上海市闵行区2026-2027学年（五四学制）七年级上学期期中考试语文试卷

2026学年第一学期七年语文学科期中试卷

（时间：100分钟 满分：100分）

第一部分 积累与运用（13分）

一、默写。（4分）

1．诗可状物：《观沧海》中有“水何澹澹，__________”的壮丽之景；

2．诗可传情：李白用“__________，闻道龙标过五溪”道尽听闻友人被贬的愁绪；

3．诗可寓理：王湾在《次北固山下》中用“__________，__________”，用时序更替，于景物描写中蕴含着新事物孕育于旧事物之中的深刻哲理。

二、小龙计划收集同学们成长中的照片，制作摄影作品集《少年征途》，请你参与制作。（4分）

序言 有人说，少年征途是一次次遇见：遇见高大巍峨的山，遇见幽深秀丽的谷。每造访一处地方，我们总会带走一些回忆。也有人说，少年征途是一次次告别，告别夜深时为你沉默送行的星，告别风起时门口那棵依依不舍的树。告别固然伤感，却不能消却我们的满怀热衷。 少年成长的道路上，人声鼎沸，有质疑，有鼓励。少年目光如炬，破开流言锋芒，纵使质疑声如利刃，①_______________，他们仍以热血浇筑理想之碑。待风雨沉淀，青空下奔跑的身影终将②_______________。于是我们用摄影记录下少年征途上的每一件事，当我们将一张张照片连成一副副画卷，或许我们会真正懂得成长的意义。

4．请选出两个成语，填在序言空缺处：①（     ）②（     ）（填字母即可）（2分）

A．恍然大悟 B．咄咄逼人 C．呼朋引伴 D．各得其所

5．小龙在审阅序言时，做出了如下修改，请你选出不合理的一项（     ）（2分）

A．“造访”应改为“莅临”，因为“莅临”是敬辞，可以使表达更加庄重。

B．“热衷”应改为“热忱”，“热忱”是名词，与“满怀”更搭配。

C．“每一件事”可改为“每一束光”，因为用比喻的手法可以使句子更有韵味。

D．“一副副”应改为“一幅幅”，“幅”本指布帛的宽度，后来，也常作为字画等事物的量词。

三、《朝花夕拾》写人记事，在平淡质朴的笔墨中蕴有深厚的情感，文章表现出丰富的感情色彩。

6．下面两组备选词语中，你觉得哪一组最能代表你对《朝花夕拾》的理解，或者用自己的阅读体验写出一组相对的词语，结合内容，阐述你的理由（5分）

【备选】A．痛苦与温情 B．怀念与批判  C．_______________

示例：冷与暖。

理由：衍太太怂恿小鲁迅吃冰，这种自私虚伪的人，使鲁迅感到人性中的“冷”；而童年时期在百草园中按斑蝥、捉蟋蟀、摘覆盆子、雪地捕鸟等经历，让鲁迅感受到了生活中的“暖”。正是经历了一些生活中的冷暖，才使得鲁迅对于自己成长中获得的温暖关爱格外珍惜，格外怀念。

我选择：____________

理  由：____________________________________________________________________________________

第二部分 阅读（47分）

一、请阅读下面文言短文，完成小题。（14分）

【甲】谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。

（选自《世说新语·言语》）

【乙】子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”

子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”（《雍也》）

子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”（《子罕》）

（选自《论语》）

【丙】谢公与人围棋，俄而谢玄淮上信至。看书竟，默然无言，徐向局①。客问淮上利害，答曰：“小儿辈大破贼。”意色举止，不异于常。

（选自《世说新语·雅量》）

[注释]①局：这里指棋局。

7．下列说法不正确的一项是（     ）（3分）

A．甲文中“撒盐空中差可拟”和乙文中“逝者如斯夫”都运用了比喻的修辞手法。

B．乙文中“学而时习之”、“人不知而不愠”中的“而”都表示转折。

C．“俄而”一词在甲文“俄而雪骤”和丙文“俄而谢玄淮上信至”中意思一样。

D．“与”字在甲文“与儿女讲论文义”和丙文“谢公与人围棋”中意思一样。

8．丙文中画线句翻译正确的一项是（     ）（3分）

A．他的意图和神色举止，跟平时没有什么不同。

B．他的神情和举止，不像平常那样。

C．他的意图、神色和举止，跟平常相比没有什么特别之处。

D．他的神态、脸色和举止，跟平时没有什么差别。

9．下列说法恰当的一项是（     ）（3分）

A．乙文孔子主张“学而时习之”，甲文谢太傅带着子侄“讲论文义”正是这一主张的实践。

B．甲文重家庭雅集之景，乙文重学习交友之心，丙文重从容自若之境。

C．丙文中谢安“看书竟，默然无言，徐向局”的从容，完美契合了乙文中“人不知而不愠”的修养。

D．【甲】文中“公大笑乐”与【乙】文中“乐之者”的“乐”原因相同。

10．在一些古籍中，【丙】文有另外一个结尾：谢安下完棋，往屋里走，因为抑制不住内心的激动，过门槛时不小心把木屐上的齿踢断了。你觉得这个结尾好不好？说说理由。（5分）

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二、阅读下面非连续性文本材料，完成问题。（14分）

材料一：

①当下，短视频火爆，不仅让家长欲罢不能，身边的孩子也被“精准锁定”。

②“想管，不知怎么管，也管不住：放任不管，等孩子长大了，会埋怨我们……”这是一些家长正在面临的共同烦恼。有家长惊呼：我的孩子被短视频“困”住了！

③解放被短视频困住的孩子，家长要先管住自己，给孩子带个好头、做个榜样：平台更有义务，用技术手段担起社会责任；学校也应主动引导，让孩子远离手机，走进书海，少接触碎片化的信息，多积累扎扎实实的知识；有关部门也要立法规范未成年人短视频拍摄以及平台推送。

材料二：

①短视频传播能力非常强，在科普知识方面确实有先天优势。但在短视频平台接受建议时要谨慎，如果接受了错误信息就可能对自己造成伤害。即便是知识类短视频，也很难向公众传递特别有价值的信息。毕竟一条视频的时间较短，你的注意力很快就转移了，这就阻碍了我们去深入探讨一个问题。

②和长视频不同，短视频能一下子就抓住你的注意力。“之所以一刷就停不下来，和短视频平台的算法机制有关。”南京市第一医院心理门诊主任牟晓东说，“短视频的算法推荐机制决定了，不是你选择了它，而是它选择了你。短视频是各个平台依托他们的算法机制，推荐给你他们认为你喜欢的东西，以此让你接连不断地刷下去。”吸引注意力，然后夺走注意力，这就是爆火短视频对人注意力的影响。

③那下班回家刷短视频，能给我们带来真正的快乐和放松吗？

④“刚开始刷短视频时我们可能会觉得有点安慰作用，自己好像在刷短视频的过程中得到了放松。但这其实是一种‘假性放松’。”巴黎奥拜维利青少年治疗与学习中心助理精神分析师王明赛提醒说，“因为一旦刷得时间长了，我们就会产生一种欲罢不能的感觉。与其说短视频带给我们的是一种快乐，不如说这其实是一种对大脑的刺激。”在他看来，刷短视频无法让我们获得真正的放松，还会越刷越疲劳。

材料三：

①张锦涛（北京师范大学教授）：青少年网络成瘾问题20世纪末已经出现，现在移动互联网时代，手机成为主要的上网工具，网瘾也越来越严重，出现了特别明显的低龄化趋势，10岁以下的孩子，对手机、上网表现出严重的依赖甚至成瘾的情况也越来越普遍。国际大型追踪研究报告显示：一天中玩手机、电脑的总时长达到2小时之上，消极情绪就会快速增加，心理健康水平、幸福感会显著下降。

②陶然（北京军区总医院成瘾医学中心主任）：肯定有损伤，我们对儿童青少年的前额叶进行核磁扫描，并做了大量的研究。儿童青少年的大脑正处于高速发展时期，当孩子进行人际交往及其他复杂活动时，会使整个大脑前额叶处于兴奋状态。而玩游戏、看短视频，只是兴奋局部的一个区域，网络游戏成瘾