吉林长春市东北师范大学实验学校（经开）2026-2027年上学期七年级语文期中试题

七年级语文学科期中试题 命题人：张瑞 初审人：马冰 复审人：李天居 终审人：郑柏利 时间：120分钟分值：120分 一、积累与运用（17分) 打开语文书，便打开了一扇通往文学世界的大门：生动鲜活的语言，描绘着多姿多彩的四季：细腻真垫的 笔触，抒写着温暖心田的真情：深思熟虑的文字，记录着耀眼明媚的成长…某中学七（1)班同学正在开展 “语文到底有多美”的专题活动，现邀请你一起加入！ 【语文之美，美在欣赏品味】 亲爱的同学，祝贺你开启七年级的语文阅读之旅。在旅途中，我们被一篇篇文质兼美的文章熏陶、 感染。在朱自清的春天里，我们听到了牧童的短笛在成天①0（)亮地响；在老舍笔下的冬天里，我 们看到水藻把终年②贮()蓄的绿色奉献给了自然；在刘湛秋的四季里，我们感受到夏雨的③粗 guǎg()和秋雨的④静谧（)…同学们，通过这段旅途，使我们当志存高远，孜孜不倦，用奋斗书写 自己的青春答卷！ 语文学习的天地非常广阔。我们既可以探访历史， :又可以走进自然， 一；还可以体察亲 情， 二：更可以了解社会， 一。背一篇《离骚》，丘壑苍茫；诵一本《诗经》，唇齿留香；读一 本史书，穿越古今。书海泛舟，听世界声音。 1.给加点字注音，根据拼音写汉字。(4分) ①io亮() ②贮蕾(）③粗gung()】 ④静谧() 2.文中画横线的句子使用的修辞手法是(）)(2分) A.比喻 B.拟人 C排比 D.夸张 3文字画波浪线的句子有语病，清将正确的句子写在横线上。(2分) 4.依次填入第二段横线处的句子，恰当的一项是()(2分) ①观赏世间美景②亭受温暖盛宴③感受风云变幻④品味人世百态 A.③②①④ B.④①③② C.③①②④ D.①③②④ 【语文之美，美在诗韵流传】(7分) 5.一切景语皆情语。同样是鹈旅抒怀，在不同文人笔下有着万千心绪。“① 洪波涌起。”《观 沧海》中用壮阔沧海承载曹操一统天下的雄心：《次北固山下》中“② 。 ”以时序交替 的景物暗示时光流逝，蕴含自然理趣：《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》里“③ 。”李白将 满腔牵挂托付明月，過送友人；《天净沙·秋思》中“④· ”一句直抒胸臆，道出漂 泊游子无尽的乡愁。 二、阅读与理解(44分) (一)文言文阅读，完成下面小题。（15分) 【甲】 子日：“学而时习之，不亦说乎？” 子日：“温故而知新，可以为师矣。” 曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠平？与朋友交而不信乎？传不习乎？” 子曰：“三人行，必有我师。择其善者而从之，其不善者而改之。” 子夏日：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。” (《论语》节选) 七年级语文第1页，共6页 【z】 王生好学而不得法。其发李生问之日“或谓君不善学，信乎？”王生不说，·日：“凡师之所言吾悉雒志之 是不亦普学乎”李生说之曰：《盖学贵善思；君但志之而不思之，终必无所成，何以谓之善学也？：”王生益 愠，不应而还走。居五日，李生故寻玉生；告之曰：“失普学者不耻下问；·择善者从，闻道也。…学者之 大忌，莫逾自厌，盒改之乎？不然，迫年事毯跎，虽欲改励，恐不及矣！” (《李生论善学者》节选) 6解释下列句中加点词的含义。(4分) (1)温故而知新一（2)或谓君不普学 (3)'王生不说 (4)虽欲改励 7选出与例句冲的.“而”意义、用法不相同的一项（)（2分) 例句：学而时习之 A.人不知而不愠 B不应而还走C温故而知新 D择其善者而从之 8.下面对乙文中画横线的句子断句正确的一项是〈)(2分) 〡A凡师之所言悟悉能志之是不亦善学乎？ :B.凡师/之所言吾悉能志之/是不亦善学乎？ C凡师之所言悟悉能志之是不亦普学乎？ D.凡师之所言/悟悉能志之是不亦善学乎？ 9.用现代汉语翻译下列句子。(4分) (1)为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？ (2)夫普学者不耻下问，择善者从，黄闻道也： 10这两篇文章都讲到的一个共同话题是什么，孔子和李生认为“善学者”有哪些特点？(3分) (二)现代文阅读，完成下面小题。(8分) 如何成为一个“学霸” ①“学霸”有很多含义，其中一种含义是指那些会学习、学习成绩优秀的学生。虽然学露在先天方面 可能有一些优势，但是在心理学家眼中，学霸之所以为学霸，正确的努力一良好的学习习惯和方法，是最 重要的原因。本文想为各位呈现一些经心理学研究证实普遍有效的学习方法。 ②一、详尽发问法：连接新知识与旧知识 ③研究发现：在学习过程中使学生思考“为什么”的问题能够非常显著地提升学习成绩。很多时候我 们认为自己读懂了，实际上印象并不深刻，也没有真正理解。当我们对所学知识进行各种“为什么”的发问 时，我们会把新的知识与旧的知识联系起来，用旧的知识来解释新的知识，从而让新知识融入已有的知识体 系，这样才是真正的“理解”，因而也会记得更牢。所以，我们应打破教条式接受知识的习惯，对学到的每个 知识点都要多问几个“为什么”。 ④二、心理意象法：用心作画印象深 ⑥人的想象力是无穷的。心理意象法的关键就是把抽象的东西形象化。在心理学界早就流传一句话： 只要能付诸比喻和联想，使其“可见”，就没有记不住、理解不了的东西。我们要做的就是把抽象的学习 内容放到一个心理图像里，这个心理图像可能是一个具体的物品、一幅画、一个动态的故事。心理意象法 把新的知识与生活中常见的事物和场景联系起来，实现知识整合，提升我们记忆和理解。 ⑧三、习题检测法：从内部主动回忆 七年级语文第2页，共6页 ②大部分学生都很不喜欢习题测验。但是，习题测验的确能够提升学生对学习内容的芈握和记忆。 1906年，美国著名心理学家桑代克说过：“一般而言，从内部进行主动回忆比从外部吸收的印象要深。” 所以，我们能给学生的建议是适量地做高质量的习题，而这种习题最好是依据自已的学习情况编写。习题测 验的过程必然是存在心理煎然的，然而要看到它对学习的巩固作用。 ⑧四、分散学习法：不要“临时抱佛脚” ⑨如果你想在考试中发挥出色并能长期掌握知识，那就要用分散学习法了。对于学习来说，有计划有 间隔地完成学习任务是值得推荐的，因为有些人虽然可以考前突击去记住大部分内容，但是没有前者来得牢 固和持久。从长远的效果考虑，应把“少量多次”作为首要策略。分散学习10小时相比集中学习15或20小 时，对长期记忆而言效率更高。而且，研究还发现有意识地进行这种分散学习的效果比偶然出现这样的分散 学习要好得多。当然，这种方法的运用还要考虑所学内容的特点。 ⑩五、交叉学习法：促进思维快速转换 ①交叉学习，是在一个学习阶段内学习多个技能，进行穿插练习。如果我们利用交叉学习的方法，会 得到比长时间学习同一种内容更好的学习效果。由于进行交又学习，在做下一类习题的时候，…前面的知识点 和习题种类仍然停留在学生的记忆中，因而学生能够更加清晰地区分不同问题该用何种方法来解决。这样， 下次遇到这些问题时，学生能够更快更准地把问题归类到不同知识点上。因此，我们不妨把不同类型的学习 材料交叉地排在学习计划中，这样才能让我们在快速转换思维的过程中对知识系统进行灵活的调整和明确的 区分。 (选自《百科知识》有刷改) 【链接材料】 “学粉”何晓羽同学作息时间表（部分） 6407:00 起床 7:00-710 背诵一篇英文短文 7:10-7:30 早餐 7:30—7:50 识记十个英语单词，挑战一道数学易错题 7:50—12:00 上课 12:10-12:20 学习英语语法 12:20—12:40 午餐 12:40—12:50 背诵一首古诗词 12:50 -14:00 午休 14:00—1420 阅读名著片段 11.下列说法不符合选文意思的一项是()(2分) A真正的“理解”需让新知识融入已有的知识体系。 B.习题测验是用内部主动回忆的方式来巩固学习。 C,有意识地分散学习对长期记忆而言效率更高。 D交叉学习是利用前面的知识来解决后面的问题。 12阅读“链接材料”，具体分析“学霸”何晓羽用到了选文中哪些学习方法。(3分) 七年级语文第3页，共6页 13.了解了这么多学习方法，班里同学自发组织背诵《陈太丘与友期行》，这让小峰大为苦恼。请你根据选文，推荐 两种方法帮助他背诵，并结合《陈太丘与友期行》的内容做简要闸述。(3分) (三)现代文阅读，完成下面小题。(13分) 春雪润秦岭 ①朋友将我从陕西商州送上去西安的大巴，车很快便启程了。几天的忙碌和奔波，稍神一放松，立时 :睡意袭来，睡意中，忽然听到有人说“好美的雪啊！”当“雪”这个字像电波一样闪过我的脑际时，我立刻 消醒了。 ②我睁开眼，振奋精神，坐直了身子，眼睛急急地向车窗外扫去，车已行至秦岭，外面是一片白茫 茫的雪色无垠的世界了，似乎只有严寒的冬天才有，或者是东北才常常有，我不禁欣喜万分。没想 到初春一个意外的出行，会遇见雪，而且是这样的一场绵厚无垠的自置，真是懔喜中有惊嘉。 ③雾气遮挡，影响我的视线，让我不能尽兴，我用手掌擦去车玻璃上那些迷素的水雾，让雪景能够在 我眼前呈现得更加清晰一些。而这时的玻璃已经变得冰凉，它是玻璃，似乎又是冰块，凉得入骨。在秦岭这 座大山中，气候常常是多变的，在山脚下是一个温度，在山上又是一个温度，也因此有了“一日历四季” 之说。窗户擦净，外面的雪景顿时清晰起来。 ④秦岭的雪是层次分明的，尤其是在高高的山岭之上，植被繁茂的地方，造物主会将雪分配 得各色各样，让人的视觉无限丰富，即使是赏雪，也不单调。 ⑤A.道路两边，是厘厚的绵软如绒被的雪，可在道路两边的矮坡边，尽是绒绒的白絮。像是春 天的柳絮，像是老人雪自的胡须，像是簆工手下洁白的竹绒。它们被那些苍劲的草和蒿秆撑 起，形成蹉莲的带着空隙的一丛一丛的雾白色，似乎里面还藏着一只只雪白的小兔子和小松鼠， 甚至可能还会藏着一只美丽的锦鸡，冷不丁地跳出来，给人带来惊喜。 ⑥稍高一点的，是那些挺起的灌木，它们的叶子全己落尽，只留下光光的树干，叉叉丫丫地 立着。雪落在上面，堆积在树干和枝头，这些灌木立刻变得晶莹则透，变得水灵灵可爱起来。在 东北，这样的景观被叫作“雾松”，而在秦岭，这样的美丽，在每一年的冬天也会呈现几次，有缘人 也总有机会遇上。当然，须得是在高高的案岭山上，在低矮的地方和城市里，大抵是见不到的。 ⑦再往高处，便是挺拔的乔木。秦岭上的树，向来高大，有几年的，有几十年的，也有几百年的，B。 它们站在秦岭之上，尽管做岸，却也形容清液。雪的到来，为它们披上圣洁的外衣，粗壮的秆和枝，顿时 变得丰满和厚实起来，像是人穿上了洁白的羽绒服，丰腴而雍容华贵起来。它们站在高处，自成一景，将 天地分隔，：让世界变得高远空旷。 ⑧这么走了一程，车似乎在下坡了，慢慢地，雪变得稀溥，浙渐地能看见山的全貌了，有很多树的 叶子还没落下，那是橡树，在春天，它们的叶子自然而然地替换，就像是鸟儿换羽毛一样。在橡树中 间，还有好多松树和四季青以及毛竹，黄黄青青的颜色间杂着，透着春的气息。雪轻轻地覆在它们的上面， 像是披着一层迷离的雾纱，遐腕胧胧，忽隐忽现，所有的黄与绿皆变得柔和缥缈起来，有了一种如烟似 算、扑朔迷离的美。路边，也有了一些淡淡的绿，那是小草冒出地面的新芽。 ⑨在踏雪无痕间，春天正在俏俏来临。而这场雪，会是春天来临时大自然最绵厚最深情的馈赠吗？ 一场雪，让大地温润，让地面酥软，让万物舒展。似乎一切的一切，都由内到外释放出了生机，在迎接 着一个全新的到来。 (选文有删改) 14.秦龄不同地方的雪（景）形态不同，给人的感受也不同。请你结合文章⑤至⑦段，完成下面的表格。(3分) 雪的位置 雪（景）的形态 雪（景）的特点 七年级语文第4页，共6页 道路两边 ① 充满生机 挺起的灌木 品莹剔透 ② 挺找的乔木 ③ 雍容华贵 15.阅读散文要注重朗读。请你从重音的角度为第②段划线的句子设计朗读方案，并说明理由。(2分) 16.作批注是一种重要的读书方法。请从A、B句中任选一句，从修辞的角度给句子作批注。(2分) 17.小文想在以“四季颂”为主题的朗诵比赛中，朗诵这篇文章，但朗读时间受限，他想删去第④段。你认为 第④段能刷吗？请说明理由。(3分) 18.“诗文苑社团”准备编辑一本散文集，小文同学远了这篇文章，请你将它编入最合适的专栏，并结合文章内 容与主题简述理由。(3分) A.江山多娇 B.人生百态 C,走近科学 (四)整本书阅读，完成下面小题。(8分) 19.假如你在班级读书分享会上介绍《朝花夕拾》，以下表述最恰当的是()(2分) A.“这本书是鲁迅的小说集，记录了他在绍兴和日本的奇幻冒险故事！” B.“《朝花夕拾》中用儿童视角写百草园的趣味，比如雪地捕鸟的情节超有趣！” C.“书里的《藤野先生》讲述鲁迅在日本学医时，老师送他一本《天演论》的故事。” D.“我最喜欢《五猖会》，写鲁迅和小伙伴们看赛会时自由欢乐的场景！” 20.如果鲁迅要为《朝花夕拾》中的人物建一个微信群，名为“温瞎的回忆群”，下面哪个人物能入群？请选出 人物，并说明理由。(2分) 衍太太 膝野先生 阿长 21意年对人影响深远。有的人用童年治愈一生；有的人用一生治愈童年。根据《朝花夕拾》的阅读，结合作品 具体内容，说说童年对鲁迅的影响（两点即可）。(4分) 三、综合性学习活动（9分) 22进入中学，你一定认识了许多新朋友。请你参加七年级(2)班组织的“有朋自远方来”的综合性学习活动，并 完成以下任务。(4分) ()朋友相交，古人特别注重礼貌用语，请对下面的谦称和数称进行分类，并将序号填写在横线处。 ①令郎②家君③寒合④久仰⑤高见⑧愚兄⑦悶敏⑧拙作 敬辞类： 谦辞类： 七年级语文第5页，共6页 (2)在活动中，小语因不会交朋友而感到十分苦恼，请你结合以下三则材料，给她提供一些交友建议。(2分) 【材料一】 习近平主席在演讲时，引用了一句非常经典的话：“以利相交，利尽则散：以势相交，势去则倾：唯以心相 交，方能成其久远。” 【材料二】 “君子之交淡若水”，因为淡所以才能不腻，才能持久。“与朋友交，久而敬之。”敏就是保持距离，也是防 止过分亲呢。不过，“狎而敬之”是很难的。最要注意的是友谊不可透支，总要保留几分。 (选自采实秋《谈友谊》，有测改) 【材料三】 唐代诗人卢照邻在《中和乐九章》中写到“若有人兮天一方，忠为衣兮信为兰”，将“忠”和“信”比作 人类文明的礼服。 (3)2027年1月15日至25日将在长春举办大冬会，请你写一段欢迎词，欢迎世界各地朋友来到长春做客，用一 句交友名言警句，50字左右。(3分) 四、作文(50分) 23当一个人做自己喜欢的窜时，就不伯因难，全心投入，乐在其中。相信你也一定有过这样的经历和感受。请以“这 件事真让我一”为题写一篇作文。 要求：①把题目补充完整：②立意自定，文体自选（戏刷、诗歌除外）：③不要套作，不得抄袭：④不得透露真 实的校名、人名等信息；⑤书写工整，不少于600字。 七年级语文第6页，共6页