精品解析：山东省枣庄市山亭区2024～2025学年七年级上学期12月月考历史试题

2024-2025学年第一学期12月核心素养评价 七年级历史 （满分：100分 时间：60分钟） 一、选择题。（每题2分，共25小题） 1. 下列两幅地图反映出的主要历史发展趋势是（ ） A. 战国七雄形成过程 B. 向大一统国家发展 C. 兼并战争连绵不断 D. 早期国家逐渐形成 【答案】B 【解析】 【详解】据题干两幅地图和所学知识可知，左图为战国形势图，战国时期有韩、赵、魏、楚、燕、齐、秦七个诸侯国；右图为秦朝形势图，说明秦完成了统一建立秦朝。两幅图的变化说明了向大一统国家发展，B项正确；右图与战国七雄形成过程无关，排除A项；题干没有说明战国时期的兼并战争频次，排除C项；夏朝的建立反映了早期国家形成，排除D项。故选B项。 2. 十八大三中全会以来，习李新政的亮点之一是反腐力度的加强，提出“打老虎，加强对官员的监管。在秦朝时，负责“打老虎”（ ） A. 丞相 B. 刺史 C. 太尉 D. 御史大夫 【答案】D 【解析】 【详解】结合所学知识可知，秦朝建立后，为加强封建统治，秦始皇创立了一套封建专制主义中央集权制度，在中央设立丞相、太尉和御史大夫，分别掌管行政、军事和监察。故在秦朝时，负责“打老虎”，监察百官的是御史大夫，D项正确；丞相掌管行政，帮助皇帝处理全国政事，排除A项；汉武帝时，建立刺史制度，把全国划分为13个州部，每州部派刺史一人，代表朝廷监视州部内的地方官吏、豪强及其子弟，排除B项；太尉负责掌管理全国军务，排除C项。故选D项。 3. 大型纪录片《长城•中国的故事》全面展现了长城的雄姿和周边优美的环境。长城是中华民族的象征，秦朝长城的东西起止是（ ） A. 辽东、临洮 B. 东海、陇西 C. 山海关、嘉峪关 D. 长城、南海 【答案】A 【解析】 【详解】根据所学知识可知，公元前221年，秦统一六国后，为了防御匈奴，秦始皇三十三年遣大将蒙恬北逐匈奴，修筑了东至辽东，西起甘肃临洮筑长城万余里，以防匈奴南进，史称秦长城，A项正确；BCD项的地点不是秦长城的起止点，不符合题意，排除BCD项。故选A项。 4. 对下列史料理解正确的是（ ） A. 都是一手史料、可信度极高 B. 可作为评价第一位封建皇帝的重要证据 C. 均可实证秦始皇是著名暴君 D. 材料反映的史实导致秦末农民起义爆发 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干材料，图一是《史记》中关于秦始皇的记载，图二图三图四都与秦始皇统治时期巩固统一有关，故四幅图片均可作为评价第一位封建皇帝的重要证据，B项正确；图四灵渠是后来拍摄的照片，不是第一手史料，排除A项；秦始皇派兵开凿灵渠，统一岭南及东南沿海地区，不能实证秦始皇是著名暴君，也不能实证导致秦末农民起义爆发，排除CD项。故选B项。 5. 现代著名史学家郭沫若说：“书籍被烧毁，其实还在其次，春秋末年以来，蓬蓬勃勃的自由思索的那种精神，事实上因此而遭受了一次致命的打击。”材料反映的历史事件是 A. 百家争鸣 B. 焚书坑儒 C. 八股取士 D. 文字狱 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干材料“春秋战国的自由思索精神被扼杀”结合所学知识可知，蓬蓬勃勃的自由思索是百家争鸣，秦始皇为了加强思想控制，实行焚书坑儒，钳制了思想，摧残了文化，使春秋末年以来，蓬蓬勃勃的自由思索的那种精神，事实上因此而遭受了一次致命的打击。据此分析可知选项B符合题意，A不符合题意；八股取士出现在明朝，文字狱出现在清朝，故CD晚于秦朝的焚书坑儒，不符合题意。故选B。 【点睛】结合的关键是识记秦朝焚书坑儒的影响，认识郭沫若所说的话，评价的是焚书坑儒，焚书坑儒钳制了思想，摧残了文化。 6. 翦伯赞《秦汉史》中这样描述：“为了建造阿房宫和骊山皇陵，残余贵族和无数俘虏，从荆楚、巴蜀斩伐木材，攀山越岭，丧失生命；手工业者离开作坊，走到遥远的会稽，替皇帝修筑宫殿和雕刻功碑；广大的农民失去了土地和自由，被迫去修筑长城。”材料反映的现象（ ） A. 表明秦朝法度严明 B. 加速了秦朝的灭亡 C. 维护了皇帝的权威 D. 扩大了帝国的疆域 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干信息“为了建造阿房宫和骊山皇陵，残余贵族和无数俘虏，从荆楚、巴蜀斩伐木材，攀山越岭，丧失生命；手工业者离开作坊，走到遥远的会稽，替皇帝修筑宫殿和雕刻功碑；广大的农民失去了土地和自由，被迫去修筑长城。”可知材料描述了秦朝为了建造阿房宫、骊山皇陵和长城等大型工程，导致人民生活受到极大影响，包括残余贵族和俘虏的死亡、手工业者离开作坊、农 民失去土地等.这些现象表明秦朝的徭役和赋税沉重，人民生活困苦，社会矛盾加剧，最 终导致了秦朝的灭亡，B项正确，题干描述的现象主要体现的是秦朝的劳役繁重，而不是法度严明，排除A项；虽然这些行为在一定程度上维护了皇帝的权威，但从长远来看，其带来的负面后果更为严重，排除C项；题干中的这些行为与扩大帝国疆域并无直接关系，排除D项；故选B项。 7. 黄鹤中学七年级历史兴趣小组的同学们打算编排一部历史情景剧，各幕的名称暂定为：遇雨失期、揭竿而起、张楚政权等。该历史情景剧反映的历史事件是（ ） A. 秦国商鞅变法 B. 秦灭六国 C. 陈胜吴广起义 D. 楚汉之争 【答案】C 【解析】 【详解】A.商鞅变法是战国时期秦国的改革，没有遇雨失期、揭竿而起的情节，错误。 B.秦灭六国是秦国统一全国的战争，和题干场景无关，错误。 C.陈胜吴广因为遇雨失期，在大泽乡揭竿而起发动起义，符合题干信息，正确。 D.楚汉之争是刘邦和项羽争夺天下的战争，和遇雨失期、揭竿而起无关，错误。 8. 每个朝代的兴起到灭亡都是由无数个战争开启和结束的。历史上的经典战役不可胜数，但其中最为人们津津乐道的就是那些以弱胜强，以少胜多的战役了。下列战役歼灭秦军主力的是（ ） A. 牧野之战 B. 巨鹿之战 C. 官渡之战 D. 赤壁之战 【答案】B 【解析】 【详解】结合所学知识可知，公元前207年，项羽率兵数万与秦军30万在巨鹿展开决战，项羽毅然命令部下破釜沉舟，只带三天口粮，让士兵背水一战，项羽率军九战九捷，以少胜多，大败秦军，歼灭秦军主力，B项正确；牧野之战发生在武王伐纣时期，排除A项；官渡之战是袁绍和曹操的战争，排除C项；赤壁之战是孙刘联军和曹操的战争，排除D项。故选B项。 9. 《史记·高祖本纪》记载，刘邦率军到咸阳后，约法三章：“杀人者死，伤人及盗抵罪，余悉除去秦法。”还记载，高祖曰：“此三者（张良、萧何和韩信），皆人杰也，吾能用之，此吾所以取天下也。项羽有一范增而不能用，此其所以为我擒也”。材料描述的是刘邦夺取天下的（ ） A. 目的 B. 原因 C. 过程 D. 影响 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干信息“刘邦率军到咸阳后，约法三章：‘杀人者死，伤人及盗抵罪，余悉除去秦法。’还记载，高祖曰：‘此三者（张良、萧何和韩信），皆人杰也，吾能用之，此吾所以取天下也。项羽有一范增而不能用，此其所以为我擒也’”可知，意在强调刘邦取胜的原因，一是刘邦与民约法三章，获得民心，得到百姓的支持拥护；二是刘邦善于发现和利用人才，最终成就大业。而项羽刚愎自用，失去人才，导致失败，B项正确；刘邦夺取天下的目的是建立属于自己的全国政权，与题干信息不符，排除A项；刘邦和项羽经过四年的楚汉之争，最终战胜项羽，取得天下，与题干信息不符，排除C项；刘邦夺取天下，结束了秦末以来长期混乱的状态，为社会经济的恢复和发展创造了安定的社会环境，与题干信息不符，排除D项。故选B项。 10. 西汉建立后，大臣陆贾向汉高祖建议“过去可以在马上打天下，现在不能在马上治天下”。于是汉初统治者对人民采取了什么政策（ ） A. 严刑峻法 B. 重视农业发展 C. 优先发展商业 D. 休养生息 【答案】D 【解析】 【详解】据材料“过去可以在马上打天下，现在不能在马上治天下”可知，公元前202年刘邦建立汉朝，史称西汉。西汉建立后，国家经济凋敝，百姓流离失所，为促进经济的恢复和发展，汉高祖实行休养生息政策，D项正确；据所学可知，汉初采取休养生息政策，减轻刑罚，A项违背史实，排除A项；材料中的休养生息政策，不仅是重视农业发展，还减轻刑罚和差役负担，B项片面，排除B项；历代封建统治者一直实行重农抑商政策，排除C项。故选D项。 11. 《汉书》中记载：“汉兴，扫除烦苛，与民休息。至于孝文，加之以恭俭，孝景遵业，五六十载之间，至于移风易俗，黎民醇厚。周云成康，汉言文景，美哉!”这反映的治世局面是（ ） A. 文景之治 B. 光武中兴 C. 贞观之治 D. 开元盛世 【答案】A 【解析】 【详解】A.材料提及汉文帝恭俭、汉景帝承袭国策，汉初休养生息促成文景之治，正确。 B.光武中兴是东汉光武帝时期的治世，错误。 C.贞观之治是唐太宗在位时期的唐朝盛世，错误。 D.开元盛世出现于唐玄宗统治阶段，属于唐代历史，错误。 12. “这是一招釜底抽薪之计，把原来的诸侯国割裂成了若干个小国，小国的实力自然不能跟大国比，要对抗中央那就难了。”《汉武帝和他的时代》一书中评价的这一计策（ ） A. 巩固了大一统的局面 B. 增加了政府财政收入 C. 促进了各地经济交流 D. 强化了儒学主导地位 【答案】A 【解析】 【详解】A.推恩令允许诸侯王把封地分封给自己的子弟，诸侯国越分越小，势力大幅削弱，无力对抗中央，加强了中央对地方的控制，巩固了大一统王朝，正确。 B.增加财政收入是盐铁官营、统一铸币等经济措施带来的作用，和推恩令无关，错误。 C.推恩令属于政治政策，目的是解决王国问题，不直接促进各地经济交流，错误。 D.强化儒学地位对应的措施是“尊崇儒术”，属于思想文化措施，与推恩令无关，错误。 13. 秦始皇“焚书坑儒”，使儒家文化备受打击。汉武帝“罢黜百家，尊崇儒术”，大大推动了儒学的发展，虽然两者对待儒家文化的态度不同，但两者本质上都是（ ） A. 为了促进经济文化的发展 B. 为了排斥其他学派思想文化 C. 为了促进中华文化的传播 D. 为了加强思想控制维护统治 【答案】D 【解析】 【详解】依据所学可知，为了加强思想控制，秦始皇实行“焚书坑儒”，汉武帝接受董仲舒的建议，实行“罢黜百家，独尊儒术”。“罢黜百家，独尊儒术”与秦始皇“焚书坑儒”一样，都是为了巩固中央集权，加强思想控制维护统治，D项正确；秦始皇焚书坑儒，摧残了文化，而不是促进文化的发展，排除A项；秦始皇的手段比较粗暴极端，汉武帝是通过发展儒学教育、提高儒学地位的办法推崇儒学，排除B项；材料不涉及对外交流，不体现促进中华文化的传播，排除C项。故选D项。 14. 公元前119年的漠北战役，是对抗匈奴的高潮。汉武帝派去出击匈奴的大将是（ ） A. 卫青和霍去病 B. 蒙恬 C. 张骞 D. 班超 【答案】A 【解析】 【详解】结合所学知识可知，为了解除匈奴对西汉的威胁，公元前119年，汉武帝派大将卫青和霍去病出击匈奴，获得大胜，经过漠北战役的打击，匈奴再也无力与西汉对抗，部分匈奴人开始西迁，A项正确；秦始皇派蒙恬北击匈奴，排除B项；张骞出使西域，排除C项；东汉班超经营西域，排除D项。故选A项。 15. 关注历史教材的课目标题，可以准确把握单元主题。如表横线处应填（ ） 秦汉时期：__________________ 第9课 秦统一中国 第10课 …… 第11课 西汉建立和“文景之治” 第12课 汉武帝巩固大一统王朝 第13课 东汉的兴衰 第14课 …… 第15课 …… A. 中国境内早期人类与文明起源 B. 早期国家与社会变革 C. 统一多民族封建国家的建立和巩固 D. 政权分立与民族交融 【答案】C 【解析】 【详解】A.中国境内早期人类与文明起源对应的是史前时期，不是秦汉时期，错误。 B.早期国家与社会变革对应的是夏商周时期，不是秦汉时期，错误。 C.秦汉是我国统一多民族封建国家的建立和巩固时期，符合单元主题，正确。 D.政权分立与民族交融对应的是三国两晋南北朝时期，不是秦汉时期，错误。 16. 说唱俑又叫书俑，身材矮胖，表情生动活泼，幽默风趣，反映了民间生活气息，与下图相对应的盛世局面是（ ） A. 文景之治 B. 光武中兴 C. 贞观之治 D. 开元盛世 【答案】B 【解析】 【详解】据材料“说唱俑又叫书俑，身材矮胖，表情生动活泼，幽默风趣，反映了民间生活气息”并结合所学可知，东汉击鼓说唱陶俑被称为“汉代第一俑”，是一件富有浓厚民间气息和地方风貌的优秀雕塑作品，属国家一级文物，B项正确；文景之治是西汉时期出现的治世局面，排除A项；贞观之治是唐太宗时期出现的治世局面，排除C项；开元盛世是唐玄宗时期出现的盛世局面，排除D项。故选B项。 17. 下面漫画展现的内容是（ ） A. 王莽建立新朝 B. “推恩令”的消极影响 C. 东汉后期外戚宦官交替专权 D. 黄巾起义爆发的根本原因 【答案】C 【解析】 【详解】据图片可知，图片显示两股势力在对权力进行争夺，一是以皇帝为首的宦官，二是以太后为首的外戚，据所学知识可知，东汉中期以后继位的皇帝大多年幼不能主政，大权就由皇帝的母亲太后主，太后重用自己的亲戚，导致外戚的权利膨胀。皇帝长大后不甘心被外戚摆布，想亲自行使军权，就依赖身边的宦官，宦官由此把持朝政，最终形成了东汉后期外戚与宦官交替专权的局面，C项正确；王莽建立新朝是在东汉之前，排除A项；推恩令的弊端是在中央集权制度尚不完善的情况下，当皇帝势弱出现第三方大势力时，无人可辅佐皇帝，材料没有涉及，排除B项；外戚宦官交替专权，导致朝政越来越腐败是黄巾起义的根本原因，但题干所问是漫画展现的内容而不是结果，排除D项。故选C项。 18. 沉重打击了东汉的统治，使其一蹶不振的历史事件是（ ） A. 大泽乡起义 B. 光武中兴 C. 八王之乱 D. 黄巾起义 【答案】D 【解析】 【详解】结合所学可知，184年爆发的黄巾起义沉重打击了东汉统治，使东汉一蹶不振，D项正确；大泽乡起义发生在秦末，排除A项；光武中兴是东汉初年的盛世局面，排除B项；八王之乱发生在西晋时期，排除C项。故选D项。 19. “读史使人明智”。从夏商周到秦汉的兴亡更迭，这近两千年的历史告诉我们（ ） A. “大乱”之后必有“大治” B. 兴衰纷乱，循环往复 C. 水能载舟，亦能覆舟；得民心者得天下 D. 科技进步是国家发展的唯一因素 【答案】C 【解析】 【详解】A.“大乱之后必有大治”说法绝对，不是历史发展必然规律，错误。 B.历史不是简单循环往复，历史是不断向前发展进步的，错误。 C.夏商周、秦汉的兴亡，都体现出统治者善待百姓、获得民心则国家兴盛，暴虐失民心则王朝灭亡，符合题意，正确。 D.“唯一因素”表述错误，国家发展受民心、制度、经济等多种因素影响，错误。 20. 下图中物品（技术）交流主要得益于（ ） A. 班超经营西域 B. 丝绸之路的开通 C. 汉武帝北击匈奴 D. 平王东迁 【答案】B 【解析】 【详解】A.班超经营西域是东汉时期恢复汉朝与西域联系的举措，但它并非题干交流形成的主要原因，错误。 B.题干展示了汉朝中原与西域之间的物品、技术双向交流。丝绸之路开通后，成为中原与西域经济文化交流的重要通道，中原的丝绸、漆器和生产技术传到西域，西域的核桃、葡萄等物产传入中原，正确。 C.汉武帝北击匈奴是军事行动，核心作用是抗击匈奴，不是这种双向交流的主要依托，错误。 D.平王东迁标志东周开始，和汉朝中原与西域的物品技术交流无关，错误。 21. “衔命出使，勇往直前，凿空万里的开拓精神；矢志不移，忠贞不渝，持节不失的爱国精神⋯⋯敢于冒险，认知西域，促进交流的探索精神。”与材料有关的历史人物是（ ） A. 刘秀 B. 甘英 C. 班超 D. 张骞 【答案】D 【解析】 【详解】由题干“衔命出使，勇往直前，凿空万里的开拓精神；矢志不移，忠贞不渝，持节不失的爱国精神⋯⋯敢于冒险，认知西域，促进交流的探索精神。”并结合所学可知，题干描述的是张骞。张骞是汉朝著名的外交家和探险家，他奉汉武帝之命出使西域，开辟了丝绸之路，促进了中西方的交流，D项正确；刘秀建立东汉王朝，与题干不符，排除A项；甘英出使大秦，排除B项；班超经营西域，排除C项。故选D项。 22. 国务院新闻办公室发表的《新疆的历史与发展》白皮书指出，新疆与中原地区的密切联系由 来以久。能够印证此观点的史实是（ ） A. 秦统一中国 B. 开辟海上丝路 C. 汉设西域都护 D. 甘英出使大秦 【答案】C 【解析】 【详解】由题干“国务院新闻办公室发表的《新疆的历史与发展》白皮书指出，新疆与中原地区的密切联系由来以久”并结合所学可知，公元前138年和公元前119年，张骞两次出使西域，打通了汉与西域的通道，有利于汉与西域各国的经济文化联系，为开辟丝绸之路奠定了基础，随着交往越来越密切，西域各国纷纷归附汉朝，到公元前60年，西汉政府设立西域都护府，总管西域事务，自此，新疆开始隶属中央政府管辖，成为我国领土不可分割的一部分。C项正确；秦统一六国与题意无关，排除A项；开辟海上丝路与新疆无关，排除B项；甘英出使大秦与题干新疆与中原地区的联系密切无关，排除D项。故选C项。 23. 南北朝名医陶弘景曾说:“惟张仲景一部,最为众方之祖。”那么,陶弘景称赞的是（ ） A. 《黄帝内经》 B. “麻沸散” C. 《伤寒杂病论》 D. 《五禽戏》 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干“惟张仲景一部，最为众方之祖”和所学知识可知，张仲景是东汉末年的名医，他虚心向前辈求教，广泛收集民间药方，在总结前人经验的基础上，结合自己的临床实践，写成《伤寒杂病论》一书，C项正确；《黄帝内经》相传是黄帝与岐伯、雷公、伯高等多位大臣讨论医学的记述，与张仲景无关，排除A项；“麻沸散”是华佗发明的，与张仲景无关，排除B项；《五禽戏》是华佗的发明，与张仲景无关，排除D项。故选C项。 24. 汉代之前私人书信为数不多，其原因主要是简牍珍贵且笨重，不便于书写递送，汉代以后私人书信的数量有了大的飞跃。促使这一改变的原因是（ ） A. 交通的改善 B. 造纸术的改进 C. 家书的出现 D. 百姓频繁迁徙 【答案】B 【解析】 【详解】据所学知识可知，汉代之前，主要使用简牍（竹木简）进行书写，但简牍材质珍贵且笨重，不便于书写和传递。汉代以后，造纸术逐渐发展并传开。纸张相较于简牍，轻便易得，便于书写和递送，极大地促进了私人书信的普及和数量的增长。因此，造纸术的改进是促使这一改变的主要原因，B项正确；材料主要说明书写材料的改进，与交通没有关系，排除A项；家书在汉之前已经出现，排除C项；百姓的迁徙与舒书信的数量变化没有关系，排除D项。故选B项。 25. 《史记》是我国历史上第一部纪传体通史，可以从书中查阅的史实有（ ） ①商汤灭夏 ②商鞅变法 ③巨鹿之战 ④光武中兴 ⑤官渡之战 A. ①②③④⑤ B. ①②③④ C. ①②③ D. ①②④ 【答案】C 【解析】 【详解】结合所学知识可知，《史记》是由西汉史学家司马迁撰写的中国历史上第一部纪传体通史，记载了上至上古传说中的黄帝时代，下至汉武帝太初四年间共3000多年的历史。①商汤灭夏：这是夏朝末期至商朝建立初期的重要历史事件，发生在《史记》记载的时间范围内，因此可以在书中查阅到。②商鞅变法：商鞅变法发生在战国时期的秦国，由商鞅在秦孝公的支持下进行，这也是《史记》所记载的重要历史事件。③巨鹿之战：这是楚汉相争时期，项羽率领楚军在巨鹿大败秦军的一次重大战役，同样被《史记》所记载。④光武中兴：这一事件指的是东汉光武帝刘秀在位期间出现的治世，时间明显晚于《史记》的截止时间（汉武帝时期），因此不可能在《史记》中查阅到。⑤官渡之战：官渡之战是东汉末年“三大战役”之一，也是中国历史上著名的以弱胜强的战役之一，但同样由于时间晚于《史记》的截止时间，所以也不可能在书中查阅到。所以说①②③可以查阅，C项正确；根据分析，排除含有④⑤的选项，排除ABD项。故选C项。 二、综合题。（共3小题，共50分） 26. 七年级历史小组围绕秦朝的相关历史开展一次综合性学习活动。请你一起解决问题。 【史料结合】 材料一：“秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。” （1）材料中的“秦王”是谁？“秦王扫六合”指的事件是什么？ 材料二 秦人统一，此期间有极关重要者四事：一、为中国版图之确立。秦并六国，分建四十二郡，造成此下二千年中国疆域之大轮廓。二、为中国民族之抟成（tuán，本义指把散碎的东西捏聚成团）。春秋时代华、夷杂处之局，逐渐消融，而成“车同轨，书同文，行同伦”之社会。三、为中国政治制度之创建…… ——钱穆《国史大纲》 （2）依据材料二并结合所学知识，归纳“秦王扫六合”的意义。 材料三 秦新破六国。丞相绾建议置王以镇之，始皇下其议于群臣，最后，秦始皇采纳了李斯的意见，废古封国制而以郡县制去代替。但从制度本身来说，郡县制是以地缘本位的地方政权取代了以血缘关系为本位的地方政权，这是地方政权封建化的主要标志。 ——摘编自白寿彝主编《中国通史》 （3）根据材料三并结合所学知识，归纳郡县制实施的意义。 【图说历史】 材料四：（战国时期）分为七国，田畴异亩，车涂（途）异轨，律令异法，衣冠异制，言语异声，文字异形。秦始皇帝初并天下，丞相李斯乃奏同（统一）之。 ——【南唐】徐锴《说文系传》 材料五： （4）根据材料四、五并结合所学，指出秦朝为巩固统一采取了哪些措施。 【历史感悟】 显赫一时的秦王朝在历史的长河里仅存在了短短的15年。 （5）结合所学知识，概括它短暂而亡的根本原因是什么？ （6）学习了秦朝的历史，你得到了什么启示？ 【答案】（1）秦王：秦始皇（嬴政）； 事件：秦统一六国（公元前221年秦灭六国，完成统一） （2）意义：①奠定后世中国疆域基础；②促进民族交融，推动中华民族形成；③开创中央集权政治制度，影响后世。 （3）郡县制意义：取代分封制，以地缘管理代替血缘管理；加强中央对地方的控制，巩固统一；成为后世地方行政的基本模式。 （4）措施：统一车轨、统一文字、统一货币、统一度量衡。 （5）根本原因：秦的暴政。 （6）启示：得民心者得天下，失民心者失天下。 【解析】 【小问1详解】 秦王：诗句里“六合”代指天下六国。公元前221年，嬴政先后灭掉韩、赵、魏、楚、燕、齐六国，完成统一； 事件：嬴政先后灭掉韩、赵、魏、楚、燕、齐六国，完成统一，建立我国历史上第一个统一的多民族封建国家，秦朝。 【小问2详解】 意义：“造成此下二千年中国疆域之大轮廓”→提炼“奠定后世中国疆域基础”；“而成‘车同轨，书同文，行同伦’之社会”→提炼“促进民族交融，推动中华民族形成”；“三、为中国政治制度之创建 ……”→提炼“开创中央集权政治制度，影响后世”。 【小问3详解】 郡县制意义：“郡县制是以地缘本位的地方政权取代了以血缘关系为本位的地方政权”→提炼“取代分封制，以地缘管理代替血缘管理”；郡县制以地缘管理代替血缘管理，实现中央对地方的直接管控，可避免分封制下地方割据的隐患；郡县制被后世长期沿用。 【小问4详解】 措施：“车涂（途）异轨”→提炼“统一车轨”、“统一文字示意图”→提炼“统一文字”、“统一货币示意图”→提炼“统一货币”、“统一度量衡示意图”→提炼“统一度量衡”。 【小问5详解】 根本原因：秦朝赋税沉重、徭役繁多、刑法严苛，秦二世统治更加残暴。暴政激化社会矛盾，引发陈胜吴广起义，最终秦朝灭亡。 【小问6详解】 启示：结合秦统一的进步性与秦亡的教训，从得民心者得天下等角度作答即可。 27. 阅读下列材料： 材料一：公元前一世纪的某一天，古罗马的执政官凯撒穿着灿若朝霞的丝织长袍进入剧场，在场的百官以及贵妇人的惊叹声此起彼伏，觉得凯撒简直漂亮极了。于是，穿中国的锦衣绣服，成为当时罗马贵族男女的流行时尚。 材料二：下列是古代著名的中西陆上交通示意图 材料三：通过这条道路，中国的丝织品以及冶铁、凿井、造纸等技术相继西传，西方的皮毛、汗血马、瓜果以及佛教、魔术、音乐、舞蹈、雕塑等也纷纷东来。“丝绸之路”成为东西方经济文化交流的桥梁。 ——摘自北师大版《中国历史》七年级上册 材料四：2014年11月4日上午，国家主席习近平主持召开中央财经领导小组第八次会议，研究丝绸之路经济带和21世纪海上丝绸之路规划、发起设立丝路基金。……丝路基金将为沿线国基础设施建设、资源开发、产业合作等有关项目提供投融资支持。 （1）凯撒穿的丝袍是通过材料二中的这条中西通道得到的，请说出这条中西通道的名称？这条中西通道最早开辟于哪个皇帝在位时期？ （2）识读材料二，将这条路线的起点A与终点B的地名填在方框内。 （3）根据材料三并仿照示例，补填横线上的内容并说明理由。 示例：丝绸之路是一条沟通之路。理由：丝绸之路沟通了东西方经济文化交流。 丝绸之路是一条______。理由：________________________________________________。 （4）根据材料四，说说我国设立丝路基金有什么现实意义？ 【答案】（1）名称：丝绸之路（陆上丝绸之路） 时期：汉武帝在位时期 （2）A（起点）：长安（今陕西西安）B（终点）：大秦 （3） ①. 示例一：丝绸之路是一条商贸之路（经济之路）。 ②. 理由：丝绸之路促进了东西方之间的商品贸易往来。 （4）意义：丝路基金为沿线国家基础设施建设、资源开发、产业合作提供投融资支持；推动沿线国家开展经济合作，实现互利共赢。 【解析】 【小问1详解】 名称：材料二是古代中西陆上交通示意图，这条陆上通道就是丝绸之路。 路线：起点长安，经过河西走廊、西域，通往中亚、西亚，终点大秦（古罗马），是古代连接中国与西方的陆上交通要道，和材料里凯撒得到中国丝织品的史实对应。 时期：汉武帝时期，为联络大月氏夹击匈奴，派张骞两次出使西域。张骞出使西域被称为“凿空”，打通了中原和西域之间的通道，汉朝和西域各国的往来日益频繁，逐步形成了这条连通东西方的陆上通道——丝绸之路。 【小问2详解】 陆上丝绸之路，A起点是长安，向西经过河西走廊、西域、中亚、西亚，最远到达B终点大秦（古罗马）。 【小问3详解】 ①“中国的丝织品以及冶铁、凿井、造纸等技术相继西传，西方的皮毛、汗血马、瓜果等也纷纷东来”→“丝绸之路是一条商贸之路（经济之路）”。 ②理由：“中国的丝织品以及冶铁、凿井、造纸等技术相继西传，西方的皮毛、汗血马、瓜果等也纷纷东来。‘丝绸之路’成为东西方经济文化交流的桥梁”→“丝绸之路促进了东西方之间的商品贸易往来”。 【小问4详解】 意义：“丝路基金将为沿线国基础设施建设、资源开发、产业合作等有关项目提供投融资支持”→“丝路基金为沿线国家基础设施建设、资源开发、产业合作提供投融资支持”；“丝路基金将为沿线国……产业合作……”→“推动沿线国家开展经济合作，实现互利共赢”。 28. 中华优秀传统文化源远流长、博大精深，是中华文明的智慧结晶。阅读材料，回答问题。 材料一：自古书契多编以竹简，其用缣（细密的绢）帛者谓之为纸。缣贵而简重，并不便于人。伦乃造意，用树肤、麻头及敝布、鱼网以为纸。元兴元年奏上之，帝善其能，自是莫不从用焉，故天下咸称“蔡侯纸”。 ——《后汉书・蔡伦传》 （1）根据材料一并结合所学，指出什么时期改进了造纸术，改进造纸术的为何人？ 材料二：到东晋末，纸的使用已完全普及，并逐步传至周边各国，在世界范围内为文化发展作出了贡献。 ——芮乐伟・韩森《丝绸之路新史》 造纸术出现近一千年之后，欧洲人才从阿拉伯人那里学会了造纸……造纸工艺非常复杂……是特殊的人对人类社会所作出的特殊贡献。 ——[美]麦克・哈特《影响人类历史进程的100名人排行榜》 （2）根据材料二并结合所学知识，指出改进造纸术的影响。 材料三： （3）结合所学，给上述遗址撰写解说词。（要求：包括人物的生活时代、主要贡献或地位） 材料四：要认真汲取中华优秀传统文化的思想精华和道德精髓，大力弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神……使中华优秀传统文化成为涵养社会主义核心价值观的重要源泉。 ——习近平总书记在中共中央政治局第十三次集体学习时的讲话 （4）综合上述材料，结合所学知识，说说今天我们应该如何对待传统文化？ 【答案】（1）时期：东汉；人物：蔡伦。 （2）影响：便利了典籍的流传，有利于文化传播；后来传到世界各地，促进了世界文明的发展。 （3）解说词：华佗是东汉末年名医。他发明麻沸散，是世界上最早的麻醉药剂；创编五禽戏，强身健体；是我国古代杰出医学家。 （4）如何对待：取其精华、去其糟粕；继承、弘扬优秀传统文化；创新性转化、创造性发展。 【解析】 【小问1详解】 时期：“后汉书”→提炼“东汉”；人物：“蔡伦传”→提炼“蔡伦”。 【小问2详解】 影响：“纸的使用已完全普及，并逐步传至周边各国”→提炼“便利了典籍的流传，有利于文化传播”； “造纸术出现近一千年之后，欧洲人才从阿拉伯人那里学会了造纸……造纸工艺非常复杂……是特殊的人对人类社会所作出的特殊贡献”→提炼“后来传到世界各地，促进了世界文明的发展”。 【小问3详解】 解说词：图像为1处遗址景观，实体名称是安徽亳州华祖庵(华祖庵是纪念华佗的祠庙，图注明确华祖即华佗)，位置在安徽亳州；结合所学东汉医学家华佗的相关史实，按照要求涵盖生活时代、主要贡献与地位来撰写解说词。 【小问4详解】 如何对待：材料一蔡伦改进造纸术，材料二造纸术向外传播推动文明交流，材料三华佗的医学成就，都是中华优秀传统文化成果；材料四指出要汲取传统文化精华。我们对待传统文化要取其精华、去其糟粕，传承弘扬优秀部分，立足当代需求，做好创新性转化与创造性发展。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024-2025学年第一学期12月核心素养评价 七年级历史 （满分：100分 时间：60分钟） 一、选择题。（每题2分，共25小题） 1. 下列两幅地图反映出的主要历史发展趋势是（ ） A. 战国七雄形成过程 B. 向大一统国家发展 C. 兼并战争连绵不断 D. 早期国家逐渐形成 2. 十八大三中全会以来，习李新政的亮点之一是反腐力度的加强，提出“打老虎，加强对官员的监管。在秦朝时，负责“打老虎”（ ） A. 丞相 B. 刺史 C. 太尉 D. 御史大夫 3. 大型纪录片《长城•中国的故事》全面展现了长城的雄姿和周边优美的环境。长城是中华民族的象征，秦朝长城的东西起止是（ ） A. 辽东、临洮 B. 东海、陇西 C. 山海关、嘉峪关 D. 长城、南海 4. 对下列史料理解正确的是（ ） A. 都是一手史料、可信度极高 B. 可作为评价第一位封建皇帝的重要证据 C. 均可实证秦始皇是著名暴君 D. 材料反映的史实导致秦末农民起义爆发 5. 现代著名史学家郭沫若说：“书籍被烧毁，其实还在其次，春秋末年以来，蓬蓬勃勃的自由思索的那种精神，事实上因此而遭受了一次致命的打击。”材料反映的历史事件是 A. 百家争鸣 B. 焚书坑儒 C. 八股取士 D. 文字狱 6. 翦伯赞《秦汉史》中这样描述：“为了建造阿房宫和骊山皇陵，残余贵族和无数俘虏，从荆楚、巴蜀斩伐木材，攀山越岭，丧失生命；手工业者离开作坊，走到遥远的会稽，替皇帝修筑宫殿和雕刻功碑；广大的农民失去了土地和自由，被迫去修筑长城。”材料反映的现象（ ） A. 表明秦朝法度严明 B. 加速了秦朝的灭亡 C. 维护了皇帝的权威 D. 扩大了帝国的疆域 7. 黄鹤中学七年级历史兴趣小组的同学们打算编排一部历史情景剧，各幕的名称暂定为：遇雨失期、揭竿而起、张楚政权等。该历史情景剧反映的历史事件是（ ） A. 秦国商鞅变法 B. 秦灭六国 C. 陈胜吴广起义 D. 楚汉之争 8. 每个朝代的兴起到灭亡都是由无数个战争开启和结束的。历史上的经典战役不可胜数，但其中最为人们津津乐道的就是那些以弱胜强，以少胜多的战役了。下列战役歼灭秦军主力的是（ ） A. 牧野之战 B. 巨鹿之战 C. 官渡之战 D. 赤壁之战 9. 《史记·高祖本纪》记载，刘邦率军到咸阳后，约法三章：“杀人者死，伤人及盗抵罪，余悉除去秦法。”还记载，高祖曰：“此三者（张良、萧何和韩信），皆人杰也，吾能用之，此吾所以取天下也。项羽有一范增而不能用，此其所以为我擒也”。材料描述的是刘邦夺取天下的（ ） A. 目的 B. 原因 C. 过程 D. 影响 10. 西汉建立后，大臣陆贾向汉高祖建议“过去可以在马上打天下，现在不能在马上治天下”。于是汉初统治者对人民采取了什么政策（ ） A. 严刑峻法 B. 重视农业发展 C. 优先发展商业 D. 休养生息 11. 《汉书》中记载：“汉兴，扫除烦苛，与民休息。至于孝文，加之以恭俭，孝景遵业，五六十载之间，至于移风易俗，黎民醇厚。周云成康，汉言文景，美哉!”这反映的治世局面是（ ） A. 文景之治 B. 光武中兴 C. 贞观之治 D. 开元盛世 12. “这是一招釜底抽薪之计，把原来的诸侯国割裂成了若干个小国，小国的实力自然不能跟大国比，要对抗中央那就难了。”《汉武帝和他的时代》一书中评价的这一计策（ ） A. 巩固了大一统的局面 B. 增加了政府财政收入 C. 促进了各地经济交流 D. 强化了儒学主导地位 13. 秦始皇“焚书坑儒”，使儒家文化备受打击。汉武帝“罢黜百家，尊崇儒术”，大大推动了儒学的发展，虽然两者对待儒家文化的态度不同，但两者本质上都是（ ） A. 为了促进经济文化的发展 B. 为了排斥其他学派思想文化 C. 为了促进中华文化的传播 D. 为了加强思想控制维护统治 14. 公元前119年的漠北战役，是对抗匈奴的高潮。汉武帝派去出击匈奴的大将是（ ） A. 卫青和霍去病 B. 蒙恬 C. 张骞 D. 班超 15. 关注历史教材的课目标题，可以准确把握单元主题。如表横线处应填（ ） 秦汉时期：__________________ 第9课 秦统一中国 第10课 …… 第11课 西汉建立和“文景之治” 第12课 汉武帝巩固大一统王朝 第13课 东汉的兴衰 第14课 …… 第15课 …… A. 中国境内早期人类与文明起源 B. 早期国家与社会变革 C. 统一多民族封建国家的建立和巩固 D. 政权分立与民族交融 16. 说唱俑又叫书俑，身材矮胖，表情生动活泼，幽默风趣，反映了民间生活气息，与下图相对应的盛世局面是（ ） A. 文景之治 B. 光武中兴 C. 贞观之治 D. 开元盛世 17. 下面漫画展现的内容是（ ） A. 王莽建立新朝 B. “推恩令”的消极影响 C. 东汉后期外戚宦官交替专权 D. 黄巾起义爆发的根本原因 18. 沉重打击了东汉的统治，使其一蹶不振的历史事件是（ ） A. 大泽乡起义 B. 光武中兴 C. 八王之乱 D. 黄巾起义 19. “读史使人明智”。从夏商周到秦汉的兴亡更迭，这近两千年的历史告诉我们（ ） A. “大乱”之后必有“大治” B. 兴衰纷乱，循环往复 C. 水能载舟，亦能覆舟；得民心者得天下 D. 科技进步是国家发展的唯一因素 20. 下图中物品（技术）交流主要得益于（ ） A. 班超经营西域 B. 丝绸之路的开通 C. 汉武帝北击匈奴 D. 平王东迁 21. “衔命出使，勇往直前，凿空万里的开拓精神；矢志不移，忠贞不渝，持节不失的爱国精神⋯⋯敢于冒险，认知西域，促进交流的探索精神。”与材料有关的历史人物是（ ） A. 刘秀 B. 甘英 C. 班超 D. 张骞 22. 国务院新闻办公室发表的《新疆的历史与发展》白皮书指出，新疆与中原地区的密切联系由 来以久。能够印证此观点的史实是（ ） A. 秦统一中国 B. 开辟海上丝路 C. 汉设西域都护 D. 甘英出使大秦 23. 南北朝名医陶弘景曾说:“惟张仲景一部,最为众方之祖。”那么,陶弘景称赞的是（ ） A. 《黄帝内经》 B. “麻沸散” C. 《伤寒杂病论》 D. 《五禽戏》 24. 汉代之前私人书信为数不多，其原因主要是简牍珍贵且笨重，不便于书写递送，汉代以后私人书信的数量有了大的飞跃。促使这一改变的原因是（ ） A. 交通的改善 B. 造纸术的改进 C. 家书的出现 D. 百姓频繁迁徙 25. 《史记》是我国历史上第一部纪传体通史，可以从书中查阅的史实有（ ） ①商汤灭夏 ②商鞅变法 ③巨鹿之战 ④光武中兴 ⑤官渡之战 A. ①②③④⑤ B. ①②③④ C. ①②③ D. ①②④ 二、综合题。（共3小题，共50分） 26. 七年级历史小组围绕秦朝的相关历史开展一次综合性学习活动。请你一起解决问题。 【史料结合】 材料一：“秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。” （1）材料中的“秦王”是谁？“秦王扫六合”指的事件是什么？ 材料二 秦人统一，此期间有极关重要者四事：一、为中国版图之确立。秦并六国，分建四十二郡，造成此下二千年中国疆域之大轮廓。二、为中国民族之抟成（tuán，本义指把散碎的东西捏聚成团）。春秋时代华、夷杂处之局，逐渐消融，而成“车同轨，书同文，行同伦”之社会。三、为中国政治制度之创建…… ——钱穆《国史大纲》 （2）依据材料二并结合所学知识，归纳“秦王扫六合”的意义。 材料三 秦新破六国。丞相绾建议置王以镇之，始皇下其议于群臣，最后，秦始皇采纳了李斯的意见，废古封国制而以郡县制去代替。但从制度本身来说，郡县制是以地缘本位的地方政权取代了以血缘关系为本位的地方政权，这是地方政权封建化的主要标志。 ——摘编自白寿彝主编《中国通史》 （3）根据材料三并结合所学知识，归纳郡县制实施的意义。 【图说历史】 材料四：（战国时期）分为七国，田畴异亩，车涂（途）异轨，律令异法，衣冠异制，言语异声，文字异形。秦始皇帝初并天下，丞相李斯乃奏同（统一）之。 ——【南唐】徐锴《说文系传》 材料五： （4）根据材料四、五并结合所学，指出秦朝为巩固统一采取了哪些措施。 【历史感悟】 显赫一时的秦王朝在历史的长河里仅存在了短短的15年。 （5）结合所学知识，概括它短暂而亡的根本原因是什么？ （6）学习了秦朝的历史，你得到了什么启示？ 27. 阅读下列材料： 材料一：公元前一世纪的某一天，古罗马的执政官凯撒穿着灿若朝霞的丝织长袍进入剧场，在场的百官以及贵妇人的惊叹声此起彼伏，觉得凯撒简直漂亮极了。于是，穿中国的锦衣绣服，成为当时罗马贵族男女的流行时尚。 材料二：下列是古代著名的中西陆上交通示意图 材料三：通过这条道路，中国的丝织品以及冶铁、凿井、造纸等技术相继西传，西方的皮毛、汗血马、瓜果以及佛教、魔术、音乐、舞蹈、雕塑等也纷纷东来。“丝绸之路”成为东西方经济文化交流的桥梁。 ——摘自北师大版《中国历史》七年级上册 材料四：2014年11月4日上午，国家主席习近平主持召开中央财经领导小组第八次会议，研究丝绸之路经济带和21世纪海上丝绸之路规划、发起设立丝路基金。……丝路基金将为沿线国基础设施建设、资源开发、产业合作等有关项目提供投融资支持。 （1）凯撒穿的丝袍是通过材料二中的这条中西通道得到的，请说出这条中西通道的名称？这条中西通道最早开辟于哪个皇帝在位时期？ （2）识读材料二，将这条路线的起点A与终点B的地名填在方框内。 （3）根据材料三并仿照示例，补填横线上的内容并说明理由。 示例：丝绸之路是一条沟通之路。理由：丝绸之路沟通了东西方经济文化交流。 丝绸之路是一条______。理由：________________________________________________。 （4）根据材料四，说说我国设立丝路基金有什么现实意义？ 28. 中华优秀传统文化源远流长、博大精深，是中华文明的智慧结晶。阅读材料，回答问题。 材料一：自古书契多编以竹简，其用缣（细密的绢）帛者谓之为纸。缣贵而简重，并不便于人。伦乃造意，用树肤、麻头及敝布、鱼网以为纸。元兴元年奏上之，帝善其能，自是莫不从用焉，故天下咸称“蔡侯纸”。 ——《后汉书・蔡伦传》 （1）根据材料一并结合所学，指出什么时期改进了造纸术，改进造纸术的为何人？ 材料二：到东晋末，纸的使用已完全普及，并逐步传至周边各国，在世界范围内为文化发展作出了贡献。 ——芮乐伟・韩森《丝绸之路新史》 造纸术出现近一千年之后，欧洲人才从阿拉伯人那里学会了造纸……造纸工艺非常复杂……是特殊的人对人类社会所作出的特殊贡献。 ——[美]麦克・哈特《影响人类历史进程的100名人排行榜》 （2）根据材料二并结合所学知识，指出改进造纸术的影响。 材料三： （3）结合所学，给上述遗址撰写解说词。（要求：包括人物的生活时代、主要贡献或地位） 材料四：要认真汲取中华优秀传统文化的思想精华和道德精髓，大力弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神……使中华优秀传统文化成为涵养社会主义核心价值观的重要源泉。 ——习近平总书记在中共中央政治局第十三次集体学习时的讲话 （4）综合上述材料，结合所学知识，说说今天我们应该如何对待传统文化？ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $