吉林省吉林市亚桥桃源路中学校等校2026-2027学年九年级上学期期中考试历史试卷(无答案)

九年级历史试卷

（时间：50分钟  满分：60分）

一、选择题（每小题1分，共15分）

1．将佛教、甲骨文、万神庙、《荷马史诗》确定一个学习主题，这个主题是（   ）

A．大河流域一人类文明的摇篮 B．高超的古代欧洲建筑艺术

C．古代文明的多元化  D．灿烂的古代亚非文明

2．公元前4世纪，马其顿国王东征并建立了庞大的帝国，既给东方人民带来了巨大灾难，也促进了东西方文化的大交汇，这个帝国是（   ）

A．波斯帝国 B．亚历山大帝国 C．拜占庭帝国 D．阿拉伯帝国

3．西罗马帝国灭亡后，西欧逐渐进入的社会是（   ）

A．原始社会 B．资本主义社会 C．封建社会 D．奴隶社会

4．法国大作家雨果曾预言：“所有的欧洲国家，都将紧紧地融合在一个高一级的整体里。”因为欧洲大陆上的法兰西、德意志、意大利三国的雏形就源于（   ）

A．查理曼帝国 B．亚历山大帝国 C．罗马帝国 D．拜占庭帝国

5．“随着城市的兴起以及城市争取自治权斗争的发展，西欧迫切需要能读会写，具有各方面知识的丿才”，材料叙述的是欧洲大学兴起的（   ）

A．背景 B．分布 C．特点 D．意义

6．“622年，穆罕默德率领一些信徒离开麦加迁居新地，并在那里创建了阿拉伯国家的维形。”材料中的“新地”指的是（   ）

A．麦加 B．麦地那 C．巴格达 D．开罗

7．曼萨·穆萨曾带领一支庞大的商队前往麦加。他统治的国家是（   ）

A．马里 B．加纳 C．桑海 D．印加

8．古代有一个欧洲帝国，国运延续千年之久，其保存下来的古希腊和古罗马的史料、著作、哲学思想为文艺复兴提供了丰富的精神营养，并深远地影响了人类历史。它是（   ）

A．罗马帝国 B．西罗马帝国 C．查理曼帝国 D．拜占庭帝国

9．文艺复兴时期，涌现出了许多杰出的人物，以下代表人物及其作品搭配正确的是（   ）

A．彼特拉克——《哈姆雷特》 B．达·芬奇——《神曲》

C．莎士比亚——《罗密欧与朱丽叶》 D．但丁——《最后的晚餐》

10．新航路开辟以后，原产于美洲的玉米、马铃薯、番茄和南瓜等，相继传播到欧洲、亚洲、非洲等地。这说明新航路的开辟（   ）

A．给殖民地人民带来了深重的灾难 B．使世界各地区的联系更加密切

C．开启了罪恶的“三角贸易” D．使非洲丧失了大量劳动力

11．利玛窦，意大利传教士，明朝万历年间来到中国。他选择从欧洲坐船，绕过非洲南端好望角，溯。非洲东海岸北上到达印度洋的路线，这一路线的开拓者是（   ）

A．迪亚士 B．达·伽马 C．哥伦布 D．麦哲伦

12．美国独立战争开始的标志是（   ）

A．波士顿倾茶事件 B．约克镇战役 C．来克星顿的枪声 D．萨拉托加大捷

13．如图是“三角贸易”示意图。其中一个路线环节的贸易活动被马克思称为“丢掉了最后一点羞耻心和良心”。这个路线环节应该是（   ）

A．欧洲→非洲 B．非洲→美洲 C．美洲→欧洲 D．欧洲→美洲

14．大革命结束了法国一千多年的封建统治，它是“真正把斗争进行到底，直至交战的一方即责质被消灭而另一方即资产阶级完全胜利的首次起义。”材料旨在说明“大革命”（   ）

A．具有彻底的反封建性质 B．最终确立的联邦制

C．阻碍了资本主义的发展 D．是最早的资产阶级革命

15．第一次工业革命开始于（   ）

A．美国 B．英国 C．法国 D．日本

二、非选择题（本题共5小题，共45分）

16．阅读下列材料，回答问题。（9分）

材料一：雅典民主政治的直接性特征的形成，除了小国家民的因素外，雅典的法律也鼓励公民直接参与城邦政治活动。

——《雅典民主政治的特征》

材料二：下图是17世纪英国国主和议会的权力变化示意图。

材料三：美国的开国元勋之一唐姆斯·麦迪逊说过：“立法、行政、司法王权分开，是保护公民权利的基本要求；让三者相互独立，则是保证他们分开的基本要求。”

材料四：对德国来说，拿破仑并不像他的敌人所说的那样是一个专横跋扈的暴君……他把他的法典带到了他征服的国家里，这个法典比历来的法典都优越得多。

——摘编自思格斯《德国状况》

（1）材料一中雅典的最高权力机关是什么？在谁主政时期雅典民主政治进入极盛时期？（2分）

（2）写出材料二中使国王和议会权力发生变化的法律文献。以该法律文件为基础，英国最终确立了哪一政治体制？（2分）

（3）材料三中人物的理念最早体现在美国哪部文献的制定？该文献有什么历史地位？（2分）

（4）材料四中“法典”指的是什么？写出其意义。（2分）

（5）请为以上内容归纳一个恰当的主题。（1分）

17．阅读下列材料，回答问题。（9分）

材料一：公元前73年，罗马爆发奴隶起义。起义遭到血腥镇压，可以说是当时罗马奴隶制度下的一场悲剧，但它对奴隶制的打击与震撼使罗马剥削奴隶的方式开始有所变化。

材料二：7世纪中期，面对国内出现的统治危机，在新掌权的天皇主持下，日本采取了一系列政治、经济