上海市长青学校2026-2027学年（五四学制）七年级上学期期中语文学习能力诊断练习

2026学年度第一学期期中学习能力诊断练习 七年级语文学科试卷 一、积累与运用（15分) 1.默写。(4分) （1)树木丛生， 。(曹操《观沧海》) (2) 江春入旧年。（王湾《次北固山下》) 2.班级举行《朝花夕拾》读书会，小虹想要交流自己读《五猖会》的体会。他想选一句话引 出自己对作品中父亲做法的看法。下列最适宜的一项是()(2分) A.三军可夺帅也，匹夫不可夺志也 B.温故而知新，可以为师矣。 C.三人行，必有我师。 D.知之者不如好之者，好之者不如乐之者。 3.10月19日，正值鲁迅逝世90周年。班级召开了“可爱的‘迅哥儿’，可敬的大先生'” 主题朗诵会，小虹选取了《从百草园到三味书屋》开展朗诵。请帮助他完成下列任务。 不必说碧绿的莱畦，光滑的石井栏，高大的皂英树，米红的桑椎：也不必说鸣蝉在树叶 里长吟，肥胖的黄蜂伏在莱花上，轻捷的叫天子忽然从草间直审向云霄里去了。单是周围的 短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油岭在这里低唱，蟋蟀们在这里弹岑， (1)小虹朗读时過遇到了几个生字，请帮他标注正确的读音。(2分) 菜哇（)直窜（) (2)关于本段话的朗读设计，下列理解和处理最不恰当的一项是()(3分) A.为了突出百草园之美，可以重读“碧绿”“光滑”“高大”“紫红”等形容词。 B.为了强调百草园景物之多，应当重读“不必说”“也不必说”“单是”。 C,为了突出“周围的短短的泥墙根一带”才是语意的重心，可以在“单是”之后稍作停顿。 D.为了读出并列画面的节姿，可以在“油蛉在这里低唱”与“蟋蝉们在这里弹琴”之间稍作 停顿。 (3)小虹读了下面的材料，对文中的一段话有了新的理解，并据此设计了朗读语调。请结 合知识链接，补全其中的语调设计，并阐述原因。(4分) 【知识链接】我有一时，曾经屡次忆起儿时在故乡所吃的蔬采…都曾是使我思乡的蛊 惑。后来，我在久别之后尝到了，也不过如此：惟独在记忆上，还有日来的意味留存。他们 也许要哄骗我一生，使我时时反顾。（选自《朝花夕拾·小引》) 小虹的朗读设计：先生诀书入神的时候，于我们是很相宜的…读的书多起来，画的画 也多起来：书没有读成，画的成绩却不少了，最成片段的是《荡寇志》和《西游记》的娇 像，都有一大本（)。后来，因为要钱用，卖给一个有钱的同宙了。他的父亲是开锡 箔店的：听说现在自已已经做了店主，而且快要升到绅士的地位了。这东西早已没有了吧 （)。 第一处填（)，第二处填（)。理由： 二、阅读（45分) 语文试港，第1页（共6页) (一)阅读古诗文，完成47题（15分) 【甲】陈太丘与友期行 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。 客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期 行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至则是无信对子骂父则是无礼。”友 人惭，下车引之。元方入门不顾。 【乙】 孔文举年十岁，随父到洛。时李元礼有盛名，诣门者皆俊才。文举至门，谓吏曰：“我 是李府君之亲。”既通，前坐。元礼问曰：“君与仆①有何亲？”对曰：“昔先君仲尼与君 先人伯阳②有师资之尊，是仆与君奕世③为通好也。”元礼及宾客莫不奇之。 太中大夫陈避后至，人以其语语之，韪曰：“小时了了④，大未必佳。”文举曰： 一。”韪大跋跗⑤。 (选自《世说新语·言语》，有删改) 【注释】○仆：我，谦称。②仲尼、伯阳：孔子字仲尼，老子字伯阳，相传孔子曾向老 子问礼。③奕世：世世代代。④了了：聪明伶俐。⑤踟跗（cùj「)：局促不安的样子。 4,解释文中加点词的意思。（2分) (1)相委而去（) (2)人以其语语之( 5,古人读文章，可借助关键词和句子结构来推断句中的停顿，使断句后的句意通顺。请完成 下列任务： (1)请用“【”（短停）和“A”(长停)划分下面句子的停顿。（共三处)(3分) 日中不至则是无信对子骂父则是无礼。 (2)请说明这样断句的依据。(2分) 6.两文均通过刻画言辞，展现了主人公的人物形象。根据以上认识，展开探究： (1)【甲】文中，面对友人从“尊君”到“非人哉”的改变，元方用“”一字，展 现了其面对贵难时的守礼守节。【乙】文中，孔文举与李元礼话语中的“”一字，展 现了两人的温良谦让的君子风范。(2分) (2)基于对【乙】文的理解，推断最适合填入划线处的句子()(2分) A想君小时，必当了了 B.想汝小时，必当了了 C.想君小时，未必了了 D.想汝小时，未必了了 7.在《世说新语》中，【甲】被编入“方正”篇，【乙】文被编入“言语”篇。请结合文章 内容，阐释作者这样安排的原因。(4分) （二)阅读材料，完成8-11题。(15分) 材料一 语文试卷，第2页（共6页） ①双腿斑疾后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的 玻璃砸碎：听者听普李谷一甜类的耿声，我会猛地把手边的东西摔向四间的墙生。毋亲就悄 悄地躲出去，在我看不见的地方价偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，地又悄悄地进来， 眼边红红的，看者我。“听说北海的花儿都开了，我推者你去走走。”地总是这么说。母承 喜欢花，可自从我的腿啦痪后，地待弄的那些花都死了。“不，我不去！”我很命地换打这 两条可恨的腿，嘘者：“我可活什么动儿！”母亲扑过来抓住我的手，见住哭声说：“喻堆 儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活…” ②可我却一直都不知道，地的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，地常常肝疼得些 宿整宿翻来魔去地照不了觉。 ③那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“喇唰啦啦”地枫落。母亲进来了，挡在窗 前：“北海的菊花开了，我报着你去看看吧。”地旗悴的脸上现出央求般的神色。“什么时 候？”“你要是愿意，就明天？”地说。我的回答已经让地喜出望外了。“好吧，就明天。” 我说。她高兴得一会坐下，一会站起：“那就赶紧准备准备。”“唉呀，烦不烦？几步路， 有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完莉花，咱们就去‘仿 膳'，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛 毛虫，跑者，一脚球扁一个…”地忽然不说了。对于“跑”和“珠”一类的字眼儿，地比 我还敏感。地又悄悄地出去了。 ④她出去了。就再池没回来。 ⑤邮居们把地抬上车时，地还在大口大口地吐著鲜血。我没把到地已经病成那样。看着 三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的决别。 ⑥邻居的小伙子背着我去看地的时候，地正艰难地呼吸着，像地那一生及难的生活。别 人告诉我，地昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿…” ⑦又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花淡雅、白色的花高洁、紫红色的花热 烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我何在一 块儿，要好好儿活… 材料二 ①假如我变成了一朵金色花，为了好玩，长在树的高枝上，关喜喜地在空中摇摇，又在 新叶上跳舞，妈妈，你会认识我吗？ ②你要是叫道：“孩子，你在哪里呀？”我暗暗地在那里匿失，却一声儿不响。 ③我要梢悄地开放花解儿，看着你工作。 ④当你沐浴后，湿发拔在两肩，穿过金色花的林荫，走到做涛告的小庭院时，你会央到 这花香，却不知道这香气是从我身上来的。 ⑤当你吃过午饭，坐在宙前读《罗摩衍那》，那保树的阴影落在你的头发与膝上时，我 便要将我小小的影子投在你的书页上，正投在你所读的地方。 ⑥但是你会猜得出这就是你孩子的小小影子吗？ ⑦当你黄昏时拿了灯到牛棚里去，我便要突然地再落到地上来，又成了你的孩子，求你 讲故事给我听。 ⑧“你到源里去了，你这坏孩子？” 语文试#，第3页（共6页） ⑨“我不告诉你，妈妈。”这就是你同我那时所要说的话了。 8.材料一中，母亲对“我”的关心主要体现在哪几件事上？请根据示例进行梳理。(3分) 示例：事件①母亲在“我”发脾气时抚慰我。 事件② 事件③ 事件④ 9.材料一中，母亲的语言大多简短，唯有一处较长，但这处较长的话偏又戛然而止。请就这 “短”“长”与“止”阐释你对母亲形象的理解。（4分) 10,材料一结尾写“我”和妹妹去北海看菊花，寄托了作者怎样的思想感情？请结合全文内 容进行分析。（4分) 11.材料一与材料二都表达了“我”对母亲的深情，前者是散文，后者是散文诗。请结合具 体内容，阐释这两种不同的体裁在内容组织和语言风格上有何差异。（4分) (三)阅读文章《老街书楼》，完成下列12-15题。(15分) ①我记事时候的安微六安洪集老街，基本上是一个遗址了。但是，老家的长辈言之击凿 地说，洪集原来是十个大商埠。几十年后回忆洪集老街，确实能看到往昔繁荣的蛛丝马迹： 以老街十字街为原点，东北方有杜家老楼，西南方有宾家老楼，东南方有一座清真寺…西 在老街的周边，有文昌宫、山西会馆、月牙堂，等等。不过，这些景观后来都被拆除了。 ②值得一提的是，在我读小学的时侯，老街除了有一幢被称之为“百货大楼”的综合商 店以外，还真有一幢红顶小楼，虽然只有两层，但是每层都有五米以上，再加上地基较高， 在平贩上鹤立鸡群。 ③我的故事就从这幢小楼说起。十岁前后我就住在这幢小楼所在的公社大院里，附近还 有卫生院、信用社、食品站等小单位。这些小单位的孩子和公社大院的孩子加起来，成主了 一个“战斗队”。每天晚上，不管月黑风高，还是月牙挂梢，都要“打一仗”。当然，这些 “战斗”其实都是游戏，主要模仿《智取威虎山》和《沙家浜》的两军会师。那年头，基本 上没有文娱生活，恰好是孩童之间的游戏，让我们知道了“智取”“伏击”“弃袋”普概念。 ④应该是比十岁稍微大一点，同伴乔大桥得到一个“情报”，说是有不少旧书，还有画 册子，至少有三百本，堆在曹三饭店的柴房里，给他当柴草用。我的天啦，三百本画册子， 要是搞到手，那不就发财了吗？ 语文试卷，第4页（共6页） ⑤我们这个老街，哪里来的这么多书和画册子呢，这又要从头说起。 ⑥洪集的学生上中学，大邮分都在叶集中学。“未名四杰”市素园、台静农、李霁野、 韦丛芜，中国左翼作家联盟成员蒋光芯，文化名人张目寒，都跟叶集有着千丝万缕的联系。 二十世纪二三十年代，这些文学大京往家乡倒腾了不少图书，大都放在叶集中学。特殊年代 里，叶集中学一度停课，学生不上学了，从图书馆借的书也不用还了，都带回家。粗略地估 计一下，在我小学至初中期问，洪集老街一百多户人家，至少三分之一家庭都有书柜。 ⑦闲话少叙，书归正传。 ⑧乔大桥的“情报”引起了我们极大的兴趣，各回各家鬼鬼果柴地吃了饭。大约晚上七 点多钟，在小楼下面集合完毕。我们按计划秘密潜入曹三饭店后院，乔大桥命令陈肖江站哨， 又让我在院内充当第二道岗哨，然后他带领其余的人直接进入柒房。很快，乔大桥他们出来 了，满脸晦气，说柴房里啥都没有。 ⑨我们刚刚离开曾三饭店，就被一堵人墙挡住了去路。乔大桥定时一看，惨叫一声：坏 啦，快跑…哪里还能逃得了？那堵人墙是我们的父亲。当天晚上九，点钟左右，洪集公社大 院传出阵阵哭声，包括本人在内，至少有六个孩子被打屁股。原来我们的行动被公社炊事员 陶大伯发现了。他在学校里找到我们的爸爸，他们正在开会，所以一起出动，打了我们一个 “伏击战”。 ⑩后来我们得知，那批书就在公社大院的小楼里。事情的真相是，那批书，被乔大桥的 爸爸乔书记拦战了。他下令送到公社食堂，交给炊事员老陶当柴火用。老购几乎是个文亩， 但是他觉得所有带文字的东西都很金贵，哪里舍得烧火啊，就把那几麻袋东西都背到小楼的 二层，一把锁锁上了。 ①消息证实后，乔大桥召集我们开会，商量怎样从陶大伯那里弄到钥匙。商量来商量去， 最后决定，还是“夜装”。农历十六，月光正圆，乔大桥组织我们几个“勇士”，架上人梯， 从宙子里翻进去，果然发现，有几麻袋书，其中一麻袋是画册子。乔大桥规定，为了防止被 发现，一次只能价出十本，大家轮流看，看完了交换，交换完了把这十本放回去。 ②那个夏天，我们这群孩子就像找到了天堂，一次又一次从小接里偷出困书。我至今仍 然记得，其中有连环画《三国演义》《平原枪声》，还有小说《茶花女》《红楼梦》《烈火 金钢》等。这些经典作品，是我的文学启蒙。 ®三十年后，我在部队已经成为小有名气的作家。有年探亲回乡，去看望陶大伯，说起 这件事情，他哈哈大笑说，你们这些奥小子，自以为聪明，你们每次飞檐走壁，我都在一边 替你们站岗，有好几次，你们潮走了，连窗户都没有关好，是我替你们关的。 @我问，乔伯伯知不知道您暗中帮助我们价书？ 胸大伯沉吟一会儿，一拍巴掌说，你说乔书记啊，免小子我跟你讲，把书送到我手上 的时候乔书记就跟我讲，先别烧，看看有没有有用的，留几本给孩子们。我斯有那个文圣去 看有没有用啊，我知道你们识文断字，都有用。前年乔书记回洪集还吸我讲，老陶啊，当年 的那些孩子里面，出了一个作京，老阿你也有一份功劳呢。 选自《光明日报》（有删改） 12.下列对文章主要事件的排序，正确的一项是（)(2分) ①夏夜架人梯翻窗偷书，轮流借阅 ②夜袭曹三饭店柴房，结果扑空 语文试卷，第5页（共6页) ③乔大桥获得情报，三百本画册子在曹三饭店 ①得：书心慧在公社大院小楼二层，被陶大伯傚昔 ⑤行动败厮，被父亲们“伏击·，集体按了打 A,③②⑤①0B.@⑤②④0C.②③⑤①包D.③②④⑤① 13.⑧-®胶内容分析不正逊的一项是( )（2分) A,算⑧段补叙神大伯当年暗中站岗、替孩子们关官的实佛，使故事结构完整，真相的迟来也 增湖了盟情与經味 B.算段4飞福走壁”本指武林高手蹿舟越撑的本领，这里大词小用，戏称孩子们翻增入室 的模样，曲默中见亲切。 C第⑤酸转述乔书记的佩话，“先别烧”·留几本给孩子们”语带叮骗，表现其爱惜书箱、 关心守护孩子的形象。 D第段“沉吟一会儿”运用心理描写，刘酒了陶大伯回忆往事的内心的迟疑与犹琅，暗示 当年之事另有隐悄。 1↓.第⑦锻作者写过，“闲话少叙，书归正传。”既知是“闲话”，作者为什么还要说？(3 分) 15、《老街书楼》与《秋天的怀念》同为回忆性散文，均运用双重视角。《秋天的怀念》以 事件发生时与多年后追忆的“我”视角转换抒发独特感受，《老街书楼》第③—②段为童年 之“我”视角、第⑧一⑤段为成年之“我”视角.请结合具体内容，填写表格，分析《老街 书楼》双蛩视角的表达效果及其对主自表达的开拓作用。(8分) 挽角 内容与感受 主自表达 叙述谊年“份书”“夜袋”经历，并表达当时的 蓝年之“我” 惑受： ② ① 成年之“我” 表达反思和新的认识： ③ 双重视角的表达效果：⑤ 三、写作（40分) 16.那些在我们身边的人，住往也最容易被我们“看福”：《秋天的怀念》里，史铁生直到 母亲离去，才发现自己曾“香漏”了母亲细微话语背后的深切之爱：《从百草园到三味书屋》 中，童年的“我”只看到先生教学时的严厉、语读时的陶醉，却“看澜”了他的方正与质朴。 原来，真正的“看见”，不只是看清一个人的棋样，更是不再“看澜”郑些藏在一件小郡、 一句话、一个跟神里的内心 请以《原来，你是这样的》为愿，写一篇不少于0字的作文、文体不限，诗歌除外， 语文试老，窈6页（共6页）