华师大版九年级科学上册2.1　生活中的酸和碱 教学设计 （3）

1教学目标 知识目标：认识生活中的酸和碱， 学会用酸碱指示剂鉴别溶液酸碱性 能力目标： 利用教材提供的活动去探究，回忆类推并设计实验，充分讨论、养成观察分析、归纳实验的能力和习惯 情感目标：通过设计探究酸、碱性质的实验，享受成功的喜悦，培养学习化学的兴趣。[来源:学§科§网Z§X§X§K] 2学情分析 对于有酸味的物质（白醋、柠檬汁、西红柿等）和有滑腻感的物质（熟石灰、肥皂、洗衣粉等）学生并不陌生，但这些物质为什么有的有酸味，而有的有滑腻感？怎样用化学方法识别它们？这些问题虽然学生以前没有认真思考过，但却最能激发学生的探究欲望，所以教学起点应定位于学生已有经验的基础上，设计有利于他们自主学习和创造的化学学习情境，让他们去观察、去透过表象看到事物的本质，并探索出规律来，在“做科学”的实践中逐步形成终身学习的习惯和能力。 3重点难点 用酸、碱指示剂鉴别溶液的酸碱性 让学生体会科学知识在生活中的广泛应用。[来源:学科网] 教学活动 活动1【导入】新课引入 前不久，山东一名4岁女童吹泡泡时，将泡泡水洒在脸上， 第二天，全身开始爆皮，嘴角烂得张不开。 同学们知道泡泡水的成分吗？让我们揭开泡泡水的真面目。 活动2【讲授】教师给出酸和碱的概念 酸：柠檬等尝起来有些酸，含有一种化学物质——酸 碱：肥皂等具有一定的去污能力，摸上去通常有滑腻感，含有另一种化学物质——碱 活动3【活动】小组合作一 同学们能不能说出日常生活中含有酸和碱物质呢？ 小组合作，完成质疑案中课内合作 写出你认为含酸的物质： 写出你认为含碱的物质： 活动4【讲授】　回顾与新授 回顾初一学过的酸碱指示剂——石蕊试液，怎样区别酸和碱 紫色石蕊试液遇酸变红，遇碱变蓝，遇中性仍为紫色。[来源:Z,xx,k.Com] 今天我们学习另一种指示剂——无色酚酞试液[来源:学科网ZXXK] 教师在上面演示，通过展示台投影，让学生学会使用滴管，以及如何检验物质的酸碱性。[来源:Zxxk.Com] 酸性溶液中性溶液碱性溶液 石蕊试液红色紫色蓝色 酚酞试液无色无色红色 活动5【活动】小组合作二 2. 有三瓶无色透明的溶液A、B、C，你能判断出它们分别是何种溶液？ （1）你还需选用的实验器材是 （备选：滴管、玻璃棒、点滴板、玻璃片、石蕊试液、酚酞试液） （2）你的实验步骤是： （3）你的实验现象是： 加紫色石蕊试液 加