精品解析：广西南宁市2026-2027学年八年级上学期第一阶段素质评价道德与法治试卷

广西南宁市2026-2027学年八年级上学期第一阶段素质评价 道德与法治试卷 1. 小明为自己制作了如下假期实践活动清单，其中能够了解社会生活的有（ ） ①参加“法律知识进社区”宣讲活动   ②调查研究学校周边的交通状况 ③参观现代农业基地     ④在家研究食谱，学习烹饪方法 A. ①②④ B. ①②③  C. ①③④  D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】①②③：了解社会生活，需要走出家门、接触社会、参与社会实践。参加“法律知识进社区”宣讲活动， 走进社区，接触社会，能了解社会生活。调查研究学校周边的交通状况，能了解社会生活中的交通问题。参观现代农业基地，能够了解我国农业发展的社会生产情况，属于了解社会生活的实践，故①②③正确； ④：在家学习烹饪方法，属于家庭生活和个人生活技能学习，不属于了解社会生活。故④不符合题意。 2. 人的成长离不开社会，个人是社会的有机组成部分。下列选项与之主旨一致的是 （ ） ①花在树则生，离枝则死    ②单丝不成线，独木不成林 ③不积跬步，无以至千里    ④鸡犬之声相闻，老死不相往来 A. ①②  B. ①③  C. ②④  D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】①②：“花在树则生，离枝则死”说明花离不开树，比喻个人离不开社会。“单丝不成线，独木不成林”说明个体不能孤立于集体而存在，比喻个人是社会的有机组成部分，①②说法正确； ③：“不积跬步，无以至千里”强调积累、坚持，与个人和社会关系无关，③不符合题意； ④：“鸡犬之声相闻，老死不相往来”说的是彼此隔绝、不相往来，这割裂了个人与社会的联系，④不符合题意。 3. 面对不断变化的社会生活，以下同学的做法恰当的有（ ） 行为一：城市举办“社区环境整治”公益活动，小文觉得麻烦拒绝参加，宅在家打游戏 行为二：学校组织“科技创客实践活动”，小天以“不会操作”为由全程旁观 行为三：社区设立了非遗主题展览，小红主动参加，帮忙布置展台、讲解非遗知识 行为四：小娟在老年活动中心教老人使用智能手机进行视频通话、扫码付款等 A. 行为一和行为二  B. 行为二和行为四 C. 行为二和行为三  D. 行为三和行为四 【答案】D 【解析】 【详解】行为一：小文拒绝参加公益活动、宅家打游戏，是主动回避参与社会公共生活的表现，不属于恰当做法，故说法错误； 行为二：小天面对科技实践活动全程旁观，没有主动参与社会实践，不利于自身在社会生活中锻炼成长，做法不恰当，故说法错误； 行为三：小红主动参与非遗展览的志愿工作，既主动融入了社会生活，也传承宣传了优秀传统文化，是恰当的亲社会行为，故说法正确； 行为四：小娟教老年人使用智能手机，是主动帮助他人、服务社会的表现，能够助力老年人适应变化的智能社会，做法恰当，故说法正确。 4. 社会关系从建立的基础可分为血缘关系、地缘关系和业缘关系。下列诗句与其所体现的社会关系对应正确的是（ ） ①“同是长干人，自小不相识”——地缘关系 ②“本是同根生，相煎何太急”——业缘关系 ③“谁言寸草心，报得三春晖”——血缘关系 ④“僻巷邻家少，茅檐喜并居”——地缘关系 A. ①②③ B. ①③④ C. ②③④ D. ①②④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查社会关系。 ①③④：“同是长千人，自小不相识”意思为你和我同是长干人,从小不相识真是很遗憾，体现出地缘关系；“谁言寸草心，报得三春晖”体现对母亲的感恩，属于血缘关系；“僻巷邻家少，茅檐喜并居”，邻居之间属于地缘关系，故①③④符合题意； ②：“本是同根生，相煎何太急”体现的是血缘关系，故②说法错误； 故本题选B。 5. 在学习了《我与社会》这一课后，小华试着绘制了自己的社会关系网络图。通过观察小华的社会关系网络图，我们能够发现（ ） ①我们每个人的社会身份都是固定的 ②社会生活空间会随着成长不断延展 ③每个人都是社会大网中的一个结点 ④小华和邻居的社会关系是业缘关系 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题主要考查个人与社会的关系。 ①：我们每个人的社会身份不是固定的，故①错误； ②：随着社会的发展，我们的社会生活空间会随着成长不断延展，故②正确； ③：个人是社会的有机组成部分，每个人都是社会大网中的一个结点，故③正确； ④：小华和邻居的社会关系是地缘关系，故④错误。 故本题选C。 6. 以下是鲁迅的部分人生经历：1902年，矿务铁路学堂毕业，3月，与厉绥之、钱均夫一同赴日本官费留学。1904年，于弘文学院结业，祖父介孚公卒。1908年，师从章太炎，并和二弟周作人一起翻译了一些东欧和俄国小说。1912年，应教育总长蔡元培之邀，任教育部社会教育司第一科科长。据此，下列判断正确的是（ ） ①鲁迅与钱均夫的关系属于法律关系     ②鲁迅与介孚公的关系属于血缘关系 ③鲁迅与蔡元培的关系属于业缘关系     ④鲁迅与周作人的关系属于地缘关系 A. ①④ B. ①② C. ②④ D. ②③ 【答案】D 【解析】 【详解】②③：介孚公是鲁迅的祖父，鲁迅与介孚公的关系属于血缘关系。蔡元培邀请鲁迅任教育部职务，两人因职业、工作产生联系，属于业缘关系，②③正确； ①：鲁迅与厉绥之、钱均夫 ，一同赴日留学，他们是同学，属于业缘关系，①错误； ④：周作人是鲁迅的二弟，属于血缘关系，不是地缘关系。④错误。 7. 2026年，某校组织学生走进工厂、农村、博物馆等场所开展实践活动。此活动有利于学生（ ） ①了解社会，感受社会生活    ②在社会实践中锻炼和成长 ③增强社会责任感    ④完全替代课堂学习 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】①②③：学校组织学生走进工厂、农村、博物馆等场所开展实践活动， 能帮助学生了解和感受社会生活。 在实践中提升动手能力、解决问题的能力， 从而锻炼自己，获得成长，同时也增强了社会责任感，①②③说法正确； ④：社会实践是课堂学习的有益补充，不能完全替代课堂学习，④错误。 8. 某中学举办了一场“巧手匠心传承文化”的劳动技能大赛。在“巧手趣整”内务比赛中，同学们展示了穿系鞋带、铺床等自理能力。“巧手焕新”比赛中，同学们通过制作书架、包书皮等方式整理学习空间。此举旨在引导学生（ ） A. 学习行为规范和了解风俗习惯  B. 掌握学习科学文化知识的方法 C. 增强劳动意识，尽快脱离学校  D. 学习生活技能和劳动技能 【答案】D 【解析】 【详解】D：题干里学校举办的劳动技能大赛，设置的内务整理、制作书架、包书皮等项目，都是围绕生活自理、动手劳动的内容展开，目的是引导学生掌握相关的生活和劳动技能，故D符合题意； AB：“了解风俗习惯”、“学习科学文化知识的方法”都和题干里的劳动技能比赛内容无关，故AB不符合题意； C：“尽快脱离学校”本身表述错误，不符合学校教育的初衷，故C说法错误。 9. 人的社会化是个人基本生存的需要，是个人适应社会、参与社会生活、在社会环境中独立生存的必要前提。下列能体现人的社会化的有（ ） ①在学科竞赛中一心追求荣誉     ②在老师教诲下提高知识水平 ③在父母影响下养成良好习惯     ④在遇到困难时依赖朋友和家人的帮助 A. ①②  B. ①④  C. ②③  D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】①：人的社会化，是指一个人从自然的生物个体转化为社会人的过程。一心追求个人竞赛荣誉，是只看重个人名利的表现，没有体现获得社会属性的社会化过程，故①不符合题意； ②：在老师教诲下提升知识水平，是通过社会教育学习社会生存所需的技能知识，属于社会化的体现，故②符合题意； ③：在父母影响下养成良好习惯，是接受家庭传递的社会行为规范，逐步适应社会要求，属于社会化的体现，故③符合题意； ④：遇到困难就一味依赖亲友帮助，没有体现个人在社会中学习成长、逐步独立适应社会的过程，不符合社会化的内涵，故④不符合题意。 10. 亲社会行为是在人际交往和社会实践中养成的。在以下行为中，属于亲社会行为的是（ ） ①参加“青年志愿者”活动 ②做一名“社区文明创建”宣传员 ③在家里学会了做饭 ④积极参加学校组织的公益活动 A. ①②④ B. ①③④ C. ②③④ D. ①②③ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查正确认识亲社会行为的表现。 ①②④：谦让、分享、帮助他人、关心社会的发展变化等都属于亲社会行为。参加“青年志愿者”活动、做一名“社区文明创建”宣传员，积极参加学校组织的公益活动，这都是奉献社会、服务社会的行为，属于亲社会行为，①②④说法正确； ③：是自身的行为，与社会无关，不属于亲社会行为，③说法与题意不符； 故本题选A。 11. 习近平总书记寄语广大青年：“用脚步丈量祖国大地，用眼睛发现中国精神，用耳朵倾听人民呼声，用内心感应时代脉搏，把对祖国血浓于水、与人民同呼吸共命运的情感贯穿学业全过程、融汇在事业追求中。”这启示我们要（ ） ①树立积极生活态度，主动融入社会生活　　 ②积极参与公益活动，以获得回报为目的 ③积极投身社会实践，在社会课堂中成长　　 ④重视生活经验积累，减少学科知识学习 A. ①④ B. ①③ C. ①② D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查亲社会行为。 ①：树立积极生活态度，主动融入社会生活，符合习近平总书记强调的“融入社会、与人民同呼吸共命运”的要求，故①符合题意； ②：参与公益活动应以服务社会为目的，而非以获得回报为目标，故②说法错误； ③：积极投身社会实践，在社会中成长，对应“用脚步丈量祖国大地”等实践要求，故③符合题意； ④：重视生活经验积累正确，但“减少学科知识学习”否定理论学习的重要性，故④说法错误； 故本题选B。 12. 小景：春节期间，我为小区居民写春联、送祝福。小丁：寒假期间，我上网了解国内时事新闻，关心国家发展。下列选项能概括以上对话内容的是（ ） A. 关心社会，养成亲社会行为  B. 关爱他人，沉迷于网络生活 C. 融入社会，致力于他人认可  D. 放眼全球，聚焦于人类命运 【答案】A 【解析】 【详解】A：小景为居民写春联送祝福、小丁关心国家时事，都是主动关心社会的亲社会行为，故 A 正确。 B：题干没有体现沉迷网络生活，沉迷网络是错误行为，故 B 错误。 C：参与社会活动不是为了获得他人认可，亲社会行为是自觉自愿的奉献，故 C 错误。 D：对话内容是关心国内社会与国家发展，没有涉及全球、人类命运，故 D 错误。 13. 江苏多地运用“人工智能+”赋能实体经济：无锡企业依托互联网平台打通产业链，降低生产成本；盐城借助物联网技术，实现养殖过程智能监测。这说明（ ） ①网络助力科技创新，促进资源整合共享     ②网络打破地域限制，推动全球人际交往 ③网络助推行业转型，提高经济效能     ④网络创新社会治理，拓宽民众参政渠道 A. ①③  B. ①②  C. ③④  D. ②④ 【答案】A 【解析】 【详解】①③：依托互联网平台打通产业链、实现智能监测，体现网络助力科技创新，促进资源整合共享。人工智能、物联网赋能实体经济，降低成本，实现智能监测，这体现网络助推行业转型，提高经济效能，①③说法正确； ②：题干材料没有涉及人际交往，②不符合题意； ④：题干材料没有涉及社会治理的内容，④不符合题意。 14. 假期小方与父母外出旅游，通过网络查询列车车次、景点攻略、食宿注意事项，顺利完成行程。这体现网络（ ） A. 是保障旅游安全的根本途径  B. 可以替代线下实地规划 C. 能够便捷获取生活服务类信息  D. 促进了人们的交流 【答案】C 【解析】 【详解】A：保障旅游安全的根本途径是自身做好安全防护、相关部门落实安全保障措施，网络只是辅助工具，不可能成为根本途径，故A说法错误； B：网络查询的信息是参考，无法完全替代线下实地的行程规划、实际体验，“替代”的表述不符合现实，故B说法错误； C：题干里小方通过网络查询车次、景点、食宿相关的生活服务信息，让出行更顺利，体现了网络可以方便人们获取这类生活服务信息的作用，故C符合题意； D：题干场景没有体现人与人之间的交往交流，和“网络促进交流”无关，故D不符合题意。 15. 一个社会最大的悲剧不是恶的横行，而是善的沉默。良好社会风尚的形成，除了靠政府部门和新闻媒体的宣传引导外，更需要广大网民对正能量加以褒扬，用点赞的方式给予肯定。这启示我们（ ） A. 把网络作为唯一学习宣传渠道 B. 依托网络解决全部社会治理难题 C. 利用网络平台传播社会正能量 D. 鼓励网民事事参与网络曝光 【答案】C 【解析】 【详解】C：题干强调良好社会风尚的形成需要广大网民对正能量加以褒扬、点赞肯定，这启示我们要利用网络平台传播正能量、弘扬正气，C说法正确； A：网络是重要的宣传学习渠道，但不是唯一渠道，A错误； B：题干材料没有涉及社会治理，且解决全部社会治理难题的观点夸大了网络的作用，B错误； D：我们要理性参与网络，不能事事曝光，D错误。 16. 如图表明（ ） A. 网络时代，信息良莠不齐 B. 沉迷网络，影响工作学习 C. 人们离开互联网便无法生存和发展 D. 网络让人们的生活更加便利 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查网络的积极影响。 D：依据教材知识，网上生活缴费等，体现出网络对生活的影响，网络让人们的生活更加便利，D说法正确； AB：说法虽然正确， 但 在题文中没有体现，AB 与题意不符； C：夸大了网络的作用，C说法错误； 故本题选D。 17. 近年来，直播电商的市场规模迅速增长，“直播带货”方兴未艾，但同时也存在部分主播宣传产品不实、夸大产品功效、涉嫌偷税漏税等问题……这启示我们中学生要（ ） ①恪守道德，远离网络直播带货②依法行政，规范网络市场的秩序 ③理性购物，学会辨别网络信息④遵守法律，做负责的网络参与者 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查理性参与网络生活的要求。 ③④：题文材料中，“直播带货”存在着宣传产品不实、夸大产品功效、涉嫌偷税漏税等问题，这启示中学生要理性购物，学会辨别网络信息；要恪守道德，遵守法律，做负责的网络参与者，故③④说法正确； ①：依据教材知识，网络有积极影响也有消极影响，我们要理性参与网络生活。“远离网络直播带货”这一说法太过绝对，忽视了网络的积极影响，故①说法错误； ②：题文材料的主旨是启示中学生要学会辨别网络信息，遵守法律，做负责的网络参与者。“依法行政，规范网络市场的秩序”是行政机关的举措，与题文材料主旨不一致，故②不符合题意； 故本题选D。 18. 近年来，电信网络诈骗屡禁不绝，诈骗手段不断升级。为避免落入骗局，小秦制作了防骗攻略。其中正确的是（ ） ①网络生活需谨慎，不乱扫码露信息 ②索要短信验证码，不用怀疑及时发 ③天上不会掉馅饼，高额回报有陷阱 ④自称来自公检法，要求转账相信他 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查合理利用网络。 ①：随意扫码可能泄露个人信息，需保持警惕，故①符合题意； ②：短信验证码是重要隐私，不可随意提供，故②说法错误； ③：高收益承诺往往是诈骗手段，需提高防范意识，故③符合题意； ④：公检法机关不会通过电话要求转账，应核实身份，故④说法错误； 故本题选B。 19. 【数智时代，感受社会生活】 2025年8月，中国国际大数据产业博览会（简称“数博会”)在贵州贵阳举办。本届数博会以“数智赋能未来，共享数字文明”为主题，吸引全球超100个国家和地区的企业、专家学者齐聚现场。展会上，人工智能、5G+工业互联网、元宇宙等前沿技术集中展示，智慧医疗、智能交通、数字政务、绿色能源等多样应用场景，覆盖生活、生产、公共服务等诸多领域。大会还同步举办数字经济高峰论坛，来自世界各地的参会者共同研讨数据安全、缩小数字鸿沟等公共议题，携手探索数字时代的合作发展之路。 结合材料，说明数博会的举办反映了社会生活的哪些特点。 【答案】①社会生活是丰富多彩的。数博会展示多种数字技术，应用覆盖生活、生产、公共服务等领域，体现社会生活丰富多样。②社会生活是不断变化发展的。展会展出人工智能、5G 等前沿科技，科技推动社会生活日新月异。③社会生活具有公共性。多国专家齐聚大会，共同探讨数字领域公共议题，体现社会生活需要众人共同参与。 【解析】 【详解】从设问可知要考查社会生活的特点，需要结合材料进行关键词提炼； 本届数博会以“数智赋能未来，共享数字文明”为主题，吸引了全球超100个国家和地区的企业、专家学者参与，可知社会生活是不断变化发展的； 展会上，人工智能、5G+工业互联网、元宇宙等前沿技术成果集中亮相，从智慧医疗到智能交通，从数字政务到绿色能源，各类应用场景展现了数字技术对社会生活的全方位赋能，可知社会生活是丰富多彩的； 同期举办的数字经济高峰论坛上，各方就数据安全、数字鸿沟治理等议题展开深入探讨，共话数字时代的全球合作与发展，可知社会生活具有公共性。 20. 【凡人善举，读懂个人与社会】 我们每个人都生活在社会之中，个人与社会密不可分。社会为民众提供景区景观、城市道路、公共设施等各类公共资源，保障着人们日常休闲、出行等生产生活需求。在济南趵突泉景区，一名幼童将酸奶瓶丢入泉水，孩子妈妈及时教育引导孩子，并主动打捞垃圾、分类投放，以家长的身份言传身教，自觉守护景区公共环境。在安徽阜阳，一名女子雨天不慎跌在被雨水冲开井盖的下水道旁，她不顾自身安危，自觉履行公民责任，坚守危险井口，及时提醒过往路人、车辆避让风险，直至民警彻底排除安全隐患。两位平凡的社会成员，立足自身社会角色，以微小善举传递温暖、主动担当奉献，用实际行动助力良好社会风尚建设，推动社会文明进步。 （1）结合材料，运用“我与社会”的相关知识，谈谈你对个人与社会关系的理解。 （2）微光汇聚，温暖社会。美好的社会生活需要每个人主动参与、积极奉献。请结合中学生自身实际，写出2条切实可行的践行计划，助力社会文明发展。 【答案】（1）①人是社会的人，个人离不开社会。市民游玩、出行依靠社会公共环境，每个人都生活在社会中，无法脱离社会生存。②人的身份是在社会关系中确定的。材料中妈妈是家庭成员、普通市民是社会公民，不同身份对应不同责任，主动担当维护公共利益。③社会为人的生存和发展提供了必要条件。社会提供景区、道路、公共设施等资源，为市民生活、休闲、出行提供保障。④社会的发展离不开每个人的努力。两位普通人以自身善举守护公共环境与安全，传递正能量，助力社会文明进步。 （2）外出时随身携带环保袋减塑；公共场合文明礼让；帮助小区开展志愿服务活动；分享闲置书籍、工具。 【解析】 【小问1详解】 从设问可知要考查个人与社会的关系，需要结合材料进行关键词提炼； 社会为民众提供景区景观、城市道路、公共设施等各类公共资源，可知社会为人的生存和发展提供了必要条件； 社会保障着人们日常休闲、出行等生产生活需求，可知人是社会的人，个人离不开社会； 孩子妈妈及时教育引导孩子，并主动打捞垃圾、分类投放，以家长的身份言传身教，自觉守护景区公共环境，可知人的身份是在社会关系中确定的； 两位平凡的社会成员，以微小善举传递温暖、主动担当奉献，用实际行动助力良好社会风尚建设，推动社会文明进步，可知社会的发展离不开每个人的努力。 【小问2详解】 本题要求写出2条切实可行的践行计划，助力社会文明发展，属于开放性试题，言之有理即可。 21. 【榜样聚力，奉献社会成长】 榜样凝聚力量，善行温暖社会。杨光辉是阜阳市乡村学校校长。他心系家乡教育发展、主动关爱留守儿童，为改善家乡留守儿童的现状、助力乡村教育振兴，年仅27岁的他毅然辞去公职，主动返乡创办学校。多年来，他扎根乡村育人一线，无私付出、默默坚守，创新教育模式、开设特色课程，丰富留守儿童课余生活，拓宽乡村学子视野，带领学生斩获多项国内外赛事荣誉。他始终心系他人、服务家乡，用长期的坚守守护乡村儿童健康成长，主动奉献、回馈社会，用实际行动践行向善、奉献的社会责任，其事迹广为流传，得到了广大群众和社会各界的高度好评与赞扬。 （1）杨光辉校长的行为属于什么行为?请结合材料谈谈该行为的积极意义。 为引导同学们主动服务社会、回馈社会、养成良好行为，学校拟发出倡议书。（要求：紧扣题意，不得出现个人真实信息) 倡议书 亲爱的同学们： 个人的成长离不开社会，社会的发展离不开个人的奉献。为积极向榜样学习，主动养成良好行为，积极投身社会建设、服务奉献社会，营造崇德向善的校园与社会氛围，我校特此发出如下倡议： ①____▲____； ②____▲____； ③____▲____； xx中学 2026年xx月xx日 （2）请你结合所学知识，将下列倡议书补充完整。 【答案】（1）亲社会行为。①亲社会行为能够促进个人成长和社会进步。材料中杨光辉返乡支教、奉献教育，在服务社会中提升自我，助力乡村教育发展。②有利于我们养成良好的行为习惯，形成正确的价值观，获得他人和社会的接纳与认可。材料中杨光辉返乡创办学校、深耕乡村教育，践行正确价值追求，收获社会尊重与好评。③能够为他人带来温暖，使人际关系更加融洽，为社会增添正能量。杨光辉用心守护留守儿童成长，帮扶乡村学子，营造了崇德向善的社会风尚。 （2）①我们要主动了解社会，关注社会变化发展；②了解风俗习惯，遵守社会公德，积极融入社会生活；③热心帮助他人，积极投身于社会实践，以聪明才智贡献国家，以开拓进取服务社会。 【解析】 【小问1详解】 小问1： 从设问中可知，要考查亲社会行为的知识，需要对材料内容进行关键词提炼。 返乡创办学校，可联系亲社会行为； 小问2： 从设问中可知要考查亲社会行为的意义的知识，需要对材料内容进行关键词提炼。 材料中杨光辉返乡支教、奉献教育，可联系在服务社会中提升自我，助力乡村教育发展；有利于我们养成良好的行为习惯，形成正确的价值观，获得他人和社会的接纳与认可； 材料中杨光辉返乡创办学校、深耕乡村教育，可联系践行正确价值追求，收获社会尊重与好评，，营造了崇德向善的社会风尚；能够为他人带来温暖，使人际关系更加融洽，为社会增添正能量。 【小问2详解】 本题考查完善倡议书，运用如何养成亲社会行为的知识来回答。 22. 【理性上网，用好网络双刃剑】 材料一 八年级学生小江性格内向，现实中不善于与人沟通。为突破自我，他合理使用网络。他通过网络平台交友交流，锻炼沟通能力，改善社交短板；他利用互联网线上学习、线上办事，打破传统学习和生活服务的固有模式，极大提升了办事与学习效率。他还通过网络购物、办理日常事务，丰富个人生活。此外，小江借助线上便民、政务平台办理业务，享受数字化服务带来的便利。合理用网让小江变得开朗自信，各方面能力得到提升。 （1）结合材料一，运用所学知识，概括网络对日常生活带来的积极影响。 材料二 当下，部分青少年自律能力较弱，沉迷网络游戏，不仅与家人发生矛盾、引发冲突，还通宵上网，严重损害身心健康。网络空间存在谣言、诽谤、网络诈骗等乱象，部分网民恶意发帖造谣、诋毁他人，扰乱网络秩序、侵犯他人合法权益，最终受到法律惩处。 （2）结合所学知识，谈谈青少年应如何理性参与网络生活，享受健康的网络空间。 （3）请你拟一条简洁有力、适合在校园传播的宣传语，号召广大学生合理使用网络。 【答案】（1） ①网络深刻改变着我们的生活方式。材料中小江利用网络线上学习、网购办事，丰富了生活形式，让日常学习生活更加便捷充实。②网络促进了人际交往。小江借助网络平台交友交流，突破现实社交局限，锻炼沟通能力，有效改善了内向不善交流的短板。③网络推动了生产方式的深刻变革。材料中小江依托互联网线上学习、线上办事，打破了传统学习、生活服务模式，革新了日常生产生活服务方式，提升了办事效率。④网络改进了社会治理方式。小江利用线上便民、 政务平台办理业务，网络简化了办事流程，让社会服务治理更加高效便民。 （2）①我们要学会理性参与网络生活，提升媒介素养，积极利用网络获取新知、促进沟通、完善自我。②学会选择网络信息。③自觉抵制不良信息。④恪守道德，遵守法律。⑤传播网络正能量。 （3）①文明上网守底线，理性用网伴成长。②善用网络增学识，远离乱象守本心。 【解析】 【小问1详解】 从设问中可知，要考查网络对日常生活带来的积极影响，需要对材料内容进行关键词提炼； 通过网络平台交友交流，可联系网络促进了人际交往； 利用互联网线上学习、线上办事，可联系网络深刻改变着我们的生活方式； 网络购物，可联系网络推动了生产方式的深刻变革； 借助线上便民、政务平台办理业务，可联系网络改进了社会治理方式。 【小问2详解】 略 【小问3详解】 本题考查设计宣传语，属于开放性试题，言之有理即可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 广西南宁市2026-2027学年八年级上学期第一阶段素质评价 道德与法治试卷 1. 小明为自己制作了如下假期实践活动清单，其中能够了解社会生活的有（ ） ①参加“法律知识进社区”宣讲活动   ②调查研究学校周边的交通状况 ③参观现代农业基地     ④在家研究食谱，学习烹饪方法 A. ①②④ B. ①②③  C. ①③④  D. ②③④ 2. 人的成长离不开社会，个人是社会的有机组成部分。下列选项与之主旨一致的是 （ ） ①花在树则生，离枝则死    ②单丝不成线，独木不成林 ③不积跬步，无以至千里    ④鸡犬之声相闻，老死不相往来 A. ①②  B. ①③  C. ②④  D. ③④ 3. 面对不断变化的社会生活，以下同学的做法恰当的有（ ） 行为一：城市举办“社区环境整治”公益活动，小文觉得麻烦拒绝参加，宅在家打游戏 行为二：学校组织“科技创客实践活动”，小天以“不会操作”为由全程旁观 行为三：社区设立了非遗主题展览，小红主动参加，帮忙布置展台、讲解非遗知识 行为四：小娟在老年活动中心教老人使用智能手机进行视频通话、扫码付款等 A. 行为一和行为二  B. 行为二和行为四 C. 行为二和行为三  D. 行为三和行为四 4. 社会关系从建立的基础可分为血缘关系、地缘关系和业缘关系。下列诗句与其所体现的社会关系对应正确的是（ ） ①“同是长干人，自小不相识”——地缘关系 ②“本是同根生，相煎何太急”——业缘关系 ③“谁言寸草心，报得三春晖”——血缘关系 ④“僻巷邻家少，茅檐喜并居”——地缘关系 A. ①②③ B. ①③④ C. ②③④ D. ①②④ 5. 在学习了《我与社会》这一课后，小华试着绘制了自己的社会关系网络图。通过观察小华的社会关系网络图，我们能够发现（ ） ①我们每个人的社会身份都是固定的 ②社会生活空间会随着成长不断延展 ③每个人都是社会大网中的一个结点 ④小华和邻居的社会关系是业缘关系 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 6. 以下是鲁迅的部分人生经历：1902年，矿务铁路学堂毕业，3月，与厉绥之、钱均夫一同赴日本官费留学。1904年，于弘文学院结业，祖父介孚公卒。1908年，师从章太炎，并和二弟周作人一起翻译了一些东欧和俄国小说。1912年，应教育总长蔡元培之邀，任教育部社会教育司第一科科长。据此，下列判断正确的是（ ） ①鲁迅与钱均夫的关系属于法律关系     ②鲁迅与介孚公的关系属于血缘关系 ③鲁迅与蔡元培的关系属于业缘关系     ④鲁迅与周作人的关系属于地缘关系 A. ①④ B. ①② C. ②④ D. ②③ 7. 2026年，某校组织学生走进工厂、农村、博物馆等场所开展实践活动。此活动有利于学生（ ） ①了解社会，感受社会生活    ②在社会实践中锻炼和成长 ③增强社会责任感    ④完全替代课堂学习 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 8. 某中学举办了一场“巧手匠心传承文化”的劳动技能大赛。在“巧手趣整”内务比赛中，同学们展示了穿系鞋带、铺床等自理能力。“巧手焕新”比赛中，同学们通过制作书架、包书皮等方式整理学习空间。此举旨在引导学生（ ） A. 学习行为规范和了解风俗习惯  B. 掌握学习科学文化知识的方法 C. 增强劳动意识，尽快脱离学校  D. 学习生活技能和劳动技能 9. 人的社会化是个人基本生存的需要，是个人适应社会、参与社会生活、在社会环境中独立生存的必要前提。下列能体现人的社会化的有（ ） ①在学科竞赛中一心追求荣誉     ②在老师教诲下提高知识水平 ③在父母影响下养成良好习惯     ④在遇到困难时依赖朋友和家人的帮助 A. ①②  B. ①④  C. ②③  D. ③④ 10. 亲社会行为是在人际交往和社会实践中养成的。在以下行为中，属于亲社会行为的是（ ） ①参加“青年志愿者”活动 ②做一名“社区文明创建”宣传员 ③在家里学会了做饭 ④积极参加学校组织的公益活动 A. ①②④ B. ①③④ C. ②③④ D. ①②③ 11. 习近平总书记寄语广大青年：“用脚步丈量祖国大地，用眼睛发现中国精神，用耳朵倾听人民呼声，用内心感应时代脉搏，把对祖国血浓于水、与人民同呼吸共命运的情感贯穿学业全过程、融汇在事业追求中。”这启示我们要（ ） ①树立积极生活态度，主动融入社会生活　　 ②积极参与公益活动，以获得回报为目的 ③积极投身社会实践，在社会课堂中成长　　 ④重视生活经验积累，减少学科知识学习 A. ①④ B. ①③ C. ①② D. ③④ 12. 小景：春节期间，我为小区居民写春联、送祝福。小丁：寒假期间，我上网了解国内时事新闻，关心国家发展。下列选项能概括以上对话内容的是（ ） A. 关心社会，养成亲社会行为  B. 关爱他人，沉迷于网络生活 C. 融入社会，致力于他人认可  D. 放眼全球，聚焦于人类命运 13. 江苏多地运用“人工智能+”赋能实体经济：无锡企业依托互联网平台打通产业链，降低生产成本；盐城借助物联网技术，实现养殖过程智能监测。这说明（ ） ①网络助力科技创新，促进资源整合共享     ②网络打破地域限制，推动全球人际交往 ③网络助推行业转型，提高经济效能     ④网络创新社会治理，拓宽民众参政渠道 A. ①③  B. ①②  C. ③④  D. ②④ 14. 假期小方与父母外出旅游，通过网络查询列车车次、景点攻略、食宿注意事项，顺利完成行程。这体现网络（ ） A. 是保障旅游安全的根本途径  B. 可以替代线下实地规划 C. 能够便捷获取生活服务类信息  D. 促进了人们的交流 15. 一个社会最大的悲剧不是恶的横行，而是善的沉默。良好社会风尚的形成，除了靠政府部门和新闻媒体的宣传引导外，更需要广大网民对正能量加以褒扬，用点赞的方式给予肯定。这启示我们（ ） A. 把网络作为唯一学习宣传渠道 B. 依托网络解决全部社会治理难题 C. 利用网络平台传播社会正能量 D. 鼓励网民事事参与网络曝光 16. 如图表明（ ） A. 网络时代，信息良莠不齐 B. 沉迷网络，影响工作学习 C. 人们离开互联网便无法生存和发展 D. 网络让人们的生活更加便利 17. 近年来，直播电商的市场规模迅速增长，“直播带货”方兴未艾，但同时也存在部分主播宣传产品不实、夸大产品功效、涉嫌偷税漏税等问题……这启示我们中学生要（ ） ①恪守道德，远离网络直播带货②依法行政，规范网络市场的秩序 ③理性购物，学会辨别网络信息④遵守法律，做负责的网络参与者 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 18. 近年来，电信网络诈骗屡禁不绝，诈骗手段不断升级。为避免落入骗局，小秦制作了防骗攻略。其中正确的是（ ） ①网络生活需谨慎，不乱扫码露信息 ②索要短信验证码，不用怀疑及时发 ③天上不会掉馅饼，高额回报有陷阱 ④自称来自公检法，要求转账相信他 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 19. 【数智时代，感受社会生活】 2025年8月，中国国际大数据产业博览会（简称“数博会”)在贵州贵阳举办。本届数博会以“数智赋能未来，共享数字文明”为主题，吸引全球超100个国家和地区的企业、专家学者齐聚现场。展会上，人工智能、5G+工业互联网、元宇宙等前沿技术集中展示，智慧医疗、智能交通、数字政务、绿色能源等多样应用场景，覆盖生活、生产、公共服务等诸多领域。大会还同步举办数字经济高峰论坛，来自世界各地的参会者共同研讨数据安全、缩小数字鸿沟等公共议题，携手探索数字时代的合作发展之路。 结合材料，说明数博会的举办反映了社会生活的哪些特点。 20. 【凡人善举，读懂个人与社会】 我们每个人都生活在社会之中，个人与社会密不可分。社会为民众提供景区景观、城市道路、公共设施等各类公共资源，保障着人们日常休闲、出行等生产生活需求。在济南趵突泉景区，一名幼童将酸奶瓶丢入泉水，孩子妈妈及时教育引导孩子，并主动打捞垃圾、分类投放，以家长的身份言传身教，自觉守护景区公共环境。在安徽阜阳，一名女子雨天不慎跌在被雨水冲开井盖的下水道旁，她不顾自身安危，自觉履行公民责任，坚守危险井口，及时提醒过往路人、车辆避让风险，直至民警彻底排除安全隐患。两位平凡的社会成员，立足自身社会角色，以微小善举传递温暖、主动担当奉献，用实际行动助力良好社会风尚建设，推动社会文明进步。 （1）结合材料，运用“我与社会”的相关知识，谈谈你对个人与社会关系的理解。 （2）微光汇聚，温暖社会。美好的社会生活需要每个人主动参与、积极奉献。请结合中学生自身实际，写出2条切实可行的践行计划，助力社会文明发展。 21. 【榜样聚力，奉献社会成长】 榜样凝聚力量，善行温暖社会。杨光辉是阜阳市乡村学校校长。他心系家乡教育发展、主动关爱留守儿童，为改善家乡留守儿童的现状、助力乡村教育振兴，年仅27岁的他毅然辞去公职，主动返乡创办学校。多年来，他扎根乡村育人一线，无私付出、默默坚守，创新教育模式、开设特色课程，丰富留守儿童课余生活，拓宽乡村学子视野，带领学生斩获多项国内外赛事荣誉。他始终心系他人、服务家乡，用长期的坚守守护乡村儿童健康成长，主动奉献、回馈社会，用实际行动践行向善、奉献的社会责任，其事迹广为流传，得到了广大群众和社会各界的高度好评与赞扬。 （1）杨光辉校长的行为属于什么行为?请结合材料谈谈该行为的积极意义。 为引导同学们主动服务社会、回馈社会、养成良好行为，学校拟发出倡议书。（要求：紧扣题意，不得出现个人真实信息) 倡议书 亲爱的同学们： 个人的成长离不开社会，社会的发展离不开个人的奉献。为积极向榜样学习，主动养成良好行为，积极投身社会建设、服务奉献社会，营造崇德向善的校园与社会氛围，我校特此发出如下倡议： ①____▲____； ②____▲____； ③____▲____； xx中学 2026年xx月xx日 （2）请你结合所学知识，将下列倡议书补充完整。 22. 【理性上网，用好网络双刃剑】 材料一 八年级学生小江性格内向，现实中不善于与人沟通。为突破自我，他合理使用网络。他通过网络平台交友交流，锻炼沟通能力，改善社交短板；他利用互联网线上学习、线上办事，打破传统学习和生活服务的固有模式，极大提升了办事与学习效率。他还通过网络购物、办理日常事务，丰富个人生活。此外，小江借助线上便民、政务平台办理业务，享受数字化服务带来的便利。合理用网让小江变得开朗自信，各方面能力得到提升。 （1）结合材料一，运用所学知识，概括网络对日常生活带来的积极影响。 材料二 当下，部分青少年自律能力较弱，沉迷网络游戏，不仅与家人发生矛盾、引发冲突，还通宵上网，严重损害身心健康。网络空间存在谣言、诽谤、网络诈骗等乱象，部分网民恶意发帖造谣、诋毁他人，扰乱网络秩序、侵犯他人合法权益，最终受到法律惩处。 （2）结合所学知识，谈谈青少年应如何理性参与网络生活，享受健康的网络空间。 （3）请你拟一条简洁有力、适合在校园传播的宣传语，号召广大学生合理使用网络。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $