山东烟台市蓬莱区2026-2027学年（五四学制）八年级上学期期中考试语文试卷

2026—2027学年度第一学期期中检测 初三语文试题答案与评分标准 一、书写与卷面（5分） 0, 1, 3, 5 二、积累与运用（34分） 1.①虽乘奔御风 ②山山唯落晖 ③谁家新燕啄春泥 ④ 柴门何萧条 ⑤ 晓雾将歇⑥ 水中藻、荇交横 ⑦大漠孤烟直 长河落日圆（共8分，每空1分，有错别字、多写、漏写均不得分） 2. (2分）B 3.(2分) A 4. (2分) A 5. （2分） D 6.【主观题答案，意近即可】 （1）（2分）悬挂照片 写作文章 （2）（2分）增加“而且增加勇气了”一句，坚定地表现出作者在严酷的国内政治环境中，一想到藤野先生对自己乃至对中国的希望，便增加了斗争的勇气和继续战斗的决心（1分）。“于是点上一枝烟”，增加了形象感，表现出作者对“正人君子的蔑视。” （1分） （3）（2分）示例一：对比。把对藤野先生的深切怀念与对封建主义、帝国主义势力的憎恨和对其继续斗争形成鲜明对比，表现了鲁迅先生强烈的爱憎分明的感情。 示例二：反语。即说反话。“正人君子”讽刺那些为军阀政客张目而自命为“正人君子”的文人。反映了对他们的厌恶之情。（2分） 7.【主观题答案，意近即可】 （1）（4分）开放性题目，学生能围绕书中人物，能写出人物的具体事件，并有所感悟，即可。 （2） (4分）我赞同。《红星照耀中国》记录中国共产党及工农红军等情况。歌曲中“闪闪的星星”象征着中国共产党，“撒下光明”契合党传播革命思想带来希望，“跟着脚步走”体现人民群众追随共产党，“走过黑夜是黎明”寓意在党的带领下走向胜利与光明。与作品主题契合，能烘托氛围，展现精神内涵。（能结合歌词和题目答出两点即可） 8.【主观题答案，意近即可】 （1）（2分）第59、60颗北斗卫星在西昌成功发射 （2）（2分） D 三、阅读（31分）【主观题答案，意近即可】 （一）诗歌阅读（5分） 9.（2分） C 10.（3分）“抽”“展”两个字的意思是“抽穗”“舒展”，两句诗写的是早稻犹如一块巨大的绿色毛毯的绒头，舒展的新蒲像少女身上飘曳的罗裙飘带。（1分）重读“抽”“展”两字更能表现诗人在欣赏美景时对农事的关注，运用比喻的修辞，将农事诗化，寄托了诗人对人民的关怀。（2分） （二）文言文阅读（10分） 11.C（2分） 12.B（2分） 13.（他）写不了几个字，就（让人）深深感受到他的心意。（2分） 注意重点字翻译 书：写，辄：就，了：理解 14.《记承天寺夜游》文：苏轼能在月夜与友人漫步中庭，欣赏月色，以“闲人”自嘲，体现出他在困境中仍能发现生活之美，享受闲适之趣。（2分）本文：苏轼生病后与友人同游清泉寺，看到兰溪水西流，作歌表达乐观旷达，体现他从自然中汲取力量，积极面对困境。（2分） （三）现代文阅读Ⅰ（6分）【主观题答案，意近即可】 15. C（2分） 16. B （2分） 17. 嫦娥六号探月的意义：（2分） ①开启人类探测器首次在月球背面实施样本采集；②获取样本供科研人员进一下研究。③作为我国重大科技的标志性工程，体现国家科技水平和创新能力。④凝结了科研工作者勇于探索、敢为人先的决心和胆识。（答出任意两点即可） （四）现代文阅读Ⅱ（10分）【主观题答案，意近即可】 18. （4分） ①热爱祖国 ②多处讲学，传播文化 ③捐献退休金的一半建立“驼庵奖学金”和“永言学术基金” ④勤勉敬业 19. （3分）（概括引用内容1分，突出人物特点或精神1分，传记特点1分） 【示例一】第⑥段的引用，写叶嘉莹热衷讲学的原因，她想把诗词作者的生命、感情、理想、品格传给年轻人，可见叶嘉莹对古典诗词深邃的领悟和由衷的爱恋。同时体现了传记文学的真实性。 【示例二】第⑦段的引用，写出了叶嘉莹对中国古典文学的热爱，她在诗词的教学中融入了自己的生命和生活的体验，她在古典诗词研究中投入与付出的是她的生命。同时体现了传记文学的真实性。 【示例三】第⑧段的引用，写叶嘉莹希望自己的讲解能让一粒种子留在年轻人的心里，多年后这粒种子发芽、长叶、开花，表现出了她对年轻人传承古典文学的期待。同时体现了传记文学的真实性。 20. （3分）【示例】我认为原标题更好。从内容上看，原标题高度概括了叶嘉莹的一生：热爱中国古典文学，所以竭尽自己所能传播中国古典文化，突出了她热爱古典文学、以文化人、无私奉献的精神品质（1分）。从形式上看，原标题对仗工整，富有节奏感和韵律美（1分）。而同学重拟的标题不能突出她热爱祖国、传承文化的形象，形式上也较为平淡，不够吸引人（1分）。 四、作文（50分） 语文作文评分标准表 　 一类卷（43-50分） 二类卷（35-42分） 三类卷（27-34分 四类卷（18-26分） 五类卷（0-17分） 内容A 切合题意 思想健康  中心突出 内容充实  感情真切 切合题意  思想健康 中心明确  内容具体 感情真实 基本合题意 中心尚明确 内容尚具体  感受尚真实 偏离题意 中心欠明确 内容不具体 文不对题  不知所云 语言B 语言顺畅 没有语病 语言通顺 偶有语病 语言尚通顺 语病不多 语言不通顺 语病较多 语病严重 文理不通 篇章C 结构完整 条理清楚 结构完整 条理较清楚 条理尚清楚 能分段 条理不清楚 结构混乱 不能完篇 评分细则D ①具备ABC三项条件的，评一类下（43-45分）。 以38分为基准分， 适当浮动： 以30分为基准分， 适当浮动： 以22分为基准分， 适当浮动： 以13分为基准分，适当浮动: ②立意深、构思巧、语言生动形象的，评满分； ①具备B项和另一项条件，其余一项达到三类卷标准的，获得基准分； ①基本具备ABC三项条件的，获得基准分； ①凡属ABC三项之一者，评为四类卷，获得基准分； ①凡属ABC三项之一者，评为五类卷，获得基准分； 具备其中两项条件的，评一类上 （48-49分）； ②具备ABC三项条件的，酌情加分；或材料新鲜，或立意新颖，或结构新巧，可评为二类上； ②其中B项较好的，酌情加分； ②另两项较好的，酌情加分； ②其他两项尚好，酌情加分； 具备其中一项条件的，评一类中 （46-47分）。 ③具备B项条件，而另两项只达到三类卷标准的，酌情减分。 ③另有某些缺点的，酌情减分。 ③兼有ABC两项以上情况的，酌情减分。 ③兼有ABC两项以上情况的，酌情减分。 说明： 1.错别字每个扣1分（重现的以及助词暂不计），病句每个扣2分。 2.字数不足600字，每少50字扣1分；400字以下下降一等处理。 3.有个性、有创见、确实优秀的，要给高分、满分。 ( 初三语文试题答案第 1 页（共 3页 ） ) 学科网（北京）股份有限公司 $卷1 2026一2027学年度第一学期期中学业水平考试 初三语文试题 注意事项： 1.将个人信息填写在答题卡相应的位置上： 2.请将答案填写在答题卡的相应位置（必须和试卷上的题号一一对应），答题内容不要超 出框外： 3.考试时间120分钟，考试分数120分： 4.考试结束只交答题卡。 一、书写与卷面(5分) 二、积累与运用(34分) 1.默写(8分) ① 不以疾也。 (郦道元《三峡》) ②树树皆秋色， (王绩《野望》) ③几处早莺争暖树， (白居易《钱塘湖春行》) ④ 狐兔翔我宇。（曹植《梁甫行》） ⑤ 猿鸟乱鸣。（陶弘景《答谢中书书》） ⑥庭下如积水空明， 盖竹柏影也。（苏轼《记承天寺夜游》） ⑦王维在《使至塞上》中用“ ”定格了大漠天地辽阔、雄浑苍 茫的边塞图景。 2.下列字音、字形都正确的一项是(2分) A.咆哮 翘gio首 泄气 眼花潦乱 B.镌刻 娴xin熟 沥青 屏息敛声 C.驻留 篡cuan改 落第 震聋发聩 D.咳嗽 炽chi热 枉图 瞠目结舌 3.下列句子有语病的一项是（2分) A.从追梦、圆梦到筑梦，中国空间站一步步从蓝图变为现实。 B.我们领略了战士们冲破敌人重重封锁，击溃和歼灭一切顽强敌人的气势。 C.为了防止这类事故再次发生，我们必须采取有效措施。 D.每一粒熬过冬天的种子，都有一个关于春天的梦想。 4.下文中句中加点成语使用不当的一项是（2分) 初三语文试题第1页（共8页） A中学生正处在身体发育的关键时期，而有的同学却对视力保护不以为然。 B她订正作文时一丝不苟，连一个标点符号的错误都不放过。 C有些人为了私利出卖别人的利益，这让人深恶痛绝。 D.听到这个突如其来的消息，他瞬间膛目结舌，半天没反应过来。 5.下列说法错误的一项是(2分) A新闻特写兼有新闻和文学的特点，但由于其强调新闻性、时效性和真实性，所以更接近于 通讯体裁。课文《“飞天”凌空》就是一篇新闻特写。 B.《美丽的颜色》选自《居里夫人传》，体裁是传记。传记是记述人物的生平事迹的作品， 凡是文中涉及的时间、地点、人物、事件都必须是准确的。 C.《黄鹤楼》是唐代七言律诗，律诗要求二、四、六、八句押韵，并且领联、颈联要求对仗。 D.《天上有颗“南仁东星》一文，按照逻辑顺序写了“中国天眼”的主要发起者南仁东的一生。 6阅读《藤野先生》选段，完成下面小题。（6分) ①但不知怎地，我总还时时记起他，在我所认为我师的之中，他是最使我感激，给我鼓 励的一个。有时我常常想：他的对于我的热心的希望，不倦的教诲，小而言之，是为中国， 就是希望中国有新的医学；大而言之，是为学术，就是希望新的医学传到中国去。他的性格， 在我的眼里和心里是伟大的，虽然他的姓名并不为许多人所知道。 ②他所改正的讲义，我曾经订成三厚本，收藏着的，将作为永久的纪念。不幸七年前迁居 的时候，中途毁坏了一口书箱，失去半箱书，恰巧这讲义也遗失在内了。责成运送局去找寻， 寂无回信。只有他的照相至今还挂在我北京寓居的东墙上，书桌对面。每当夜间疲倦，正想 偷懒时，仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌，似乎正要说出抑扬顿挫的话来，便使我忽又良心 发现，而且增加勇气了，于是点上一技烟，再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文 字。 一鲁迅《藤野先生》节选 (1)作者把怀念藤野先生的深情化作实际行动，试仿照示例填空。(2分) 收藏讲义、 (2)鲁迅先生非常重视文章的修改，比较下面的原稿和修改稿，这样修改好在哪里？(2 分) 原稿：似乎正要说出抑扬顿挫的话来，便使我忽又良心发现，再继续写些为“正人君子” 之流所深恶痛疾的文字。 修改稿：似乎正要说出抑扬顿挫的话来，便使我忽又良心发现，而且增加勇气了，于是 点上一枝烟，再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。 (3)就选文运用的一种艺术手法作简要赏析。（2分) 初三语文试题第2页（共8页） 7班级举行读《红星照耀中国》读书交流会，请你完成以下题目。(8分) (1)请和大家分享一下在《红星照耀中国》中，让你印象深刻的一个人。(4) (人名)让我印象深刻，因为 ，（具体事件)我从 中学到了 (2)学校要排练《红星照耀中国》的话剧，你是否赞同用下面的歌曲作为背景音乐？请 结合书名及歌词内容说说自已的看法。(4分) 你看那天边有颗闪亮的星星/关山飞越一路撒下光明/咱们就跟着他的脚步走啊哪管他道 路平不平/你看那天边有颗闪亮的星星/关山飞越一路撒下光明/咱们就跟着他的脚步走啊/走过 黑夜是黎明… 8.班级开展以“建设航天科技强国”为主题的综合性学习活动，请你积极参与。(4分) 材料一： 本报北京9月19日电19日9时14分，我国在西昌卫星发射中心用长征三号乙运载火箭 与远征一号上而级，成功发射第59、60颗北斗导航卫星。 该组卫星属中圆地球轨道(M正O)卫星，是我国北斗三号全球卫星导航系统建成开通后 发射的第二组中圆地球轨道(MEO)卫星，入轨并完成在轨测试后，将接入北斗卫星导航系 统。这是长征系列运载火箭的第535次飞行。 材料二： ①在早期阶段，由于技术不成熟，人类发射的火星探测器只能从火星远处飞掠而过。探 测器飞行上亿公里只为那惊鸿一瞥，探测手段极为有限。 ②而天问一号一次性完成了环绕、着陆与巡视三个重要步骤，可见其技术难度之高。 ③人类探测火星已有60年，经历了几个阶段。 ④等到技术水平相对成熟，才有了人造的火星卫星，人类才得以对火星有了全面的了解。 ⑤最后才是难度更为巨大的着陆与巡视探测。 (1)材料一是刊发在《光明日报》上的一则新闻，试拟写一个标题，不超过20个字。 (2分) (2)材料二语序有问题，请选出排列最恰当的一项(2分) A.①④②③⑤ B.①④⑤③② C.③②④①⑤ D.③①④⑤② 初三语文试题第3页（共8页) 三、阅读与鉴赏（31分) (一)诗歌鉴赏(5分) 春题湖上 【唐】白居易 湖上春来似画图，乱峰围绕水平铺。 松排山而千重翠，月点波心一颗珠。 碧毯线头抽早稻，青罗裙带展新蒲。 未能拋得杭州去，一半勾留是此湖。 【注】本诗是白居易即将离任杭州刺史时所作。白居易自幼向往杭州，在杭州做官期间 体恤民众疾苦，浚井供饮，深得民心。 9.下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是(2分) A.这是一首七言律诗，全诗通押u韵，而且是押平声韵，与律诗的要求相符。 B.诗歌领联排“点两字最为生动传神，青松千层如山之翠屏，月影如珠点缀湖心。 C.诗歌尾联采用间接抒情的方式，含蓄地抒发了世人对西湖美景的喜爱之情。 D.本诗是一首写西湖美景的诗，前三联写景凸显“绿色，尾联抒情重在“留”字。 10.为本诗的颈联“碧毯线头抽早稻，青罗裙带展新蒲”设计朗读脚本，同学建议“抽“展”两字 要重读。请你简要说明这样朗读的原因。(3分) (二)文言文阅读（10分) 黄州东南三十里为沙湖，亦曰螺师店。予买田其间，因往相田，得疾。闻麻桥人庞安常 善医而聋，遂往求疗。安常虽聋，而颖悟绝人，以纸画字，书不数字，辄深了人意。余戏之 曰：“余以手为口，君以眼为耳，皆一时异人也。” 疾愈，与之同游清泉寺。寺在蕲水郭门外二里许。有王逸少”洗笔泉水极甘下临兰溪溪水 西流。余作歌云：“山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，萧萧幕雨子规啼。谁道人生无再少？ 门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。”是日刷饮而归。 —（《游沙湖》苏轼) 【注释】①相：察看。②王逸少：即东晋著名书法家王羲之。 11.下列各组加点词意义相同的一组是(2分) A.念无与为乐者 未复有能与其奇者 B.安常虽聋 虽乘奔御风 C.遂至承天寺寻张怀民 自富阳至桐庐一百许里 D.而颖悟绝人 猿则百叫无绝 初三语文试题第4页（共8页) 卷2 12.下列对文中加波浪线部分的断句，正确的一项是（2分) A.有王逸少洗笔/泉水极甘下临兰溪溪/水西流 B.有王逸少洗笔泉/水极甘下临兰溪/溪水西流 C.有王逸少洗笔泉/水极甘下临兰溪/溪水西流 D.有王逸少洗笔/泉水极甘下临兰溪/溪水西流 13.用现代汉语翻译选文中的划线句子。(2分) 书不数宇，辄深了人意。 14散文家梁衡曾经在文章中写道：“在他（苏轼)的一生中，无论得意与失意，他都不愁眉 苦脸，他总能从困苦中找到乐趣。”本文与《记承天寺夜游》两篇文章都写于苏轼被贬黄州 期间，请你结合文中内容，说说苏轼“从困苦中找到乐趣”的旷达在两文中分别是如何体现 的。(4分) (三)现代文阅读I(6分) 【材料一：消息】 嫦娥六号成功着陆月球背面 开启人类探测器首次在月球背面实施的样品采集任务 ①本报北京6月2日电记者从国家航天局获悉：6月2日6时23分，嫦城六号成功着陆 在月球背面南极一艾特肯盆地着陆区，开启人类探测器首次在月球背面实施的样品采集任务。 ②当日6时9分，由轨道器、着陆器、上升器、返回器“四兄弟”组成的嫦娥六号组合 体开始动力下降。通过进行快速姿态调整，组合体逐渐接近月表。此后，组合体在安全点上 方100米处悬停，进行精确拍照，检测月面障碍，最终选定着陆点，开始缓速垂直下降。即 将到达月面时，发动机关闭，平稳着陆。 ③组合体成功着陆后，着陆器将通过鹊桥二号中继星，在地面控制下进行太阳翼和定向 天线辰开等状态检查与设置工作，此后正式开始持续约2天的月背采样工作，通过钻具钻取 和机械臂表取两种方式，分别采集月壤样品和月表岩石。 (《人民日报》2024年6月3日，有删改) 【材料二：特写】 ①此次嫦城六号的落月地，点一月球背面的南极—艾特肯盆地，也被公认为月球上最 大、最古老、最深的盆地。它的直径大约为2500公里，堪比我国昆仑山脉的长度：深度约13 公里，比地球已知最深海沟一马里亚纳海沟还要深。嫦娥六号将采用“钻取”和“表取” 两种方式，获得不同深度的样品。最终将月背“土特产”送回地球。 ②为何要去月背采样？“一方面是人们对月背特别好奇，想了解不知道的东西：另一方 面，‘嫦峨四号’曾传回的科学数据显示，月球背面确实存在根多不同于月球正面的科学现 初三语文试题第5页（共8页） 象，特别需要获取样品，供科研人员进一步研究。”中国探月工程总设计师于登云院士一语 中的。 ③去月背“挖土”，也是容易的事？首先，月背无法与地球直接通信，需要解决探测器 和地球之间的测控通信及数据传输问题其次，月背遍布大大小小的陨石坑，地形复杂，起 伏较大，探测器着陆下降、开展月面工作、起飞上升等环节都存在很大风险。 【材料三：评论】 ①历史表明，科学技术总是以一种不可抗拒的力量推动着人类社会发展。中国现代化要 靠科技现代化作支撑，这必然要求把高水平科技自立自强作为国家的发展战略。 ②探月工程作为我国重大科技的标志性工程，涉足的是极富风险和挑战的深空探测领域， 体现了国家科技水平和创新能力。探月工程2004年正式立项，继2007年嫦城一号实现我国 首次月球环绕探测、2010年嫦娥二号完成月球探测维而开启行星际探测之后，2013年嫦城三 号实现月球软着陆，2018年嫦娥四号实现人类探测器首次造访月球背面，2020年嫦城五号首 次实现我国地外天体采样返回，直到2024年6月嫦娥六号完成人类历史上首次月球背面采样。 这一系列成果，凝结了科研工作者勇于探索、敢为人先的决心和胆识，也昭示了坚忍不拔、 自主创新的发展道路。 ③随着新一轮科技革命和产业变革深入发展，我们必须清醒认识到：国家要拥有自立自 强的科技，因为这是强盛之根、安全之本，把科技的命脉牢牢掌握在自己手中，才能真正掌 提竞争和发展的主动权。 (节选自《光明日报》，有删改) 15.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是(2分) A“本报北京6月2日电”是电头，交代消息发布的时间、地点和消息来源。 B.材料二中的画线句运用了对比的手法，突出了艾特肯盆地的直径之长和深度之深。 C.材料二中的“土特产与材料三中加点的“采样都是指嫦娥六号采集回的月壤。 D.探月工程体现了国家的科技水平，昭示了坚忍不拔、自主创新的发展道路。 16.根据材料内容，下列说法不正确的一项是（2分) A.材料一的标题由正标题和副标题构成，重点突出、简洁醒目，能够引起读者的关注。 B.材料二中第二、三段都以反问句开头，既回答读者心中的疑问，也引发更深入的思考。 C.材料三第二段，可作为背景加在材料一第三段后，这符合新闻“倒金字塔结构特点。 D.三则新闻作品在报道专业的科技成果时，既真实准确，又简化了专业术语，通俗易懂。 17.根据三则材料，总结嫦娥六号探月的意义。（答出两条即可）(2分) 初三语文试题第6页（共8页） (四)现代文阅读Ⅱ(10分) 叶嘉莹：用生命放歌，为文化传薪 ①1974年，叶嘉莹终于得以第一次回国採亲。当时她从加拿大经香港到广州，再从广州 飞抵北京。三十年不通音信，当从飞机上看到北京城的两排灯火，“我想，那是不是我当年 的旧游之地长安街呢？我就流下泪来了。”叶嘉莹说。 ②1978年再次回国，叶嘉莹发现，青年人在看《唐诗三百首》，西安、桂林的导游都会 背诵古诗，周总理去世时天安门广场的忡念活动中，花国和挽联上写的也都是旧体诗。“我 想，我们中华民族毕竞是一个文化根底浓厚的民族，在普遍的人民的心里，都还是很习惯旧 诗词的。”叶嘉莹萌生了回国教书的念头。 ③“一个人不经过绝大的困苦，不会觉悟。”经历过丈夫入狱、自己被捕、失去工作、 女儿女婿离世的叶嘉莹，毅然决定回国，把中国的古典文化传给年轻人。“我要把我投向古 典诗歌，做古典诗歌传承的事业。”虽然在国外生活安稳，但“诗词的那生命、那感情、那 文化，它的根，一定是在中国”。 ④1978年，幕春的一个黄昏，叶嘉莹经过温哥华家门前的一片树林去寄信，向救育部申 请回国教学。满街的花树，一地的樱花，让她警醒年华似水，人生易老。 ⑤随后，叶嘉莹回国，先是被安排在北京大学教授古典文学，后应恩师顾随先生之友李 霁野教授之邀，到南开大学任教。在海外每讲到杜甫诗“每依北斗望京华”时，双眼就会满 含泪水的叶嘉莹终于回到了祖国。 ⑥“我为什么如此热衷于讲学？我越老，读古人的书籍，就越觉得我们中华几千年的文 化灿烂挥煌。我认为最能够代表中国文化生命的，是诗词的创作…它们不只语言文字有胜 人之处，更是因为这些作者是用他们的生命来写作诗篇，用他们的生活来实践诗篇。这是这 些作品打动我的原因，也是我愿意把这些作品里他们的生命、他们的感情、他们的理想、他 们的品格传给下一代的年轻人的原因。” ⑦有评论说，叶嘉莹之所以成为著名的古典诗词专家，是因为她投入与付出的是生命， 诗歌启蒙了她、丰实了她、支撑了她，反过来她又用一生的痛苦与欢乐报答诗歌。而叶嘉莹 自己说：“我是真的热爱中国古典文学。不管救《论语》《孟子》，还是唐诗、宋词，我是 把自己的体会，自己的感受，把自己的生命和生活的体验、实践都结合在里边。” ⑧她曾说，自已虽然老了，但还有这么多年轻人。“我在等待，有没有一粒种子，因为 我的讲解而留在年轻人的心里。多少年之后，我要等着这一粒种子，会发芽，会长叶，会开 花。” ⑨刚归国时，南开中文系为叶嘉莹安排的课程是汉魏南北朝诗，每周上两次课，每次两 小时。学生们如饥似渴，不仅是南开学生，天津其他学校的学生也赶来听课，把一间大约可 初三语文试题第7页（共8页） 容鈉300人的阶梯放室挤得满满当当。 ⑩从二十世纪八十年代起，她受逆到全国几十所高校讲学：又应各社会团体进请举办了 数次颇有影响的古典诗词系列专題讲茨。几开讲时，必定人头攒动，从十七八岁的青年学生 到七八十岁的专家学者，无不欢喜货赏。 ①她每年用整整一个学期在国内讲学，其余时间则活跃在加拿大、美国及中国港澳台等 地区的古典诗词论坛上。她的很多学生如今已经成长为著名的专家、救授。还有一批歌美学 生，已成长为汉学专京，活跃在欧美讲台，成为中华文化的传播者。 @她还捐献出自己退休金的一半（10万美元)建立了“驼庵奖学金”和“永言学术基 金”，用以吸引和培养国内优秀人才从事中国古典文学方而的普及和研究工作。其中，“驼 庵”是老师顾随的别号，“永言”则取自大女儿和女娇的名字。 ®叶嘉莹以90岁的高龄，几乎每天工作到凌晨：准备讲课、讲波、开会、看学生的论文… ④叶嘉莹崇尚钟嵘《诗品》中的话：“使穷贱易安，幽居靡闷，莫尚于诗矣。”—让 人在贫贱的时候不愁苦，让内心保持平和，没有比读诗更好的了。“诗是可以提升一个人的 品性的。很多人问我90岁了怎么还这么健康，我说，是学诗的缘故。” (选自《人民画报》，有删改) 18.阅读文章，填写思维导图。(4分) 90岁高龄， 典型事件 申请回国教学 ② ③ 几乎每天工作到凌晨 传主形象 ① 以文化人 无私奉献 ④ 19.本文多处引用传主自己的话，请从文中第⑥~⑧段中任选一处，分析其作用。(3分) 20.有同学重新给本文拟标题为“风雅先生叶嘉莹”，你认为这个标题和原标题相比哪一个 更好？为什么？(3分) 四、写作(50分) 请以“慢慢来”为题，写一篇不少于600字的文章。 要求：1表达真情实感，不得套作，抄袭： 2.文中不得出现真实的人名、校名、地名： 3.不能照抄试卷中的文段。 初三语文试题第8页（共8页）