精品解析：吉林长春市农安县第一中学教育集团2026-2027学年七年级上学期10月期中道德与法治试题

吉林长春市农安县第一中学教育集团2026-2027学年七年级上学期10月期中 道德与法治试题 调研时间：50分钟  试卷总分：60分 温馨寄语：以法明辨，以德修身，静心审题，从容作答。将答案写在答题卡上！ 一、单项选择题（1-10题每小题1分，11-15题每小题2分，共20分） 1. 道德养成的起点指的是（     ） A. 集体 B. 家庭 C. 初中时代 D. 树立梦想 2. “骏马能历险，犁田不如牛；坚车能载重，渡河不如舟。”这启示我们要（ ） A. 活出生命精彩 B. 做有梦想的少年 C. 正确认识自己 D. 发扬实干精神 3. 我们正处于生命成长的“拔节孕穗期”，这一比喻生动地说明了初中阶段是（ ） A. 身体发育、长高长壮的关键时期 B. 世界观、人生观、价值观初步形成的重要时期 C. 掌握所有知识和技能的最佳时期 D. 可以独立决定任何人生大事的时期 4. 临近考试，爸爸要求小明每天坚持锻炼身体，同时禁止小明玩手机，一看到小明不学习就大发雷霆。对此，小明应该（ ） A. 赞赏爸爸严格要求和过度管教 B. 适时与爸爸沟通，感谢爸爸良苦用心 C. 不听从爸爸的安排，我行我素 D. 反感爸爸的严格管束，且借机发脾气 5. 中学生小雪在某短视频平台上结交了一位网友，对方约她周末见面，小雪应该（ ） A. 坦诚相待，欣然接受网友邀约 B. 公开网友信息，留言区征求意见 C. 删除网友，拒绝与其继续交往 D. 学会理性辨别，慎重地进行选择 6. “小杨是我非常要好的朋友，明天英语考试他就坐在我的后面。他说明天考英语的时候让我把试卷放到旁边给他看看。唉，我该怎么办呢？”以上是某同学的日记片段。从交友的角度出发，你会怎样劝导他（ ） A. 交友需要讲原则，劝他遵守考试纪律 B. 做人要诚信，违反道德的事情不做 C. 考试就是竞争，不能给竞争对手看 D. 友谊是双向的，朋友应该互相帮助 7. 小春在给老师的毕业留言卡上写到：“‘我相信你能行’，您的这句话一直激励着我，让我一次次成为更好的自己。谢谢您，老师！”这让我们体味到（     ） A. 老师是我们成长的引路人 B. 榜样的力量是无穷的 C. 老师是带领我们学习本领的第一人 D. 只有老师值得我们信赖 8. 在“为建设美好集体建言献策”主题交流会上，同学们各抒己见，下列说法正确的是（ ） A. 发展个性，漠视班级规则 B. 勇于担责，追求物质回报 C. 拒绝竞争，营造和谐氛围 D. 各尽所能，维护集体利益 9. 从成为航天员的那一天起，飞向太空就成为宋令东一生奋斗的目标。他给自己树立了“最好的男子汉去飞行，要飞就飞最好的”目标。在训练过程中，他经过反复自我挑战，克服重重困难，最终成功入选神舟十九号载人飞行任务乘组。这启示我们要（ ） A. 无视自身不足，不断激发自身潜能 B. 追求与众不同，彰显自己的独特个性 C. 树立梦想，更要把梦想落实在行动上 D. 只要树立远大目标，就能够战胜困难 10. “教然后知不足，学然后知困”体现的是师生之间（ ） A. 责任担当 B. 亦师亦友 C. 教学相长 D. 相互尊重 11. 小春同学在班会上进行了自我评价（下图）。向小春学习，我们应（ ） ①正确认识自己②学会接纳自己 ③主动改正缺点④激发自身潜能 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 12. 在班会上，小吉说：接纳自己满意的部分是容易的，接纳自己不满意的部分有时候会很难。同学们广泛讨论，总结出接纳自己的小妙招有（ ） ①只需要接纳自己的优点，不接纳缺点 ②需要乐观的心态，更需要勇气和智慧 ③为自己鼓掌喝彩，对别人的优点视而不见 ④客观全面认识并接纳自己，包括优点和缺点 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 13. 国庆假期佳佳与同学一起游览昆仑关战役遗址，饱览家乡大好河山，感受先烈遗志，抒发爱国之情。这表明（ ） ①学习并不局限在学校 ②外出游览是学习的最佳途径 ③学习关乎个人的前途 ④体验和感悟也是学习的表现 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 14. 七年2班的课余活动组织得有声有色，同学们的热情越来越高。就连性格内向，怯于表现自己的“闷葫芦”小亮也加入到班级的文艺演出中来，获得了同学们的肯定。小亮对班级内的事务越来越上心了，和同学们的相处越来越融洽。这说明（ ） ①集体生活为我们搭建交往的平台 ②集体的力量可以彻底改变一个人 ③集体生活可以培养我们的责任感 ④集体可以让我们牺牲他人获得成功 A. ②④ B. ①④ C. ②③ D. ①③ 15. 感动中国人物刘玲琍扎根特教讲台33年，自编教材，自创唇舌操、触摸法和情境教学法，让听障学生在有爱的环境中学会开口说话。这体现了刘老师（ ） ①启智润心、因材施教的育人智慧②乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心 ③尊敬师长、孝敬父母的伦理规范④律己宽人、扬善抑恶的处世准则 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ②④ 二、非选择题（共40分） 16. 初中阶段，是人生的“拔节孕穗期”，需要精心引导和栽培。为帮助同学们顺利适应初中生活，我校七年级举办“少年蓄力，向阳生长”主题演讲比赛。 小吉同学根据自己两个月以来的学习成长经历，初步拟定了两个主题： 【主题一】做有梦想的少年 【主题二】学习伴我成长 （1）如果你是小吉，你会选择哪个主题？请运用所学知识说明理由。 在演讲最后，小吉呼吁同学们：“面对初中生活的可能与挑战，我们要珍视当下，把握机遇，努力使自己成为适应时代发展的________________________的中学生。” （2）请你帮助小吉将演讲稿横线部分补充完整。 17. 阅读材料，回答问题。 唐太宗说：“以铜为镜，可以正衣冠；以史为镜，可以知兴替；以人为镜，可以知得失。”也有人说：“要想了解自己，最好问问别人。” （1）这两句话都在强调可以通过哪种途径认识自己？ （2）通过这种途径认识自己具有什么意义？ （3）除了上述认识自己的途径，还有哪些途径可以认识自己？ （4）为了更好的让同学们了解认识自己的重要性，请你提供一种宣传方式。 18. 家是成长的港湾，某校七年级组织学生开展“感恩父母，构建美好家庭”的主题班会。下面是班会的三个内容，请你阅读并完成相关问题。 （一）家庭和睦万事兴 （二）家务劳动我参与 （三）感受亲情要用心 家庭成员之间和睦相处是家庭幸福美满的重要条件,，互相关爱能给人带来温暖和快乐。 中学生参加家务劳动不仅能培养自身的独立能力，还有助于构建幸福和谐的家庭氛围。 父母的爱，有的内敛深沉，有的温馨和睦.....需要我们用心体会。 （1）请你写出两个蕴含中国“家”文化特色的传统节日。 （2）在日常生活中我们要传承优良家风。请说一说优良家风的作用。 （3）良好家风的传承离不开家规家训，请列举一例向上向善的家规或家训。 （4）建设美好家庭，我们要推动形成怎样的家庭文明新风尚？ 19. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 小明发现好朋友小刚最近明显状态不对劲，小明问他怎么了，小刚支支吾吾不肯说。小明决定一定要问明白，看看怎么帮他。没想到，刚问了几句，小刚就不耐烦地说：“别问了，我不想说！”小明很委屈，关心朋友有错吗? 材料二 运动会后，班级贡献统计引发关注：15%同学承担班级78%事务。运动会90%物资只由6人搬运。班长在周总结中说：“我们总在等待关键人物，却忘了每个人都是‘关键零件’。” （1）阅读材料一，运用《交友的智慧》相关知识，回答小明的行为是否恰当?为什么? （2）材料二中班长的话启示我们如何建设美好集体? （3）运用所学知识回答，当个人利益与集体利益发生冲突时，应怎么办? 20. 步入初中的我们，勇敢逐梦，不惧风雨，用青春汗水浇灌希望之花。我校七年级围绕“成长的时空”开展主题探究活动，请你参与。 【友谊陪伴我】 以利相交，利尽则散；以势相交，势败则倾；以权相交，权失则弃；以情相交，情断则伤；唯以心相交，方能成其久远。 （1）这启示我们，什么样的友谊更能经得住时间的考验和风雨的洗礼？ （2）投我以桃，报之以李。这反映了友谊的哪一项真谛？ 【师生交往，和谐同行】 刚进入初中校园，小丽总是适应不了新环境，经常一个人发呆，闷闷不乐，老师发现了便经常找她谈心，带她主动适应班级生活，老师对学生也是既严格教育，又热心关怀，学生都愿随她学习，亲切地称她为“知心妈妈”。 （3）划线部分表明师生交往的良好状态是什么？ 【家庭责任我担当】 道法课上，老师展示了宪法第四十九条规定：成年子女有赡养扶助父母的义务。以此来帮助同学们理解公民的一项法定义务。 （4）道法老师帮助小吉理解的是哪一项法定义务？ （5）为了更好地履行这项义务，中学生可以做哪些力所能及的事？ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 吉林长春市农安县第一中学教育集团2026-2027学年七年级上学期10月期中 道德与法治试题 调研时间：50分钟  试卷总分：60分 温馨寄语：以法明辨，以德修身，静心审题，从容作答。将答案写在答题卡上！ 一、单项选择题（1-10题每小题1分，11-15题每小题2分，共20分） 1. 道德养成的起点指的是（     ） A. 集体 B. 家庭 C. 初中时代 D. 树立梦想 【答案】B 【解析】 【详解】A：集体是个人成长的重要环境，但不是道德养成的起点，故 A 说法不符合题意； B：家庭是人生的第一所学校，父母是孩子的第一任老师，家庭是道德养成的起点，故 B 说法符合题意； C：初中时代是青少年成长的重要阶段，但道德养成始于幼年家庭生活中，故 C 说法不符合题意； D：树立梦想有助于个人发展，但与道德养成的起点无直接对应关系，故 D 说法不符合题意； 2. “骏马能历险，犁田不如牛；坚车能载重，渡河不如舟。”这启示我们要（ ） A. 活出生命精彩 B. 做有梦想的少年 C. 正确认识自己 D. 发扬实干精神 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查正确认识自己。 C：诗句通过对比不同事物的优缺点（如骏马善历险但不擅犁田，坚车能载重但不擅渡河），强调要客观看待自身特点，正确认识自己，C符合题意； A：“活出生命精彩”强调生命价值的实现，与题干中自我认知的核心无关，A不符合题意； B：“做有梦想的少年”侧重理想追求，未体现对自身能力的客观评价，B不符合题意； D：“发扬实干精神”强调行动力，而题干重点在于自我认知而非行动，D不符合题意； 故本题选C。 3. 我们正处于生命成长的“拔节孕穗期”，这一比喻生动地说明了初中阶段是（ ） A. 身体发育、长高长壮的关键时期 B. 世界观、人生观、价值观初步形成的重要时期 C. 掌握所有知识和技能的最佳时期 D. 可以独立决定任何人生大事的时期 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查初中阶段的重要性。 A：身体发育、长高长壮的关键时期，虽然初中阶段伴随身体发育，但“拔节孕穗期”更强调思想层面的成长，故A不符合题意； B：世界观、人生观、价值观初步形成的重要时期，“拔节孕穗期”比喻为思想成熟奠定基础的关键阶段，符合初中生三观形成的特点，故B符合题意； C：掌握所有知识和技能的最佳时期，“所有”表述绝对化，学习是终身过程，故C说法错误； D：可以独立决定任何人生大事的时期，初中生尚未完全具备独立决策能力，需引导，故D说法错误； 故本题选B。 4. 临近考试，爸爸要求小明每天坚持锻炼身体，同时禁止小明玩手机，一看到小明不学习就大发雷霆。对此，小明应该（ ） A. 赞赏爸爸严格要求和过度管教 B. 适时与爸爸沟通，感谢爸爸良苦用心 C. 不听从爸爸的安排，我行我素 D. 反感爸爸的严格管束，且借机发脾气 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查建设美好家庭的方法。 A：过度管教是不恰当的，不应被赞赏，故A说法错误； B：与爸爸沟通并感谢其用心，能有效化解矛盾，故B符合题意； C：不听从安排会加剧冲突，故C说法错误； D：反感并发脾气不利于解决问题，故D说法错误； 故本题选B。 5. 中学生小雪在某短视频平台上结交了一位网友，对方约她周末见面，小雪应该（ ） A. 坦诚相待，欣然接受网友邀约 B. 公开网友信息，留言区征求意见 C. 删除网友，拒绝与其继续交往 D. 学会理性辨别，慎重地进行选择 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查慎重结交网友。 A：坦诚接受网友邀约可能带来安全隐患，缺乏自我保护意识，故A说法错误； B：公开网友信息侵犯他人隐私权，且可能引发其他风险，故B说法错误； C：直接删除网友虽能避免风险，但未体现理性辨别，处理方式过于绝对，故C说法错误； D：理性辨别并慎重选择符合网络交友的安全原则，强调自我保护与审慎决策，故D说法正确； 故本题选D。 6. “小杨是我非常要好的朋友，明天英语考试他就坐在我的后面。他说明天考英语的时候让我把试卷放到旁边给他看看。唉，我该怎么办呢？”以上是某同学的日记片段。从交友的角度出发，你会怎样劝导他（ ） A. 交友需要讲原则，劝他遵守考试纪律 B. 做人要诚信，违反道德的事情不做 C. 考试就是竞争，不能给竞争对手看 D. 友谊是双向的，朋友应该互相帮助 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查交友的原则。 A：题目中朋友要求考试作弊，劝导时应强调友谊不能违背原则，遵守纪律是正确做法，故A符合题意； B：观点虽然正确，但题目限定从“交友角度”出发，此项更侧重个人诚信，未直接体现友谊中的原则，故B不符合题意； C：将朋友视为“竞争对手”不符合友谊的本质，且未点明作弊本身的错误，故C说法错误； D：友谊是双向的，朋友应该互相帮助，但帮助朋友作弊违背诚信原则，故D说法错误； 故本题选A。 7. 小春在给老师的毕业留言卡上写到：“‘我相信你能行’，您的这句话一直激励着我，让我一次次成为更好的自己。谢谢您，老师！”这让我们体味到（     ） A. 老师是我们成长的引路人 B. 榜样的力量是无穷的 C. 老师是带领我们学习本领的第一人 D. 只有老师值得我们信赖 【答案】A 【解析】 【详解】A：题干中老师的鼓励激励学生成为更好的自己，体现了老师是学生成长的引路人，故 A 说法符合题意； B：题干强调的是老师对学生的具体影响，而非广义的榜样力量，故 B 说法不符合题意； C：父母通常是孩子的第一任老师，且题干侧重精神成长而非单纯学习本领，故 C 说法错误； D：值得我们信赖的人包括父母、朋友等，“只有”说法过于绝对，故 D 说法错误。 8. 在“为建设美好集体建言献策”主题交流会上，同学们各抒己见，下列说法正确的是（ ） A. 发展个性，漠视班级规则 B. 勇于担责，追求物质回报 C. 拒绝竞争，营造和谐氛围 D. 各尽所能，维护集体利益 【答案】D 【解析】 【详解】A：发展个性应在遵守集体规则的前提下进行，漠视规则会破坏集体秩序，故 A 说法错误。 B：勇于担责是出于集体荣誉感，不应以追求物质回报为目的，故 B 说法错误。 C：美好集体需要合作也需要良性竞争，拒绝竞争不利于集体进步，故 C 说法错误。 D：建设美好集体需要成员各尽所能，发挥所长，自觉维护集体利益，故 D 说法符合题意。 9. 从成为航天员的那一天起，飞向太空就成为宋令东一生奋斗的目标。他给自己树立了“最好的男子汉去飞行，要飞就飞最好的”目标。在训练过程中，他经过反复自我挑战，克服重重困难，最终成功入选神舟十九号载人飞行任务乘组。这启示我们要（ ） A. 无视自身不足，不断激发自身潜能 B. 追求与众不同，彰显自己的独特个性 C. 树立梦想，更要把梦想落实在行动上 D. 只要树立远大目标，就能够战胜困难 【答案】C 【解析】 【详解】A：激发潜能需要正视自身不足，不能无视不足，该选项表述错误，故 A 说法错误； B：材料侧重坚持梦想、努力奋斗，不是追求与众不同来彰显个性，和题干主旨不匹配，故 B 不符合题意； C：宋令东树立飞天目标，并坚持训练、克服困难，体现树立梦想，还要付诸行动努力实现，契合材料主旨，故 C 符合题意； D：战胜困难不仅需要远大目标，更需要坚持行动，“只要…… 就” 表述绝对化，故 D 说法错误。 10. “教然后知不足，学然后知困”体现的是师生之间（ ） A. 责任担当 B. 亦师亦友 C. 教学相长 D. 相互尊重 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查师生交往。 C：教然后知不足，学然后知困意思是：只有先去学习才能知道自己知识的缺乏，只有教了别人之后才能知道自己对知识还理解不清。认识到了自己知识的不足，然后才能反过来要求自己；知道了自己对有些知识还理解不通，然后才能自己努力。所以说：教和学互相促进，教别人也能增长自己的学问，表明师生之间的教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程，故C符合题意； ABD：与题文主旨内容不符，故ABD不符合题意； 故本题选C。 11. 小春同学在班会上进行了自我评价（下图）。向小春学习，我们应（ ） ①正确认识自己②学会接纳自己 ③主动改正缺点④激发自身潜能 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】①：小春既看到自己个子矮小的不足，也看到自己性格开朗、乐于助人的优点，属于正确认识自己的表现，故①符合题意。 ②：小春面对个子矮小的不足不自卑，既接纳自己的不完美，也接纳自己的优点，做到了接纳自己，故②符合题意。 ③：题干内容没有涉及主动改正缺点的相关表述，故③不符合题意。 ④：题干内容未体现激发自身潜能的相关内容，故④不符合题意。 12. 在班会上，小吉说：接纳自己满意的部分是容易的，接纳自己不满意的部分有时候会很难。同学们广泛讨论，总结出接纳自己的小妙招有（ ） ①只需要接纳自己的优点，不接纳缺点 ②需要乐观的心态，更需要勇气和智慧 ③为自己鼓掌喝彩，对别人的优点视而不见 ④客观全面认识并接纳自己，包括优点和缺点 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查接纳自己的正确方法。 ①：接纳自己需要全面看待优缺点，而非只接纳优点，故①说法错误； ②：接纳不满意的部分需要积极心态和努力，故②符合题意； ③：忽视他人优点不利于自我提升，故③说法错误； ④：客观全面认识并接纳优缺点，是正确方法，故④符合题意； 故本题选C。 13. 国庆假期佳佳与同学一起游览昆仑关战役遗址，饱览家乡大好河山，感受先烈遗志，抒发爱国之情。这表明（ ） ①学习并不局限在学校 ②外出游览是学习的最佳途径 ③学习关乎个人的前途 ④体验和感悟也是学习的表现 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查正确认识学习。 ①：题干中佳佳通过游览遗址进行学习，说明学习不仅发生在学校，故①符合题意； ②：“最佳途径”表述绝对化，学习途径多样，没有唯一最佳方式，故②说法错误； ③：题干强调爱国情感，未直接涉及个人前途，而且学习不仅关乎个人前途，还关乎国家的发展，故③说法错误； ④：游览中体验先烈精神并感悟爱国情怀，属于学习表现，故④符合题意。 故本题选B。 14. 七年2班的课余活动组织得有声有色，同学们的热情越来越高。就连性格内向，怯于表现自己的“闷葫芦”小亮也加入到班级的文艺演出中来，获得了同学们的肯定。小亮对班级内的事务越来越上心了，和同学们的相处越来越融洽。这说明（ ） ①集体生活为我们搭建交往的平台 ②集体的力量可以彻底改变一个人 ③集体生活可以培养我们的责任感 ④集体可以让我们牺牲他人获得成功 A. ②④ B. ①④ C. ②③ D. ①③ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查集体生活的作用。 ①：小亮通过参与班级活动与同学互动增多，体现了集体作为交往平台的作用，故①符合题意； ②：“彻底改变”夸大了集体力量的作用，集体对人的影响通常是渐进而非彻底改变，故②错误； ③：小亮对班级事务更上心，说明集体生活培养了责任感，故③符合题意； ④：“牺牲他人”违背集体合作共赢的原则，属于错误观点，故④错误； 故本题选D。 15. 感动中国人物刘玲琍扎根特教讲台33年，自编教材，自创唇舌操、触摸法和情境教学法，让听障学生在有爱的环境中学会开口说话。这体现了刘老师（ ） ①启智润心、因材施教的育人智慧②乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心 ③尊敬师长、孝敬父母的伦理规范④律己宽人、扬善抑恶的处世准则 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ②④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查教师职业的要求。 ①②：分析题文，刘玲琍老师扎根特教讲台33年，自编教材，自创教学方法，让听障学生学会开口说话，这体现了她启智润心、因材施教的育人智慧，能够根据听障学生的特点创新教学方法；同时也展现了她乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心，在特教岗位上坚守多年，为学生付出；故①②符合题意； ③④：“尊敬师长、孝敬父母的伦理规范”在材料中未体现；“律己宽人、扬善抑恶的处世准则”在材料中也未体现；故③④不符合题意； 故本题选A。 二、非选择题（共40分） 16. 初中阶段，是人生的“拔节孕穗期”，需要精心引导和栽培。为帮助同学们顺利适应初中生活，我校七年级举办“少年蓄力，向阳生长”主题演讲比赛。 小吉同学根据自己两个月以来的学习成长经历，初步拟定了两个主题： 【主题一】做有梦想的少年 【主题二】学习伴我成长 （1）如果你是小吉，你会选择哪个主题？请运用所学知识说明理由。 在演讲最后，小吉呼吁同学们：“面对初中生活的可能与挑战，我们要珍视当下，把握机遇，努力使自己成为适应时代发展的________________________的中学生。” （2）请你帮助小吉将演讲稿横线部分补充完整。 【答案】（1）选择主题一：梦想能不断激发我们对生命的热情和勇气，让生活更有色彩，有梦想就有希望。人类需要有梦想，因为有了梦想，人类社会才能不断发展和进步。或选择主题二：学习是立身做人的永恒主题，也是报国为民的重要基础。学习是我们现阶段的基本任务，也是我们成就梦想的重要路径。学习可以提升我们的思想品德和精神境界，增强能力，增长智慧，使我们眼前的世界更广阔，更精彩，让我们拥有实现梦想的持续力量。梦想的实现，需要我们努力学习。学习不仅关乎个人的前途和命运，更关乎国家的未来和发展。（答出两点即可） （2）有理想，敢担当，能吃苦，肯奋斗。 【解析】 【小问1详解】 本题考查梦想和学习的相关知识点，属于开放性题目，言之有理即可。 【小问2详解】 略。 17. 阅读材料，回答问题。 唐太宗说：“以铜为镜，可以正衣冠；以史为镜，可以知兴替；以人为镜，可以知得失。”也有人说：“要想了解自己，最好问问别人。” （1）这两句话都在强调可以通过哪种途径认识自己？ （2）通过这种途径认识自己具有什么意义？ （3）除了上述认识自己的途径，还有哪些途径可以认识自己？ （4）为了更好的让同学们了解认识自己的重要性，请你提供一种宣传方式。 【答案】（1）通过他人评价来认识自己。 （2）他人的评价是我们认识自己的一面镜子，有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识，正确对待他人评价是走向成熟的表现。 （3）可以通过自我评价来认识自己；也可以在实践中认识自己。 （4）制作关于认识自己的手抄报，开展关于认识自己的主题班会等答案合理即可。 【解析】 【小问1详解】 从设问中可知考查认识自己的途径相关知识，需要对材料内容进行关键词提炼； 以人为镜、问问别人，可以看出借助他人的看法了解自己，对应他人评价这一认识途径。 【小问2详解】 从设问中可知考查他人评价的作用相关知识，需要对材料内容进行关键词提炼； 以人为镜，可以知得失，可以看出他人评价如同镜子，能够帮助我们客观看清自身优缺点，形成完整清晰的自我认知。 【小问3详解】 从设问中可知考查认识自己的其他途径相关知识，需要对材料内容进行关键词提炼； 题干已经给出他人评价，跳出他人视角，可以看出还可以自我观察分析、在实践活动里认识自己。 【小问4详解】 从设问中可知考查宣传活动方式，开放性试题，言之有理即可。 18. 家是成长的港湾，某校七年级组织学生开展“感恩父母，构建美好家庭”的主题班会。下面是班会的三个内容，请你阅读并完成相关问题。 （一）家庭和睦万事兴 （二）家务劳动我参与 （三）感受亲情要用心 家庭成员之间和睦相处是家庭幸福美满的重要条件,，互相关爱能给人带来温暖和快乐。 中学生参加家务劳动不仅能培养自身的独立能力，还有助于构建幸福和谐的家庭氛围。 父母的爱，有的内敛深沉，有的温馨和睦.....需要我们用心体会。 （1）请你写出两个蕴含中国“家”文化特色的传统节日。 （2）在日常生活中我们要传承优良家风。请说一说优良家风的作用。 （3）良好家风的传承离不开家规家训，请列举一例向上向善的家规或家训。 （4）建设美好家庭，我们要推动形成怎样的家庭文明新风尚？ 【答案】（1）中秋节，春节，元宵节等。 （2）优良家风引导我们向上向善，促进家庭幸福和谐。 （3）百善孝为先、静以修身，俭以养德、勿以善小而不为，勿以恶小而为之等；合理即可。 （4）推动形成爱国爱家，相亲相爱，向上向善，共建共享的社会主义家庭文明新风尚。 【解析】 【小问1详解】 设问要求写出蕴含中国“家”文化特色的传统节日，为开放性试题，言之有理即可。 【小问2详解】 略。 【小问3详解】 设问要求列举一例向上向善的家规或家训，言之有理，符合题意即可。 【小问4详解】 从设问中可知要考查建设美好家庭的知识，需对材料进行关键词提取。 家庭和睦万事兴可链接家庭成员之间要相互理解、信任、体谅和包容，多沟通交流，化解矛盾和冲突； 家务劳动我参与可链接积极参与家务劳动，承担家庭责任，培养独立能力，为家庭分担力所能及的事务； 感受亲情要用心可链接用心体会父母的关爱，学会感恩，用实际行动表达对父母的爱，如关心父母的生活、倾听父母的心声。 19. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 小明发现好朋友小刚最近明显状态不对劲，小明问他怎么了，小刚支支吾吾不肯说。小明决定一定要问明白，看看怎么帮他。没想到，刚问了几句，小刚就不耐烦地说：“别问了，我不想说！”小明很委屈，关心朋友有错吗? 材料二 运动会后，班级贡献统计引发关注：15%同学承担班级78%事务。运动会90%物资只由6人搬运。班长在周总结中说：“我们总在等待关键人物，却忘了每个人都是‘关键零件’。” （1）阅读材料一，运用《交友的智慧》相关知识，回答小明的行为是否恰当?为什么? （2）材料二中班长的话启示我们如何建设美好集体? （3）运用所学知识回答，当个人利益与集体利益发生冲突时，应怎么办? 【答案】（1）不恰当。 ①呵护友谊需要尊重对方，每个人都有自己的隐私和不愿分享的事情，要给朋友留有空间； ②友谊是平等双向的，关心朋友要讲究方式方法，不能强迫对方倾诉； ③过度追问可能会让朋友感到压力，影响彼此的友谊 （2）①每个人都是集体的重要组成部分，要树立主人翁意识，主动承担集体责任； ②集体建设需要每个人的参与和付出，要主动为集体事务贡献力量，不依赖他人 （3）①要把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义； ②在保护个人正当利益的前提下，自觉维护集体的整体利益； ③当个人利益与集体利益发生冲突时，应主动协商，寻找兼顾两者的最佳方案 【解析】 【分析】考点考查：友谊的特质、呵护友谊的方法、建设美好集体、个人利益和集体利益的关系 能力考查：分析和描述能力 核心素养：健全人格、责任意识 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为学生，需要调用呵护友谊的有关知识，从认知类和原因类习题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：小明发现好朋友小刚状态不对，小明决定一定要问明白，小刚不耐烦地不想说→不恰当，理由联系呵护友谊需要尊重对方；友谊是平等的双向的，关心朋友要讲究方法，不过度追问朋友。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为学生，需要调用建设美好集体的有关知识，从启示类习题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：班长在周总结中说：“我们总在等待关键人物，却忘了每个人都是‘关键零件’。”→建设美好集体需要树立主人翁意识，主动承担集体责任；需要每个人的参与和付出，主动为集体事务贡献力量，不依赖他人。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 本题考查正确处理个人利益和集体利益的冲突，可以根据教材知识进行回答。 20. 步入初中的我们，勇敢逐梦，不惧风雨，用青春汗水浇灌希望之花。我校七年级围绕“成长的时空”开展主题探究活动，请你参与。 【友谊陪伴我】 以利相交，利尽则散；以势相交，势败则倾；以权相交，权失则弃；以情相交，情断则伤；唯以心相交，方能成其久远。 （1）这启示我们，什么样的友谊更能经得住时间的考验和风雨的洗礼？ （2）投我以桃，报之以李。这反映了友谊的哪一项真谛？ 【师生交往，和谐同行】 刚进入初中校园，小丽总是适应不了新环境，经常一个人发呆，闷闷不乐，老师发现了便经常找她谈心，带她主动适应班级生活，老师对学生也是既严格教育，又热心关怀，学生都愿随她学习，亲切地称她为“知心妈妈”。 （3）划线部分表明师生交往的良好状态是什么？ 【家庭责任我担当】 道法课上，老师展示了宪法第四十九条规定：成年子女有赡养扶助父母的义务。以此来帮助同学们理解公民的一项法定义务。 （4）道法老师帮助小吉理解的是哪一项法定义务？ （5）为了更好地履行这项义务，中学生可以做哪些力所能及的事？ 【答案】（1）志同道合、志趣相投的友谊 （2）友谊是一种心灵的相遇 （3）彼此尊重，教学相长，携手共进，是师生交往理想而美好的状态 （4）孝亲敬老 （5）为父母做一顿美食，为爷爷奶奶捶背，在家里做力所能及的家务等，合理即可 【解析】 【小问1详解】 从设问中可知考查友谊的真谛相关知识，需要对材料内容进行关键词提炼； 以利、以势、以权相交都会因利益变化而终结，唯以心相交能长久，可以看出建立在共同志向、兴趣基础上的友谊才更稳固，经得起考验。 【小问2详解】 从设问中可知考查友谊的双向性相关知识，需要对材料内容进行关键词提炼； 投我以桃，报之以李，我给别人桃子别人回报李子，可以看出友谊是相互的、双向的，是一种心灵的相遇。 【小问3详解】 从设问中可知考查师生交往的良好状态相关知识，需要对材料内容进行关键词提炼； 带小丽适应班级、既严格教育又热心关怀、学生亲切称她为 "知心妈妈"，可以看出师生之间彼此尊重、相互理解、共同成长，形成教学相长的和谐状态。 【小问4详解】 从设问中可知考查公民法定义务相关知识，需要对材料内容进行关键词提炼； 宪法规定成年子女有赡养扶助父母的义务，可以看出对应的是孝亲敬老、赡养扶助父母这一法定义务。 【小问5详解】 从设问中可知考查履行孝亲义务的实践做法，开放性试题，言之有理即可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $