法》的颁布，这在罗马法制史上是一个不小的成就。 内容：从课本原文可知，《十二铜表法》包括债务法、继承法、婚姻法以及诉讼程序等各个方面。 意义：“使执法‘有明确的文字做依据’，在很大程度上限制了贵族官吏的‘武断和专横’”→使执法有明确的文字依据，在很大程度上限制了贵族官吏的“武断和专横”。 法律：从课本原文可知，《罗马民法大全》被誉为“欧洲民法的基础”。 组成：从课本原文可知，《罗马民法大全》由《查士丁尼法典》《法学阶梯》《学说汇纂》《新律》组成。 【小问3详解】 认识：本题为开放性题目，言之有理即可，可从完善法律法规、保障公民权利、维护社会公平正义等方面作答。 27. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 计算尼罗河水涨落期的需要，产生了埃及的天文学……克里特岛是 古代爱琴海区域与西亚、北非之间交往的桥梁，便于吸收古代亚非的先进文化。因此，这里成为克里特文明的发祥地。 ——摘编自《世界上古中古史》 材料二 阿拉伯帝国跨亚欧非三大洲，将美索不达米亚、埃及、波斯等古代文明地区统一到一个政权之下，有利于各民族之间的文化融合：并且，阿拉伯帝国与中国、印度、拜占庭等文化昌盛的帝国相毗邻。有利于这些地区的先进文化的传入…历代哈里发奉行相对开明的文化政策，不惜重金奖励学术、延揽 人才、设置科学文化机构……鼓励促进文化发展。 ——《简明世界历史读本》 材料三 历经10年征战，亚历山大建立了一个空前庞大的帝国，其版图西起希腊，东到印度河流域，北抵中亚，南达埃及，地跨欧、亚、非三洲。 ——义务教育教科书《世界历史 · 九年级上册》 中国的造纸术、指南针、火药等重大发明和印度的棉花、食糖等都是由阿拉伯人传入欧洲的。 ——义务教育教科书《世界历史 · 九年级上册》 （1）据材料一，写出“古埃及的天文学 ”的代表成果。概括克里特 文明产生的原因，并分析影响古埃及文明和克里特文明产生的共同因素。 （2）根据材料二，概括阿拉伯文明繁荣的原因。列举阿拉伯文化在文学 方面的代表。 （3）根据材料三，说说阿拉伯人对世界文化的传播和交流起了什么作用？概括古代文明交流的两种不同方式及其共同影响。 （4）【以史为鉴】综上所述，归纳古代文明多元发展的原因。 【答案】（1）代表成果：太阳历；克里特文明产生的原因：便于吸收古代亚非的先进文化以及是古代爱琴海区域与西亚、北非之间交往的桥梁；共同因素：地理环境（河流、岛屿等）以及对外交流。 （2）原因：帝国跨三大洲有利于文化融合；与文化昌盛的帝国毗邻有利于文化传入；奉行开明的文化政策，奖励学术、延揽人才、设置科学文化机构。代表：《天方夜谭》。 （3）作用：阿拉伯人是东西方文化交流的桥梁，将中国和印度等国的文化传入欧洲。 方式：和平交流（如阿拉伯帝国吸收周边文化，中国造纸术等传入欧洲）和武力征服（如亚历山大东征）； 共同影响：促进了不同文明之间的交流与融合，推动了文化的发展。 （4）原因：地理环境的差异；不同地区之间的交流与融合；统治者的政策等。 【解析】 【小问1详解】 代表成果：“计算尼罗河水涨落期的需要，产生了埃及的天文学”→古埃及人根据对尼罗河河水上涨和天狼星的长期观察，制定出一部历法是太阳历。 克里特文明产生的原因：“克里特岛是古代爱琴海区域与西亚、北非之间交往的桥梁，便于吸收古代亚非的先进文化。因此，这里成为克里特文明的发祥地”→便于吸收古代亚非的先进文化以及是古代爱琴海区域与西亚、北非之间交往的桥梁。 共同因素：“计算尼罗河水涨落期的需要，产生了埃及的天文学”“克里特岛是古代爱琴海区域与西亚、北非之间交往的桥梁”→地理环境（河流、岛屿等）以及对外交流。 【小问2详解】 原因：“阿拉伯帝国跨亚欧非三大洲，将美索不达米亚、埃及、波斯等古 代文明地区统一到一个政权之下，有利于各民族之间的文化融合”→帝国跨三大洲有利于文化融合；“阿拉伯帝国与中国、印度、拜占庭等文化昌盛的帝国相毗邻”→与文化昌盛的帝国毗邻有利于文化传入；“历代哈里发奉行相对开明的文化政策”→奉行开明的文化政策，“重金奖励学术、延揽人才、设置科学文化机构”→奖励学术、延揽人才、设置科学文化机构。 代表：列举阿拉伯文化在文学方面的标志性成果即可，如：《天方夜谭》。 【小问3详解】 作用：“中国的造纸术、指南针、火药等重大发明和印度的棉花、食糖等都是由阿拉伯人传入欧洲的”→阿拉伯人是东西方文化交流的桥梁，将中国和印度等国的文化传入欧洲。 方式：“中国的造纸术、指南针、火药等重大发明和印度的棉花、食糖等都是由阿拉伯人传入欧洲的”→和平交流（如阿拉伯帝国吸收周边文化，中国造纸术等传入欧洲）和“历经10年征战，亚历山大建立了一个空前庞大的帝国，其版图西起希腊，东到印度河流域，北抵中亚，南达埃及，地跨欧、亚、非三洲”→武力征服（如亚历山大东征）。 共同影响：结合阿拉伯人对世界文化的传播和交流的作用和亚历山大东征的影响，从促进不同文明的交流与融合、推动文化发展等角度分析。 【小问4详解】 原因：结合材料一古埃及太阳历和克里特文明、材料二阿拉伯文明繁荣、材料三阿拉伯人对世界文化的传播和交流以及亚历山大东征，从地理环境、不同地区的交流与融合、统治者的政策等角度分析。 28. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 10到11世纪，随着铁犁等先进生产工具的使用，农业生产获得了长足的进步，劳动生产率大为提高，农产品总量显著增加，在满足农村人口需要的同时还出现了剩余……手工业技术使之演变为许多需要专门技巧的部门，这就使得农业和手工业的分离成为一种必然趋势。脱离农业的手工业生产的目的在于追求交换价值，各类商人应运而生。商品交换日趋活跃。手工业和商人自发聚集到港湾、城堡、交通枢纽和行政中心附近，这些地方逐渐演变为中世纪城市。 ——沈坚、金志霖《前工业文明与地域性历史——1500 年以前的世界》 材料二 在中世纪，城市本身的结构就明确反映出了城市同农村是分离的，每座城市都筑有完全封闭的城墙，并严格把守城门，这一方面是为了抵御外敌的入侵，另一方面则是用来将它同周围的农村分离开来。中世纪的城市也是一个自治团体，这种自治同样有两个方面的含义，一方面是相对于封建领主统治的自治，另一方面则是自我管理或自我统治……而包围着它的却是一整套以束缚个人自由为特征的封建体系。 ——徐亚芳《浅论中世纪西欧城市兴起的历史条件及特点》 材料三 城市的复兴和手工业、商业的繁荣，为西欧文化教育事业注入了活力，活跃的社交生活和相对宽松的环境则为人们自由思考提供了条件，增加了人们对知识的需求。一些追求知识的市民聚集到一起兴办教育，大学应运而生。大学的诞生标志着西欧社会出现了具有相对独立地位的高等教育与研究单位，形成了专业的教学和研究队伍。 （1）根据材料一和所学知识，说明西欧城市兴起的原因。 （2）根据材料二，说说中世纪西欧城市的主要特点。 （3）根据材料三指出欧洲大学诞生的条件和影响。 【答案】（1）原因：农业生产进步，农产品剩余，手工业和农业分离，商品交换活跃，人口聚集在特定地点。 （2）特点：有封闭的城墙，与农村分离；是自治团体，包括相对于封建领主的自治和自我管理；处于封建体系包围中。 （3）条件：城市的复兴和手工业、商业的繁荣，活跃的社交生活和相对宽松的环境，市民对知识的需求。 影响：标志着西欧社会出现具有相对独立地位的高等教育与研究单位，形成专业的教学和研究队伍。 【解析】 【小问1详解】 原因：“农业生产获得了 长足的进步，劳动生产率大为提高，农产品总量显著增加，在满足农村人口需要 的同时还出现了剩余”→农业生产进步，农产品剩余；“手工业技术使之演变为许多需要专门技巧的部门，这就 使得农业和手工业的分离成为一种必然趋势”→手工业和农业分离；“商品交换日趋活跃。手工业和商人自发聚集 到港湾、城堡、交通枢纽和行政中心附近，这些地方逐渐演变为中世纪城市”→商品交换活跃，人口聚集在特定地点。 【小问2详解】 特点：“每座城市都筑有完全封闭的城墙，并严格把守城门，这一方面是为了抵御外敌的 入侵，另一方面则是用来将它同周围的农村分离开来”→有封闭的城墙，与农村分离；“中世纪的城市也是一个自 治团体，这种自治同样有两个方面的含义，一方面是相对于封建领主统治的自治，另一方面则是自我管理或自我统治”→是自治团体，包括相对于封建领主的自治和自我管理；“而包围着它的却是一整套以束缚个人自 由为特征的封建体系”→处于封建体系包围中。 【小问3详解】 条件：“城市的复兴和手工业、商业的繁荣，为西欧文化教育事业注入了活力，活跃的社交生活和相对宽松的环境则为人们自由思考提供了条件，增加了人们对知识的需求”→城市的复兴和手工业、商业的繁荣，活跃的社交生活和相对宽松的环境，市民对知识的需求。 影响：“大学的诞生标志着西欧社会出现了具有相对独立地位的高等教育与研究单位，形成了专业的教学和研究队伍”→标志着西欧社会出现具有相对独立地位的高等教育与研究单位，形成专业的教学和研究队伍。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024-2025 学年度第一学期九年级历史第一阶段课堂 学习能力反馈试卷 （本套试题共三道大题，28 道小题，满分 100 分，60 分钟完卷。） 一、选择题(每题只有一个选项是符合题意的。共 20 题，每题 2 分，计 40 分) 1. 古代亚非地区的文明古国创造了辉煌灿烂的文明成果，为世界文明的发展作出了杰出的贡献。古埃及法老为自己修建呈角锥体状的陵墓，中国人称之为 A. “金字塔” B. 万神庙 C. 帕特农神庙 D. 摩亨佐·达罗遗址 2. 楔形文字是世界上最古老的文字之一。这一文字诞生于（ ） A. 印度河流域 B. 黄河、长江流域 C. 尼罗河流域 D. 两河流域 3. 古代印度的种姓制度将人分为四个等级，其中代表僧侣贵族，主要充任祭司的等级是（ ） A. 吠舍 B. 刹帝利 C. 婆罗门 D. 首陀罗 4. 雅典达到全盛，奴隶制民主政治发展到高峰是在 A. 伯里克利时期 B. 斯巴达克时期 C. 屋大维时期 D. 凯撒时期 5. 下列属于罗马帝国时期的历史事件是（ ） A. 颁布《十二铜表法》 B. 布匿战争 C. 斯巴达克起义 D. 屋大维被授予“奥古斯都”的尊号 6. 通过阅读《医典》和《医学集成》两部书，我们可以了解（ ） A. 古埃及文化 B. 古印度文化 C. 古希腊文化 D. 阿拉伯文化 7. “倭国”自知落后，深慕中华文明，引颈向望，欲移为己用。于是，便不惜万般艰辛，选渡重洋，学习中国文明。使日本渐为文明先进之国。材料评述的是（ ） A. “明治维新” B. 幕府统治 C. “大化改新” D. “王政复古” 8. 我的附庸的附庸，不是我的附庸。这句话体现的是（ ） A. 古巴比伦的君主专制 B. 西欧的封君封臣制 C. 西周的分封制 D. 罗马的共和制 9. 814年查理曼去世后，843年查理曼帝国一分为三，后形成三个国家的雏形分别是 A. 法兰西英格兰意大利 B. 德意志法兰西英格兰 C. 德意志法兰西意大利 D. 德意志意大利英格兰 10. 从9世纪开始，一种新的农业经济组织形式在西欧逐渐流行开来。这就是（ ） A. 封建庄园 B. 手工工场 C. 手工作坊 D. 商业城市 11. “由于罗马社会陷入危机，为了将反映本阶级意志的现行法律固定下来，借以维护和巩固自身地位，因此组织编纂了《查士丁尼法典》。”由此可知该法典编纂的目的是 A. 推动法治社会的建设 B. 稳固帝国社会秩序 C. 改善奴隶的社会地位 D. 确立后世立法规范 12. 制作知识结构图是学习历史的一种方法。下图“？”处应该填写 A. 城市的兴起 B. 农业的发展 C. 科学的进步 D. 教育的普及 13. 古巴比伦王国与拜占庭帝国的相同点是 A. 实行森严的种姓制度 B. 统治中心位于地中海中部 C. 疆域跨欧亚非三大洲 D. 颁布维护统治的成文法典 14. 如图是某中学历史社团举办讲座的宣传海报。讲座的名称可能是（ ） A. 灿烂的古罗马文明 B. 亚历山大帝国崛起 C. 读懂雅典民主政治 D. 阿拉伯帝国启示录 15. 在古代，人们对许多自然现象和社会现象无法解释时，就说是“神的意志”，并创造了许多宗教，一直流传到现在。下面关于基督教、佛教说法错误的是（ ） A. 佛教、基督教都诞生在亚洲 B. 公元前1世纪基督教兴起 C. 佛教宣扬“众生平等、忍耐顺从” D. 4世纪末，罗马皇帝将基督教定为国教 16. 以下是九年级某同学编写的有关古印度种姓制度的剧本情节，符合种姓制度规定的是（ ） A. 不同等级相互通婚 B. 商人弃商从政 C. 等级身份世代相袭 D. 国王掌管祭祀 17. 张骞出使西域与亚历山大东征都是古代世界著名的事件。下列关于二者的说法正确的是（ ） ①张骞出使西域是和平的经贸交流 ②亚历山大东征是武力征服，但带动经济文化交流 ③二者都促进了不同文明间的交流 ④张骞出使西域要早于亚历山大东征 A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④ 18. 示意图能够勾勒出史实之间的关系。右侧示意图中①处可填（ ） A. 儒家文化 B. 拜占庭文化 C. 印度文化 D. 阿拉伯文化 19. 下图是一位同学绘制的思维导图，其中①②处应该填上（ ） A. 人民主权 大河文明 B. 人民主权 海洋文明 C. 小国寡民 大河文明 D. 小国寡民 海洋文明 20. 根据同学们讨论问题时提到的关键信息，判断他们学习的主题是（ ） A. 希腊城邦的建立 B. 罗马帝国的扩张 C. 罗马共和国的兴衰 D. 法兰克王国的兴衰 二、填空题(共 5 道试题，每题 4 分，每空 2 分，计 20 分) 21. ___________ 是欧洲文明的发祥地。___________ 统治时期是古代印度文明的鼎盛时期。 22. _____________ 是一位百科全书式的学者。公元前27年，屋大维首创“_______________ ”。 23. 古希腊神话的特点是____ ；____ 是了解早期希腊社会的主要文献。 24. 11世纪，以_____________ 为纽带而形成的封君封臣制度在西欧已经普遍存在。大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育“______________ ”。 25. 取得城市自由和自治常用的手段包括___________ 和 ___________ 。 三．材料题(共 3 道试题，计 40 分) 26. 民主与法治建设是古今中外人类社会建设的重要组成部分，也是衡量社会发展程度的重要标尺。阅读下列材料，回答问题。 材料一 美索不达米亚人试图通过编制完备的法典来消除各种潜在的冲突。……是其中最杰出的一部：这部法典试图明确、永久地调整一切社会关系，因而，它不仅阐明了古巴比伦的法律制度，也照亮了当时的社会。 ——摘编自《全球通史：从史前史到21世纪》 (上册) 材料二 这无疑是罗马法制史上一个不小的成就，可以说，它开创了罗马法制史上的一个新时代。它把向来由贵族祭司阶层把持的“习惯法”用可见的文字公布出来，使执法“有明确的文字做依据”，在很大程度上限制了贵族官吏的“武断和专横”。 （1）材料一中“这部法典”的名称是什么?它维护的是谁的利益？结合所学知识指出，它在法制发展史上有何重要地位？ （2）材料二中“罗马法制史上一个不小的成就”指的是什么?结合所学知识说说该成就涉及的内容并根据材料概括这一“成就”的意义。结合所学知识指出，罗马哪部法律被誉为“欧洲民法的基础”？它是由哪几部法律文献组成的？ （3）【以史为鉴】综上所述，谈谈你对民主法治建设的认识。 27. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 计算尼罗河水涨落期的需要，产生了埃及的天文学……克里特岛是 古代爱琴海区域与西亚、北非之间交往的桥梁，便于吸收古代亚非的先进文化。因此，这里成为克里特文明的发祥地。 ——摘编自《世界上古中古史》 材料二 阿拉伯帝国跨亚欧非三大洲，将美索不达米亚、埃及、波斯等古代文明地区统一到一个政权之下，有利于各民族之间的文化融合：并且，阿拉伯帝国与中国、印度、拜占庭等文化昌盛的帝国相毗邻。有利于这些地区的先进文化的传入…历代哈里发奉行相对开明的文化政策，不惜重金奖励学术、延揽 人才、设置科学文化机构……鼓励促进文化发展。 ——《简明世界历史读本》 材料三 历经10年征战，亚历山大建立了一个空前庞大的帝国，其版图西起希腊，东到印度河流域，北抵中亚，南达埃及，地跨欧、亚、非三洲。 ——义务教育教科书《世界历史 · 九年级上册》 中国的造纸术、指南针、火药等重大发明和印度的棉花、食糖等都是由阿拉伯人传入欧洲的。 ——义务教育教科书《世界历史 · 九年级上册》 （1）据材料一，写出“古埃及的天文学 ”的代表成果。概括克里特 文明产生的原因，并分析影响古埃及文明和克里特文明产生的共同因素。 （2）根据材料二，概括阿拉伯文明繁荣的原因。列举阿拉伯文化在文学 方面的代表。 （3）根据材料三，说说阿拉伯人对世界文化的传播和交流起了什么作用？概括古代文明交流的两种不同方式及其共同影响。 （4）【以史为鉴】综上所述，归纳古代文明多元发展的原因。 28. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 10到11世纪，随着铁犁等先进生产工具的使用，农业生产获得了长足的进步，劳动生产率大为提高，农产品总量显著增加，在满足农村人口需要的同时还出现了剩余……手工业技术使之演变为许多需要专门技巧的部门，这就使得农业和手工业的分离成为一种必然趋势。脱离农业的手工业生产的目的在于追求交换价值，各类商人应运而生。商品交换日趋活跃。手工业和商人自发聚集到港湾、城堡、交通枢纽和行政中心附近，这些地方逐渐演变为中世纪城市。 ——沈坚、金志霖《前工业文明与地域性历史——1500 年以前的世界》 材料二 在中世纪，城市本身的结构就明确反映出了城市同农村是分离的，每座城市都筑有完全封闭的城墙，并严格把守城门，这一方面是为了抵御外敌的入侵，另一方面则是用来将它同周围的农村分离开来。中世纪的城市也是一个自治团体，这种自治同样有两个方面的含义，一方面是相对于封建领主统治的自治，另一方面则是自我管理或自我统治……而包围着它的却是一整套以束缚个人自由为特征的封建体系。 ——徐亚芳《浅论中世纪西欧城市兴起的历史条件及特点》 材料三 城市的复兴和手工业、商业的繁荣，为西欧文化教育事业注入了活力，活跃的社交生活和相对宽松的环境则为人们自由思考提供了条件，增加了人们对知识的需求。一些追求知识的市民聚集到一起兴办教育，大学应运而生。大学的诞生标志着西欧社会出现了具有相对独立地位的高等教育与研究单位，形成了专业的教学和研究队伍。 （1）根据材料一和所学知识，说明西欧城市兴起的原因。 （2）根据材料二，说说中世纪西欧城市的主要特点。 （3）根据材料三指出欧洲大学诞生的条件和影响。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $